Отчет о проведении недели математики физики и информатики в школе

Обновлено: 02.07.2024

Отчет о проведении недели математики, физики, информатики
МБОУ СОШ №31
2015 – 2016 учебный год

"Предмет математики настолько серьёзен,
что полезно не упускать случаев
делать его немного занимательным".
Б. Паскаль

Для успешного овладения учебным материалом большое значение имеет заинтересованность учащихся. Развитие интереса к предмету – одна из основных задач, стоящих перед учителем. Некоторым учащимся вполне достаточно радости, получаемой от решения задачи, примера, чтобы появился интерес к математике. Но есть ученики у которых вызвать интерес к предмету можно лишь, только с помощью дополнительной работы. Одной из форм дополнительной работы является проведение Недели математики.
Проведение предметных недель в нашей школе стало традицией. В этом году неделя математики в школе проходила с 11 апреля по 15 апреля 2016 года. В предметной неделе приняли учителя математики, учащиеся 5 – 11 классов.

Цели предметной недели:
- повышение уровня математического развития учащихся, расширение их кругозора;
- развить у учащихся интерес к занятиям математикой;
- углубить представление учащихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни;
- показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности;
- воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом.

Задачи предметной недели:
- совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения внеклассных мероприятий;
- вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;

Ожидаемые результаты:
- создание атмосферы успеха;
- укрепление каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях;
- развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности.

Этапы проведения недели математики.
- Подготовительный этап.
1. Утверждение плана проведения предметной недели на заседании МО.
2. Определение основных мероприятий, их форм содержания.
3. Распределение обязанностей между учителями .
При составлении плана мероприятий учитывались возрастные и психологические особенности развития учащихся.

- Основной этап.
Неделя математики была очень насыщена. Каждый день проходили мероприятия.

В понедельник (11.04) во всех классах прошли устные журналы «Математика и жизнь на которых учащиеся рассказали о важных науках математики и физики, их связь с другими науками поздравили всех учащихся с началом недели, рассказали о мероприятиях, которые будут проведены в рамках недели математики. Ну а затем настали дни математических состязаний. Ежедневно ребят ждали разнообразные мероприятия, конкурсы, игры.

И наши победители:

Учащиеся разгадывали математические ребусы, состязались в вопросах по истории математики, решали занимательные задачи.

Увлекательно прошли математические состязания в 6, 5, 7 классах (учителя Камалиева Р.Н., Квасюк Т.В., Мурашова В.Е., Солдатова С.И.)

Анализируя указанные мероприятия, следует отметить, что проведение предметной недели способствует не только углубленному изучению математики в пределах школьного курса, но и развитию личностных качеств обучающихся, активизирует их мыслительную деятельность, способствует появлению у учащихся внутренних мотивов к обучению, к дальнейшему самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию, способствует сближению учителя и ученика.
Выражаю искреннюю благодарность всем учителям математики, физики, информатики.

Солдатова С.И.
Руководитель МО учителей
Физико–математического цикла

о проведении недели математики, физики и информатики

«Предмет математики настолько серьёзен,

что полезно не упускать случаев,

Для успешного овладения учебным материалом большое значение имеет заинтересованность учащихся. Развитие интереса к предмету – одна из основных задач, стоящих перед учителем. Некоторым учащимся вполне достаточно радости, получаемой от решения задачи, примера, чтобы появился интерес к математике. Но есть ученики (причем их большинство и успевают они кое-как), у которых вызвать интерес к предмету можно лишь, только с помощью дополнительной работы. Это и небольшие отступления на уроке, в которых учащимся сообщаются исторические сведения, софизмы, задачи практического содержания. Но наряду с этим просто необходима внеклассная работа по предмету, проводимая во внеурочное время. Формы проведения могут быть достаточно разнообразными: это и кружки, экскурсии, викторины, конкурсы на лучшую математическую сказку, задачу, выпуск газет, математические вечера и многое другое.

В нашей школе неделя математики, физики, информатики проходила среди школьников с 30 января по 5 февраля 2017 года. В подготовке участвовали учителя математики: Царькова Т. В., Устинова Т. А., Зобнина Т.В., Савельева Н.Н., Григорьева С.А.; учитель физики: Старостина И. В.; учитель информатики: Дементьева О. Е.

Цели предметной недели:

- повышение уровня развития учащихся по предметам, расширение их кругозора;

- воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом.

Задачи предметной недели:

- развивать и укреплять интерес к математике, физике, информатике, истории их развития; мотивировать познавательную и творческую деятельность;

- развивать сообразительность, любознательность, логическое и творческое мышление;

- расширять математический кругозор учащихся; прививать навыки самостоятельного поиска новых знаний;

- содействовать развитию культуры коллективного труда, формированию доброжелательных и дружеских отношений.

- совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения внеклассных мероприятий;

- вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;

- выявить учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению математики.

Этапы проведения недели математики.

1. Утверждение плана проведения предметной недели на заседании МО.

2. Определение основных мероприятий, их форм содержания.

3. Распределение обязанностей между учителями МО.

План проведения недели математики, физики, информатики

30.01.17 – 05.02.17

Мероприятие

Веселая математическая переменка

Физика в профессии

Лучший результат решения диагностики ЕГЭ

Царькова Т.В. Зобнина Т.В., Устинова Т.А., Савельева Н.Н., Старостина И.В.,

Конкурс рефератов, шарад, ребусов

Началась неделя математики с линейки, на которой руководитель МО учителей естественно научного цикла поздравила всех учащихся с началом недели, рассказала о мероприятиях, которые будут проведены в рамках недели математики, физики и информатики. Объявила номинации, по которым будут определять победителей и призеров.

В среду– учащиеся знакомились великими математиками, физиками мира, нашей страны. Для этого перед началом каждого урока математики, физики и информатики учащиеся рассказывали о жизни ученых и их вкладе в науку.

Ежедневно ребят ждали разнообразные мероприятия, конкурсы, игры.

Проводились учителями математиками в каждом классе математических разминок в течение недели. Учителя математики на своих уроках показали презентации об ученых-математиках, проводили тесты и диагностические работы для 10 и 11 классов

В течение недели учащиеся составляли викторины о великих математиках, математические сказки, стихотворения, в которых встречаются числа, решали кроссворды, ребусы. Наиболее активными были школьники 5,6, 9 классов.

1 место: 9в класс;

2 место: 6 а класс;

3 место: 5в и 7в классы.

1 место: 8 в класс;

2 место: 9 г класс;

3 место: 7б класс.

1 место – 10 класс; 7б класс, 6а класс.

2 место –7в класс; 9а класс.

3 место – 11 класс, 5б класс.

По огромному количеству участников конкурсов можно сказать, что учащиеся школы проявляют действительно живой интерес к области естественных наук. Им свойственна природная наблюдательность, изобретательность и творческая активность.

Все намеченные мероприятия проводились в хорошем темпе, укладывались в отведённое время, поддерживалась хорошая дисциплина за счёт интересного содержания конкурсов и контроля со стороны учителей-организаторов. Основные цели и задачи предметной недели достигнуты благодаря чёткому и своевременному планированию.

При подведении результатов наиболее отличившимся учащимся и классам вручены грамоты и ценные призы.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Отчет о проведении недели математики, физики и информатики 2015-2016 уч.год

Цели предметной недели: создание условий для развития интереса учащихся к математике физике и информатике.

Задачи предметной недели:

- развивать интерес учащихся к изучаемому предмету.
- вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;

-повысить уровень мотивации к изучаемым предметам.

-формировать коммуникативные навыки, умение подчинять свои интересы интересам коллектива;

Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед школой и учителем. Решение этой задачи осуществляется как на уроках, так и во внеклассной работе по любому предмету. Предметные недели как традиционная часть внеучебной деятельности привычны для любой общеобразовательной школы.

Для проведения недели был составлен план работы.

Внимание . Внимание . Внимание .

С 7 по 12 декабря

Для учащихся 5-11 классов пройдет предметная неделя

Просим принять активное участие

План проведения недели математики, физики и информатики

Открытие недели математики, физики, информатики.

Оформление стендов в коридоре школы и в кабинетах

Решение задач с подвохом

Отгадывание ребусов, кроссвордов, магических квадратов

Математические игры на переменах

Математические и физические фокусы

Пробный экзамен по математике

Закрытие недели математики, физики, информатики.

С первого дня недели начались выпуски математических и физических газет, изготовление буклетов и кроссвордов, загадок, ребусов.

Преподаватели Николаева Н.И.и Зайдуллина Н.Н. в течение всей недели включали в уроки просмотр презентаций, видеосюжетов или мини-видеофильмов на тему физики, математики. Ученики узнали много ранее неизвестных для них фактов. Интерес к узнанному был неподделен.

Цель конкурса: Создание условий для расширения кругозора и мотивации к изучению предметов математического цикла.

Образовательная. Обобщить и закрепить знания учащихся по предметам математического цикла.

Развивающая. Способствовать развитию творческих способностей и познавательного интереса; расширять кругозор учащихся; развивать умения концентрировать свои знания, анализировать и отбирать самое главное за короткий период времени.

Воспитательная . способствовать воспитанию уверенности в своих силах, стремления к достижению результата.

Победители 5 класс-Горбунова А. 6 класс-Глазунов Д. 7 класс- Якимова М 10 класс- Киселёв Е.

В ходе игры участникам предлагались различные задания, со спичками. Ребята приняли активное участие в выполнении заданий.

Игра прошла в деловой, веселой атмосфере. Приятно было видеть, как участники интеллектуальной игры сосредоточенно решают задачи, стараясь набрать наибольшее число баллов.

Математические игры на переменах.

Цель: показать разнообразие математических игр и головоломок;

научить в них играть ребят.

занять учащихся полезным делом на переменах, с целью развития логического мышления и возбуждения мозговой активности

Цель: обобщение и применение приобретенных знаний на уроках и на дополнительных занятиях.

применять имеющиеся знания в нестандартных ситуациях;

развивающие:

развитие познавательного интереса;

развитие интереса к предмету;

развитие логического мышления;

способствовать расширению кругозора;

воспитательные:

развивать навыки работы в коллективе; создать доброжелательные, уважительные отношения между соперниками.

Математические и физические фокусы

Николаева Н.И.,Зайдуллина Н.Н.

Цель : раскрыть секреты некоторых фокусов и объяснить их с помощью законов физики .

Очень заинтересовало учащихся фокусы:

Ребята еще раз убедились, что важность точных наук в жизни велика, а физика математика и информатика – интересные и увлекательные предметы.

По итогам конкурсов победители получили призы.

Основные цели и задачи предметной недели достигнуты благодаря чёткому и своевременному планированию, а так же ответственному отношению членов методического объединения к поставленным задачам.

Подводя итоги недели математики, информатики и физики, необходимо отметить следующие положительные аспекты:

вовлечение большого числа учащихся в общую, совместную работу по подготовке и проведению мероприятий, что способствует воспитанию у них чувства коллективизма, умение быть ответственным за принятое решение, инициативы, развитию творческой активной личности;

содержание, методы и формы проведения мероприятий обеспечивали связь с имеющимися знаниями и умениями, овладение основными специальными умениями, методами решения типовых задач, совершенствование познавательных умений, выбор идей, логики и методов решения задач, создание условий для творческой деятельности, для уровней дифференциации, для овладения методами самоконтроля;

выявление детей, имеющих ярко выраженное нестандартное мышление.

Руководитель ШМО естественно математического цикла: Николаева Н.И.

Цели предметной недели:

повышение уровня математического развития учащихся, расширение их кругозора;
воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом.

Задачи предметной недели:

развивать математические способности, сообразительность, любознательность, логическое мышление, укреплять память учащихся;
развивать и укреплять интерес к математике;
воспитывать стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний;
углубление представления учащихся об использовании сведений по математике в повседневной жизни;
вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;
выявить учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению математики.

Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы работы учебной деятельности: удачно сочетались индивидуальные и коллективные формы работ. Для активизации познавательной и мыслительной деятельности, формированию интереса к точным наукам для учащихся были проведены все запланированные мероприятия.

Учителями математики, информатики и физики были выпущены стенгазеты, которые отразили познавательный материал о выдающихся информатиках, ребусы и кроссворды, занимательные задачи по физике, математики и информатики.

Учащиеся школы являлись активными участниками предметной недели. Каждый ребёнок смог попробовать свои силы в различных видах деятельности: выдвигал и реализовывал свои идеи по плану проведения недели, подбирал материал к выпуску стенгазеты, принимал участие в выпуске газеты, придумывал и разгадывал свои и уже существующие задачи, кроссворды и ребусы, принимал участие в общешкольных мероприятиях.

Учитель математики и физики Сырбу Н.С. подготовил увлекательное соревнование по математике между учащимися 6 классов. В игровой форме учителю удалось проверить знания по предмету, а также развить познавательный интерес, логическое мышление, воспитание ответственности за общее дело; развитие внимательности, памяти, находчивости.

На этажах школы были развешаны кроссворды по геометрии и ребусы по математике и физике, на стенде размещены интересные материалы из курса математики и информатики с целью повысить интерес к предмету.

Уроки, проведённые всеми учителями МО, были нестандартными, что активизировало познавательную деятельность учащихся, и отвечали требованиям к современному уроку. На всех уроках были представлены различные методы и формы работы с обучающимися, грамотно учтены индивидуальные особенности обучающихся. Все уроки были построены методически грамотно и носили развивающий характер.

Учащиеся активно решали примеры разных уровней, с удовольствием и интересом обсуждали необычные задания.

На занятиях ребята активно работали с интерактивной доской, проверяли справедливость физических явлений экспериментальным путем.

В процессе проведения предметной недели учителям удалось создать необходимые условия для проявления и дальнейшего развития индивидуальных, творческих, интеллектуальных способностей каждого ученика, организовать сотрудничество между учениками и учителями.

Анализируя итоги проведения недели математики, физики и информатики, можно сделать следующие выводы:

В проведении предметной недели приняли активное участие и проявили высокую творческую активность все учителя МО.
Предметная неделя была грамотно спланирована и тщательно подготовлена, что свидетельствует о хорошей постановке внеклассной работы по математике, физике и информатике.
В проведении предметной недели было вовлечено большое количество учащихся. Все проведённые мероприятия вызвали живой интерес у учащихся и способствовали повышению интереса к предмету.

Таким образом, можно сделать вывод, что цели предметной недели достигнуты.

Читайте также: