Отчет о применении икт в доу
Обновлено: 17.05.2024
В настоящее время в нашей стране делается акцент на развитие информационного общества, которое связано с доступностью информации для всех граждан. Поэтому использование ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) является одним из приоритетов образования. Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания. Постепенно, компьютерные технологии входят и в систему дошкольного образования как один из эффективных способов передачи знаний. Этот способ развивает интерес к обучению, воспитывает самостоятельность, развивает интеллектуальную деятельность, позволяет развиваться в духе современности, дает возможность качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность.
Информационные технологии в ДОУ можно применять в следующих направлениях:
В управлении ДОУ
В профессиональной деятельности педагога ДОУ
В образовательно-воспитательном процессе с детьми/ с родителями
В нашем ДОУ уже осуществляется управление образовательно-воспитательным процессом, кадрами, материально-техническим обеспечением с привлечением компьютерных программ.
В профессиональной деятельности педагог ДОУ может использовать:
Электронные издания образовательного направления
Организованная деятельность с детьми с использованием ИКТ технологий — это совсем новое направление в деятельности педагога ДОУ. Считая данную проблему наиболее актуальной на сегодняшний день, коллектив нашего дошкольного учреждения пришел к выводу, что необходимо организовать работу в этом направлении и два года назад была создана творческая ИКТ группа. В группу вошли воспитатели и специалисты ДОУ, которые уже знакомы с информационно- коммуникационными технологиями.
Цель работы ИКТ группы:
П овысить общий уровень профессионального мастерства педагогов по средством формирования ИКТ компетентности
Содействовать педагогам в использовании ИКТ в образовательном процессе.
В связи с не простой ситуацией во всем мире, с новой коронавирусной инфекцией, нам пришлось продумать переход на дистанционное информирование родителей детей и коллег.
На втором году существования нашей творческой группы мы уже более четко понимали, что нам необходимо делать для развития ИКТ компетентности педагогов.
Владеете ли Вы навыками пользования ПК
Владеете ли Вы навыками устранения неполадок, если при включении компьютера что-то пошло не так?
Внедрение компьютерных технологий сегодня является новой ступенью в образовательном процессе. Мы не только не остались в стороне, но и активно включились в процесс широкого использования ИКТ в своей практике с 2010 года.
Информационно-коммуникативные технологии способствуют лучшему усвоению материала, помогают в игровой, сказочной форме изучить необходимый материал. Кроме того информационно-коммуникативные технологии способствуют повышению познавательного интереса, активизируют мыслительную деятельность детей.
Применение ИКТ в непосредственно образовательной деятельности не только облегчает усвоение учебного материала, но и предоставляет новые возможности для развития творческих способностей детей: повышает мотивацию воспитанников к изучению нового материала, активизирует познавательную деятельность, развивает мышление и творческие способности ребёнка, формирует активную жизненную позицию в современном обществе.
На занятиях применяю информационные технологии в процессе изучения новых для воспитанников понятий, для обобщения и систематизации полученных знаний, при выполнении игровых и творческих заданий.
• Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, (сканирование, интернет, принтер, презентация, использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий (фотошоу, неро, видеомастер, конвертер и др, которые позволяют управлять снимками так же просто, как фотографировать, легко находить нужные, редактировать и демонстрировать их, обрезать или объединять) .
• Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям: схемы, предметные и сюжетные картинки, раскраски, маски и др. (Использование видеокамеры и соответствующих программ для создания необходимых образцов, видеокадров)
Воспитанники, просматривая материал в яркой и интересной для них форме, являясь свидетелями происходящего на экране землетрясения, пожара, грозы, активно участвуя в приключениях героев, учатся сопереживать происходящему, что способствует чёткому восприятию материала по той или иной теме.
• При проведении физкультминуток, на занятиях творчества, в минутки релаксации использование музыки (часто ту, которую необходимо закреплять к праздникам)
Уголок дежурных, уголок творчества (лепка, календарь природы, маркировка и др.
Оформление групповой, садовской документации:
(перспективные планы, календарное планирование, файлы и папки для составления планов, отчётов на педсоветах и др.
Изготовление дидактического, наглядного и другого необходимого материала:
Работа с родителями:
Использование презентаций или видео, созданных в программе Рower Рoint, для повышения педагогической компетентности родителей в процессе проведения родительских собраний.
Консультации в родительском уголке.
Распространение песен для самостоятельного заучивания
Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками и идеями других педагогов России и зарубежья. (Использование электронной почты).
В подготовке к занятиям, при поиске материала регулярно используем ресурсы интернета, где представлено множество педагогических технологий, опытов работы воспитателей, разнообразнейший наглядный, музыкальный и видеоматериалы.
Используя информационно-коммуникационные технологии, не забываем о здоровьесберегающих технологиях, использование технических средств воспитания ограничиваем временными рамками.
Использование современных информационно-коммуникативных технологий мотивирует детей к действию, обеспечивает прочность усвоения знаний дошкольника.
Использование современных информационно-коммуникативных технологий в обучении дошкольников целесообразно. Это позволяет за незначительное время, отведённое для непосредственно образовательной деятельности, охватить материал шире, представить его интереснее и актуальнее. К тому же мультипликационный и видео материалы воспринимаются детьми с удовольствие, усвоение знаний происходит в непринуждённой форме.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
об использование ИКТ в работе с дошкольниками.
Компьютерные технологии становятся неотъемлемой частью современной культуры, в том числе, и в сфере дошкольного образования. Я систематически использую ИКТ, которые органично дополняют традиционные формы моей работы, тем самым расширяю возможности организации его взаимодействия с участниками образовательного процесса.
Огромный интерес детей заниматься всем, что связано с компьютерами. Второе и тоже важное – это широкие мультимедийные возможности: хорошая графика, качественный звук, трехмерное изображение, динамика - лучше моделируют живую реальность, обусловливая более полное восприятие информации. Третье – возможность учитывать индивидуальные особенности и возможности каждого ребенка, например, индивидуальный темп деятельности, ведущую репрезентативную систему, интересы. Четвертое – экономия временных ресурсов, например, при проведении психологических исследований и др.
Компьютерно-игровые технологии использую на этапе повторения и закрепления учебного материала. Использование Интернет ресурсов значительно расширяет возможности добычи качественной и нужной информации, что позволяет повысить результативность как педагогической деятельности с детьми, так и работы с родителями. Выход в интернет даёт возможность перенять опыт работы других специалистов в области психологии, получить ответ на интересующие вопросы, а также для проведения родительских собраниях.
Практика показала, что при использовании в коррекционно-развивающем процессе мультимедийных презентаций в сочетании с традиционными методами обучения, эффективность работы с детьми повышается. Об эффективности говорят следующие позитивные факторы:
дети лучше воспринимают изучаемый материал за счет того, что презентация несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам, не умеющим читать и писать;
у воспитанников повышается мотивация к работе на занятии за счет привлекательности компьютера и мультимедийных эффектов. Движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание детей;
полученные знания остаются в памяти на более долгий срок и легче восстанавливаются для применения на практике после краткого повторения;
презентации позволяют моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни;
использование большого и разнообразного спектра заданий способствует расширению кругозора дошкольников, развитию их познавательных процессов
возможность демонстрации различных объектов в многократно увеличенном виде;
активизация зрительных функций, глазомерных возможностей ребенка;
Занятия должны проходить с соблюдением требований санитарного законодательства. Лучшее время для работы с компьютером – утренние часы. Для снижения утомительности компьютерных занятий должна быть обеспечена гигиенически рациональная организация рабочих мест: соответствие мебели росту детей, достаточный уровень освещенности. После занятия обязательно проводится гимнастика для глаз.
В процессе замысла, создания новых заданий для коррекционно-развивающих занятий с использованием компьютера и мультимедийного проектора, также развиваются и совершенствуются креативные качества педагога, растёт уровень его профессиональной компетентности. Желание взрослого разнообразить деятельность детей, сделать занятия ещё более интересными и познавательными, выводит их на новый виток общения, взаимопонимания, развивает личностные качества детей. Но нельзя использовать мультимедийные технологии на каждом занятии, т.к. при подготовке и организации таких занятий от педагога, а также от детей, требуется больше интеллектуальных и эмоциональных усилий, чем при обычной подготовке. А, кроме того, при частом использовании ИКТ у детей теряется особый интерес к таким занятиям.
В заключение хотелось бы отметить, что какими бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационно-коммуникационные технологии, но заменить живого общения педагога с ребенком они не могут и не должны.
Отчёт об использовании информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности.
На протяжении всей педагогической деятельности в своей работе регулярно использую информационно-коммуникативные технологии. Тенденции современного общества требуют от человека четких представлений о предметах, разносторонних и всеобъемлющих знаний.
Информационно-коммуникативные технологии способствуют лучшему усвоению материала, помогают в игровой, сказочной форме изучить необходимый материал. Кроме того информационно-коммуникативные технологии способствуют повышению познавательного интереса, активизируют мыслительную деятельность детей.
Посредством мультимедийной установки я решала такие задачи обучения как: доступность, новизна, посильность и наглядность представляемого материала. Использование современных информационно-коммуникативных технологий мотивирует детей к действию, обеспечивает прочность усвоения знаний дошкольников.
В подготовке к непосредственно образовательной деятельности, при поиске материала регулярно использую ресурсы интернета. В своей работе я использую информационно - коммуникационные технологии:
- в подборе иллюстративного материала к занятиям (сканирование, Интернет, принтер, презентации) ;
- в подборе дополнительного материала из различных источников к образовательной деятельности, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий;
- в обмене опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов;
- в создании презентаций в программе Power Point для повышения эффективности образовательных занятий с детьми;
- в использовании цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий, которые позволяют управлять снимками, редактировать и демонстрировать их;
- в использовании Интернета в педагогической деятельности, с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении, как поиск дополнительной информации для занятий, расширения кругозора детей.
Читайте также: