Отчет о конкурсе воспитатель года в детском саду
Обновлено: 02.07.2024
Основными задачами конкурса являются выявление и поддержка инновационных методов, средств и технологий дошкольного образования; развитие творческой инициативы педагогических работников дошкольного образования; повышение профессионального мастерства педагогических работников; повышение престижа труда педагогических работников системы дошкольного образования; выявление талантливых педагогических работников дошкольного образования, их поддержка и поощрение; распространение лучших образцов профессионального опыта педагогических работников дошкольных образовательных организаций Республики Коми.
Оценка содержания представленных материалов осуществлялась по двухбальной системе (0 и 5 баллов). Баллы всех членов основного жюри, выставленные каждому участнику Конкурса, суммировались, определялся средний балл за каждое конкурсное задание. Средние баллы по итогам каждого конкурсного задания суммировались и определялось общее количество баллов, которые набрал каждый участник Конкурса. Оценочная шкала:
В Конкурсе приняло участие 13 победителей муниципального этапа Конкурса и 6 самовыдвиженцев. В состав участников Конкурса вошли: 1 музыкальный руководитель, 1 педагог-психолог, 2 учителя-логопеда и 15 воспитателей.
Всеми участниками Конкурса были представлены интернет–ресурсы, на которых размещались методические и авторские разработки, отражающие их опыт работы. Экспертиза 1 тура определяла последовательность выступления конкурсанты на первом дне второго тура (очного).
Второй тур (очный) включал в себя следующие мероприятия - представление собственного педагогического опыта и педагогическое (открытое) мероприятие с детьми. Тему, форму творческой презентации, возрастную группу педагоги-участники определял самостоятельно.
Цель — демонстрация системы педагогической деятельности.
Жюри оценивало мероприятие по следующим критериям:
Соответствие современным требованиям дошкольного образования, Федеральному государственному стандарту дошкольного образования;
Новизна представленного опыта работы;
Логичность построения представленной работы;
Соответствие содержания заявленной теме;
Практическая и социальная значимость представленного опыта;
Оригинальность подачи материала;
Общая культура (культура общения, речи);
Рефлексивные умения (умение проводить самоанализ деятельности).
Демонстрируя творческую презентацию и свой профессиональный опыт, конкурсанты показывают все свои профессиональные и творческие умения, актерское мастерство, владение информационно-коммуникационными технологиями и др. Наиболее полно продемонстрировали систему педагогической деятельности Виноградова И.В., Боровченко Е.С., Дементьева О.В. Особо можно отметить Виноградову И.В., система педагогической деятельности которой отличалась актуальностью, теоретической обоснованностью, соответствием современным требованиям дошкольного образования, ФГОС дошкольного образования, логичностью построения представленной работы. Интересные и современные темы были представлены Боровченко Е.С., Мартюшевой Е.Л., Дунаевой О.А., Виноградовой И.В., Дементьевой О.В., Исаевой К.Ш., Рубаняк Т.Ю., Мовзер М.А. Педагогам удалось продемонстрировать систему педагогической деятельности, творческий подход в презентации профессионального опыта, оригинальность подачи материала, актуальность и соответствие современным требованиям.
Следует отметить, что у 50% конкурсантов слабо представлены практическая и социальная значимость представленного опыта, инновационная составляющая, оригинальность подачи материала, соответствие ФГОС дошкольного образования, рефлексивные умения (умение проводить самоанализ деятельности).
Члены жюри оценивали мероприятие по следующим критериям:
соответствие выбранного содержания, формы работы и возраста детей;
умение заинтересовать группу детей выбранным содержанием и видом деятельности; умение удерживать интерес детей в течение организованной деятельности;
умение предоставлять детям возможность выбора материалов, партнеров, форм и средств работы, вариантов представления результатов;
учет и поддержка активности и инициативности детей;
умение использовать развивающую предметно-пространственную среду для реализации цели мероприятия;
организация совместной деятельности (взаимодействия, сотрудничества) детей группы;
учет зоны ближайшего развития детей, формирование новых способов деятельности, культурных практик;
учет индивидуальных особенностей детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;
мастерство владения педагогической техникой (речевые умения, мимическая и пантомимическая выразительность, умения управлять своим психическим состоянием, актерско-режиссерские умения);
адекватность стиля взаимодействия с детьми группы;
гибкость, мобильность педагога (умение быстро перестраиваться по ходу деятельности);
оригинальность организации мероприятия и выбора содержания открытого просмотра;
соответствие открытого педагогического мероприятия и творческой презентации;
методическая компетентность (соответствие формы, содержания, методов и приемов возрасту детей);
рефлексивные умения (умение проводить самоанализ деятельности).
Все конкурсанты проводили мероприятия с детьми на базе дошкольных образовательных организаций г. Сыктывкара (МАДОУ № 107, МБДОУ № 43). Все дошкольные образовательные организации отлично подготовились для проведения открытых мероприятий, обеспечили участников всем необходимым.
Рубаняк Т.Ю. привлекла внимание детей выставкой механических игрушек, смогла удержать внимание и инициативность детей созданием роботов для пополнения коллекции; быстро реагировала на детские идеи, предложения. Дунаева О.А. заинтересовала детей экспериментированием с мыльными пузырями, предлагала детям варианты выбора материалов для экспериментирования. Боровченко Е.С. также завоевала внимание детей экспериментированием со звуком, мобильно реагировала на различные версии детей. Чурина Н.А. поразила детей самодельным сенсорным сарафаном, в котором прячутся различные сказочные герои, смогла поддержать детскую инициативу на протяжении всего педагогического мероприятия.
Педагоги смогли продемонстрировать методическую грамотность, умение заинтересовать детей выбранным содержанием деятельности, умение удерживать интерес детей в течение организованной деятельности, поддерживали активность и инициативность детей, смогли оригинально организовать мероприятие. Педагоги показали мастерство владения педагогической техникой, гибкость, мобильность (умение быстро перестраиваться по ходу деятельности), организацию совместной деятельности педагога с детьми; умение предоставлять детям возможность выбора материалов, партнеров, форм и средств работы, вариантов представления результатов; рефлексивные умения (умение проводить самоанализ деятельности).
Для 75% педагогов самым сложным оказалось проявить умение удерживать интерес детей в течение организованной деятельности, умение поддерживать активность и инициативность детей, организовывать совместную деятельность с детьми; гибкость, мобильность педагога (умение быстро перестраиваться по ходу деятельности); сложностью было проявить умение учитывать зону ближайшего развития детей, формировать новые способы деятельности, культурные практики; учитывать индивидуальные особенности детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья.
Цель: представление и распространение результатов собственной образовательной деятельности, отражающих современные направления развития и позитивные изменения в практике дошкольного образования, направленные на решение проблемных вопросов образования детей дошкольного возраста).
Жюри оценивало мероприятие по следующим критериям:
соответствие структуре мастер-класса;
умение продемонстрировать взрослой аудитории прием, метод, технологию, способ деятельности, с учетом возрастных групп детей;
методическая и практическая ценность;
умение взаимодействовать с широкой аудиторией;
рефлексивные умения (умение проводить самоанализ деятельности).
Самыми яркими, запоминающимися и методически грамотными были мастер-классы Чуриной Н.А., Дунаевой О.А., Дементьевой О.В., Боровченко Е.С., Мартюшевой Е.Л. Чурина Н.А. продемонстрировала варианты использования многофункциональной, легко трансформируемой, мобильной ширмы. Дунаева О.А. научила педагогов изготавливать из старых газет новую фактурную бумагу и использовать ее в работе с детьми. Дементьева О.В. раскрыла поэтапность работы с детьми с использованием робототехники. Боровченко Е.С. представила коллегам применение методов ТРИЗ в повседневной жизни детского сада. Мартюшева Е.Л. привлекла внимание совместным с детьми составлением Lab-book. Чернышова Н.Н. научила педагогов создавать электронные игры-бродилки с использованием дидактического синквейна. Виноградова И.В. и Рубаняк Т.Ю. продемонстрировали серию заданий с различной степенью сложности по робототехнике в работе с детьми.
Цель – дать максимально полное представление о профессионально-личностных качествах участников Конкурса, демонстрация и распространение результатов творческой деятельности лучших работников дошкольных образовательных организаций, отражающих современные направления развития и позитивные изменения в практике дошкольного образования).
Жюри оценивало мероприятие по следующим критериям:
Творческие презентации всех участников конкурса были яркими и запоминающимися. Все участники смогли показать себя творческими, увлекающимися людьми с неординарными талантами. Педагоги раскрыли свои способности и увлечения перед членами жюри и аудиторией. Сложности у участников вызвала практическая ценность личных увлечений в работе с детьми дошкольного возраста.
Презентация Боровченко Е.С. отличалась оригинальностью – педагог-психолог рассказала о себе в 7 нотах; практическая значимость состоит в обучении детей вокалу. Рубаняк Т.Ю. представила самодельные сенсорные книги и картины для развития моторики детей; Дунаева О.А. увлекается нумизматикой и знакомит детей посредством монет с городами России, знаменитыми людьми, историей РФ. Чернышова Н.Н. поразила созданием игр на основе фотографий и дидактического синквейна. Степанова О.В. сочиняет стихотворения, прочла стихи о Конкурсе. Чурина Н.А. выступает на сцене своего района, шьет сенсорные сарафаны и фартуки для развития моторики детей, мастерит кукол и обыгрывает их с воспитанниками. Чахоткина Н.В. применяет в работе с детьми sweet-дизайн; Мартюшева Е.Л. коллекционирует ангелов и увлекает ими детьми. Бабушкина И.Ю. поразила росписями по керамике, работами с синтепоном. Виноградова И.В. продемонстрировала совместное с детьми создание мультфильмов с использованием конструкторов. Дементьева О.В. изготавливает авторские сумки, шьет тапочки, сапожки, декорирует вещи. Алексеева И.В. и Исаева К.Ш. продемонстрировали разные виды танцев.
Следует отметить, что у 25% конкурсантов слабо отражена практическая ценность личных увлечений в работе с детьми дошкольного возраста, у 37% педагогов не прослеживается оригинальность содержания.
Победителями в номинациях признаны педагоги:
В ходе обсуждения итогов Конкурса члены экспертной комиссии выдвинули предложения ДОО и муниципальным УО обратить внимание на следующие пункты:
Табаева Светлана Александровна,
заведующий Центром развития дошкольного образования ГОУДПО «КРИРО
Похожие документы:
Мониторинг 09. 09. 2013
. - отчет о представленной на конкурс научной . Шабалина, став победителем республиканского этапа Всероссийского конкурса . 2012 - 2016 годы - 1,6 . По итогам конкурса часть работ отправлена для участия в окружном этапе конкурса .
Г Симферополь Республики Крым
. начальных классов, воспитатели ГПД «Исследователь- . отчет о проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2015/2016 учебном году . Ямковая Л.В. Итоги республиканского этапа Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих .
Мониторинг 30. 09. 2013
. олимпиад, восемь школьников – победителями Всероссийских конкурсов. По итогам ЕГЭ выпускники района набрали максимальные . языка и литературы стала победительницей республиканского этапа всероссийского конкурса "Учитель года". Этой награды она была .
Работы Отдела образования Администрации муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан на 2013-2014 учебный год
. итогов муниципального этапа Всероссийской . Конкурсы, смотры, соревнования Участие в Республиканском конкурсе «Воспитатель года . по итогам года участия педагогов и обучающихся в конкурсах разных уровней, составление общего отчета Июнь 2013 года .
5. Творческая самопрезенация участников .
Я очень рада, что стала участницей этого замечательного конкурса. Участвуя в конкурсе, получила огромное удовольствие от просмотра занятий моих коллег. Из опыта других педагогов взяла интересные методы и приёмы, которые могу использовать в работе с детьми. Отрадно, что педагогам ДОУ предоставили возможность продемонстрировать свое профессиональное мастерство, талант, опыт, открыть новые секреты педагогической профессии. Этот период шёл насыщенно, каждый день была подготовка к определенному этапу конкурса. Испытания, которые преодолевали участники на каждом этапе, помогли сблизиться друг с другом. Несмотря на конкуренцию, существовала взаимовыручка, взаимосотрудничество, взаимопонимание между конкурсантами. Все этапы конкурса проходили в спокойной доброжелательной обстановке. Я считаю, что конкурсы педагогического мастерства должны проходить ежегодно с целью повышения престижа педагога, привлечения внимания общественности педагогической профессии, важности и необходимости ее в решении вопросов детства и семьи.
Общение с участниками конкурса оставило в душе яркие впечатления. Конкурс подарил уверенность в том, что я иду в ногу со временем, что я педагог - и это не просто профессия-это образ жизни.
Я благодарна организаторам конкурса за предоставленную возможность участия в конкурсе, конкурсантам за сотрудничество и содружество, коллегам детского сада - за поддержку. Не смотря на то, что конкурс требует большой подготовки и усилий, хочу посоветовать коллегам, смелее участвуйте в конкурсах! Спасибо всем!
Волшебная сила искусства, плюс волшебная сила игры, плюс прекрасное знание дошкольной педагогики и психологии, плюс любовь к ребенку - формула успеха воспитателей детского сада.
Отчет по конкурсу
«На земле говорят - и не ошибаются:
Ему богом дан высший дар на века-
Жизнь детей в детском саду – это, конечно, не только праздники, но и будни. Каждый день мы стараемся сделать для ребенка ярким, запоминающимся. Каждое утро в детском саду для ребят – утро радостных встреч, новых открытий, увлечений.
Демьянюк Татьяне Юрьевне и Явирской Виктории Викторовне. Все конкурсантки творческие, неординарные, а состязания были нешуточные. Было много волнений, переживаний и слёз…
Члены жюри отметили профессиональное мастерство всех педагогов , творчество, умение быстро овладеть вниманием детей, устанавливать контакт с ними. Детям очень понравились занятия, организованные конкурсантами. Малыши чувствовали себя уверенно, активно выполняли все задания. Этому способствовало умение педагогов найти подход к каждому ребенку, увлечь его процессом сотворчества. Именно это и является основополагающей профессионального мастерства педагога.
Стоит отметить, присутствие гостей (сотрудников детского сада), не вызвали смущения у ребят. Был сформирован коллективный устойчивый интерес, каждый ребенок активно был включен в работу, стараясь проявить себя, показать свой уровень знаний, умений и навыков.
Трудная задача стояла перед членами жюри: выбрать лучшего из лучших! Именно таким является победитель внутрисадового конкурса - Явирская Виктория Викторовна , кандидатура которой представлена на участие в районном конкурсе среди воспитателей и педагогов детских садов Перевальского района.
Поздравляем с ПОБЕДОЙ всех участников конкурса! Здесь нет проигравших. Даже кто не дошел до финала, тоже победитель - победитель над своими страхами, неуверенностью, смущением. Конкурс, по большому счету, стал для всех хорошей профессиональной школой, отправной точкой для старта и рождения новых идей.
Все живое тянется к доброму, светлому, ласковому. Так и наши дети спешат ко вторым своим мамам в детский сад. И поэтому эта праздничная церемония началась с выступления малышей. Забавными песенками, стихами и танцами они приветствовали конкурсанток, жюри, почетных гостей и зрителей.
Своё педагогическое мастерство и эрудицию продемонтрировали 6 воспитателей из разных детских садов. В конкурсе приняли участие воспитатели с многолетним стажем, так и молодые специалисты.
Наш детский сад представляла Дорогий Марина Васильевна , воспитатель младшей группы, участвуя в этом конкурсе ,она хорошо паказала свои знания и умения в области дошкольного образования.
Прошедший конкурс показал, что в дошкольных учреждениях города работают воспитатели по призванию, с душой и со знанием дела. Желаем всем педагогам дошкольного образования успехов в своей педагогической деятельности, взаимопонимания и плодотворного сотрудничества со своими воспитанниками.
Читайте также: