Отчет по профилактике жестокого обращения с детьми в школе
Обновлено: 05.07.2024
1.Классные часы (с 9.55 –10.40.):
Цель – повышение информированности детей и работников образовательных мероприятий о недопустимости насилия по отношению детей, об ответственности за действия, совершенные против детей,
о возможности получения психологических услуг и иных видов помощи.
Цель: формирование нетерпимого отношения широкого круга общественности к проявлениям насилия по отношению к детям.
-конкурс буклетов о себе и о классе
Цель: привлечение внимания широкой общественности к актуальным проблемам детства средствами наглядной агитации:
Изготовление наглядно информационной продукции:
-Памяток для родителей и учителей,
- памяток для детей о правах ребенка.
Цель: повышение уровня информированности родителей по вопросам профилактики насилия над детьми и степени ответственности за действия против детей.
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Агинского района Забайкальского края
Программа профилактики жестокого обращения и насилия над детьми и несовершеннолетними в семье, среди сверстников.
социальный педагог: Номтоева С.Э.,
педагог- психолог: Бадмаева Ч,Ц.
Программа профилактики жестокого обращения и насилия над детьми и несовершеннолетними в семье
Составители: Номтоева С.Э. – социальный педагог, Бадмаева Ч.Ц. - педагог – психолог.
Цель:
1. Соблюдение прав и интересов детей;
2. Профилактика жестокости и насилия среди несовершеннолетних, в семье, в образовательном учреждении;
3. Мобилизация потенциальных возможностей личности в соответствии с ее реальными притязаниями,
Задачи:
1. Способствовать созданию условий для воспитания личностной зрелости учащихся, их высокой самооценки и адекватного функционирования в среде;
2. Предотвратить факты жестокого обращения и насилия над несовершеннолетними;
3. Оказать социальную, психологическую, педагогическую помощь и поддержку несовершеннолетним, попавшим в ситуацию жестокого обращения;
4. Оказать помощь родителям по формированию устойчивых взглядов на воспитание, отношение в семье, разрешение конфликтов.
5. Формировать негативное мнение у учащихся ко всем формам жестокого обращения;
6. Создать информационное и методическое руководство для педагогов, родителей, учащихся по профилактике насилия и жестокого обращения;
Целевая группа :
- учащиеся школы;
- родители;
Срок реализации программы - 2014-2016гг.
- Формирование негативного общественного мнения ко всем формам жестокого обращения.
- Увеличение количества детей, подростков и молодежи, получивших достоверную информации о проблеме жестокости и насилия и путях ее преодоления.
- Помочь ученикам и педагогам лучше адаптироваться к социальным условиям;
- повышение собственной самооценки, стимулирование процесса развития и роста индивидуальности детей;
- улучшение здоровья и качества жизни, отношения с окружающими;
- воспитание у детей целеустремленности, чувства ответственности.
2. Работа с детьми:
Жестокое обращение с ребенком – это все формы или эмоционального плохого обращения, сексуальное насилие, заботы, пренебрежение, торговля или другие формы собные привести или приводящие к фактическому ущербу ребенка, его выживания, развития или достоинства в ний ответственности, доверия или власти .
Подчеркивая актуальность изучения насилия и ненасилия, следует
отметить, что, к сожалению, антигуманные отношения, насилие над детьми, агрессия и жестокость сегодня достаточно широко представлены во многих сферах нашей жизни. Страшно, если они впоследствии ведут к совершению противоправных действий, к преступлениям, процент которых последние годы неизменно растет. Так, на территории России в 2013 году криминогенная ситуация в подростковой среде резко осложнилась, допущен значительный (на 45%) рост числа преступлений, совершенных несовершеннолетними, в т.ч. тяжких и особо тяжких - на 32%, в общественных местах и на улицах. Всего подростками совершено 876 преступлений.
Особенно важной в современной российской науке и практике является проблема насилия и жестокости по отношению к детям. Насилие над ребенком наносит ему не только материальный ущерб или угрожает его физической жизни. Оно несет с собой тяжкие моральные и психологические проблемы: постоянная боязнь оказаться объектом насилия в сфере непосредственного социального окружения перерастает в сильное
психологическое давление, которое ведет к стрессам, нервным срывам, снижению самооценки, становится дополнительным источником межличностных конфликтов и т.д.
Жестокое отношение к детям превратилось сегодня в обычное явление: в результате преступных посягательств погибло 23 ребенка, тогда как за весь 2012 год данное число составляло 16 у остальных появляются отклонения в физическом, психическом развитии, в эмоциональной сфере. Это не только наносит непоправимый вред здоровью ребенка, травмирует его психику, тормозит развитие его личности, но и формирует социально дезадаптивных, инфантильных людей, не умеющих трудиться, не способных создать здоровую семью, быть хорошими родителями. В настоящее время это стало серьезной социальной и общечеловеческой проблемой.
Подобная ситуация в нашем обществе, конечно же, вытекает из ряда проблем – это и экономические, связанные с кризисом и неуверенности в завтрашнем дне, и социальные – в обществе утрачены основные общественно
значимые ценности, и психологические – воспитываемый многие годы инфантилизм, нежелание принимать жизненно важные решения, брать ответственность на себя, зависимость от других.
Насильственные действия могут проявляться в самых различных формах: от клички, оскорбительного взгляда до убийства. Они могут иметь вид физического, вербального, психического и социального насилия. Не все виды насилия уголовно наказуемы, в частности домашнее насилие. Такой вид насилия включает многие насильственные действия, в том числе
ограничения доступа к еде, одежде, учебе, социальным услугам; унижение достоинства; нарушение внутренней границы личностных переживаний; игнорирование потребностей и интересов ребенка и др.
Первым вопросом , связанным с оценкой социально-медицинских последствий жестокого обращения с детьми, является определение понятий, используемых в исследования по проблеме насилия. Наиболее постоянно употребляются следующие термины:
- пренебрежение, плохое обращение;
- жестокое физическое наказание, физическое насилие, издевательство;
Физически жестокое обращение определяется как преднамеренное или осознанное применение жестоких телесных наказаний или причинение ребенку неоправданных страданий, например, нанесение ударов кулаком, ногой, колющих ударов, прижиганий.
Сексуальное злоупотребление понимается как использование ребенка для целей сексуального удовлетворения взрослого человека или лица, значительно более старшего, чем сама жертва. Насилие может совершаться в различных формах: развратные действия, половые сношения или попытки таковых, изнасилование, кровосмешение (инцест), демонстрация
порнографии, проституция малолетних. Определение сексуального насилия акцентирует внимание на отношении жертвы насилия к совершаемым действиям. Под сексуальным злоупотреблением понимается вовлечение функционально незрелых детей, которые они совершают, полностью их не понимая, на которые они не способны дать согласие или которые
нарушают табу социальных (семейных) ролей.
Второй вопрос , возникающий при анализе насилия к детям, связан с оценкой серьезности жестокого обращения и характера ближайших и отдаленных социально - медицинских последствий. С выраженностью последствий связывают такие факторы, как частота и продолжительность актов жестокости, их массивность, возраст ребенка, особенности
личности. Считается, что характеристика жестокого обращения должна включать:
- оценку совершаемых действий (физические, сексуальные, эмоциональные);
- продолжительность их воздействия и особенности последствий (физические, эмоциональные, психологические).
К факторам риска жестокого обращения родителей с детьми, по мнению ряда исследователей, относятся:
- алкоголизм, признаки асоциальной личностной деформации и криминальность, психопатические черты в виде психической ригидности с аффективной возбудимостью;
- незрелость родителей и их изолированность, отсутствие социально-психологической поддержки со стороны прародителей;
- низкая самооценка у родителей, снижение толерантности к стрессам и личностные проблемы.
Таким образом, наблюдается рост факторов, существенно увеличивающих риск насилия.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
работы по профилактике жестокого обращения с детьми.
социального педагога
По предупреждению преступлений и административных правонарушений в отношении несовершеннолетних в школе проводилась следующая работа:
На сайте школы размещена была информация по ознакомлению родителей, о законодательстве РФ об ответственности взрослых за жестокое обращение по отношению к детям;
Распространены памятки среди населения поселка:
Профилактические мероприятия направленные на исключение нахождения детей в ситуации, предоставляющей опасность их жизни и здоровью:
Через беседы, классные часы дети получают информацию какие права и обязанности они имеют, а также где, у кого они могут получить помощь;
В дневники 2 раза в год вклеиваются памятки с номером Всероссийского телефона доверия. Информация о телефонах - размещена на стендах школы;
По профилактике самовольных уходов детей из семей…На родительских собраниях психолог школы дает рекомендации по проблемам детско-родительских отношении.
Проводиться индивидуальная работа с детьми и родителями, нуждающихся в поддержке и психолого-педагогической помощи.
В нашей школе проходит профилактическая работа по выявлению фактов жесткого обращения с детьми в семье. В ходе деятельности выявляем проблемы обучающихся в семье; отслеживаем состояние физического, психологического, социального здоровья несовершеннолетних; осуществляем контроль за неблагополучными семьями.
В 2011- по март 2012 учебном году не было выявлено фактов жесткого обращения с детьми.
Используются следующие формы работы:
Формы работы с детьми:
Работа по профилактике фактов жестокого обращения:
- Изучение психолого-педагогической особенности детей: наблюдение в урочной и внеурочной деятельности через посещение уроков, кружковых занятий; педагогическая характеристика обучающихся; проведение анкетирования учащихся класса с целью сбора информации о имеющихся случаях жестокого обращения с детьми в семьях.
- Оказание консультационной помощи ребенку в семье; индивидуально-консультативная помощь родителям; организация и проведение классных и тематических родительских собраний.
Вы здесь: Архив новостей Информация о проведенных мероприятиях по профилактике и предотвращению насилия в МБОУ Малокаменской ООШ в 2019-2020 уч. г.
Дополнительная информация
О школе
Информация о проведенных мероприятиях по профилактике и предотвращению насилия в МБОУ Малокаменской ООШ в 2019-2020 уч. г.
В целях предотвращения своевременного выявления и пресечения случаев насилия над детьми, в школе был составлен план мероприятий, включающий способы выявления фактов насилия и жестокого обращения с детьми, профилактику и пути их преодоления, правовое просвещение несовершеннолетних и их родителей (законных представителей).
В школе проведены следующие мероприятия:
1. Совещания с различными категориями работников по вопросам профилактики насилия:
4. Подготовка педагогом -психологом методических рекомендаций для педагогов:
-по изучению ученического коллектива;
-по распознаванию признаков различных видов насилия в отношении детей.
5. Организован рейд по школе в целях проверки информационной доступности правил поведения и нормативных документов по профилактике насилия.
7. Консультирование классных руководителей психологом по проблемным ситуациям.
8. Проведение индивидуальных бесед с обучающимися, попавшими в трудную жизненную ситуацию, привлечение детей, находящихся в социально-опасном положении к занятиям в кружках и секциях.
10. Проведение Недели толерантности.
15. Посещение семей, находящихся в СОП, классными руководителями и педагогом -психологом.
16. Классными руководителями создана база данных обучающихся группы риска.
17. Проведение классными руководителями тематических классных часов, организация бесед с обучающимися и их родителями о работе детского телефона доверия.
Читайте также: