Отчет по декаде математики в начальной школе
Обновлено: 05.07.2024
Каждый человек согласится с тем, что математика играет важную роль в повседневной жизни и встречается на каждом шагу; при осуществлении покупок в магазинах, при планировании семейного бюджета, при строительстве дома, даже при приготовлении пищи.
Основы математических знаний закладываются во время обучения в школе, фундамент знаний, навыков, умений формируется в начальной школе. Учебный предмет «Математика в начальных классах содействует развитию образного и логического мышления, закладывает основу для формирования у учащихся познавательной активности, показывает возможности применение математических знаний в повседневной жизни.
С целью повышения профессиональной компетентности учителей и творческой активности учащихся в учреждении образования стало традицией проведение предметных недель.
Неделя математики проводилась с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся.
Основные задачи предметной недели: создать условия для проявления и дальнейшего развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей каждого учащегося; организовать плодотворное сотрудничество при взаимном уважении друг к другу участников совместной деятельности; поддержать у учащихся состояние активной заинтересованности овладением новыми, более глубокими знаниями по математике.
Цель и содержание предметной недели органически включилось в образовательный процесс, продолжая начатую педагогами работу на уроках математики.
В течение недели ребятам не раз пришлось проявить математическую смекалку, чтобы разгадать математические фокусы, магические квадраты, ребусы, викторины, которые предлагались им на протяжении всей недели.
Самыми яркими событиями недели математики стали уроки и внеклассные мероприятия, которые провели наши учителя, вместе со своими воспитанниками.
Завершилась неделя награждением победителей малой олимпиады.
Неделя пробежала быстро. Её итогом стали множество побед, открытий и свершений. Мы ещё раз убедились, что МАТЕМАТИКА – Королева наук, а мы - жители этого королевства.
Педагоги уверены в том, что после проведения предметных недель у многих учащихся меняется отношение к учёбе, появляется заинтересованность в познании нового, усиливается интерес к процессу обучения.
Такие формы работы дают большой эмоциональный заряд, надолго запоминаются детям, способствуют формированию положительной мотивации учебной деятельности.
Анализ проведения недели математики свидетельствует о том, что он содействует повышению математической грамотности учащихся и профессиональному мастерству учителей начальных классов, вызывает у учащихся интерес к изучению этой важной науки.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Отчет о проведённом декаднике по математике в начальных классах.
Цели: развитие интереса к изучению математики, воспитание любознательности, стремления познать новое, расширение кругозора; активизация деятельности.
Математика - наука точная, требующая от того, кто ей занимается терпения и внимания.
Все эти сложности не мешают быть математике одним из самых любимых предметов в начальной школе!
С 13 октября по 23 октября 2014г. в начальных классах прошла предметная неделя по математике. В проведении математической недели, все учителя начальных классов приняли активное участие в организации и смогли вовлечь в творческий процесс всех учащихся.
В предметную неделю вошли следующие мероприятия:
Старт математической неделе был дан на линейке. Леонтьева С.Н, объявила мероприятия на всю неделю. Все классы получили свои задания, определились со сроками. Ученики 3-го класса провели разминку, показали сценку о геометрических фигурах, загадали кроссворды и прочитали указ математического королевства:
Неделю математики в школе открыть!
В математическое королевство всех пригласить!
Учиться будем правильно, считать,
Задачки интересные решать,
Газеты и плакаты рисовать,
Олимпиады и турниры проводить –
Весело и с пользой будем жить.
Каждому классу заданья даются
В этих пакетах, что конвертами зовутся.
Все заданья выполняйте старательно!
Итоги подведём потом обязательно!
Каждый день был направлен на то, чтобы детям было интересно, поучительно и познавательно!
14 октября Камбеева И.Т. провела математическую разминку. Дети с интересом разгадывали веселые задачки, кроссворды, ребусы.
1 место- Россеева Дарья
2 место-Чумарин Ильмир
3 место-Потапова Ангелина и Лакеева Анастасия
1 место- Юнусов Альмир
2 место-Гильмутдинова Камиля
3 место-Зафарова Рамиля
1 место-Юнусов Реналь
2 место-Муллина Аделя и Латыпов Ринас
3 место-Малькова Айгуль
Олимпиаду по математике для 3-4 классов провела Леонтьева С.Н.
Целью олимпиады было выявить сильнейших по математике, для создания команд для участия в олимпиадах муниципального уровня.
Олимпиада по математике:
1 место- Россеева Дарья
2 место-Миназов Салават
3 место-Чумарин Ильмир
1 место- Филиппова Любовь
2 место-Гильмутдинова Камиля
3 место-Юнусов Альмир и Сидиков Далер
В рамках декадника был оформлен стенд с творческими работами учащихся, занимательным материалом по предмету.
В течении декадника учителя начальных классов посещали уроки друг друга.
На закрытии были подведены итоги и награждены победители.
Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы начальных клас сов.
Одной из форм внеурочной работы по предмету является декада математики. Она углубляет знания, расширяет кругозор, развивает творческие способности, интеллект учащихся, стимулирует их активность, поскольку может быть максимально приближена к интересам и возможностям ученика. Предметная декада по математике является комплексной формой работы по предмету, в каком-то смысле итогом работы ученика, парадом детской фантазии и творчества. Кроме всего прочего – это еще и возможность проявить себя для каждого, пусть даже неважно успевающего ученика. Это возможность для совместной деятельности учащихся разных возрастов, пример плодотворного сотрудничества учителя и учащегося.
Декада математики проводится с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся, также развития устойчивого интереса учащихся к предмету математики, воспитание понимания, что данный предмет является инструментом познания окружающего мира, научить применять полученные знания в решении повседневных жизненных задач.
1. Привитие интереса к математике как элементу общечеловеческой культуры; популяризация среди учащихся занимательных задач, развитие познавательного интереса, интеллекта.
2. Проверка знаний учащихся по обязательным результатам обучения.
3. Развитие у учащихся навыков хорошего поведения в обществе, навыков общения и совместной деятельности.
Основные задачи:
• создать условия для проявления и дальнейшего развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей каждого ученика;
• организовать плодотворное сотрудничество при взаимном уважении друг к другу участников совместной деятельности;
• поддержать у детей состояние активной заинтересованности в овладении новыми, более глубокими знаниями по математике.
Декада математики проходил с ___ ноября по ____ ноября 2020 года.
При составлении плана мероприятий учитывались возрастные и психологические особенности развития учеников.
В рамках декады математики прошел школьный этап Всероссийской олимпиады по математике в 5 – 9 классах. Учащиеся набрали необходимое количество баллов, и будут участвовать в муниципальном туре олимпиады.
В состязании по информатике, посвященной 75-летию победы, участвуют команда девочек и команда мальчиков 10-11 классов. Команды сидят за отдельными партами.
При проведении декады использовались компьютер и проектор.
Ожидаемые результаты - укрепление каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях; развитие коммуникативных качеств личности: взаимного уважения, толерантности, доброжелательности, доверия, умение сотрудничать и в то же время инициативности, навыков делового общения; развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности были достигнуты.
После проведения нашей Декады многие ребята признали, что математика – это не только сложный для изучения школьный предмет, но увлекательная, интересная и совсем не скучная наука.
На основании плана работы школы, в соответствии с планом-графиком, утверждённым директором школы с 27.01.14 по 8.02.14 года была проведена декада математики. Это мероприятие не только формирует интерес к предметам у самого широкого круга школьников, но и побуждает их к активной творческой деятельности, способствует развитию навыков общения.
В основу организации Декады были положены такие принципы: расширение учебного материала и привитие учащимся практических навыков, ознакомление детей с историей развития предметов.
Цели и задачи проведения декады:
- Показать применение инновационных технологий, на уроках и во внеурочной деятельности, при переходе к новому качеству обучения предметам естественно-математического цикла.
- Создание методической копилки педагогических идей по преподаванию предметов естественно-математического цикла.
- Осуществление взаимообмена опытом, между учителями методического объединения.
- Активизация деятельности учителей и учащихся на уроках и во внеурочной работе по предметам.
В декаде принимали участие учащиеся 5-11 классов. Открытию и проведению декады способствовало объявление о планах проведения декады, оформление школы и кабинетов.
27 января в торжественной обстановке провели Открытие декады-интересное и увлекательное мероприятие, в ходе которого члены МО поздравили всех учащихся с началом декады , рассказали о мероприятиях, которые будут проведены в рамках декады, объявили номинации, по которым будут определять победителей и призеров. Учащиеся узнали, что каждый день декады будет иметь свой девиз и задание дня, которое вывешивается ежедневно в холле школы.
День первый
3.Фольклорный серпантин Победителями этого конкурса стали ученики 6 класса
2.Ежедневный конкурс: Задача одного дня
Победители:Федорчук Денис – 4 кл, Бобова Д,Гуторова К – 7кл
День второй
2.Конкурс снайпер .Принимали участие 5-7 класс.
Лучшими стали: среди мальчиков Букин В – 6 кл, среди девочек Железная Н – 7 класс.
3.Ежедневный конкурс: Задача одного дня
Правильно ответили: Федорчук Денис – 4 кл, Иванова О , Самыгин А – 5класс
Афанасьева А -6 кл, Нурмухамбетова Д и Железная Н – 7кл, Новиков М – 8 кл
Погорелов Н – 9 кл
День третий
1.В этот день проводились соревнования по баскетболу для девочек 5-7 классов. В отчаянной борьбе победа досталась первой команде.Молодцы девчонки!
2.Сегодня проводился Конкурс ребусов и математических кроссвордов,
в котором участвовали все классы. Отлично справились заданиями ученики
Жабчик М, Самыгин А, и сборные команды 6 ,7 классов.
В старшем звене отличился 9 класс, а в 8 и 11 классе было по одной ошибке.
3.Кроме этого были подведены итоги конкурса на лучший авторский кроссворд,
объявленный раннее. Победителем стала Букина Н – 6 класс.
3.Ежедневный конкурс: Задача одного дня
Правильно ответили: Нурмухамбетова Д, 7 класс, Шмолингер Ю, 9 класс
День четвертый
В игре участвовали три тройки игроков. В первом туре победителем стала Афанасьева А- 6 кл, во втором Тунгусов Д - 5кл,в 3 туре – Шмидт С – 6 кл.
В финальном туре победа досталась Афанасьева А. И хоть в супер – игре с заданием она не справилась, по итогам всей игры именно она стала Победителем. Все участники игры были награждены сертификатами и памятными призами.
2. Ежедневный конкурс: Задача одного дня
Правильно ответили: Нурмухамбетова Д, 7 класс, Федорчук Д, 4 класс
День пятый
1.Сегодня учеников 9 класса ждал необычный урок по физике, который
приготовила для них Сердюк В.В. Ребята узнали много нового и интересного
2. Ежедневный конкурс: Задача одного дня
Правильно ответили: Шмолингер Ю, 9 класс, Федорчук Д, 4 класс
День шестой
1.Сегодня свои знания и способности показывали ученики 6 класса на уроке, который проводил учитель физкультуры Шмидт А.А.
Ребята развивали умение совершать броски в кольцо с двух шагов, 3-х метров,
с препятствием, а также в передаче мяча в движении. Учащиеся отлично справлялись с заданиями учителя, за что были отмечены хорошими оценками.
3. Ежедневный конкурс: Задача одного дня
Правильно ответили: Федорчук Д, 4 класс,Шмолингер Ю, 9 класс
День седьмой
Задания были подобраны с учетом возрастных требований, любознательности, предусматривают индивидуальный и групповой характер. Проведен ИТБ по технологии критического мышления, приемом верно - неверно. Ребята составляли кластер, защищали проекты, работали с тестами, анализировали и дали оценку своей работе на уроке.
3. Ежедневный конкурс: Задача одного дня
Правильно ответили: Насибулин С, Шмолингер Ю, 9 класс,Федорчук Д, 4 кл
День восьмой
Учащиеся познакомились АК – 74 , его назначением и боевыми свойствами, общим устройством и принципом работы, тренировались в навыках сборки и разборки АК, показав при этом неплохие результаты.
2.Ну а учеников старших классов собрал учитель физкультуры Шмидт А.А. ,
3. Ежедневный конкурс: Задача одного дня
Правильно ответили: Насибулин С, Шмолингер Ю, Погорелов Н- 9 класс,Федорчук Д, 4 класс, Жабчик М, 5 класс, Железная Н, Бобова Д, 7 класс
День девятый
1.Сегодня мальчики старших классов боролись за 1 место в соревнованиях по волейболу. В жесточайшей борьбе победа досталась мальчикам команды Шмидта Валерия. Молодцы ребята!
Основными требованиями конкурса были: наличие исторической, литературной, занимательной страниц, а также ребусов и кроссвордов ну… и оригинальность оформления и подачи материалов. Ученики постарались на славу. Первое место и почетная грамота достались 5 классу. Второе место поделили 7 и 9 класс. Также были отмечены работы 6,10и 11 классов.
3. Ежедневный конкурс: Задача одного дня
Правильно ответили:Шмолингер Ю, Погорелов Н, 9 кл, Железная Н,Бобова Д,
День десятый
Ребята постарались на славу в своих работах они рассказали и показали о жизни своих классах, б их интересах, увлечениях, а также о своих классных руководителях. Жюри отметило презентацию 8 класса присудив им 1 место в этом конкурсе.
2. Ежедневный конкурс: Задача одного дня
Правильно ответили: Погорелов Н
День одиннадцатый
1.Сегодня учеников 6-11 класса ждал математический вечер, который
приготовила для них Сердюк В.В. Ребята …..
2. Ежедневный конкурс: Задача одного дня
Правильно ответили:Погорелов Н, 9 класс Шмолингер Ю, 9 класс
День двенадцатый
1. Ежедневный конкурс: Задача одного дня
Правильно ответили: Бобова Д, Гуторова К, Нурмахамбетова Д, 7 класс
Жабчик Ю, Жабчик К, 6 класс
2.Подведение итогов декады
При проведении мероприятий учителя старались создавать атмосферу творческого вдохновения, чтобы присутствовали мгновения удивления, заинтересованности, увлеченности. Мероприятия позволили учащимся глубже понять роль предметов в жизни человека.
Все намеченные мероприятия проводились в хорошем темпе, укладывались в отведённое время, поддерживалась хорошая дисциплина за счёт интересного содержания конкурсов и контроля со стороны учителей-организаторов. Наблюдалась слаженная работа всех членов методического объединения, своевременная координация действий, взаимопомощь и поддержка.
Все мероприятия прошли на высоком уровне, с привлечением большого количества учащихся и с применением различных инновационных технологий. Цели проведения декады были достигнуты, задачи выполнены.
По итогам проведения декады математики лучшие и самые активные участники были награждены грамотами и призами.
Читайте также: