Особенности организации образовательного процесса в школе 7 армавир

Обновлено: 05.07.2024

7.1.1. Интеграция средств учебной и внеурочной деятельности достигается через:

· повышение воспитательной, образовательной роли урока, разнообразие форм и методов работы;

· развитие познавательной направленности творческих объединений по интересам;

· использование инновационных технологий в учебной работе, развитие навыков, необходимых в учебной работе (ведение дискуссий, научно- исследовательские навыки, организаторские навыки и т.д.)

7.1.2. Система взаимодействий в школе осуществляется через:

· сотрудничество в педагогическом, ученическом коллективах;

· следование единым целям, взаимопонимание и взаимоподдержка учителей, учащихся и их родителей;

7.1.3. Индивидуальный подход к учащимся и повышение эффективности образовательного процесса осуществляется через:

· широкое использование групповых и индивидуальных форм работы с

· использование результатов научно-исследовательской работы учащихся при текущем и итоговом контроле;

· использование возможностей учреждений социокультурной сферы для организации учебного процесса и внеучебной деятельности (экскурсии, совместные открытые уроки, практические занятия, праздники).

7.1.4. Принципы построения учебно-воспитательного процесса и режим работы

В основе организации учебно-воспитательного процесса лежат следующие принципы:

· принцип преемственности в содержании и в структуре;

· принцип приоритетности здоровья, соблюдения санитарно-гигиенических норм;

· принцип активного деятельностного участия ребенка в учебном процессе;

· принцип дифференцированного подхода к обучению;

· принцип индивидуального подхода к каждому ребенку на основе анализа его развития;

· принцип приоритетности творческой, исследовательской деятельности в урочной и внеурочной работе:

· принцип интегрирования учебных предметов внутри и вне образовательных областей;

· принцип взаимосвязи обязательных предметов и факультативных, элективных курсов;

· принцип контроля, прежде всего, за уровнем развития учащихся;

· принцип взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности;

На основе данных принципов организуется учебно-воспитательный процесс МОУ СОШ № 6

7.1.5. Организация образовательного процесса в МОУ СОШ №6 имеет следующие особенности:

· Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета итоговой государственной аттестации, в первых классах – 33 недели.

1 ступень: 1-4 классы – учебные занятия до 30 мая.

2 ступень: 5-8 классы – учебные занятия до 30 мая,

9 классы – учебные занятия до 25 мая.

3 ступень: 10 класс – учебные занятия до 30 мая,

11 класс - учебные занятия до 25 мая.

· Экзамены: 9 классы – до 15 июня,

11 классы – до 21 июня.

· Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся 1-х классов устанавливаются в течение учебного года дополнительные каникулы (в феврале месяце).

· Расписание составляется согласно требованиям санитарно-гигиеническим нормам (см. приложение).

· Режим работы школы на очередной учебный год утверждается приказом директора школы (не позднее 31-го августа) на основании решения августовского Педагогического совета школы (см. приложение).

· В классах обучение организовано по четвертям: оценивание учащихся во 2-9 классах осуществляется по четвертям, в 10-11 классах – по полугодиям. Первые классы и второй класс (1 полугодие) не аттестуются.

В соответствии с пп. 10.8 СанПиН 2.4.2.2821 -10 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-11 классов – 45 минут.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2 - 3 классах – 1,5 ч, в 4 - 5 классах – 2 ч, в 6 - 8 классах – 2,5 ч, в 9 - 11 классах – до 3,5 ч.

· Система оценки ЗУН учащихся – пятибалльная.

· Основной системой обучения является урочная. На старшей ступени используютсялекции, проводятся семинарские занятия; поощряется самостоятельная работа учащихся с литературой и источниками, широко практикуется написание рефератов, выполнение различного рода творческих заданий, проведение конференций. В основной и средней школе при обучении технологии используется работа учащихся над проектами. Как формы контроля знаний учащихся в старших классах применяются зачеты. Эти формы учебных занятий максимально приближают учащихся к специфике вузовского образования.

· Внеучебная (внеклассная) деятельность учащихся школы является средством, дополняющим учебную и развивающим учащихся. Развитие способностей учащихся реализуется через кружки по интересам, спортивные секции (волейбольная, баскетбольная, настольный теннис, тренажерный зал).

· Для внеучебной работы с учащимися привлекаются специалисты учреждений культуры, дополнительного образования.

7.1. Особенности организации образовательного процесса.

7.1.1. Интеграция средств учебной и внеурочной деятельности достигается через:

· повышение воспитательной, образовательной роли урока, разнообразие форм и методов работы;

· развитие познавательной направленности творческих объединений по интересам;

7.1.2. Система взаимодействий в школе осуществляется через:

· сотрудничество в педагогическом, ученическом коллективах;

· следование единым целям, взаимопонимание и взаимоподдержка учителей, учащихся и их родителей;

· широкое использование групповых и индивидуальных форм работы с

· использование результатов научно-исследовательской работы учащихся при текущем и итоговом контроле;

7.1.4. Принципы построения учебно-воспитательного процесса и режим работы

В основе организации учебно-воспитательного процесса лежат следующие принципы:

· принцип преемственности в содержании и в структуре;

· принцип приоритетности здоровья, соблюдения санитарно-гигиенических норм;

· принцип активного деятельностного участия ребенка в учебном процессе;

· принцип дифференцированного подхода к обучению;

· принцип индивидуального подхода к каждому ребенку на основе анализа его развития;

· принцип приоритетности творческой, исследовательской деятельности в урочной и внеурочной работе:

· принцип интегрирования учебных предметов внутри и вне образовательных областей;

· принцип взаимосвязи обязательных предметов и факультативных, элективных курсов;

· принцип контроля, прежде всего, за уровнем развития учащихся;

· принцип взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности;

На основе данных принципов организуется учебно-воспитательный процесс МОУ СОШ № 6

7.1.5. Организация образовательного процесса в МОУ СОШ №6 имеет следующие особенности:

1 ступень: 1-4 классы – учебные занятия до 30 мая.

2 ступень: 5-8 классы – учебные занятия до 30 мая,

9 классы – учебные занятия до 25 мая.

3 ступень: 10 класс – учебные занятия до 30 мая,

11 класс - учебные занятия до 25 мая.

· Экзамены: 9 классы – до 15 июня,

11 классы – до 21 июня.

· Расписание составляется согласно требованиям санитарно-гигиеническим нормам (см. приложение).

· Система оценки ЗУН учащихся – пятибалльная.

Нормативные сроки обучения: начальное общее образование (срок обучения 4 года), основное общее образование (срок обучения 5 лет), среднее общее образование (срок обучения 2 года).

Язык обучения: русский

Количество обучающихся на 01.09.2021 г. — 1016 обучающихся, 46 классов

В образовательном учреждении отсутствуют иностранные обучающиеся, группы продлённого дня, филиалы.

ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ

Положения к приказу № 01-03/482

О реализуемых основных

общеобразовательных программах в 2021-2022 учебном году

Программа развития

Программы по гуманитарным предметам

Рабочие программы по начальному общему образованию

Рабочие программы внеурочной деятельности начального общего образования

Предписания органов осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчёты об исполнении требований

В Армавире учебный год у всех школьников начнется с 1 сентября, но торжественные линейки проведут не для всех. В 2020 году их смогут посетить только ученики 1 классов и будущие выпускники.

Перед началом учебного года будет проведена генеральная уборка всех помещений с применением дезинфицирующих средств.

Каждому из пришедших на занятия бесконтактно будет измеряться температура. Ребенка с повышенной температурой к занятиям не допустят. Таких детей разместят в специально отведенной комнате до прихода родителей.

В местах массового пребывания детей и педагогов в обязательном порядке будут установлены дозаторы с антисептическим средством для обработки рук.

Перемены будут проходить поочередно, согласно предварительно составленному графику. Такие меры помогут уменьшить количество контактов между детьми.

В каждом классе будет проводиться проветривание и регулярная уборка с дезинфицирующими, противомикробными средствами.

При хорошей погоде занятия по физкультуре будут проводиться на воздухе. Часть занятий проведут в дистанционном формате, например, кубановедение, музыка, ИЗО, а также внеурочная деятельность.

Нам известны результаты ЕГЭ для 8395 школ России за 2020 год. Среди них мы и высчитываем % сдавших хуже или лучше школ. Оценка конечно условная, но позволяет понять уровень школы при достаточном кол-ве данных за указаный год.

Здесь учится ребёнок, пошли в 1 класс. Все нравится, сильный преподаватель Дарья Олеговна. Твёрдая пятёрка школе, приехали из другой области, приняли без проблем.

Мечтаем приехать из Иркутска в Армавир и я уже 15 дней пытаюсь обнаружить спокойную школу для нашей малышки Варвары. Рядом с домом я сумела обнаружить школу №7 и гимназию №1. Какая серьезнее??

Школа входит в топ 5 школ Армавира. Хотя мнения разные. Одно можно сказать точно: лучшая школа в смысле школьной архитектуры и пространственных решений. Очень светлые классы. Неплохо оборудована, двор на весь квартал

Я один раз там была. Хотела ребенка устроить в школу. Но не взяли. Что ещё можно сказать. Наверное мест не было.

Нельзя сказать, что эта школа слабая, экзамены сдали вроде ничего. Естественно не супер, но если подтянуть репетиторами то нормально. Могу сравнить так, это школа компромисс, если в лучшие школы не получилось поступить.

С трёх сторон школы дороги с оживлённым движением автотранспорта, светофоров для пешеходов нет, что очень плохо. А в общем, очень хороший район: общественный транспорт останавливается в 150м от школы (автобусы, троллейбусы и маршрутки).

МАОУ СОШ7 очень хорошая школа,хорошое отношение к ученикам,подготовка тоже хорошая,отзывчивые учителя!

Отличная школа, закончил в 2011году после моего выпуска много нововведений сделали и камер наставили, надо как то заглянуть в гости если появится возможность.

Старая школа! Ремонт тоже очень старый! Имеется охрана на входе довольно бдительная! Что касается коллектива сотрудников школы то попадая в это заведение и общаясь ощущаешь себя снова в СССР.

Замечательная школа, хороший и знающий коллектив преподавателей который хочет и стремится научить детей своим предметам. Особенно спасибо преподавателю физики Боскаревой и истории Шокуровой.

Замечательная охрана и учитель анг. языка Масмалиев Э. Г., долбанутая завуч, школа в городе занимает лидирующие позиции, качественная подготовка.

Школа хорошая. В школе учились мои дочки. Знания получили хорошие. В этом году окончил 9 класс старший внук. Младший учится в 4 классе. Благодарна старым учителям! Благодарна молодым учителям за неравнодушные отношение к детям. Особая признательность Елене Александровне Дылдиной учителю начальных классов и учителю истории Кругловой Светлане Александровне .

Отличная школа, молодой прогрессивный директор сильные учителя ещё старой заправки, сильная программа. Немного тяжеловатая для детей. Зато не расслабляемся. Питание 50 р. В день. Различные поездки и мероприятия. Конкурсы.

Школа сама не плохая,но напрягает то что родителей никуда не пускают,детей на холоде жди ,даже в коридорчик ,вахтерши и ожранник хамы ещё те

Замечательные,высоко квалифицированные преподаватели, имеющие научные степени. Особенный поход к ученикам.

В целом школа отличная. НО очень плохо с парковкой и подъездом к школе. машину в "час пик" (7.35-7.50) нужно оставлять где-то за 1-2 квартала.

Здесь собрались и работают самые прекрасные учителя особенно хотелось бы отметить Папоян Нарине Сергеевну,Солодовникову Наталью Владимировну, Шакурову Светлану Владимировну, Крутикова Виктория Александровну, Поротову Светлану Владимировна, Анищенко Наталью Викторовна, Леваднюю Ирину Георгиевну и также всех других прекрасных учителей которые отлично преподают материал а также не забываем об наимилейшем составе в столовой Я благодарна этим людям благодаря ним еда качественная очень вкусная и приятно садиться на чистый столы и стулья и обедать пирожки с пылу жару Спасибо также персоналу который очищает нашу школу и делает её намного лучше и красивее также Спасибо Шаламову Роману Юрьевичу за принятые правила которые оказали влияние на нашу школу с лучшей стороны Всем завучам Также хочу сказать спасибо и Ольге Михайловне Лариной и Иванове Любовь Михайловне также штабу воспитательной работе ,тренером по физкультуре и особенно учителя о.б.ж. за такой тёплый урок которого он проводит Огромное спасибо Тадеуш Тадеушевичу Гродису благодаря нему теперь девушки имеют право показать свои нравственные качества и свою боеспособность ,не каждый обладает заметьте таким качеством В общем Спасибо большое всему персоналу школы, Я их очень сильно люблю и Благодарю за то что они есть и также за седьмую школу имени Георгия Константиновича Жукова без неё бы жизни просто не было Я люблю тебя моя родная школа. Ученица 8 Б класса Узоева Ася

Кормят нормально, учителя отличные, само помещение хорошее, вот только в мужском туалете всё время курью воняет. Школа отличная всем советую!

Помимо тогого,что школу не люблю априори,оособо претензий нет,обычная российская школа,где учитель увлечённый предметом,плохой педогог,так как не умеет либезить и подстраиваться под детей,учитель любящий детей,редко может дать знания,так как не хватает жёсткости, но в основном преподаватели,не любят ни предмет,ни детей,да и некогда им заниматься детьми,нужно кучу бумаг оформить и отчётов написать,так как важны не дети и знания,а отчётность,главное вовремя и браво рапортовать,а результат вообще не имеет значения,результат это же не бумажка,к отчёту не пошить.

Читайте также: