Формирование у дошкольников представлений о здоровом образе жизни в доу
Обновлено: 05.07.2024
Сегодня проблема формирования представлений о здоровом образе жизни (ЗОЖ) рассматривается на государственном уровне в связи с негативной тенденцией к ухудшению состояния здоровья всех социально˗демографических групп населения России и, особенно, детей дошкольного и школьного возраста. Многообразие примеров образа жизни человека в современном обществе, с которыми постоянно сталкивается ребенок, не всегда является образцовым, в результате у формирующейся личности могут сложиться неправильные представления о здоровом образе жизни или разрушиться уже сложившиеся представления о нем.
Исследования педагогов и психологов последнего десятилетия направлены на разработку идеи ценности здоровья в работе с детьми дошкольного возраста, формирование здоровьесберегающих навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Основы здорового образа жизни у детей дошкольного возраста определяются наличием знаний и представлений об элементах здорового образа жизни (соблюдение режима, гигиенических процедур, двигательной активности), и умением реализовывать их доступными для ребенка способами (чистить зубы, мыть руки, делать зарядку).
Все эти программы объединяет одна общая цель: сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, формировать у них привычку к здоровому образу жизни.
В МДОБУ № 7 г. Лабинска, мною было проведено анкетирование родителей, с целью выявления знаний и представлений родителей о здоровом образе жизни.
Анкетирование показало, что родители дошкольников не имеют представления о сущности понятия здорового образа жизни: 75 % отметили, что ЗОЖ — это правильное питание; 85 % считают, что ЗОЖ — занятия спортом и закаливание.
Большая часть родителей полагает, что одно из главных условий ведения здорового образа жизни это наличие свободного времени, отводимого для занятий (пойти в бассейн, в сауну, на прогулку), не задумываясь, что в повседневной жизни поведение родителей и детей также способствует сохранению и укреплению здоровья.
Ответы на вопросы анкеты свидетельствуют о том, что большинство родителей не особенно задумываются о выборе мест для прогулок со своими детьми, они чаще всего гуляют с ними во дворе дома. Большее количество анкетируемых (70 %) редко выезжают на природу; периодически выезжают на природу 15 % опрошенных. В лес или на пруд (реку) для отдыха с детьми выезжает всего 5 %.
В представлении детей о полезной для здоровья пище преобладают понятия о необходимости фруктов и витаминов, а не о пользе разнообразного питания. Дошкольники в большинстве полагают, что для того, чтобы чувствовать себя здоровым надо правильно питаться и заниматься спортом. О негативном воздействии окружающей (социальной и экологической) среды на здоровье старшие дошкольники имеют слабое представление.
Для стимулирования познавательной активности и формирования опыта здоровьесберегающего поведения у дошкольников я предлагаю использовать следующие методы:
– формирование понятия здорового образа жизни как основы сохранения и укрепления здоровья человека;
В работе рекомендуется использовать такие формы организации обучения:
– занятии (фронтальные, групповые, комплексные);
– часы общения, беседы;
– проблемно-игровые ситуации, логические задачи;
– дидактические и сюжетно-ролевые игры;
– встречи с медработниками.
Рационально организовать работу по тематическим блокам:
При построении такого плана учитываются принципы: постепенности, научности, связи знаний, умений с жизненной практикой, развивающей направленности, доступности, активности и самостоятельности в познании.
Процесс обучения строится линейно-концентрически (как бы по спирали), т. е. использовать те же темы, но усложнять их содержание, насыщать новым объемом знаний.
Следующий этап в работе с детьми направлен на формирование у дошкольников представлений о здоровом образе жизни, об основных показателях здорового образа жизни, о влиянии здорового образа жизни на сохранение и укрепление здоровья человека.
Формированию представлений о здоровом образе жизни способствуют прогулки, которые проводятся с целью заложить в детях представления о необходимости двигательной активности и занятий физической культурой и спортом для сохранения здоровья. Эти прогулки проводятся на игровых площадках детского сада.
По моему мнению, рассмотренные формы работы с дошкольниками и их родителями будут способствовать формированию представлений у детей о здоровом образе жизни и повышению педагогической культуры родителей в означенных вопросах, что благотворно отразится на здоровье детей и родителей.
- Осяк С. А., Яковлева Е. Н., Лукин Ю. Л., Газизова Т. В. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста // Современные проблемы науки и образования. — 2015. — № 1–2.;
Основные термины (генерируются автоматически): здоровый образ жизни, ребенок, формирование, формирование представлений, двигательная активность, детский сад, дошкольник, дошкольный возраст, ребенок представления, укрепление здоровья человека.
Похожие статьи
Формы и методы работы по формированию у детей здорового.
Физическое оздоровление детей дошкольного возраста. дошкольное учреждение, родитель, физическое воспитание, ребенок, здоровый образ жизни, дошкольный возраст, детский сад, здоровый ребенок, здоровье детей, семья.
Формирование представлений здорового образа жизни.
Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного.
здоровый образ жизни, формирование представлений, родитель, детский сад, ранний возраст, дошкольный возраст, дошкольное образование, семья, форма взаимодействия, ребенок.
Физическая культура в дошкольном учреждении как основа.
Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного.
Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников.
здоровый образ жизни, дошкольный возраст, утренняя гимнастика, игра, ребенок, детский сад, дыхательная гимнастика, оздоровительная.
Формирование навыков здорового образа жизни.
Здоровый образ жизни это — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. ЗОЖ — это концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего питания.
Формирование представлений дошкольников пяти-шести лет.
Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного.
Библиографическое описание: Исаенко Ю. М. Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста через игровую деятельность (из опыта
‒ охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия
Здоровый образ жизни у детей в процессе взаимодействия ДОУ.
В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Здоровье является базовой ценностью и необходимым условием для полноценного физического, психического и социального развития ребёнка.
Формирование здорового образа жизни у детей старшего.
Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников. Здоровый образ жизни это — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. ЗОЖ — это концепция жизнедеятельности человека.
Похожие статьи
Формы и методы работы по формированию у детей здорового.
Физическое оздоровление детей дошкольного возраста. дошкольное учреждение, родитель, физическое воспитание, ребенок, здоровый образ жизни, дошкольный возраст, детский сад, здоровый ребенок, здоровье детей, семья.
Формирование представлений здорового образа жизни.
Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного.
здоровый образ жизни, формирование представлений, родитель, детский сад, ранний возраст, дошкольный возраст, дошкольное образование, семья, форма взаимодействия, ребенок.
Физическая культура в дошкольном учреждении как основа.
Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного.
Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников.
здоровый образ жизни, дошкольный возраст, утренняя гимнастика, игра, ребенок, детский сад, дыхательная гимнастика, оздоровительная.
Формирование навыков здорового образа жизни.
Здоровый образ жизни это — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. ЗОЖ — это концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего питания.
Формирование представлений дошкольников пяти-шести лет.
Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного.
Библиографическое описание: Исаенко Ю. М. Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста через игровую деятельность (из опыта
‒ охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия
Здоровый образ жизни у детей в процессе взаимодействия ДОУ.
В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Здоровье является базовой ценностью и необходимым условием для полноценного физического, психического и социального развития ребёнка.
Формирование здорового образа жизни у детей старшего.
Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников. Здоровый образ жизни это — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. ЗОЖ — это концепция жизнедеятельности человека.
Читайте также: