Отчет о проделанной работе по патриотическому воспитанию в доу
Обновлено: 02.07.2024
Одной из самых актуальных задач нашего времени является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Патриотизм – это любовь к своей Родине и своему народу.
В рамках подготовки к празднованию великой даты – 75-летия Победы в Великой Отечественной войне воспитание патриотизма у детей приобретает особое значение.
Цель проекта: формирование у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о Победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне, о вкладе жителей Тамбощины в Победу.
- Формировать чувство исторической сопричастности к своему народу, ценностное отношение к Родине на основе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с историческими фактами военных лет в хронологической последовательности.
- Рассказать детям об участниках Великой Отечественной войны, в честь кого были названы улицы нашего города Тамбова; воспитать патриотизм, гордость за свой народ, за своих родных; воспитывать любовь к родному городу Тамбову, Тамбовскому району, России.
- Познакомить детей с выдающимися личностями, которые сыграли большую роль в истории Тамбовщины; в развитии просвещения, науки в Тамбове; воспитание любви к родному краю.
- Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа и значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
- Воспитать чувство гордости и уважения к родным и близким людям, принимавшим участие в сражениях за Родину
- Привлечь родителей к совместным познавательно - тематическим мероприятиям. Сформировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании детей.
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста начинается с формирования основ патриотизма, привития уважения к Родине и её ценностям. Это воспитание следует начинать с раннего детства, выглядеть оно должно как систематическая деятельность, направленная на создание патриотического сознания, духовно-нравственного начала, любви к Отечеству и уважению его символики. Проводимое в детском саду нравственно- патриотическое воспитание представляет собой комплекс мероприятий, имеющих гражданскую направленность, которые должны сформировать у ребёнка и его родителей единые ценности.
Для того, чтобы работа по патриотическому воспитанию была эффективной, оформлена предметно-развивающая среда, которая в себя включает:
Центры патриотического воспитания:
В группах детского сада прошли:
Были изготовлены различные подарки для защитников Отечества – пап, дедушек и братьев.
В результате проведенной работы можно сделать вывод, что патриотическое воспитание дошкольников имеет глубокий смысл. Дети должны знать и гордиться историей не только своей страны, государства, в котором они живут, но и своей малой родиной, ибо именно им предстоит строить будущее, которое невозможно без знания и уважения к прошлому.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Организация работы над совместным с родителями проектом: ПО НРАВСТВЕННО – ПАТРИОТИЧЕСКОМУ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Подготовила воспитатель: Кацера О.М.
«Любовь к родному краю, родной
культуре, родной речи начинается
с малого – любви к своей семье, к
своему жилищу, к своему детскому
саду. Постепенно расширяясь, эта
любовь переходит в любовь к
родной стране, к ее истории,
прошлому и настоящему, ко всему
Формирование нравственно- патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, к родному краю, к природе, культуре на основе историко- национальных и природных особенностей родного края. Воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей. Закрепление и расширение знаний о родном края.
- Формировать чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду, своей семье через любовь и заботливое отношение к членам своей семьи;
- формировать чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям; воспитывать чувство патриотизма и гордость за свою страну; - формировать представление о героизме;
- продолжать знакомить детей с русским народным творчеством средствами эстетического воспитания: музыка, художественное творчество, художественное слово;
- систематизировать и закреплять знания детей о природе края, родного села;
- воспитать гражданско-патриотические чувства посредством изучения государственной символики России, родного края; познакомить с гербом Ставропольского края.
- формировать интерес у семьи к созданию условий по нравственно- патриотическому воспитанию ребенка.
По второй годовой задаче была проведена работа в следующих направлениях:
Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей. Создание в дошкольном учреждении среды, способствующей этому воспитанию. Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье. Нравственно-патриотическое воспитание сегодня - одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Проектная деятельность- это попытка движения от воспитания простых чувств к достижению наивысшей цели- воспитанию чувств патриотических, любви и гордости за свою Родину.
Работу по данному направлению с детьми веду через игровую, театрализованную, совместную и непосредственно образовательную деятельность с помощью развивающего обучения, проблемно-игровых методов, методов проблемного изложения, практических ситуаций, а также личностно-ориентированного подхода, что формирует гибкое, оригинальное мышление у детей.
Также широко использую педагогические средства: иллюстративные материалы, художественную литературу, предметы народно-прикладного искусства. При этом с сочетанием разнообразных методов и интеграции видов деятельности детей. В процессе отбора произведений руководствуюсь общими принципами: доступность по содержанию и форме, привлекательность, яркость, эмоциональная насыщенность.
Работу с детьми, провожу в непосредственном взаимодействии с родителями. Осуществляем консультативную поддержку родителям, разрабатываем и доводим до их сведения практические рекомендации, в области дошкольной организации детской деятельности дома. По работе с родителями стараюсь учитывать их интересы, пожелания, а в совместных мероприятиях используем такие формы работы как: анкетирование, тематические беседы, круглый стол, что способствует установлению доверительных отношений с родителями.
Пополнение уголка патриотической направленности.
В группе создаю и периодически обновляю и дополняю предметно – развивающую среду патриотической направленности. Развевающею среду разместила с учетом детских интересов, индивидуальных потребностей и дифференцированного подхода: имеются материалы, соответствующие интересам мальчиков и девочек. Большое внимание уделяем созданию условий для самостоятельной продуктивной деятельности: конструирования, рисования, лепки, создания разного рода поделок, макетов, что способствует организации содержательно образовательной деятельности и разностороннего развития ребенка.
Важно, чтобы предметная среда имела характер открытой, незамкнутой системы, способной к изменению, корректировке и развитию. Развевающею среду, необходимо пополнять и обновлять, что я и делаю. В группе создан уголок по нравственно-патриотическому воспитанию, в котором главным является привитие высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма, развитие интереса к окружающей действительности.
Использование проектного метода в системе нравственно-патриотического воспитания считаю наиболее приемлемым, так как он позволяет сочетать интересы всех участников проекта:
- педагог имеет возможность самореализации и проявления творчества в работе в соответствии со своим профессиональным уровнем;
- родители имеют возможность активно учувствовать в значимом для них процессе нравственно- патриотического воспитания детей;
- дети организуются в соответствии с их интересами, желаниями, потребностями.
Благодаря проделанной работе:
Дети имеют определенные знания о родной стране, крае, нашем селе, знают флаг, герб.
У детей сформировано чувство уважения к родному краю, дому, семье, детскому саду, людям, живущим рядом.
Развиты такие качества, как: познавательная активность, творческие способности, воображение, коммуникативные навыки, речь.
Родители стали единомышленниками, способными оценить возможности ребенка и вместе с педагогам участвовать в формировании патриотических чувств ребенка.
Результат работы позволяет сделать вывод, что использование проектного метода в целях формирования нравственно-патриотических качеств у дошкольников совместно с родителями является действенным и эффективным.
-->
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
678900, РС(Я), г.Алдан, ул.Гагарина 27, тел./факс (41145) 3-47-62,
ОТЧЕТ о проведенных мероприятиях , посвященных патриотическому воспитанию воспитанников ДОУ
ЦЕЛЬ: Активизация героико-патриотического воспитания.
1. Повышение образовательных, профессиональных, теоретических и практических знаний педагогов по проблеме нравственно-патриотического воспитания дошкольников;
2.Воспитывать в детях гордость за свой народ, желание, став взрослыми, встать на защиту своей страны;
3.Воспитывать у дошкольников чувство патриотизма, любви к своей родине;
4.Формировать у детей представления о профессии военного, чувство благодарности к защитникам родины;
5.Помочь родителям сохранить и развивать любознательность детей в процессе совместных мероприятий: родители-дети-детский сад.
В целях повышения эффективности патриотического воспитания детей дошкольного возраста, формирования представление у детей о профессии военного, знакомства детей с памятными местами нашего города, края, расширяя кругозор детей. Формирования уважительного, бережного отношение к памятникам и мемориалам. Воспитания в детях гордость за свой народ, желание, став взрослым, встать на защиту своей страны. В период с 1.02 по 1.03.2019г в нашем детском саду прошел месячник патриотического воспитания.
Дети средней группы совместно с воспитателями приняли в нем активное участие.
1.Работа осуществлялась в рамках всех разделов и направлений общеобразовательной программы дошкольного образования через: игру, ознакомление с окружающим миром, развитие речи, художественную литературу, изобразительное искусство, музыкальное творчество и физическое развитие детей.
3. Была оформлена выставка военной техники.
5. Огромную радость детям доставило совместное с воспитателем изготовление праздничной газеты в подарок папам в честь праздника Дня Защитника Отечества. К изготовлению газеты дети подошли очень серьезно: по просьбе воспитателя принесли фотографии своих пап, подготовили совместно с мамами рассказы о них и помогали воспитателю оформлять праздничную стенгазету.
План мероприятий , проводимых в старшей группе , предусматривал решение следующих задач:
-формирование эмоционально- волевых качеств гражданина- патриота своей малой родины Якутии и России;
-создание условий для духовного и физического развития воспитанников;
-воспитание стремления к сохранению и приумножению исторического и духовного наследия своей родины
-сохранение и передача героического наследия от старшего поколения к младшему, осознание глубинной связи поколений
В ходе месячника проводились плановые, поэтапные мероприятия по созданию системы патриотического воспитания дошкольников
Полученные знания дети закрепляли в продуктивных видах деятельности
Были подготовлены и представлены детям презентации на темы
просмотром мультфильмов о русских богатырях
Так же в течении месяца с воспитанниками проводились дидактические и сюжетно-ролевые игры, направленные на расширение знаний о Российской Армии, флаге, гимне, гербе России
В результате проведенной работы можно сделать вывод, что патриотическое воспитание дошкольников имеет глубокий смысл. Дети должны знать и гордиться историей не только своей страны, государства, в котором они живут, но и своей малой родиной, ибо именно им предстоит строить будущее, которое не возможно без знания и уважения к прошлому.
В подготовительной группе были проведены следующие мероприятия.
В группе для родителей были оформлены информационные стенды по данной теме.
Слушали музыку военных лет.
Опыт подсказывает, что уже в дошкольном возрасте ребенок может и должен знать, в какой стране он живет, чем она отличается от других стран, почему ее называют Россией.
Отчет из опыта работы по патриотическому воспитанию детей в детском саду.
Патриотизм - одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями обособленных отечеств. Нельзя быть патриотом, не чувствуя своей личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. Российский патриотизм унаследовал лучшие и богатые традиции прошлого, сложился на принципиально новой основе и является патриотизмом нового, высшего типа.
Большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств я веду в своей группе. Опыт подсказывает, что уже в дошкольном возрасте ребенок может и должен знать, в какой стране он живет, чем она отличается от других стран, почему ее называют Россией.
Нет сомнения в том, что уже в детском саду в результате систематической, целенаправленной работы у ребенка формируются элементы гражданственности, ребенок знакомится со словами: Родина, страна, край, родной город, поселок, улица, дом и т. д.
В своей работе я считаю должным научить ребенка понимать, что такое обязанность и право. Знакомлю детей с героями воин, объясняю почему они стали героями, почему их именами называют улицы и воздвигают памятники, знакомлю с героями труда, с разными профессиями.
Формы воспитания у детей патриотических чувств разнообразны - это и беседы о Родине, о делах народа, великих открытиях, и природе, о хороших людях, чтение рассказов и стихов на патриотические темы, соответствующий подбор песен и стихов для разучивания, проведение целенаправленно выбранных игр. Ну и самое главное - личный пример воспитателя и родителей, работа с родителями в направлении патриотического воспитания (стенды, беседы). На детей сильное впечатление производят встречи с героями войн и труда, их рассказы о жизни и подвигах. При этом учитываю возрастные особенности детей. Полезными стали рассказы и беседы с детьми о российской армии, о защитниках отечества, любви к родному краю.
Перед тем как провести занятие или беседу по патриотическому воспитанию я сама долго и усердно готовлюсь к этому, выбираю конкретные темы и примеры, подбираю яркие слова и строю фразы. Темы такие:
Подбор соответствующего материала позволяет сформировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край.
Патриотическое воспитание включает в себя решение задач не только нравственного, но и трудового, умственного, эстетического, а также физического воспитания.
1. Характер их мышления;
2. Способность к обобщению и анализу;
3. Уровень умственного развития.
В процессе ознакомления детей с материалом создаю благоприятные условия для их дальнейшего умственного развития, детям предлагаю и побуждаю их анализировать, сравнивать, обобщать то, что они видят в окружающей среде, повседневной жизни, то, что они слышат от воспитателя или родителей.
В процессе работы по патриотическому воспитанию детей решаю задачи и по эстетическому воспитанию. Эмоционально воспринимать окружающие детям помогают яркое, живое слово, музыкальные произведения, изобразительное искусство. Слушая песни и стихи о Родине, о войнах, о труде, о природе родной страны, дети учатся печалиться, радоваться, ощущать свою причастность к героическому подвигу русского народа. Окружающий мир обогащает и стимулирует детское художественное творчество. Дети моей группы с увлечением рисуют праздники и родную природу, строительство и военные сражения, поэтому я стараюсь строить беседы и занятия интересные и целенаправленные, от этого содержательнее становится детское творчество.
Работа по патриотическому воспитанию дошкольников связана с их физическим воспитанием. Дети понимают, что будущие граждане России должны расти сильными, ловкими и здоровыми.
Свою работу по патриотическому воспитанию я связываю с другими формами ознакомления детей: это рассматривание картин, чтение книг, беседы, рассказы, музыка, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры,загадки, пословицы и т. д.
Все это помогает детям расширять свои знания и развивать патриотические чувства. Для того, чтобы дети хорошо усвоили все, с чем их знакомят они должны знать историю своей страны, в этом им помогают родители, без их помощи мне - воспитателю сложно было бы работать, поэтому большую методическую работу я провожу с родителями: это консультации, беседы, наглядный демонстрационный материал, папки для родителей, выставки рисунков детей, оформление патриотических уголков, в которых есть вся символика государства: герб, флаг, текст гимна, книги о войне, военная атрибутика.
И конечно, эффективность работы с родителями зависит от психологического микроклимата и настроя, который налаживается в повседневном общении между мной и родителями детей моей группы.
Читайте также: