Отчет молодого специалиста учителя английского языка о проделанной работе в школе
Обновлено: 02.07.2024
Я, Соваровская Татьяна Николаевна, являюсь молодым специалистом, работаю с сентября 2019 года учителем английского языка начальных классов в средней общеобразовательной школе инновационного типа с гимназическими классами № 39.
За 2019 – 2020 учебный год, мне была оказана методическая помощь в организации работы на начало учебного года: знакомство с учебно-воспитательной работой школы; ведения школьной документации, составление календарно–тематического планирования на 2019-2020 учебный год. И согласно этому плану проводились учебные занятия в течение года с сентября по май; посещение уроков у учителей, которые имеют большой стаж работы. Моим наставником был назначен учитель английского языка Фельдман Светлана Владимировна.
За 2019-2020 мною было посещено 3 семинара:
В рамках программы разработанной ШМУ, мною посещались 2 раза в неделю уроки молодых специалистов, наставников, учителей, которые подавали на категорию и заполнялись листы наблюдения. Благодаря посещению уроков я смогла анализировать свои уроки, находить ошибки, правильно выстраивать отношения с учащимися.
В рамках дистанционного обучения проходили конференции ШМУ в программе ZOOM, на которых разбирали вопросы и анализировали работу нас молодых специалистов, наставники и руководитель ШМУ давали советы о том, как они проводят уроки в дистанционном режиме.
Не смотря на дистанционное обучение мне удалось провести уроки касательно моей темы по самообразованию, что в очередной раз доказало ярко выраженный интерес у учащихся к творческой работе. (рис. 2)
Я перед собой поставила следующие цели и задачи на новый 2020 – 2021 учебный год:
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Отчет по работе с молодым специалистом,
учителем английского языка _________________________
2015-2016 учебный год
Наставник: Павлова Е.Г.
· создание условий для самореализации, для приобретения практических навыков, необходимых для педагогической деятельности.
· создание атмосферы поддержки в педагогическом коллективе молодому педагогу,
· оказание помощи в приобретении навыков практической деятельности, в планировании и организации учебной деятельности.
Основные направления, по которым проводилась работа:
п ланирование и организация работы по предмету
работа с документацией
работа по самообразованию
контроль и руководство за деятельностью молодого специалиста
психолого - педагогическая поддержка.
Прогнозируемый результат:
Умение планировать учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование.
Становление молодого учителя как учителя-профессионала.
Повышение методической, интеллектуальной культуры учителя.
Овладение системой контроля и оценки знаний учащихся.
Умение проектировать воспитательную систему, работать с классом на основе изучения личности ребенка, проводить индивидуальную работу.
Наша работа была спланирована в 3 этапа: 1й этап – адаптационный. Определяет круга обязанностей и полномочий молодого специалиста, а также выявление проблемных вопросов для выработки программы адаптации. 2й этап – основной (проектировочный). Разработка и реализация программы адаптации, корректировка профессиональных умений молодого педагога, оказание помощи в построении собственной программы самосовершенствования. 3й этап – контрольно-оценочный . Оценка деятельности молодого педагога, опираясь на проведенную работу, посещение уроков, мероприятий.
Все эти этапы отражены в следующей циклограмме нашей совместной деятельности:
1. Консультирование, оказание помощи в выборе темы самообразования, составлении плана работы по теме самообразования.
2. Консультирование, оказание помощи в разработке рабочих программ по предмету, тематического планирования
1. Изучение методических разработок "Как подготовить современный урок?", "Конспект урока".
2. Составление технологической карты урока по ФГОС.
3. Обмен мнениями по проблемам, с которыми приходится сталкиваться молодому специалисту.
1. Посещение уроков
2. Обмен мнениями по текущим проблемам работы молодого специалиста
1. Оказание помощи в разработке интересного урока для размещения на сайте школы
2. Обмен мнениями по текущим проблемам работы молодых специалистов
2. Подготовка к проведению открытого внеклассного мероприятия.
3. Консультирование по поводу проведения предметной недели.
1. Оказание помощи в подготовке к неделе английского языка, распределение обязанностей.
2. Оказание помощи к подготовке материалов для публикации в методической копилке (на сайте школы)
3. Методическое сопровождение в ходе проведения недели английского языка
1. Оказание помощи в составлении отчетов по результатам проведенной работы за 2015-2016 учебный год.
3. Планирование совместной деятельности и обсуждение формы поддержки на следующий учебный год.
Также в течение всего учебного года проводилась следующая работа:
Посещение уроков с целью оказания методической помощи молодым специалистам
Помощь и консультирование при участии ________________ в общешкольных мероприятиях, семинарах, совещаниях, работе ШМО, РМО и т. д.
Оказание методической помощи при планировании уроков
Таким образом, мы успешно преодолели все три этапа нашей совместной работы. Период адаптации молодого специалиста прошел успешно. Была оказана необходимая своевременная помощь на всех этапах работы, включая помощь в вопросах совершенствования теоретических знаний, повышения профессионального мастерства. Так же в п риобретении практических навыков, необходимых для педагогической работы; в приобретении опыта по освоению разнообразных современных технологий обучения и повышения познавательной деятельности учащихся.
Считаю, что проведенная работа с пособствовала: успешной адаптации молодого педагога к новым условиям труда, формированию его заинтересованности в работе, получению положительных результатов и развитию творческого педагогического потенциала.
Задачи на следующий учебный год:
работать над повышением компетентности молодого педагога в вопросах развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся на уроках и во внеурочной деятельности;
В соответствии с приказом администрации МБОУСОШ № 15 Центрального района г. Тулы от 06.09.2012 № - в МБОУСОШ приступила к стажировке молодой специалист по английскому языку Корытко О.А., выпускница ТГПУ им. Л.Н.Толстого.
Наставником Сербиной Т,И. была проведена следующая работа:
-составлен и утвержден план работы с молодыми специалистами,
-проведен инструктаж по составлению тематических и поурочных планов,
- посещены уроки с целью определения уровня владения основами методики преподавания своего предмета,
- проведены совещания по определению затруднений,
-даны консультации по овладению основами педагогического мастерства, по правильному ведению документации,,
- итоги работы за указанный период подведены на заседании ШМО учителей иностранных языков и на заседании методического совета школы.
Молодой специалист сразу заявила о своей активной профессиональной позиции. Ольга Алексеевна приняла участие в организации и проведении школьной олимпиады и научно-практической конференции учащихся,
На основании вышеизложенного наставник считает, что стажерская практика молодого специалиста прошла успешно.
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
В работе автор анализирует педагогическую деятельность за 2016-2017 учебный год. Определяет сильные и слабые звенья работы. К сильным относит активную творческую работу классных коллективов и отдельных учащихся, высокие результаты участия в олимпиадах и конкурсах, повышение педагогического мастерства и распространение педагогического опыта педагога. К негативным - достаточно низкую и нестабильную мотивированность отдельных учащихся на изучение предмета "английский язык". Автор ставит задачи на следующий учебный год.
Читайте также: