Отчет по практике делопроизводителя в детском саду

Обновлено: 25.06.2024

в учреждениях и организациях любых организационно–правовых форм.

Организация практики на всех этапах должна быть направлена на обеспечение

непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной

деятельностью в соответствии с требованиями к уровню и содержанию подготовки.

Учебная практика может проводиться в структурных подразделениях университета, а

По окончании практики студент составляет письменный отчет и сдает его руководителю

практики от университета вместе с календарным планом, подписанным руководителем

Инструкция по делопроизводству устанавливает единую систему делопроизводства в

институте, порядок подготовки, оформления, прохождения, контроля за исполнением,

учетом, хранением, печатанием, копированием и тиражированием служебных документов.

Инструкция составлена на основе Примерной инструкции по делопроизводству в высшем

учебном заведении, утвержденной приказом Министерства образования Российской

Руководство и контроль за ведением делопроизводства в вузе осуществляет общий

Общий отдел дает указания по вопросам организации ведения делопроизводства,

обязательные для исполнения структурными подразделениями института, проверяет

состояние делопроизводства и осуществляет обучение работников, ответственных за ведение

Ответственность за организацию делопроизводства, своевременное и качественное

исполнение документов, их сохранность возлагается на руководителей структурных

Непосредственное ведение делопроизводства в структурных подразделениях возлагается

на сотрудников, назначенных ответственными за эту работу, которые обеспечивают учет и

прохождение документов в установленные сроки, информируют руководство о состоянии их

исполнения, осуществляют ознакомление сотрудников с нормативными и методическими

Об утрате документов немедленно докладывают руководителю подразделения и

Содержание служебных документов не подлежит оглашению. С ними могут быть

ознакомлены только лица, имеющие непосредственное отношение к исполнению этих

В пределах каждого структурного подразделения, руководитель назначает

ответственного за делопроизводство из числа сотрудников структурного подразделения.

Ведение переписки с вышестоящими организациями осуществляется ректором или

Ведение переписки от имени института с другими организациями осуществляется

ректором или проректорами или по их поручению руководителями структурных

Институт издает следующие документы: приказы, распоряжения, инструкции.

В целях эффективного использования вычислительной техники в институте

устанавливаются единые правила оформления документов. Для сокращения количества

применяемых форм документов в институте могут разрабатываться унифицированные формы

документов, представляющие совокупность реквизитов, установленных в соответствии с

Документирование управленческой деятельности заключается в фиксации на бумаге или

других носителях по установленным правилам управленческих действий, т.е. создании

При подготовке и оформлении документов необходимо соблюдать правила,

обеспечивающие юридическую силу документов, оперативное и качественное их исполнение

и поиск, возможность обработки документов с помощью средств вычислительной техники.

Документ имеет юридическую силу при наличии реквизитов, обязательных для данного

вида документа (наименование организации - автора документа, название вида

(унифицированной формы документа), дата, индекс, заголовок к тексту, текст, визы,

В процессе подготовки и оформления состав реквизитов может быть дополнен другими

реквизитами, если того требует назначение документа, его обработка и т.д.

 порядок получения, регистрации, ознакомления сотрудников с документацией на

 порядок изъятия утративших силу документов, учета, хранения и архивирования

 порядок ведения реестра учтенной документации и записей по качеству, внесения

Документы, внесенные в Номенклатуру дел, подлежат регистрации в день поступления

с целью обеспечения их учета, сохранности и быстрого поиска.

регистрационного номера, даты регистрации и указания на место хранения.

 внесение необходимых уточнений в реквизиты обложки дела.

При оформлении дел необходимо соблюдать следующие правила:

 включать в дело по одному экземпляру каждого документа;

 группировать в дело документы одного календарного года;

На обложку заносят название подразделения, название дела, его индекс,

принадлежность (например, за 2003 г или по лаборатории) и срок хранения. Содержание

оформления обложки и рекомендуемая форма даны в Приложении 2 . Надписи на обложках

следует производить четко черными стойкими чернилами.

На внутренней стороне обложки помещается «Опись документов, содержащихся в

Документы, поступающие в подразделение, пронумеровываются и подшиваются в

папки по принадлежности и по указанию руководителя, которому они были адресованы.

Номер документа проставляется в правом верхнем углу первой страницы документа

Порядок распределения и ознакомления сотрудников с документацией на рабочих

Руководитель подразделения определяет круг исполнителей и работников, которые

должны быть ознакомлены с документацией и её изменениями.

Ответственный за ведение документации проводит ознакомление работников

подразделения под роспись (на документе, на листе ознакомления или в журнале регистрации

– по усмотрению ответственного за документацию) с указанием даты.

Документы должны, как правило, оформляться на бланках института и иметь

установленный комплекс обязательных реквизитов и стабильный порядок их расположения

(расположение реквизитов на бланках организационно-распорядительных документов

должно соответствовать ГОСТ Р 6-30-2003). Перечень реквизитов документов и схема их

Документы печатаются на компьютере с использованием, текстового редактора Word for

Windows шрифтом Times New Roman, размером 14 через 1 интервал. В отдельных случаях

допускается меньший размер шрифта и межстрочный интервал 1,5.

Для выделения части текста документа, заголовка, примечания может быть

Применение бланков произвольной формы не допускается. Заказ на изготовление

Наименование института указывается в точном соответствии с положением о вузе.

Сокращенное наименование помещается вслед за полным наименованием.

Наименование документа должно соответствовать его содержанию.

Датой документа является дата его подписания; для документа, принимаемого

коллегиальным органом - дата его принятия; для документа, требующего его утверждения -

дата его утверждения. Дата документа проставляется должностным лицом, подписывающим

Для документов, составленных одновременно несколькими организациями, датой

документа является дата подписания его последней организацией.

Дата подписания, утверждения, согласования документа, а также даты, содержащиеся в

тексте, должны оформляться цифровым способом. Элементы даты приводятся арабскими

цифрами в одну строку в последовательности: число, месяц, год. Например, дату 8 сентября

В текстах документов, содержащих сведения финансового характера, применяется

словесно-цифровой способ оформления дат: 10 февраля 2005 г.

Документы, направляемые институтом в вышестоящие органы и управления,

подписываются ректором, проректорами по поручению ректора.

Документы, направляемые в адрес других организаций, учреждений и предприятий,

могут подписываться руководителями структурных подразделений.

Передача на подпись проектов приказов, распоряжений, служебных писем и других

документов производится: ректору и проректорам – через секретарей; руководству

структурных подразделений – через ответственных за делопроизводство этих подразделений;

Секретарям и ответственным за делопроизводство предоставляется право возвращать

В состав подписи входят: наименование должности подписывающего документ, личная

Титулы указываются в том случае, когда подписывается документ, касающийся научных

вопросов. Если документ затрагивает только административные вопросы, титулы неуместны.

В документах, подготовленных комиссией, указываются не должности подписавших

При подписании документа несколькими должностными лицами их подписи

располагают одну под другой в последовательности, соответствующей занимаемой

Если должностное лицо, подпись которого заготовлена на проекте документа,

отсутствует, то документ должен подписываться лицом, исполняющим его обязанности, или

Не допускается подписание документов с предлогом "за" или проставление косой черты

При необходимости оценки целесообразности документа, его обоснованности и

соответствия действующему законодательству и правовым актам проводится согласование

документа. Согласование может проводиться как внутри института (подразделениями и

должностными лицами), так и вне его (с подчиненными и неподчиненными организациями).

Внутреннее согласование оформляется путем визирования проекта документа

должностным лицом. Виза включает в себя личную подпись, ее расшифровку, дату

Замечания и дополнения к проекту документа излагаются на отдельном листе, о чем при

визировании ставится отметка "Замечания прилагаются". Замечания обязательно

Для документа, подлинник которого остается в институте, виза проставляется в нижней

части оборотной стороны последнего листа подлинника документа.

Внешнее согласование оформляется соответствующим грифом.

Согласование положений, инструкций и т.п. документов располагается слева от

Согласование приказов, распоряжений и т.д. располагается на оборотной стороне

Грифы согласования могут располагаться на отдельном листе согласования, если

содержание документа затрагивает интересы нескольких организаций. На документе делается

Внешнее согласование в зависимости от содержания документа осуществляется в

с подведомственными институту и сторонними организациями, когда они выступают

обязательной стороной в правоотношениях, возникающих вследствие издания документа, или

когда содержание документа затрагивает их интересы;

с общественными организациями - в случаях необходимости или в случаях,

с органами, осуществляющими государственный надведомственный контроль (надзор) в

с вышестоящими организациями - в случаях, когда законодательством

предусматривается возможность совершения управленческих действий только с разрешения

Особым способом введения документа в действие является его утверждение.

Документы утверждаются руководством вуза, вышестоящими или межведомственными

органами, общественными организациями, в компетенцию которых входит решение

вопросов, изложенных в утверждаемых документах. Утверждение документа производится

проставлением грифа утверждения или изданием распорядительного документа (в тех

случаях, когда требуются дополнительные предписания и разъяснения).

Положения о создании центров, факультетов, структурных подразделений и т.д.

подлежат утверждению ректором института и приобретают юридическую силу только с

При оформлении грифа утверждения необходимо соблюдать следующее.

Гриф утверждения помещается в правой верхней части документа, состоит из слова

УТВЕРЖДАЮ (без кавычек), полного наименования должности лица, утверждающего

документ, личной подписи, ее расшифровки и даты утверждения.

Вносить какие-либо изменения и добавления в подписанные (утвержденные)

документы без разрешения лица, подписавшего документ, не допускается.

Ответственность за качество подготовки документов и достоверность содержащихся в

них данных возлагается на лица, подготовившие, завизировавшие и подписавшие документы.

Документы адресуют в организации, их структурные подразделения или конкретному

должностному лицу. При адресовании документа в организацию или ее структурное

подразделение без указания должностного лица их наименование пишут в именительном

При направлении документа должностному лицу название организации и ее

структурного подразделения указывают в именительном падеже, а должность и фамилию

При адресовании документа в несколько однородных организаций их названия следует

Цель преддипломной практики - сбор материала для выпускной квалификационной работы, анализ и определения специфики организации документационного обеспечения управления детского сада №14 – Центра развития ребенка г. Оленегорска муниципального района Мурманской области, а также разработка рекомендаций по ее совершенствованию с учетом современной ситуации.
Для достижения цели последовательно должны быть решены следующие задачи:
•рассмотреть историю создания, а так же нормативные документы, регламентирующие документационное обеспечение управления в МДОУ № 14.
•изучить организацию делопроизводства в данном учреждении;
•проанализировать структуру и особенности документооборота в МДОУ №14
• рассмотреть организацию оперативного и архивного хранения документов;

Содержание

Ведение 2
1. Общая характеристика деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка – детского сада №14 (г. Оленегорск Мурманской области) 5
1.1. История создания, основные направления и организация деятельности МДОУ №14 5
1.2. Нормативные документы, регламентирующие документационное обеспечение управления в МДОУ № 14. 10
2. Документационное обеспечение деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка – детского сада № 14 13
2.1. Должностные обязанности делопроизводителя, ответственного за делопроизводство МДОУ №14 13
2.2. Анализ структуры и особенности документооборота в МДОУ №14 17
2.3. Оперативное и архивное хранение документов 27
Заключение 33
Библиографический список использованной литературы 35

Работа содержит 1 файл

!Практика Шпак Анастасии грД 6 07.РГСУ.docx

1. Общая характеристика деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка – детского сада №14 (г. Оленегорск Мурманской области) 5

1.1. История создания, основные направления и организация деятельности МДОУ №14 5

1.2. Нормативные документы, регламентирующие документационное обеспечение управления в МДОУ № 14. 10

2. Документационное обеспечение деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка – детского сада № 14 13

2.1. Должностные обязанности делопроизводителя, ответственного за делопроизводство МДОУ №14 13

2.2. Анализ структуры и особенности документооборота в МДОУ №14 17

2.3. Оперативное и архивное хранение документов 27

Библиографический список использованной литературы 35

Документационное обеспечение управления в дошкольных образовательных учреждениях требует создания многих видов управленческих документов, без которых невозможно решать задачи планирования, финансирования, оперативного управления, кадрового обеспечения деятельности учреждения. Основные задачи делопроизводства в дошкольном учреждении – это сокращение информационных потоков до оптимального минимума и обеспечение упрощения и удешевления процессов сбора, обработки и передачи информации с помощью новейших технологий автоматизации этих процессов.

Таким образом, качество управления дошкольным образовательным учреждением напрямую зависит от уровня организации делопроизводства. При этом, с ростом дошкольных образовательных учреждений и численности сотрудников вопрос об эффективности документационного обеспечения управления актуализирует такие направления ДОУ, как информационно-документационный менеджмент, электронный документооборот, защиту информации, создание электронных архивов и т.д.

Объекта исследования - документационное обеспечение деятельности дошкольных образовательных учреждений.

Предметом исследования является - организация службы документационного обеспечения управления детского сада №14 – Центра развития ребенка г. Оленегорска муниципального района Мурманской области.

Для достижения цели последовательно должны быть решены следующие задачи:

рассмотреть историю создания, а так же нормативные документы, регламентирующие документационное обеспечение управления в МДОУ № 14.
изучить организацию делопроизводства в данном учреждении;
проанализировать структуру и особенности документооборота в МДОУ №14
рассмотреть организацию оперативного и архивного хранения документов;

При изучении темы исследования изучены следующие локальные документы:

учредительные документы (Устав МДОУ №14, учредительный договор, должностные инструкции сотрудников и т.д.);
распорядительные документы МДОУ №14 (приказы по основной деятельности и по личному составу);
информационно-справочные документы;
специфическая документация, образующаяся в деятельности дошкольного образовательного учреждения № 14.

При написании преддипломной практики были использованы такие методы научного исследования, как интервьюирование, а именно беседа с сотрудником, ответственным за делопроизводство, наблюдение, изучение документов, анализ особенностей обработки документов в сфере деятельности дошкольного образовательного учреждения; изучение нормативно-правовой базы (законов, постановлений, ГОСТов, положений).

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКОГО САДА №14

1.1. История создания, основные направления и организация деятельности МДОУ №14

МДОУ №14 является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, расчетный, валютный и другие счета в банковских и иных кредитных учреждениях, имеет в оперативном управлении имущество, находящееся в муниципальной собственности и обособленное имущество на правах собственности, приобретенное за счет внебюджетных средств, круглую печать с изображением государственного герба РФ, штамп, бланки со своим наименованием и другие реквизиты. Оно приобретает права юридического лица в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности, направленной на обеспечение образовательного процесса, с момента государственной регистрации в установленном законом порядке.

Осуществление образовательной деятельности разрешено с момента выдачи учреждению лицензии на образовательную деятельность, аккредитуется в заявительном порядке на основании заключения по его аттестации. Аттестация учреждения проводится раз в пять лет.

МДОУ №14 может с разрешения учредителя открывать свои филиалы и отделения с предоставлением им правомочий юридического лица, в том числе самостоятельного баланса и собственных счетов в банковских и других кредитных учреждениях, а также имеет право создавать и вступать в педагогические, научные и иные общественные объединения, российские и международные; принимать участие в работе конгрессов, конференций, быть участником благотворительных акций за счет собственных средств. При этом, не допускается создание и деятельность организующих структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций, других организационных форм, запрещенных законодательством РФ.

МДОУ №14 подотчетно:

комитету по управлению и распоряжению муниципальной собственностью администрации г. Оленегорска - по вопросам целевого использования и сохранности муниципального имущества;
отраслевому органу - по вопросам деятельности учреждения;
иным органам власти по вопросам, относящимся к их компетенции в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Руководитель МДОУ №14 в своей деятельности основывается на федеральных законах, указах, распоряжениях Президента Российской Федерации, решениях Управления образования г. Оленегорска и документами в области делопроизводства, гражданского законодательства и законов о труде.

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления. Общее руководство МДОУ №14 осуществляет Совет педагогов, в состав которого входят все педагоги на основании Положения о Совете педагогов 2 .

Совет педагогов как высший орган руководства всем воспитательно-образовательным процессом решает конкретные задачи дошкольного учреждения. Для более эффективной работы существует определенный алгоритм работы Совета педагогов.

Совет педагогов решает вопросы своей деятельности на заседаниях, которые проводятся не реже одного раза в два месяца.

Совет педагогов в МДОУ №14 имеет следующие функции:

принимает Устав, изменения и дополнения, вносимые в Устав;
определяет направление воспитательно-образовательной и оздоровительной деятельности;
устанавливает виды платных дополнительных образовательных услуг;
принимает программы воспитания и обучения детей;
рассматривает и утверждает методические направления работы с детьми в различных группах, а также все другие вопросы содержания, методов и форм воспитательно-образовательного процесса;
рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;
разрабатывает и утверждает типовой договор с родителями (законными представителями);
утверждает локальные акты в рамках своей компетенции.

Заведующий осуществляет руководство в соответствии с действующим законодательством и Уставом и несет всю полноту ответственности за деятельность МДОУ №14.

МДОУ №14 является юридическим лицом и осуществляет свою организационно-правовую деятельность в соответствии с действующим законодательством РФ.

Целью деятельности данного муниципального образовательного учреждения является всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовка к обучению в школе, развитие и совершенствование образовательного процесса, осуществление дополнительных мер социальной поддержки воспитанников и работников.

Целью практики по делопроизводству является закрепление теоретических знаний, полученных при изучении соответствующих дисциплин, и формирование необходимых практических навыков и умений по организации и ведению делопроизводства.
Одними из важных задач практики по делопроизводству было следующее:
- приобрести навыки практической реализации теоретических знаний при решении задач документирования;
- изучить структуру организации по месту практики;
- изучить и охарактеризовать службу ДОУ организации и документирование;
- изучить и проанализировать особенности и специфику документооборота организации;
- изучить и проанализировать структуру и организацию хранения документов.

Файлы: 1 файл

Отчёт по практике.doc

26) организует и осуществляет мероприятия по гражданской обороне, защите населения и территории Барило-Крепинского сельского поселения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

27) создает, содержит и организует деятельность аварийно-спасательных служб и (или) аварийно-спасательных формирований на территории Барило-Крепинского сельского поселения;

28) осуществляет мероприятия по обеспечению безопасности людей на водных объектах, охране их жизни и здоровья;

29) осуществляет в пределах, установленных водным законодательством Российской Федерации, полномочия собственника водных объектов, информирует население об ограничениях их использования;

30) представляет в уполномоченный орган исполнительной власти Ростовской области предложения о признании территории лечебно-оздоровительной местностью или курортом местного значения, осуществляет развитие и обеспечение охраны лечебно- оздоровительных местностей и курортов местного значения на территории Барило-Крепинского сельского поселения;

31) создает муниципальные предприятия и учреждения, осуществляет финансовое обеспечение деятельности муниципальных казенных учреждений и финансовое обеспечение выпол нения муниципального задания бюджетными и автономными муниципальными учреждениями, а также формирование и размещение муниципального заказа;

32) осуществляет организационное и материально-техническое обеспечение подготовки и проведения муниципальных выборов, местного референдума, голосования по отзыву депутата Собрания депутатов Барило-Крепинского сельского поселения, Главы Барило-Крепинского сельского поселения, голосования по вопросам изменения границ, преобразования Барило-Крепинского сельского поселения;

33) разрабатывает проекты и организует выполнение планов и программ комплексного социально-экономического развития Барило-Крепинского сельского поселения, а также организует сбор статистических показателей, характеризующих состояние экономики и социальной сферы Барило-Крепинского сельского поселения, и предоставляет указанные данные органам государственной власти в порядке, установленном Правительством Российской Федерации;

34) вправе учреждать печатное средство массовой информации для опубликования муниципальны х правовых актов, обсуждения проектов муниципальных правовых актов по вопросам местного значения; вправе доводить до сведения жителей Барило-Крепинского сельского поселения официальной информации о социально-экономическом и культурном развитии Барило-Крепинского сельского поселения, о развитии его общественной инфраструктуры и иной официальной информации; может выступать соучредителем межмуниципального печатного средства массовой информации;

35) осуществляет международные и внешнеэкономические связи в соответствии с федеральными законами;

36) организует подготовку, переподготовку и повышение квалификации Главы Барило-Крепинского сельского поселения, депутатов Собрания депутатов Барило-Крепинского сельского поселения, а также профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации муниципальных служащих и работников муниципальных учреждений;

37) содействует развитию сельскохозяйственного производства, создает условия для развития малого и среднего предпринимательства;

38) организует и осуществляет мероприятия по работе с детьми и молодежью в Барило-Крепинском сельском поселении;

39) устанавливает тарифы на услуги, предоставляемые муниципальными предприятиями и учреждениями, если иное не предусмотрено федеральными законами;

40) в пределах, установленных федеральным законодательством, осуществляет полномочия по регулированию тарифов организаций коммунального комплекса, за исключением полномочий, отнесенных федеральным законом к компетенции представительных органов муниципальных образований;

41) организует и осуществляет муниципальный контроль на территории Барило-Крепинского сельского поселения;

42) разрабатывает и принимает административные регламенты проведения проверок при осуществлении муниципального контроля;

43) организует и проводит мониторинг эффективности муниципального контроля в соответствующих сферах деятельности, показатели и методика проведения которого утверждаются Правительством Российской Федерации;

44) утверждает и реализует муниципальные программы в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности, организует проведение энергетического обследования многоквартирных домов, помещения в которых составляют муниципальный жилищный фонд в границах Барило-Крепинского сельского поселения, организует и проводит иные мероприятия, предусмотренные законодательством об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности;

46) создает муниципальную пожарную охрану;

48) исполняет иные полномочия по решению вопросов местного значения в соответствии с федеральными законами, настоящим Уставом.

Администрация Барило-Крепинского сельского поселения вправе привлекать граждан к выполнению на добровольной основе социально значимых для Барило-Крепинского сельского поселения работ (в том числе дежурств) в целях решения вопросов местного значения. Постановление Администрации Барило-Крепинского сельского поселения о привлечении граждан к выполнению на добровольной основе социально значимых для Барило-Крепинского сельского поселения работ должно быть опубликовано (обнародовано) не позднее, чем за семь дней до дня проведения указанных работ.

К социально значимым работам могут быть отнесены только работы, не требующие специальной профессиональной подготовки.

К выполнению социально значимых работ могут привлекаться совершеннолетние трудоспособные жители Барило-Крепинского сельского поселения в свободное от основной работы или учебы время на безвозмездной основе не более чем один раз в три месяца. При этом продолжительность социально значимых работ не может составлять более четырех часов подряд.

Администрация Барило-Крепинского сельского поселения исполняет отдельные государственные полномочия, переданные органам местного самоуправления Барило-Крепинского сельского поселения, в соответствии с федеральными и областными законами.

В процессе обучения в педагогическом учебном заведении, вне зависимости от выбранной специальности, студенту придется проходить практику. Если учащийся планирует работать с детьми дошкольного возраста, то он может проходить стажировку в ДОУ (дошкольном образовательном учреждении). По окончании студент пишет отчет по практике в детском саду и передает его в учебное заведение. Чтобы правильно составить документ, учащийся должен знать определенные правила и стандарты, применяемые к работам данного вида.

Цель и задачи прохождения практики в детском саду

Стажировка учащихся в местах дошкольного образования необходима для того, чтобы практикант смог развивать и совершенствовать навыки. Во время практики студенты учатся проводить психолого-педагогические и иные типы работы с дошкольниками, оттачивают и закрепляют теоретические знания, полученные в процессе обучения.

Практика является отличной возможностью для студента попробовать себя в будущей профессии.

Основная цель прохождения учебной, производственной и преддипломной практики – практическая подготовка абитуриента к профессиональной деятельности с детьми – дошкольниками.

Основными задачами прохождения практики в дошкольных учреждениях Российской Федерации являются:

ознакомление с документацией и перечнем рабочих программ воспитателя в садике;
развитие теоретических знаний в процессе практической деятельности;
самостоятельное планирование как групповых, так и индивидуальных занятий;
развитие личностных качеств у абитуриента (сопереживание, рефлексия и так далее);
освоение профессиональной этики;
формирование у практиканта навыков анализа собственной деятельности.

По итогам практики студент должен приобрести и сформировать определенные умения и навыки, а именно:

уметь использовать теоретические знания по воспитанию, общению и развитию детей дошкольного возраста, полученные в учебном заведении;
уметь организовывать разнообразные виды деятельности (игровую, трудовую, учебную, культурно-досуговую и другие);
научиться организовывать совместную деятельность с детьми, малышей друг с другом.

Кроме этого, студент должен владеть:

базовыми понятиями по дисциплине (не просто знать термины и понятия, но понимать, что они означают и уметь их применять в образовательной деятельности);
основными видами образовательных программ, в том числе, инновационными, которые могут применяться в процессе общения с детьми;
навыками общения с дошколятами в кризисные периоды взросления малышей, научиться учитывать индивидуальные особенности ребенка.

Требования к написанию отчета по практике

Любые виды студенческих работ должны соответствовать определенным требованиям, отчет о прохождении стажировки не является исключением. Если документ будет оформлен некорректно, преподаватель вправе снизить оценку или вернуть его студенту на доработку.

Согласно ГОСТу, правильно оформленная работа должна соответствовать определенным требованиям.

Еще одно требование ГОСТа касается объема работы. Максимальное число страниц для отчета – 45.

Информационные разделы, согласно ГОСТу, должны располагаться в определенной последовательности.

Титульный лист. Это лицевая страница, на которой указывается следующая информация:

Полное наименование учебного заведения.
Тема и вид практического задания.
ФИО студента и преподавателя, проверяющего работу.
Город, где находится учебное заведение и год написания отчета.

Содержание. В этом разделе указываются по порядку все блоки, входящие в работу.
Введение. Максимальное число страниц – 3. В этом разделе нужно обозначить цели, задачи стажировки, актуальность выбранной темы.
Разделы, подразделы. Разделов в работе может быть не больше 4. Обязательно в каждом из них должны присутствовать подразделы. В первом разделе описываем теоретические аспекты, согласно выбранной тематике. Следующие разделы должны быть последовательными и посвящены исследованиям деятельности организации. Затем проводится практический анализ.

Каждый раздел обязательно нужно начинать с новой страницы, на подразделы это требование не распространяется.

В процессе создания отчета практикант может опираться на информацию, имеющуюся в различных учебниках и методичках. В этом случае нужно указывать в сносках, что материал заимствован.

Создать сноску можно с помощью панели инструментов в редакторе. Для этого:

Сноска будет создана. Если их несколько, то система автоматически пронумерует их.

Все графики и таблицы, имеющиеся в работе, должны быть озаглавлены и пронумерованы.

Следуя этим рекомендациям, студент сможет составить отчет по практике правильно.

Образец отчета по практике в детском саду

В зависимости от выбранной специальности (психология, логопедия, дефектология и так далее) при прохождении практики перед студентом будут стоять определенные цели и задачи, которые он должен решить. После того, как стажеры пройдут практику, им нужно писать отчет и готовиться к защите диплома.

Отчет по практике логопеда в детском саду

Практика логопеда в саду проходит в несколько этапов.

Диагностика. На этом этапе осуществляется логопедическое обследование детей, имеющих проблемы с речью. По его результатам проводится анализ и составляется план работы.
Коррекция. На этом этапе проводится наблюдение за малышами во время групповых и индивидуальных занятий. Под присмотром помощника – опытного логопеда, студент проводит занятия по коррекции с детьми.

В ходе логопедической практики студент должен преодолеть свой страх и стеснение перед детьми и суметь расположить их к себе.

Отчет по практике психолога в детском саду

Прохождение педагогической стажировки психолога необходимо для того, чтобы студент мог изучить особенности психики у детей младшего дошкольного возраста. Под присмотром опытных педагогов стажер сможет проводить занятия с детьми, тестирования, беседовать с отдельными детьми, чтобы провести анализ личности ребенка.

В ходе психологической практики студент должен научиться предотвращать агрессию или страхи у малыша, научиться оценивать умственные способности ребенка.

Отчет по практике дефектолога в детском саду

Основная задача на прохождение практики дефектолога в ДОУ – ознакомиться с особенностями коррекционно-воспитательного процесса детей. Стажер изучит оборудование, имеющееся в кабинете дефектолога, дидактические и прочие материалы, необходимые для работы. Студент вместе с воспитателями будет присутствовать на подгрупповых и индивидуальных занятиях. В ходе стажировки, практикант должен самостоятельно разработать различные игры, например, для развития мелкой моторики.

Отчет по практике делопроизводителя в детском саду

Делопроизводитель в садике занимается организацией документации. В первую очередь студент изучает должностную инструкцию. Под контролем специалиста стажер научится оформлять нормативно-правовую документацию в учреждении, работать с трудовыми книжками работников, оформлять их личные дела, вести организационно-распорядительные документы.

Презентация отчет по практике в детском саду

Презентация отчета не должна занимать много времени, поэтому нужно суметь показать с помощью слайдов всю основную информацию.

На слайдах, помимо текста, должны присутствовать фотографии: ДОУ, детей и их деятельности, тематические картинки.

Читайте также: