Отчет о работе спортивного кружка в школе
Обновлено: 04.07.2024
Цели и задачи клуба на 2017-2018 учебный год:
Цель: создать условия для широкого привлечения детей, родителей и педагогов к регулярным занятиям физической культурой, обеспечивающим сохранение здоровья и профилактику правонарушения среди подростков.
- разнообразие учебной и внеучебной деятельности;
- рост показателей спортивных достижений учащихся на уровне школы, города, края;
- рост общефизической подготовки учащихся;
- организованный спортивный досуг в каникулярное время;
- вовлечение родителей в физкультурно – массовые мероприятия школы.
Систематически в секциях и кружках занимается 319 учащихся. На базе ФСК работают спортивные секции: баскетбол (2 возрастные группы), ОФП (2 возрастные группы), волейбол (2 возрастные группы), настольный теннис (1 возрастная группа), футбол (2 возрастные группы), ГТО и Мы (1 возрастная группа)
По сравнению с прошлым учебным годом, увеличилось количество спортивных секций и количество занимающихся.
Общее количество постоянно занимающихся в секциях и кружках, по сравнению с прошлым годом, увеличилось на 9%.
Педагоги являются активными участниками ФСК. Сборная команда педагогов 2017 году приняла участие в Спартакиаде работников образования г. Ачинска и заняла 12 место в общем зачет ( настольный теннис, шахматы, волейбол ).
Общее количество занятых учащихся в каникулярное время повысилось, потому что в этом году работа была систематической и проводилась по ранее запланированному графику.
В следующем году, планируя работу в каникулярное время, необходимо предусмотреть больше выходов на спортивные сооружения города, которые доступны (бассейны, манеж Рекорд, каток, открытые площадки стадионов), так как по результатам опроса участников секций на предмет удовлетворённости организацией работы ФСК более 53% высказали пожелание периодически выходить на спортивные сооружения города.
Больший интерес учащиеся проявили к конькобежному спорту, легкой атлетике, футбол, веселые старты. Это объясняется тем, что рядом расположен стадион, где есть каток, футбольное поле и беговые дорожки, учащиеся школы не только на уроках, но и внеурочное время активно занимаются на территории данного объекта. По этим видам спорта ребята стали призерами и победителями соревнований.
В следующем учебном году следует закрепить данный результат.
Стабильным осталось участие обучающихся в спортивных соревнованиях и массовых мероприятиях проводимых в нашем городе Управлением образования (президентские состязания, школьная спортивная лига), отделом спорта и молодежной политики (кросс-эстафета, всемирный день бега, кожаный мяч). Это говорит о том, что дети хотят участвовать в соревнованиях, защищать честь школы. Благодаря разновозрастным командам, возникают дружеские отношения между девочками и мальчиками, малышами и старшеклассниками, воспитываются коммуникативные качества.
Анализируя результаты состязаний, можно сделать вывод, что нужно продолжить работу в силовой, скоростной направленности во всех классах, планировать систематическую работу по гибкости, подтягиванию, сгибанию рук.
В школе 16 детей инвалидов, также есть дети, имеющие подготовительную медицинскую группу (58 человек). В связи с этим, ребята не всегда принимают участие в школьных соревнованиях, но регулярно и с удовольствием помогают в судействе соревнований и мероприятий, помогают в оформлении спортивных стендов, сайта – так мы их привлекаем к спортивной жизни школы.
Подводя итог, можно сделать вывод, что работа ФСК в этом учебном году была организована на удовлетворительном уровне, поставленная в начале года цель была достигнута.
В процессе работы решены следующие задачи
Вывод:
В результате анализа деятельности клуба были выявлены следующие проблемы:
Полный текст материала Анализ работы физкультурно-спортивного клуба смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
2 ИГРАЙТЕ В МИНИ-ФУТБОЛ! Современному школьнику, проводящему большую часть дня непосредственно на учебных занятиях и за подготовкой домашних заданий, приходится выдерживать большие умственные нагрузки при остром дефиците двигательной активности. Естественно, в условиях повышенной учебной нагрузки и дефицита двигательной активности учащихся, особую актуальность приобретает необходимость эффективной организации физкультурно-оздоровительной работы в школе, особенно во внеурочное время. К числу наиболее эффективных средств такой работы, безусловно, относится мини-футбол любимая игра детей и подростков. Игра, отличающаяся простотой, доступностью и высокой эмоциональностью. Мини-футбол, как нельзя лучше приспособлен для развития его в школе и, следовательно, для кардинального решения проблем двигательной активности и здоровья школьников. Цель работы секции мини-футбола - формирование интереса детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом, популяризация игры в мини-футбол среди учащихся школы, пропаганда здорового образа жизни Задачи: обучение техническим приёмам и правилам игры; обучение тактическим действиям; обучение приёмам и методам контроля физической нагрузки при самостоятельных занятиях; выработка организаторских навыков и умения действовать в коллективе; воспитание чувства ответственности, дисциплинированности, -футбол взаимопомощи; воспитание привычки к самостоятельным занятиям минифутболом, футболом и свободное время; формирование потребности к ведению здорового образа жизни; развитие физических качеств, укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма.
3 СПРАВКА В течение года в секции регулярно занималось 36 учащихся школы. Занятия проводились в двух возрастных группах 2 раза в неделю: в среду и пятницу. : для учащихся 1-4 классов; для учащихся 5-9 классов. Два раза в год (в сентябре и мае) для оценки уровня подготовленности детей, прироста их физического развития и совершенствования технического мастерства проводилось тестирование.
5 Разминка перед игрой. НАШИ МАЛЬЧИШКИ ИГРАЮ ВСЕРЬЕЗ Основные формы проведения занятий МАЛЬЧИШКИ в секции: учебно-тренировочные ИГРАЮ ВСЕРЬЕЗ занятия, учебные игры, соревнования. Дежурные. Уборка зала.
7 Большое внимание уделялось технической подготовке игроков: передачам мяча (коротким, средним, длинным), остановке мяча стопой, ведению мяча, ударам по воротам в статике, динамике. На тренировке. Техническая подготовка. Технической подготовке вратарей: стойке вратаря, отбиваниям мяча ногами, руками, вводу мяча (короткому и длинному). Тренировка вратарей. Тактические занятия были направлены на обучение индивидуальным и групповым действиям, позиционной атаке, позиционной обороне, атаке с хода. На тренировке. Тактическая подготовка
8 ИТОГИ РАБОТЫ СЕКЦИИ в учебном году: 1. Существенно увеличились количество учащихся, систематически занимающихся Сборная команда мини-футболом школы 480 во внеурочное (6-7 классы) время. 2. Проведена большая работа по формирование жизненно важных двигательных умений и навыков, разностороннего развития физических способностей. 3. Значительна выросла деловая и спортивная активность школьников, регулярно занимающихся в секции мини-футбола. 4. Проведена работа по пропаганде и популяризации Здорового образа жизни. 5. В течение отчетного периода наблюдалась положительная динамика состояния здоровья занимающихся. 6. Учащиеся научились технически правильно осуществлять двигательные действия, использовать их в условиях соревновательной деятельности и организации собственного досуга. 7. Учащиеся получили навыки управления своими эмоциями, эффективного взаимодействия со взрослыми и сверстниками, культуры общения
9 Во время теоретических занятий, которые проводились в форме бесед, учащиеся знакомились с правилами ТБ во время проведении учебно-тренировочных занятий по мини-футболу, с основами врачебного контроля и самоконтроля, гигиеническими нормами. Также проводились профилактические беседы о пагубном влиянии вредных привычек. НОВЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ЖДУТ НАС В СЛЕДУЮЩЕМ УЧЕБНОМ ГОДУ!
2 Цели и задачи общей физической подготовки 1. Здоровье. Общая физическая подготовка нужна в первую очередь для укрепления здоровья. Изменения при развитии физических качеств происходят на молекулярном уровне, изменяя физиологические и биохимические процессы. Увеличивается сопротивляемость организма к неблагоприятным факторам, повышается иммунитет. иммунитет ОФП сдерживает процессы старения. ОФП сдерживает процессы старения.
3 2. Общее физическое развитие. ОФП не является спортом, но ни в одном виде спорта без нее не обойтись. Общая физическая подготовка обеспечивает всестороннее и гармоничное физическое развитие человека. Подготавливает базу для специальной физической подготовки в конкретном виде спорта, в военной или трудовой деятельности. Оценивают уровень общей физической подготовки по следующим показателям или тестам: Скорость – бег на 100м Выносливость – бег на 2 – 3 км Силовая подготовленность – подтягивания, пресс
4 3. Специальная подготовка. Даже высокий уровень общей физической подготовки не всегда может быть достаточен. В некоторых случаях (определенный вид спорта, личные потребности, профессиональный труд) требуется повышенный уровень специальной физической подготовки. Одним требуется повышенное развитие силы, другим выносливости, третьим гибкости. Поэтому целью общей физической подготовки также является: - Развитие всесторонних и специальных физических качеств. - Общее повышение уровня физических возможностей организма. - Воспитание необходимых двигательных умений и навыков. развитие силыразвитие силы
5 Развитие общефизической выносливости Общефизическую выносливость развивают несложные циклические движения в течение максимально длительного промежутка времени. - Бег на длинные дистанции и переменный бег. - Многократное повторение специфических упражнений через малые промежутки времени или подряд. - Выносливость можно тренировать целенаправленно или опосредованно, т.е. во время тренировки, направленной на развитие тех или иных качеств, также тренируется и выносливость.
7 Методы организации и управления деятельностью учащихся на уроке. Методы организации и управления деятельностью учащихся на уроке. При организации контингента занимающихся на уроке применяют фронтальный, групповой и индивидуальный методы организации. Фронтальный метод - одно задание выполняют все одновременно. Так проводятся подготовительная и заключительная части, могут проводиться и фрагменты в основной части занятия. В младших классах этот прием применяется чаще, т.к. в основной части выполняются простые, знакомые действия или подвижные игры, эстафеты. Способы выполнения упражнений: - одновременно всем классом; - одновременно в группах, отделениях; - потоком. Учитель руководит всем классом без лишних затрат времени. Достигается высокая моторная плотность, т.е. большой объем двигательной активности учащихся на уроке. Однако затруднено устранение индивидуальных ошибок и оказание помощи. В педагогике данный метод организации называют рассеянным управлением. Групповой метод - разные задания выполняются в отделениях (группах) с помощью физкультурного актива. Способы выполнения в группе: - одновременно всем отделением; - по одному, по два и т.д.; - потоком.
8 У нас тут весело и хорошо! Приходите, развивайте своё тело! Основной приоритет работы нашего кружка- подготовка к службе в Российской армии!
11 Представленная программа помогает нашим выпускникам-будущим призывникам быстрее освоиться к службе в армии Распределение мышечных групп по дням распределяется в зависимости от вашего тренировочного стажа тренинга и наличием свободного времени. Новичкам надо начинать с тренировочных программ попроще – примером является описанный мной двухдневный Сплит.". Через несколько месяцев можно попробовать сплит посложнее. В любом случае, рост мышечной массы новичка подчинен простому закону: в неделю дней отдыха должно быть не меньше, чем тренировок.
Волейбол - спортивная командная игра, где каждый игрок действует с учетом действий своего партнера. Для игры характерны разнообразные чередования движений, быстрая смена ситуаций, изменение интенсивности и продолжительности деятельности каждого игрока. Условия игровой деятельности приучают занимающихся подчинять свои действия интересам коллектива в достижении общей цели, действовать с максимальным напряжением своих сил и возможностей, преодолевать трудности в ходе спортивной борьбы, постоянно следить за ходом игры, мгновенно оценивать изменившуюся обстановку и принимать правильные решения.
Широкое применение волейбола в системе физического воспитания объясняется несколькими причинами:
доступностью игры для любого возраста;
возможностью его использования для всестороннего физического развития и укрепления здоровья, воспитания моральных и волевых качеств и в тоже время использования его как полезного и эмоционального вида активного отдыха при организации досуга молодёжи;
простотой правил игры, высоким зрелищным эффектом игрового состязания.
Эти особенности способствуют воспитанию у учащихся:
настойчивости, решительности, целеустремлённости;
внимания и быстроты мышления;
способности управлять своими эмоциями;
совершенствованию основных физических качеств.
Занятия направлены на приобретение учащимися теоретических сведений, овладение приемами техники и тактики, приобретения навыков участия в игре и организации самостоятельных занятий. Ребята приобретают знания о месте и значении игры в системе физического воспитания, о структуре рациональных движений в технических приёмах игры, изучают взаимодействие игрока с партнерами в групповых действиях для успешного участия в игре.
Для всестороннего развития личности на занятиях секции ставились следующие ЦЕЛИ:
овладеть основами физической культуры;
приобретение крепкого здоровья;
развить двигательные качества (силу, выносливость, гибкость, координированные движения, быстроту реакции);
развить чувство ритма и такта, привить любовь к спорту.
Для решения этих целей ставились следующие ЗАДАЧИ:
выработка устойчивости организма к неблагоприятным условиям среды;
способствовать укреплению здоровья;
содействие гармоничному физическому развитию;
развитие двигательных способностей;
всестороннее воспитание двигательных качеств;
создание надежной базы физического совершенствования и подготовленности для любых форм двигательных проявлений в различных областях труда и спорта и т.д.
укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной системы.
обучить жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
развить необходимые физические качества (силу, выносливость, гибкость, координацию движения, быстроту реакции, меткость);
обучить правильному выполнению упражнений.
выполнение сознательных двигательных действий;
любовь к спорту;
чувство ответственности за себя, а также волю, смелость, активность;
воспитанию нравственных и волевых качеств;
привлечение учащихся к спорту;
устранение вредных привычек.
Посещая занятия спортивной секции, учащиеся должны были
1. Анатомо-физиологические особенности развития организма детей и влияние различных упражнений на развитие организма.
2. Технику и тактику игры, методы обучения.
3. Правила соревнований, методику организации и проведения соревнований различного уровня.
4. Методику записи игр, обработки и анализа собранного материала.
5. Методические приемы обучения групповым и командным действиям.
6. Методы контроля за состоянием организма в процессе учебно-тренировочных занятий и соревнований.
7. Систему управления физкультурным движением в стране.
1. Проводить воспитательную работу среди учащихся, помогать адаптироваться вновь прибывшими.
2. Проводить с группой, классами подготовительную часть занятия, занятие в целом, подбирать упражнения и составлять комплексы по физической подготовке.
3. Овладеть навыками судейства.
4. Учиться техническим приемам, подбирать упражнения для исправления ошибок в технике.
5. Уметь провести занятия с командами младших и старших школьников.
6. Уметь определять и исправлять ошибки у игроков и у самих себя.
7. Записывать игры, анализировать материал.
8. Провести учебно-тренировочные занятия по обучению и совершенствованию приемов тактики игры.
Внеклассная работа по волейболу начинается с организации секции. В первой половине сентября производилась запись школьников в секцию, распределение по учебным группам, выборы старост групп, составлялся план работы и расписание занятий. В секцию принимались ученики 5-11 классов, имеющих разрешение родителей и прошедших предварительный медицинский осмотр.
Секцию посещали две группы: старшая и младшая.
Старшая группа:
Каримова ЛяйсанМухамедьяров Владислав
Казымов АязАхтямов Станислав
Мустафин ИльясМладшая группа:
Работа секции волейбола проводилась на основе программы, содержащей теоретический и практический материал. Основной формой секционных занятий является урок.
Теоретические занятия проходили в виде 15—20-минутных бесед, обычно до начала занятия.
На практических занятиях изучалась техника и тактика игры, а также велось совершенствование физической подготовки школьников. В содержание практических занятий входили: строевые упражнения, упражнения для различных мышечных групп, с предметами и сопротивлением, на гимнастических снарядах и акробатические упражнения; специальные упражнения для развития быстроты, прыгучести и ориентировки; элементы легкой атлетики, спортивных и подвижных игр.
По мнению медиков, выполнение передач мяча, подач и блокирований является хорошим корригирующим средством. При условии правильной методики занятий волейболом у занимающихся становится реже сердечный ритм, снижаются артериальное давление и частота дыхания в состоянии покоя.
Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.
Читайте также: