Отчет по лдп в школе

Обновлено: 08.07.2024

Во время организации смены использовались индивидуальные и игровые формы работы. Для каждого ребёнка в лагере были созданы все условия, чтобы отдохнуть и укрепить свое здоровье, проявить свои способности.

В течение смены были проведены следующие мероприятия с детьми:

Отряд к открытию смены приготовил газету, название отряда, девиз, отрядную песню, речевку.

4 июня состоялось открытие лагерной смены, на который ребята приготовили праздничный концерт – конкурс отрядных, эмблем, речевок, песен.

27 июня состоялось закрытие лагерной смены, была проведена концертная программа и подведены итоги работы за смену.

Результаты бесед с учащимися показали, что работа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием удовлетворила запросы родителей и детей по организации полноценного отдыха в летний период. Дети получили массу впечатлений, отобразив их в замечательных творческих работах: поделках, рисунках на асфальте и альбомах, а самое главное дети закрепили навыки коллективного творчества и убеждены, что только всем вместе можно сделать жизнь интересной.

С большим интересом ребята участвовали в конкурсах, отвечали на вопросы викторин.

Ежедневная зарядка на свежем воздухе, проведение подвижных игр на свежем воздухе способствовали достижению поставленной цели по укреплению здоровья учащихся и задач по формированию качеств коллективизма, толерантности, дружелюбия. В течение лагерной смены проводились также различные спортивные мероприятия, позволяющие детям развивать силу и ловкость, развивать крупную моторику, корректировать опорно-двигательный аппарат, вырабатывать гибкость и способность достигать равновесия.

Нам удалось создать условия для организации детского отдыха через развитие познавательного интереса посредством интеллектуальных игр и викторин. Ребята развивали творческие способности через оформительскую работу, участие в конкурсах рисунков.

Цели и задачи анализа :

создание среды, обеспечивающей условия для гармоничного развития одаренных детей, предоставления им полноценного отдыха, оздоровления и совершенствования интеллектуально-креативных способностей; способствующей продуктивному общению учащихся, расширению и углублению знаний по математике, русскому языку, физике и информатике, умений в исследовательской и поисковой деятельности

выявить степень реализации поставленных перед коллективом учителей задач;

осуществить рефлексию проблемных моментов в деятельности профильного лагеря и ее сильных сторон;

построить “зону ближайшего развития” педагогического коллектива.

Основные направления программы

1. Образовательное (школа занимательных уроков).
2. Спортивно-оздоровительное.
3. Творческое.

Участники программы

Учащиеся 5-8 классов, имеющие высокую мотивацию к изучению русского языка, математики физики и информатики на углублённом уровне.

Предмет анализа: работа педагогов-воспитателей в профильном лагере.

Предполагаемые результаты: повышение эффективности и качества работы.
Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности. Приобретение новых знаний, развитие математических способностей. Формирование позитивного психологического микроклимата в едином образовательном пространстве, укрепление здоровья школьников. Личностный рост

июня по 1 июля 2014 года.

Для того чтобы добиться данной цели были поставлены задачи :

Создать условий для максимального раскрытия и развития творческого потенциала каждого воспитанника, проявления творческого мышления и индивидуальности, развития фантазии;

Популяризировать преимущества здорового образа жизни;

Расширить кругозор детей в области физической культуры и спорта;

Формировать положительную мотивацию к активным формам организации отдыха и досуга;

Формировать к установлению личных достижений.

В ходе летней кампании обеспечивалось разнообразие различных видов деятельности

в ходе функционирования деятельности летнего профильного лагеря, организация социально-значимой деятельности, благоприятствующей обогащению личного ценностного опыта ребенка и его социализации, обеспечивалась безопасность жизнедеятельности участников летнего профильного лагеря, поддерживалось творчество и инициативы детей, развивалась самостоятельность, самоуправленческие умения воспитанников.

08.30 – 09.00. - сбор детей, зарядка

9.15 - 10.00 – завтрак

10.00-11.30 – школа занимательных уроков

11.30-12.00 – спортивный час

13.00 – 14.00 – работа по плану отрядов, общественно-полезный труд, работа кружков и секций, общелагерные мероприятия.

14.30 - уход домой.

Нормативно-правовые и методические документы, регламентирующие работу ЛДП:

Порядок и условия привлечения педагогических и других работников и оплаты их труда.

Конвенция о правах ребенка ООН, 1991г.

Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

Положение о лагере дневного пребывания.

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

Приказы Управления образования Администрации г. Элисты.

Должностные инструкции работников.

Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

Заявления от родителей.

Акт приемки лагеря.

Общий охват обучающихся профильного лагеря составил 50 человек. Было сформировано 2 отряда по 25 человек в каждом отряде.

Воспитательный процесс в ЛДП осуществляли:

- 1 начальник профильного ЛДП;

- 4 воспитателей (по 2 воспитателя на отряд – учителя средней школы);

- 1 спортивный инструктор.

Уровень научно-методических знаний:

Высшее образование – 6 чел. (100%)

Средне-специальное образование – 0 чел. (0%)

Квалификационная характеристика воспитателей:

Без категории – 4 чел. (66,6%)

I категория – 1 чел. (16,7%)

Высшая категория – 1 чел. (16.7%)

Анализируя деятельность воспитателей по использованию информационных компьютерных технологий в воспитательном процессе, следует отметить, что 100% педагогов прошли курсы ИКТ – компетентности по использованию интерактивной доски:

Андиева А.А., учитель русского языка.

Очирова Т.А., учитель русского языка.

Шакирова Н.В,, учитель математики.

Ширинов А.Э. учитель физики и информатики.

Одним из показателей качества работы воспитателей является отсутствие пропусков без уважительной причины. По итогам работы профильного ЛДП посещаемость составила 100%.

Воспитателями используются различные формы (групповые, индивидуальные, тренинговые), методы воспитания (имитационные и ролевые игры, метод групповой дискуссии, метод сказкотерапии и др.). Воспитательная деятельность направлена на развитие и проявление творчества детей и взрослых и ориентирована на формирование у детей желания быть полезным окружающим людям и потребности в достижении успеха.

Воспитательная парадигма школы требует от педагогического коллектива максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ребёнка, способности к творческой мысли, стремящемуся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки. Воспитательная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

приобретение учащимися социального опыта;

формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

Содержательная часть программы включает в себя три направления :

По данному направлению проведены такие отрядные и общелагерные мероприятия, как:

Инструктажи по ТБ, ПДД, ДДТТ;

2.Спортивно-оздоровительная деятельность способствовала формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивировала детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствовало созданию положительного физиологического и психологического фона:

Путешествие в страну Здоровья;

Калмыцкие народные игры;

Ежедневно в отрядах школьная медсестра проводила минутки здоровья, на которых пропагандировались здоровый образ жизни, правильное питание, проводилась профилактика различных заболеваний.

3.Культурно-досуговая деятельность состояла из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.). Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива. По данному направлению были проведены следующие мероприятия:

Инсценирование сказок «Там на неведомых дорожках …. ;

Конкурс стихотворений о войне;

Сборная команда мальчиков профильного

место в физкультурно-спортивном празднике

по перетягиванию канатов в физкультурно-спортивном празднике

В ЛДП были приглашены и провели свои мероприятия:

Хор ветеранов (21.06.2014 г.);

Чтобы оценить эффективность работы ЛДП проводился постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняли экран настроения, что позволило организовать индивидуальную работу с детьми. Дополнительно для анализа работал листок откровения. Он служил для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере.

Таким образом, главные достоинства в работе лагеря:

- детям в лагере понравилось;

- план работы реализован в полном объёме;

- в течение смены не было случаев травматизма, конфликтов.

Расширение и углубление знаний по математике, русскому языку, физике и информатике, умений в исследовательской и поисковой деятельности ;

Появление у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;

Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;

Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

Расширение спектра знаний о культурном наследии нашего края.

Снижение уровня тревожности и эмоционального напряжения у детей.

создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей, развитие их внутреннего потенциала, содействие формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно - значимую и личностно - привлекательную деятельность;

содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе;

воспитание у воспитанников навыков культуры поведения, бережливости, заботы о своем здоровье;

развитие творческих способностей воспитанников лагеря.

Задачи реализации программы:

Оказать социальную поддержку детям из малообеспеченных семей;

Развивать и укреплять связи школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Создать комплекс условий для самореализации и самовыражения, атмосферы творчества и сотрудничества через вовлечение воспитанников лагеря в творческие виды деятельности и развитие творческого мышления;

Социальный статус воспитанников:

Категория семьи

Кол-во семей

Дети-инвалиды, дети ОВЗ

Перед открытием лагерной смены воспитателями (учителями начальных классов) совместно с начальником лагеря была подготовлена соответствующая документация, помещения для работы отрядов и др., а также составлен план воспитательной работы с детьми на каждый день. Были продуманы мероприятия с учетом возрастных особенностей и интересов детей. Оформили символ лагеря – каркас планеты Земля, а также стенды о режиме работы лагеря, списки отрядов, программа мероприятий.

Возрастной диапазон обучающихся от 6,5 до 14 лет включительно (основной контингент - обучающиеся 1-4 классов). Всего сформировано 3 разновозрастных отряда по 25 детей. Дети в разновозрастных отрядах адаптируются быстрее, старшие ребята направляют младших, смотрят за ними, помогают им в трудных ситуациях – все это способствует более дружной атмосфере.

Множество программ, посвященных изучению стран способствовали расширению кругозора детей. Свои творческие способности ребята проявляли в конкурсах рисунков, изготовлении поделок, представлении собственных презентаций, в номерах, где они представляли ту или иную страну.

Большое внимание уделялось организации трудовых дел. Ежедневно проводились трудовые десанты по уборке территории и отрядных помещений, на пришкольном участке занимались поливом и посадкой овощей, также было организовано дежурство отрядов в течение дня, способствующее повышению ответственности к порученному делу.

Дети приходили в лагерь с желанием, очень подружились друг с другом, с воспитателями. В свою очередь, воспитатели не оставались равнодушными к проводимым мероприятиям, проявляли творчество, активность, интерес. Хотелось бы отметить добросовестное и творческое отношение всех педагогов, работавших в ЛДП.

Родители воспитанников, могли ознакомиться с отдыхом детей, регулярно общаясь с воспитателями, начальником лагеря. Фото и видеоотчёты о каждом проведённом мероприятии оперативно размещались на сайте школы.

В полной мере можно сказать, что задачи, поставленные на начало сезона, воспитателями были выполнены в полном объёме.

Лето – это прекрасная пора, когда мир становится ярче, красочнее и чуточку счастливее! Именно таким он должен быть для наших детей – добрым, светлым и безопасным!

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Цель программы: создание условий для формирования навыков здорового образа жизни детей через игру, как одну из технологий здоровьесберегающей педагогики.

Для достижения поставленных целей в Программе были разработаны задачи:

1. Формирование активной жизненной позиции обучающихся в отношении ведения ЗОЖ;

2.Создание условий для развития координированности и коммуникативности детского коллектива – через самостоятельную, объединяющую деятельность детей в смешанных группах, через самоуправление;

3. Создание условий для личностного развития каждого ребёнка.

Задачи, представленные в программе, решались через следующие направления:

работы лагеря с дневным пребыванием детей

Как здорово, что кто–то когда–то

Решил детишкам радость подарить.

Для этого всего лишь было надо

При школе летний лагерь им открыть.

И каждый день как чудное мгновенье,

Как праздник: состязанья, дни рожденья,

Концерт и конкурсы, поиск клада.

А за победу – сладкая награда!

И не ругает нас никто –

Всем кажется, что так и надо!

Какой восторг, какой успех!

Приносит детям лагерь

Здоровье, радость, смех!

"Лето - это маленькая жизнь!" Лето - это время отдыха, наслаждения и удовольствия. Каждый ребёнок ждёт это время года с нетерпением, ведь именно тогда можно плавать, загорать, поехать в лагеря, на море, оздоровиться и найти новых друзей. А как же быть ребятам, оставшимся на лето в городе? Пришкольный лагерь – это уникальная среда для здорового образа жизни детей, положительных эмоций, возможность проявить себя в новых интересных делах. И задача педагогов - наполнить пребывание детей в лагере радостью общения в соревнованиях, играх, конкурсах, сделать все, чтобы наши дети вернулись в школу более здоровыми, полными сил и энергии!

8 июня 2015 года пришкольный лагерь «Радуга гостеприимно распахнул двери для 100 мальчишек и девчонок.

В течение летней смены дети находились в оздоровительном лагере с 8.30 до 14.30, в соответствии с утвержденным режимом дня.
В лагере было сформировано 4 отряда по 25 человек в каждом.

Для оздоровления отдыхающих в режиме летнего лагеря было предусмотрено двухразовое питание, воспитательно-развивающая программа и обязательное выполнение режима дня.

2.Список детей (в алфавитном порядке):

3.Фактическое укомплектование кадров лагеря

Лагерь был полностью укомплектован педагогическими кадрами:

Должность в лагере

Учитель начальных классов

Учитель музыки, изобразительного искусства

Инструктор по физическому воспитанию

Учитель физической культуры

4. Итоги выполнения программы лагеря в соответствии с ожидаемыми результатами

Для достижения поставленных целей в Программе были разработаны задачи:

1. Формирование активной жизненной позиции обучающихся в отношении ведения ЗОЖ;

3. Создание условий для личностного развития каждого ребёнка.

Задачи, представленные в программе, решались через следующие направления:

Спортивно-оздоровительное направление осуществлялось с помощью пропаганды культуры безопасного и здорового образа жизни и здоровьесбережения: изучение правил дорожного движения, пожарной безопасности и экологических знаний. На протяжении всей смены большое внимание уделялось укреплению здоровья. Каждое утро начиналось с зарядки, которая проходила на свежем воздухе. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день – была решена полностью благодаря работе инструктора по физическому воспитанию Почиваловой Л.М.

В течение лагерной смены проводились различные спортивные мероприятия, соревнования, подвижные игры на свежем воздухе, позволяющие детям развивать силу и ловкость, развивать крупную моторику, корректировать опорно-двигательный аппарат, вырабатывать гибкость и способность достигать равновесия.

С целью реализации данного направления были успешно проведены следующие мероприятия:

Подвижные игры, соревнования между отрядами

Посещение физкультурно-оздоровительного комплекса (бассейн, спорт.зал)

Беседа по правилам личной гигиены

Соревнования по футболу

В этом году в ФОКе были организованы спортивного мероприятия между лагерями. Наши успехи:

2 место в соревнованиях по мини-футболу среди летних оздоровительных лагерей

Вот какие результаты у нас получились:

Надо есть овощи и фрукты.

Употреблять пищу, богатую белками (молочные и мясные продукты, рыбу).

Делать зарядку, соблюдать режим питания.

Заниматься спортом и гулять на свежем воздухе (чтобы был хороший аппетит).

Из результатов мы сделали вывод, что дети уже многое знают о здоровом образе жизни, полезных продуктах питания. Нам хотелось продолжить накопление этих знаний и поделиться ими с другими. Было решено, что все участники смены, станут жителями деревни Простоквашино и отправятся в путешествие полное, приключений, испытаний и побед. Ребята путешествовали по четырем временам года: Лето, Осень, Зима, Весна. Каждому времени года присвоен свой секрет здоровья: Лето – спортивный; Осень – витаминный; Зима – закаливание; Весна – гигиенический.

Надо есть овощи и фрукты.

Употреблять пищу, богатую белками (молочные и мясные продукты, рыбу).

Делать зарядку, соблюдать режим питания.

Заниматься спортом и гулять на свежем воздухе (чтобы был хороший аппетит).

Благодаря такой работе удалось достичь следующие планируемые результаты:

- привитие навыков здорового образа жизни;

- расширение кругозора детей в области охраны и укрепления здоровья.

Немаловажную роль в организации полноценного отдыха детей, реализации оздоровительной программы играет сбалансированное питание. В школе созданы для этого все условия: имеются помещения для приготовления и принятия пищи, необходимое оборудование. Пищеблок укомплектован электрическими печами, духовым шкафом, холодильниками. Питание осуществлялось согласно режимным моментам (завтрак, обед) по заранее составленному и утвержденному меню. При формировании ежедневного меню учитывались следующие составляющие: калорийность, энергетический потенциал, лечебно-профилактическая ценность. Ежедневно проводилась витаминизация третьих блюд.

За период работы лагеря пищевых отравлений и расстройств у детей не наблюдалось. Согласно опросу воспитанников качеством питания они остались довольны.

Ежедневно воспитанники лагеря посещали МАУ ФОК, где с огромным удовольствием купались в бассейне, играли в спортивном зале.

Мониторинг оздоровленности дал следующие результаты:

Выраженный оздоровительный эффект

Слабый оздоровительный эффект

Отсутствие оздоровительного эффекта

Количество детей с выраженным оздоровительным эффектом –86% Количество детей со слабым оздоровительным эффектом –14% Количество детей с отсутствием оздоровительного эффекта – 0 %

Результаты мониторинга показали, что удалось достичь такого ожидаемого результата программы как укрепление здоровья детей в летний период.

В начале работы лагеря и по завершению лагерной смены медицинский работник – Шкарина Т.Ф. – измерила рост и вес девчонок и мальчишек. Можем похвалиться! Суммарно наши ребята поправились на 7 кг и выросли на 15 см!

В данном направлении проведены следующие мероприятия:

Конкурс иллюстраций пословиц

Мини – постановки сказок на новый лад.

Концерт. Закрытие лагерной смены

Каждый день пребывания в лагере был подчинён определённой тематике. Очень ярко и увлекательно для детей прошли День дружбы, День хорошего настроения, День творчества, День солнца, День спорта, День Доброты, День юных патриотов, День рекордов, День здоровья, День приятных сюрпризов. В конце дня каждый отряд мог проявить своё творчество, выполнив иллюстрацию пословиц согласно тематике данного дня. В результате смены у каждого отряда получилась своя творческая папка.

Работа в данном направлении помогла достичь следующие планируемые результаты:

-развитие творческого потенциала ребёнка;

- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга.

Викторина ко дню независимости России

Были организован и проведен тематический день Доброты с целью формирования у детей и подростков толерантности и уважительного отношения к культуре других стран и народов.

Не остался без внимания день независимости России. В честь этого праздника проводилась викторина, где ребята закрепили знания об истории Гимна и герба России. Стало традицией лагеря ежедневно на утренней линейке выносить флаг Российской Федерации, что способствует развитию патриотического воспитания. Право вынести флаг предоставлялось самым активным и отличившимся ребятам.

Для реализации Экологического направления были проведены следующие мероприятия:

В первый день смены воспитанниками лагеря были посажены цветы на школьную клумбу. В течение всей смены дети с удовольствием поливали, ухаживали, наблюдали за цветами.

Дежурство в столовой, работа в кружках, ежедневная уборка территории и комнат отряда помогли осуществить трудовое направление в работе лагеря

В течение смены каждый отряд выполняет различные задания, принимает участие в акциях, социально-значимой деятельности, конкурсах, экскурсиях. Ежедневно отряды соревнуются в экологических, воспитательных и спортивных мероприятиях: за каждую победу в мероприятии отряд получает цветок, определённого цвета: ярко-жёлтый -экологическое, розовый – воспитательное, оранжевый – спортивное. В конце дня, отряды приклеивают заработанные за день цветы на свою полянку.

И если в начале смены встречались дети, которые приходили в лагерь с грустным настроением, то потом мы не видим ни одного грустного лица.

Результаты говорят о том, что дети быстро и легко адаптировались в лагере, их настроение оставалось хорошим в течение всей лагерной смены. По наблюдениям, дети сразу же включались в игры, с удовольствием общались друг с другом. Большинство детей приходят в лагерь с хорошим настроением, и оно остается таким в течение дня.

Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, то есть в период смены работают постоянные кружки, для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами.

Цель работы кружков: расширение кругозора, развитие познавательных интересов и творческих способностей детей.

Организация кружковой деятельности в лагере включала ряд этапов:

Изучение интересов детей;

Презентация кружков на линейке в начале смены;

Ознакомление детей с режимом работы кружков;

Самоопределение детей и запись их в кружки;

Деятельность ребят в кружках;

Текущее отражение результатов деятельности детей;

Подведение итогов работы кружков в конце смены.

В кружках занимались все воспитанники лагеря, все смогли найти занятие по душе (охват-100 %).

Руководители кружков немало сделали для того, чтобы детям было интересно на занятиях, и надо сказать, что воспитанники лагеря с огромным удовольствием посещали кружки. Отчёт по работе кружков представлен в Приложении 2.

5. Организация работы по профилактике правонарушений.

6. Организация работы по профилактике употребления ПАВ.

Мед. работник Шкарина Т.Ф.

7. Организация профилактической работы по пожарной безопасности, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, энергобезопасности.

Во время лагерной смены был разработан и успешно выполнен план работы по организации мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, энергобезопасности, пожарной безопасности.

Оформление уголка по ППБ

Оформление уголка по электробезопасности

8. Наиболее значимые мероприятия смены.

- Путешествие в страну Светофорию

- Весёлые старты на воде

Вторая находка – создание творческой папки в каждом отряде. В состав данной папки вошли творческие работы детей отряда по подбору пословиц, грамоты за активное участие в мероприятиях, конкурсах. Интересно был организован конкурс на лучшую иллюстрацию пословиц по теме дня, который имел свой алгоритм.

Алгоритм работы над пословицей:

Знакомство с темой дня (Например, сегодня День Дружбы)

Дети подбирают пословицы по данной теме.

Работа над смыслом пословиц.

Иллюстрирование самой интересной, на взгляд детей, пословицы.

9. Взаимодействие с родителями, учреждениями и службами городского округа, предложения по совершенствованию работы с ними (указывать ФИО, должность лиц, с которыми сотрудничали).

Ежедневно воспитанники лагеря посещали МАУ ФОК, где с огромным удовольствием купались в бассейне, посещали кинозал, играли в спортивном зале.

На протяжении всей лагерной смены уделялось пристальное внимание охране, укреплению и сохранению здоровья детей. Постоянно осуществлялся контроль над соблюдением личной гигиены детей. Игры на свежем воздухе, правильно сбалансированное питание способствовали обеспечению, занятости, отдыха и оздоровления детей.

- занятость детей в каникулярное время;

- укрепление здоровья воспитанников лагеря через проведение спортивных мероприятий, ежедневной утренней зарядки, посещение бассейна, С-витаминизации третьих блюд, пребывания на свежем воздухе;

- повышение уровня знаний по правилам личной гигиены, по дорожной, пожарной и гражданской безопасности, законопослушному поведению и профилактике употребления ПАВ, табакокурения через проведение профилактических мероприятий;

- развитие творческого потенциала и самореализации детей через проведение коллективных творческих дел и 100% участия воспитанников в мероприятиях лагеря всех направлений;

- развитие навыков социализации, самоорганизации и участия в работе детского самоуправления через организацию работы актива лагеря.

По результатам анкетирования, учащимся больше всего в лагере понравились:

- Спортивные мероприятия – 65%.

Культурная программа – 64%.

Общение с вожатыми и воспитателями – 94%.

Мероприятия на базе лагеря – 82%.

Родители выделили следующие положительные стороны работы лагеря:

Обеспечение безопасности детей – 100%.

Разнообразная культурная программа – 95%.

Укрепление здоровья детей – 100%.

Разнообразное и здоровее питание -100%

В процессе организованной работы в летнем оздоровительном лагере дети получили массу удовольствий, получили заряд бодрости и энергии, восстановили силы к новому учебному году.

В лагере отдохнуло 72 ребёнка.

Из них – 67 учащихся с родительской платой -550 рублей, 4 бесплатно (Бойко Александр, Андреев Илья, Панькова Татьяна, Грицан Дарья).

1 ученица (Кошелева Елизовета) за полную стоимость - 2100 (две тысячи сто рублей).
Отдыхали в лагере дети, проживающие в семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации. Это - А. Бойко.

Из малоимущих семей: 72 ребёнка.

Опекаемые: Э. Видяева, И. Езовский, А. Шевердин, А. Нестерова.

Многодетные семьи: В. Андреева, И. Андреев, А. Георгян, И. Гусилетов, Д. Грицан, С. Панькова, Т. Панькова, Я. Паньков, Р. Латышев.

Семья с детьми инвалидами: З. Коваленко.

Лето – наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлениями, встреча с друзьями. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Цель воспитательной работы:

Создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, развитие творческих способностей детей.

Задачи:

Создание условий для организованного отдыха детей.
Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
Воспитание патриотизма, ответственного, бережного отношения к природе.
Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка.
Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.
Формирование у ребят навыков общения и толерантности.
Добиться снижения уровня правонарушений среди младших школьников.

Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания работал по следующим направлениям:

Художественно – эстетическое.
Гражданско-патриотическое
Спортивно-оздоровительное.
Экологическое.
Трудовое.

Работа по художественно - эстетическому воспитанию

Это направление отражало в себе художественное и эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого направления должны способствовать развитию у детей ответственности, надёжности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе. Это направление способствовало творческому развитию детей и их инициативе. Были созданы условия для реализации этого направления, т.к. мероприятия этого направления благоприятствовали самореализации и социализации ребёнка в жизни.

Беседы, викторины по истории родного края, (района) школы, символика РФ.
Конкурсы.
Праздники, утренники.
Конкурсы рисунков, плакатов.
Посещение сельской библиотеки.

Работа по гражданско - патриотическому воспитанию

Цель: формирование гармоничной личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины.

Формы:

Работа по спортивно-оздоровительному воспитанию детей

В это направление входили мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни.

Разрабатывались и проводились различные встречи, экскурсии, соревнования, конкурсные программы по противопожарной безопасности, по правилам дорожного движения, по оказанию первой помощи.

Творчески подходя к делу, были проведены разнообразные упражнения, что делало увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику.

Ежедневная утренняя зарядка.
Спортивные соревнования и праздники.
Беседы, конкурсы и викторины по спорту.
Жень Здоровья.
Конкурсы плакатов о здоровом образе жизни.
Встречи с медицинскими работниками.
Процедуры закаливания.

Работа по экологическому воспитанию детей.

Данное направление включало в себя мероприятия, направленные на формирование культуры воспитания у детей ответственного, бережного отношения к природе.

В ходе работы решались следующие задачи:

Воспитание любви и уважения к природе, нравственной и гражданской ответственности за её благополучие.
Приобретение навыков и умений в первичной помощи к природе.
Воспитание способностей видения окружающего мира.
Развитие навыков трудовой сельскохозяйственной деятельности.

Беседы, викторины экологического направления.
Праздники, конкурсы.
Работа по очистке территории озера Глубокое, Сладкое.

Работа по организации трудовой деятельности.

Содержание деятельности детей в лагере определялось общими целями и задачами воспитания в условиях летнего отдыха. Труд позволял ребенку вступать в разнообразные отношения с окружающим миром и оставаться при этом самим собой. В процессе формирования общетрудовых умений и навыков ребенок определял свое место в жизни и ту систему отношений, в которых будет чувствовать себя значимым и востребованным.

Цель: подготовка детей к самоопределению и к осознанному выбору профессии, формирование трудовых умений и навыков, развитие через трудовую деятельность способностей ребенка.

Задачи:

Освоение социально – трудовых ролей.
Развитие у детей волевых качеств, чувства долга и ответственности.
Воспитание уважения к членам коллектива, бережного отношения к результатам труда.
Формирование умений и навыков самообслуживания.

Была проведена линейка, где ребята читали стихотворения о Родине, рисовали рисунки.

День бантиков и цветов, который очень интересно провела Н. П. Дзюбло. Ребята с удовольствием участвовали в конкурсах, играли в игры. В каждом конкурсе были определены победители.

Чтобы найти клад, ребятам нужно было пройти испытания. Клад был найден на озере Глубокое. Очистив берег озера, нужно было показать своё умение в разжигании костра, приготовлении пищи. День закончился обедом. Ребята отведали приготовленную ими уху. Какая же была вкусная уха!

Лагерь тесно сотрудничал с сельским Домом культуры. Работниками Дома культуры (Л. М. Шнель, Ю.Н. Куликовым, Е. И. Бауэр) были проведены различные мероприятия, от которых ребята оставались довольны.

В конце смены летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием родители воспитанников написали положительные отзывы в адрес педагогов-воспитателей, работников школьной столовой, медицинского персонала и администрации школы.

Результаты и выводы:

Подводя итог, отмечу, что каждый день пребывания в лагере был полон эмоций, насыщен мероприятиями и зарядом бодрого настроения. В полной мере можно сказать, что задачи, поставленные на начало сезона, выполнены в полном объёме.

Все усилия педагогов были направлены на то, чтобы лето прошло с пользой, сыграло важную роль в становлении их характеров, эстетического восприятия окружающего мира. Успешное выступление детей в мероприятиях, конкурсах повысило социальную активность, которая должна проявляться в течение учебного года инициативами по организации жизни в школе. Дети стали дружным, сплочённым коллективом, ставящим перед собой новые цели.

Воспитатели проявили свой педагогический опыт, талант, выдумки и организовали не просто воспитательный процесс, а жизнь ребёнка наполнили её творчеством, познанием, решали многие воспитательные задачи с помощью игровых, трудовых, спортивных форм деятельности. Ребята проявили свои творческие, лидерские способности, выступали в роли затейников, режиссёров, фантазёров.

В течение всей смены старались поддерживать чистоту и порядок на территории школы. Цели достигнуты!

Читайте также: