Модуль здоровье в программе воспитания школы
Обновлено: 04.07.2024
Этот сборник адресован директорам, завучам, учителям – разработчикам программ воспитания.
Мы составили его по результатам экспертизы авторских рабочих программ воспитания, созданных педагогами-практиками в ходе апробации Примерной программы воспитания в 2019/20 учебном году.
Тексты модулей, включенные в этот сборник, показывают разнообразие палитры видов, форм и методов воспитательной деятельности в образовательных организациях. Но, конечно, сборник не смог вместить всё богатство воспитательных практик и идей талантливых педагогов России.
Материалы сборника иллюстрируют Примерную программу воспитания и Методические рекомендации по разработке программ воспитания . Просим вас обратить внимание: это всего лишь примеры, а не образцы. Используйте их для вдохновения, для обсуждения, для обмена опытом с коллегами.
Мы надеемся, что материалы сборника помогут вам отразить в своей рабочей программе воспитания уникальные воспитательные традиции и новаторские подходы, создающие неповторимую атмосферу вашей образовательной организации!
С глубоким уважением к вам и вашему труду,
составители сборника –
авторы Примерной программы воспитания
О Г Л А В Л Е Н И Е
Период и этапы реализации программы
1 этап – аналитически-проектировочный этап работы (2017 – 2018гг.):
2 этап – деятельностный этап работы(2018 – 2021гг.):
3 этап - обобщающий этап работы(2021 – 2022гг.):
Основные разделы Программы
Цели и задачи программы.
Принципы организации здоровьесберегающего воспитания и физического развития.
Система программных мероприятий.
Контроль и механизмы реализации программы.
Оценка эффективности реализации программы
Цель Программы
Создание системы психолого-педагогических и медико-социальных условий, способствующих формированию, сохранению и укреплению у участников образовательного процесса основ здорового образа жизни, сознательного и гуманного отношения к себе и своему физическому и психическому здоровью и выполнения элементарных правил здоровьесбережения.
Механизмы реализации Программы
-выделение и оборудование помещений для оздоровительных и профилактических мероприятий ;
-повышение включенности обучающихся в занятия физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работой;
-укрепление спортивной базы школы;
-психолого-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса;
-включение в структуру уроков различных видов физкультурных и оздоровительных упражнений;
-организация совместной деятельности школы и ЦРБ ШМР по ежегодной диспансеризации обучающихся;
-организация просветительской работы среди детей и их родителей;
-организация двигательного режима школьников, режима труда и отдыха
Исполнители Программы
Педагогический и ученический коллективы школы, родители/законные представители, структурные подразделения школы, члены творческих групп по различным направлениям деятельности.
Оценка эффективности реализации Программы
Формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, сознательного и гуманного отношения к себе, к своему физическому и психическому здоровью посредством здоровьесберегающих технологий и занятий спортом. Пропаганда здорового образа жизни. Повышение интеллектуального и творческого потенциала учащихся.
Куратор Программы
Ипатова Н.С., заместитель директора по УВР
Контроль за исполнением Программы
Администрация МБОУ СОШ №19
Юридический адрес образовательного учреждения,
e-mail, телефон, факс
356236 Россия, Ставропольский край, Шпаковский район, с.Верхнерусское, ул.Подгорная, 154
Телефон: (86553) 4 5519
«Учитель может сделать для здоровья
I.ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
Здоровье во все времена считалось высшей ценностью, основой активной творческой жизни, счастья, радости и благополучия человека. В современном обществе оно становится ещё и условием выживания.
По данным Минздрава, только 5% выпускников школ являются здоровыми, 80% школьников хронически больны, 50% имеют морфофизиологические отклонения, 70% страдают нервно-психическими расстройствами.
Согласно усредненным данным практически здоровыми можно признать не более 10% нынешних школьников. Наибольший прирост заболеваний происходит в 7 и 10 классах. Отмечается, что в 7-8 лет дети имеют в среднем 2 диагноза, в 10-12 лет -3 диагноза, в 16-17 лет 3-4 диагноза. Среди подростков 15-17 лет на первом месте — болезни органов дыхания, на втором — болезни глаз, на третьем — болезни костно-мышечной системы.
Причины ухудшения здоровья школьников следующие:
1) социально-экономические, вследствие которых многие семьи не в состоянии обеспечить необходимый уход за детьми, вывозить их на отдых в летний период;
2) увеличение учебной нагрузки;
3) недостаточная адаптация учебного процесса к индивидуально-психофизиологическим состояниям детей.
Проблемы сохранения здоровья учащихся и педагогов, привитие навыков здорового образа жизни, создание условий, направленных на укрепление здоровья, сохранение здоровья физического, психического и духовного, очень актуальны сегодня. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Обозначая цели деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся и педагогов, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения.
Здоровье детей - это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Но последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе состояние здоровья ухудшается в несколько раз. Проблема здоровья учащихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение. Поэтому в качестве основы нашей программы здоровьесбережения мы определили заботу о сохранении здоровья воспитанников и учителей. Охрана здоровья учителя является важным фактором укрепления здоровья ученика. Учитель обязан ответственно относится к своему здоровью, быть примером для ученика, вести здоровый образ жизни.
Цель программы:
Сформировать высокоинтеллектуальную, творческую, стремящуюся к сохранению физического, психического и нравственного здоровья личность учащегося.
Задачи программы:
Пропаганда здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.
Внедрение нейропсихологических приёмов в учебный процесс, с целью повышения грамотности учащихся.
Привитие обучающимся знаний, умений и навыков, необходимых для принятия разумных решений по сохранению личного здоровья, а также сохранению и улучшению безопасной и здоровой среды обитания.
Организация учебно-воспитательного процесса в школе с учётом результатов нейро-психологического обследования учащихся.
Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.
Прогнозируемый результат:
повышение грамотности учащихся, развитие физического потенциала школьников;
рост уровня физического развития и физической подготовленности школьников;
повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни;
повышение уровня самостоятельности и активности школьников;
повышение профессиональной компетенции и заинтересованности
педагогов в сохранении и укреплении как здоровья школьников, так и своего здоровья.
Участники программы:
Функции различных категорий работников школы в контексте реализации программы.
1.Функции психологической службы:
проведение тренингов с учащимися.
общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль;
общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе;
организация и контроль уроков физкультуры;
обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций;
разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль;
организация работы классных руководителей, учителей- предметников, воспитателей по программе здоровьесбережения и ее контроль;
организация работы психологической службы в школе.
3.Функции классного руководителя, учителей - предметников, воспитателей :
санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;
организация и проведение на уроках, на занятиях упражнений по нейропсихологии;
организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся;
организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;
организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения;
организация и проведение профилактической работы с родителями;
организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения;
организация и проведение исследования уровня физического и психофизического здоровья учащихся;
организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.
Срок реализации программы.
Читайте также: