Основные направления и школы американской социологии

Обновлено: 04.07.2024

Введение………………………………………………………………… 3
Глава1. Становление американской социологии XX-XXI вв. …………… 6
1.1 Предпосылки появления и этапы развития американской социологии……………………………………………………………. 6
1.2 Основные представители Американской социологической мысли XX-XXI вв. ……………………………………………………………………… 9
Глава 2 Направление и развитие американской социологической мысли………………………………………………………………….. 14
2.1 Американская социологическая школа………………………… 14
2.2 Изменение направления американской социологической мысли на рубеже XX-XXI вв. …………………………………………………………….. 18
Заключение …………………………………………………………….. 22
Список использованных источников и литературы…………………. 24

Работа содержит 1 файл

курсовая собранная.docx

Характеристика основных достижений американской социологии на рубеже 20-21 века.

Глава1. Становление американской социологии XX-XXI вв. …………… 6

1.1 Предпосылки появления и этапы развития американской социологии………………… …………………………………………. 6

1.2 Основные представители Американской социологической мысли XX-XXI вв. ……………………………………………………………………… 9

Глава 2 Направление и развитие американской социологической мысли………………………………………………………………… .. 14

2.1 Американская социологическая школа……………………… … 14

2.2 Изменение направления американской социологической мысли на рубеже XX-XXI вв. …………………………………………………………….. 18

Список использованных источников и литературы…………………. 24

С 20х годов XX в. США прочно удерживают позиции лидера в мировой социологии. Она развивалась в основном как наука, так как была избавлена от необходимости предоставления немедленных практических результатов или рекомендаций. Социология США с самого начала формируется как прикладная эмпирическая наука. Социология Америки первоначально развивалась “по образу и подобию" наук о природе. Более того, само существование социальных проблем трактовалось как неудача социальной науки, призванной создать новое общество, подобно тому, как физика проложила дорогу новой технологической цивилизации.

В 80-ые годы прошлого века “научные” методы проникают в области, ранее всецело принадлежавшие религии и моральной философии. Происходит значительное изменение интенций студентов и преподавателей факультетов, имеющих отношение одновременно и к теологии, и к социальным процессам, в первую очередь “прикладному христианству” (Applied Christianity). Термин “социология" в эти годы имеет множество значений, его используют в качестве синонима контовского и спенсеровского сциентизма, под социологией понимают также филантропическую и реформистскую деятельность, сбор статистических данных о населении и т.п.

История социологии США — это история разделения теории и практики, что стало возможным благодаря ее институционализации в университетах. Там социологии была предоставлена достаточная автономия от спонсоров. Чикагский университет в 1920—30 г г. первым вывел социологию на путь превращения в академическую профессию. После второй мировой войны школа структурного функционализма под руководством Т. Парсонса навязала американской социологии беспрецедентные единообразие и сплоченность. Функцией социологии тогда, как и прежде, было выдвижение альтернативы марксизму, которая имела параллельные научные стремления, но вместо осуждения капитализма должна была возвеличивать его основные ценности. Однако успех структурного функционализма обеспечил и его гибель. Установив монополию, он ликвидировал сам марксизм, который дал социологии основание для се существования [1].

В 70-е годы марксизм, а затем феминизм придали социологии более критический заряд. Недавнее ослабление марксизма стимулировало тяготение социологии к неоклассической экономике как источнику новых идей.

Степень разработанности проблемы. Для написания работы была использована методическая, научная и учебная литература, статьи периодической печати.

Основными теоретическими работами, на которых базируется настоящее исследование, являются труды отечественных авторов, интересующиеся проблемами истории социальной психологии, а именно, Г. М. Андреевой [2], Б. Д. Парыгина [3], К.А.Будиловой, Н.Н.Богомоловой, Е.А.Шороховой, М.Г.Ярошевского, М.А.Рейснера.

Объектом исследования является американская социология 19-20 вв.

Предметом исследования являются американские социологические школы

Целью работы является проведение анализа развития американской социологии в 19-20вв. Выделить особенности развития школ американской социологии 19-20 вв

Для достижения данной цели в работе были поставлены следующие задачи: Цель исслелования обуславливает решение следующих задач: (4 шт)

изучить предпосылки появления и этапы развития американской социологии;
изучить основных представителей американской социологии;
проанализировать основные достижения развития американской социологической школы;
проанализировать основные достижения развития американской социологии к настоящему моменту.

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников и литературы.

Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, проводится постановка целей и задач исследования.

Первая глава состоит из двух параграфов и отражает причины зарождения американской социологии и особенности ее развития на различных этапах.

Вторая глава также состоит из двух параграфов и отражается особенности развития американской социологической школы на рубеже XX-XXI веков.

В заключении делая выводы по проделанной работе. Оно содержит выводы по каждой теоретической части работы и общий итог исследования.

Глава1. Становление американской социологии XX-XXI вв.

1.1 Предпосылки появления и этапы развития американской социологии

Формирование ранней социологии в США относится к 70-90-м гг. XIX века. В процессе становления индустриальной цивилизации, получившем ускорение в результате победы капиталистического Севера над рабовладельческим Югом в 1861-1864 гг., решения аграрного вопроса, отмены рабства радикально менялся образ жизни огромных масс населения, разрывались традиционные связи между социальными группами. Урбанизация, внутренняя и внешняя миграция населения, активизация социальной мобильности и социальной дифференциации, распространение нищеты, нарастание социальных противоречий, рост преступности, алкоголизма, суицида — все эти и многие другие проблемы потребовали пересмотра сложившихся представлений о социальном устройстве. К концу XIX в. в США оформились идеалы реформистского пути развития. За ними стояли различные общественные силы, среди которых особой популярностью пользовалось социологическое движение, опиравшееся на идею достижения социального прогресса с помощью разума и науки.

В развитии американской социологии можно выделить три основных этапа.

Первый из них, охватывающий период с начала ХХ в. до 1950-х гг., характеризуется отсутствием единой социологической теории, которая выступала бы в качестве общепризнанной парадигмы.

Второй этап (50–60-е гг.) связан с преобладанием структурного функционализма, претендовавшего на роль такой парадигмы.

Если обратить внимание на различия в условиях возникновения социологии в Америке и в Европе в общих чертах, то можно - впрочем, в сильно упрощенном виде - указать на некоторые отличия американской социологии от европейской.

Говоря об индивидуализме американского мышления XIX века, нельзя забывать, что этот индивидуализм имел пуританские истоки, а не романтическое представление об индивиде. Индивидуальность и равенство не вступили здесь в противоречие, поскольку функцией равенства было обеспечение сравнимости.

Здесь плохо приживались не только социалистические идеи и движения, но и все общие теоретические конструкции, суть которых явно не соответствовала потребностям и условиям практической жизни. Прагматизм был следствием и выражением этой позиции, и он пронизывает все мышление американцев. Пуританизм, утилитаризм и деловой прагматизм стали этическими основами поведения в Америке ХIХ века, однако они сохраняют свою действенность и сегодня.

Мы рассмотрели причины зарождения и этапы развития современной американской социологии. В следующем параграфе мы остановимся на основателях американской социологии.

1.2 Основные представители Американской социологической мысли XX-XXI вв.

Исследователи американской социологии придерживаются различных мнений относительно момента, с которого следует вести летопись этой дисциплины. Далеко не все авторы готовы признать факт существования трудов по социологии в период, предшествовавший Гражданской войне. Тем не менее, уже в 50-е годы в Америке появляются люди, знакомые с системой О. Конта, и пытающиеся применить ее положения для описания американского общества.

У каждого из учёных было своё определение и свой подход к изучению социологической науки. Социология для Самнера — это наука, имеющая своей целью установление законов и тенденций общественного развития. Индивидуумы должны познавать социальные законы, чтобы следовать им. Труды Самнера были основаны на учении Спенсера, в чём то соглашаясь, в чём то опровергая его теории.

И наконец Уорд, не удовлетворенный формулой Конта, гласящей, что социология есть наука о порядке и прогрессе, предложил свое понимание: предмет социологии — человеческое творчество, достижение (achievement).

Итак, каждый изучал социологию со своей точки зрения, но сходство состояло в том, что все основатели строили свою концепцию, опираясь на труды предшественников.

Основные направления и школы американской социологии

Исследователи истории социологии считают, что, если в XIX в. центром социологической мысли была Западная Европа, то начиная с 20-х гг. XX в. США прочно удерживают позиции лидера мировой социологии. Решающее влияние на бурное развитие социологии в США оказал ряд факторов. Важнейшие из них — достаточно быстрая институционализация американской социологии, большой объем конкретных, эмпирических социологических исследований. Эти факторы обусловлены целым рядом обстоятельств, которые в свою очередь включают множество более мелких, частных причин и факторов.

Историю американской социологии можно, хотя и достаточно условно, разделить на четыре этапа.

Первый — этап институционализации (начало 90-х гг. XIX в. — до начала 20-х гг. XX в.) — этап экстенсивного развития, поиска тем, формирования теоретических позиций.

Именно в этот период, в 1892 г., в Чикагском университете впервые в мире был открыт факультет социологии, где работали почти все крупнейшие американские социологи того времени — А. Смолл, У. Томас, Р. Парк, Дж.Г. Мид и др. В 1906 г. было организовано Американское социологическое общество, преобразованное впоследствии в Американскую социологическую ассоциацию.

Третый этап (начало 1950-х) связан с формированием и широким распространением структурно-функционального направления.

Теоретические и эмпирические концепции

Основные направления теоретической (академической) социологии США

Трудно, пожалуй, найти ученого, чьи идеи оказали бы большее влияние на развитие социологической теории в XX в., чем Толкотта Парсонса (1902-1979). Основной целью его изысканий была попытка охватить все аспекты социального мира, а также согласование понимания общественной жизни с достижениями естественных наук. Идеи Парсонса доминировали в англоязычной социальной теории с конца Второй мировой войны до середины 1960-х гг. Однако и в настоящее время они оказывают значительное влияние на развитие мировой социологической мысли.

Продолжателем теории функционализма Парсонса стал его ученик Роберт Мертон (р. 1910). Лейтмотив большинства его работ — социальная структура и ее влияние на социальное действие.

Важнейшим направлением американской социологии выступает социология труда. Хотя здесь ее чаще принято называть индустриальной социологией, или менеджментом. Последний означает, что наряду с самим трудовым процессом на рабочем месте огромное значение имеют структура, методы и стиль управления. С точки зрения отечественной социологии, это, по сути, эмпирическая (прикладная)социология.

Центральной фигурой Чикагской школы социологии и ее основателем считается Роберт Парк (1864-1944). Сам он учился в американских университетах (в том числе в Гарвардском), затем продолжил учебу в Германии (Берлин, Страсбург), где прослушал курсы философии, курс социологии у Г. Зиммеля. По возвращении в США Парк работает на различных должностях: от преподавателя философии в Гарварде и редактора научного издания до секретаря Букера Вашингтона — известного негритянского общественного деятеля. Именно семь лег работы в качестве секре таря дали ученому огромный социальный материал.

С 1914 г. Парк, по приглашению У. Томаса, читает курс на социологическом факультете Чикагского университета. Итог его работы — создание Чикагской социологической школы.

Исследования Парка группируются вокруг двух главных тем: расовые отношения; городская среда. Весомым вкладом в науку стали его работы по проблемам социальной эволюции (конкуренция — конфликт — приспособление — ассимиляция); о выходе рас и народов из различных видов изоляции; о культурных процессах и культурной адаптации и др.

Второй крупнейший представитель Чикагской школы — Эрнст Берджесс (1886-1966) — учился и преподавал в Чикагском университете. Он первый, кто защитил докторскую диссертацию по социологии не в Германии, а в американском университете. Основными его заслугами признаются: придание общеметодическим идеям Парка конкрегной формы; разработка оригинального прикладною варианта социально-экологической теории для исследования города; глубокий анализ процессов формирования семьи и личности в ней и т.д.

В истории социологии труда, или менеджмента, США принято выделять три главные школы:

Американская социологическая школа – это совокупность идей, теорий и методов, разрабатываемых учёными-социологами, жившими и работавшими в США начиная с конца XIX – начала XX в.

Общая характеристика

Американская школа социологии внесла значительный вклад в мировую социологическую науку. Если в XIX в. центром развития данной области была Западная Европа (яркими представителями тут были О. Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм и др.), то в XX в. лидером становятся США.

Такому положению дел есть ряд причин. К ним относится, во-первых, быстрая институционализация социологии, т.е. открытие в университетах специализированных факультетов и кафедр, а также большой объем эмпирических исследований. Это, пожалуй, главный фактор, обусловивший бурное развитие американской социологии. Он, в свою очередь, был определен рядом явлений социальной действительности.

Социально-политические и экономические факторы развития социологии в США были связаны с ростом и эволюцией молодого государства. Сюда можно отнести, в частности, процессы индустриализации и урбанизации, большие объемы миграции, политическую демократизацию и противоположные ей движения, растущую сферу образования и т.д.

Серьезное влияние на формирующуюся американскую социологию оказали идеи европейских ученых и мыслителей. Кроме того, многие ее основатели получили в Европе образование.

Этапы развития

В истории развития американской социологической школы можно выделить несколько этапов:

Готовые работы на аналогичную тему

Как уже упоминалось выше, значительной особенностью социологии в США является то, что она быстро стала университетской дисциплиной. В 1892 г. в Чикагском университете открывается кафедра социологии (первая в мире). Весь XX в. шел рост числа членов Американской социологической ассоциации, увеличивалось количество опубликованных работа и защищенных диссертаций по данной дисциплине.

Еще одна характерная черта – ее прикладной характер. Эмпирические исследования в США стали проводиться уже в 1910-х годах, а наиболее активный рост их количества пришелся на 20-е – 30-е гг.

Следует отметить, что поначалу эмпирическая социология не получала признания и авторитета на официальном уровне. Исследования начали финансироваться властями только в 1950-х годах. Сегодня на них выделяются значительные суммы, около половины из которых приходится на правительство, остальное – на бизнес.

Особенностью американской социологии является также широкое использование в ней математического аппарата, а также таких методов как моделирование и эксперимент. Таким образом, она стала здесь точной социальной наукой.

Основные представители и их идеи

Одним из ярких представителей американской социологической школы является Толкотт Парсонс (1902—1979) – основоположник структурного функционализма. Он стремился охватить все аспекты общественной жизни и согласовать ее понимание с достижениями естественных наук.

физические (сюда входят биологические характеристики человека);
культурные (система ценностей, традиции и т.д.);
социальные (другие люди и группы, окружающие человека);
личностные (непосредственно личность индивида, без учета биологического и культурного аспектов).

Общество, согласно теории Парсонса, представляет собой особый вид системы, достигшей наибольшей степени развития и самодостаточности по отношению к окружающей действительности.

Социальные системы должны решать четыре комплекса задач:

рациональная организация ресурсов (материальных, культурных и человеческих);
целеориентация (постановка целей и поддержание процесса их достижения);
интеграция;
поддержание мотивации своих членов при исполнении ими социальных ролей.

Следующим видным представителем американской социологии является Роберт Парк (1864—1944) – глава Чикагской школы и основоположник социологии города. Его научная работа шла вокруг двух основных тем: городская среда и расовые отношения. Он вплотную занимался проблемами миграции населения, культурной ассимиляции и адаптации.

К чикагской школе принадлежал также Эрнст Берджесс (1886—1966), который вывел теоретические разработки Парка на эмпирический уровень. Также он является создателем концепции концентрических зон города.

Значительный вклад в развитие эмпирической социологии в США внесли упоминавшиеся выше Уильям Томас (1863-1947) и Флориан Знанецкий (1882-1958). Они подробно исследовали проблемы социально-культурной адаптации и вывели главные положения методики и методологии конкретно-социологических исследований.

Особенности социально-экономического и политического развития США. Характер влияния западноевропейской и русской социологической мысли на американскую социологию конца XIX- начала XX в. Академическое и эмпирическое направления социологии США. Чикагская социологическая школа.

Эмпирическая социология (У. Томас, Ф. Знанецкий, Д. Морено). Прагматическая направленность американской прикладной социологии. Социальная инженерия и диагностическая социология как основные исследовательские методы американской прикладной социологии. Индустриальная социология. Социологическое понятие менеджмента. Социология и социальная психология. Социометрический метод Дж. Морено.

Литература: 1, 2, 4, 7, 31, 54, 62, 64, 66, 67.

Методические рекомендации

При изучении данной темы необходимо обратить внимание на те особенности социально-экономического и политического развития США, с которыми связано становление социологии: динамика развития, потребность практики в ее изучении и др.

Существенный вклад в развитии мировой социологической мысли на американской почве связан, прежде всего, с всесторонней разработкой прикладных направлений в социологии. Студенту предлагается уяснить один из наиболее распространенных эмпирических методов социологических исследований – социометрический метод Д. Морено. Суть метода – исследование межличностных отношений в малых группах. Также необходимо овладеть такими понятиями школы Д. Морено, как "психодрама", "социодрама", "социометрическая революция" и др.

Важное место в американской социологии занимает Т. Парсонс – основоположник школы структурно-функционального анализа. Она включает в себя такие понятия, как "теория социального действия", "структура", "функции", "адаптация", "целеполагание", "интеграция", "социальное равновесие" и др. Необходимо глубоко и содержательно усвоить интересную постановку вопроса Парсонсом об основной задаче теоретической социологии. По его мнению, она сводится к "интеграции социальных систем, включая в первую очередь препятствия к ее достижению и случаи безуспешной интеграции".

Развитие американской социологии в течение определенного периода было связано с нарастающим противоречием между общей теоретической социологией и ее прикладными направлениями. Каждое из них полагалось на собственную базу, демонстрируя откровенную ненадобность друг в друге. Это противоречие, зашедшее в определенный гносеологический тупик, было разрешено рождением "теории среднего уровня" Р. Мертона. Студенту следует усвоить роль и значение теории среднего уровня, ее влияние на развитие отраслевых направлений в современной социологии.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте в целом характеристику американской социологии.

2. Охарактеризуйте основные направления американской социологии

3. Раскрыть сущность теории социального действия Т.Парсонса и его структурно-функциональной школы.

4. Раскройте содержание и область применения социометрического метода Д.Морено.

Тема 4. Социологическая мысль в России. Особенности ее

Становления и развития.

Исторические корни, социально-экономические и политические условия возникновения и развития социологической мысли в России во второй половине XIX века. Влияние западноевропейской и русской национально-культурной традиций на формирование общественной мысли.

Основные направления, школы и течения в русской социологии:

Академическое направление (П. Сорокин, Ковалевский М.М.);

• Христианский гуманизм (В Соловьев, И. Ильин, Н. Бердяев и др.);

• Анархизм (М. Бакунин, П. Кропоткин);

• Марксизм (Г. Плеханов, В. Ленин).

Русская (этико-субъективная) социологическая школа П. Лаврова и Н. Михайловского.

Литература: 1, 2, 11, 12, 14, 20, 27, 33, 37, 38, 40, 41, 43, 47, 64, 74.

Методические рекомендации

При изучении вопроса данного занятия необходимо опираться на знания, приобретенные на курсах обществоведения и отечественной истории. Уметь выделить в историческом пути России социально-исторические и идейные корни духовности, истоки и социальный смысл "Русской идеи". Важно понять, как эта идея стала идеологическим базисом образования Московского царства, становления и развития государства Российского.. Необходимо уяснить также и то, как характер развития духовности оказал в конечном итоге влияние на становление и развитие русской социологической мысли, ее мировоззренческой, гуманистической ориентации.

Важное место в русской социологии занимают христианско-гуманистическое направление (В. Соловьев, Н. Бердяев, И. Ильин и др.), социология анархизма, представленная М. Бакуниным и П. Кропоткиным, а также марксистская социология в лице ее наиболее ярких последователей (Г. Плеханова, В. Ленина).

Вопросы для самоконтроля

1. Охарактеризуйте основные направления русской социологии.

3. Раскройте сущность субъективного метода Руссой социологической школы (Н.Михайловский, П.Лавров).

4. Назовите представителей христианско-гуманистического направления в русской социологии и охарактеризуйте их взгляды.

5. Дайте характеристику взглядам представителей анархистского и марксистского течений в русской социологии, подчеркнув их сходство и различие по вопросам государства, религии, собственности, путей развития общества в целом.

Ключевые направления американской социологии

Изучение социологии Америки началось гораздо позже, чем в Европе, однако качество исследований в данной сфере не отстает от европейского, а даже опережает. Поэтому еще с начала прошлого века, по мнению многих исследователей, США стало центром мировой социологической мысли.

Стремительный рост количества социологов в Америке начался исходя из следующих факторов:

Большое количество институтов, которые играют основную роль в жизни любого человека.
Много неисследованных сфер социологии, в том числе переход от теоретической социологии к социологии, основывающейся на изучении через сбор сведений, статистики и любых возможных данных поддающихся счету.

Эти факторы имеют также и свои причины возникновения. То есть, американская социология представляют нам целый последовательный ряд факторов, которые полностью характеризуют её. К причинам резкого становления социологии в США также относят изменения молодежи и изменения ценностей жителей государства.

Не нашли что искали?

Просто напиши и мы поможем

Повлияли на социологию Америки, теории, пришедшие с Европы. Это обьяснимо:

Так как социология возникла изначально в Европе, многие исследователи являются коренными жителями именно стран западноевропейских государств, но иммигрирующими в США. Это такие социологи, как Р. Парк, У. Томаса, М. Мид и др.
Воздействие изучения психологии человека на социологические исследования. Например, теория Зигмунда Фрейда о закономерной и необходимой зависимости психических явлений от порождающих их факторов, которая сыграла значимую роль в становлении других исследователей, которые поддержали Зигмунда и стали последователями фрейдизма.

История американской социологии

История становления социологии делится на следующие этапы:
1. Институционализация - начался это этап в конце позапрошлого века и длился около тридцати лет. Для первого этапа характерен рост за счет увеличения количества используемых ресурсов, то есть каждый исследователь искал тему для открытия и предлагал свои теории, которые на то время были неустойчивы.

В момент преобладания этапа институционализация формируется первый факультет социологии, в котором работают популярные социологи,такие как А.Смолл, Р.Парк,Дж.Мид. В 1906 году формируется Американское социологическое общество, чуть позже его переименуют в Американскую социологическую ассоциацию.

2. Эмпирический. Причиной возникновения данного этапа считается влияние работ Томаса и Знанецкого. За период эмпирического этапа социология превознеслась и была той наукой, исследованиям которой доверяли и равнялись. В то время формируются социологические исследования, создаются другие факультеты и институты социологии. В основе этапа лежало получение данных об исследованном предмете, а не его теоретическое объяснение.

Сложно разобраться самому?

Попробуй обратиться за помощью к преподавателям

3. Становление и популяризация структурно-функционального направления. Начался третий этап в середине прошлого века и характеризуется углублением исследователей в структуру социологии, её переходом от макросоциологии до микро. В этом период исследуются более узкие и конкретные направления социологии, соответственно с этого момента зарождается социология определённых сфер жизни(социология отношений и т.д.)

В пределах этого учения были образованы некоторые факторы, которых люди придерживаются и сейчас:

Индивид - особь, которая подвластна обществу. Каждый человек зависит от окружающих, их мнение оказывает воздействие на отдельного индивида. То есть, человек-часть группового взаимодействия.
Порядок подчинения низших высшим, и как результат, бюрократическая организация различны природой с существованием человека. Индивид ищет свободу, он не подчиняется отграничениям и запретам, для него важно свободно жить и взаимодействовать с другими членами социума.
Чтоб человек хорошо функционировал и был замотивирован на выполнение определённых действий, важно создать для этого подходящие условия. Соответственно, работа будет выполнена хорошо при условии, если потребности человека будут полностью удовлетворены.
Каждое личное вознаграждение за выполненные жизненные цели должно подкрепляться моральными побудителями. Это значит, что любая работа, проделанная индивидом, должна иметь результат, материальное вознаграждение. Соответственно, одержав его, человек получит стимул работать дальше, или же наоборот, сделает вывод, что стоит поменять работу, чтоб вознаграждение было более удовлетворительным за проделанные услуги.

Можно сделать вывод, что американская социология проделала огромный путь, создала большое количество новых гипотез и концепций, в последствии чего социология в Америке опережает остальные страны и функционирует в полную силу. А её исследователи стали олицетворением социологии во всем мире. Напомним, что весомый вклад в становление американской социологии сделали такие ученные как А.Смолл, П.Сорокин, Ф. Знанецкий и другие.

Читайте также: