Орфограммы 2 класса по русскому языку таблица с примерами школа россии
Обновлено: 05.07.2024
Выпиши слово правильно, покажи, какие буквы разделяет Ь. Запиши еще 2 слова на это правило.
Делай так: в ь юга, лист ь я, солов ь и.
Запомни: разделительный твердый знак (ъ) пишется после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед буквами: е, ё, я.
Выпиши слово правильно, выдели приставку, покажи разделение, рядом напиши ещё 2-3 слова с этой же орфограммой.
Запомни: чтобы проверить безударную гласную в корне, надо изменить слово или подобрать однокоренное ТАК, чтобы безударная гласная стала ударной.
Запиши слово правильно, рядом напиши проверочное слово, выдели корень, покажи сильную и слабую позицию гласного.
Напиши слово, в котором ошибся, правильно 3 раза, пиши букву, в которой ошибся, зелёной ручкой. Запомни, как пишется это слово!
Запомни: чтобы проверить парную согласную, надо изменить слово или подобрать однокоренное ТАК, чтобы после согласного стояла гласная или буква Н.
запиши слово, допиши проверочное слово, покажи сильную и слабую позицию согласного. Делай так : мороз - морозы, ягодка - ягодный.
Запомни: чтобы проверить непроизносимую согласную в корне слова, надо подобрать ТАКОЕ однокоренное слово, в котором проверяемая согласная слышалась бы отчетливо.
Запиши слово, подбери к нему несколько родственных слов. Запиши их, выдели корень. Проверь непроизносимую согласную, покажи сильную и слабую позицию.
Запомни: при переносе слов с удвоенными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят.
Выпиши слово правильно. Запиши еще два слова с удвоенными согласными, пиши эти согласные зелёным цветом. Запомни слова и запиши ещё раз, разделив ВСЕ слова для переноса.
Запомни: начало предложения пишется с большой ( заглавной) буквы. В конце повествовательного предложения ставится точка (.), в конце вопросительного - вопросительный знак (?), в конце восклицательного предложения ставится восклицательный знак (!))
Выпиши предложение правильно, зелёной ручкой пиши его начало и знак в конце.
Делай так: Выпал пушистый снег. или Ты идёшь в школу?
Запомни: имена, отчества и фамилии людей, клички животных, названия стран, городов, морей, рек, гор, деревень, улиц пишутся с большой (заглавной) буквы.
Гласные А, О, У, Ы, Э на письме обозначают твёрдость согласных звуков.
Гласные Е, Ё, И, Ю, Я на письме обозначают мягкость согласных звуков.
Например: мал – [м] твёрдый звук, так как после него стоит звук а.
мял - [м`] мягкий звук, так как после него стоит звук я.
3. БУКВЫ, которые обозначают два звука.
Гласные Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука в том случае, когда:
стоят после гласной, например: маяк – [я] обозначает два звука, так как стоит после гласного А, значит в слове маяк – 4 буквы, 5 звуков;
стоят в начале слова или слога, например: ёлка – ё - обозначает два звука, так как стоит в начале слова, значит в слове ёлка – 4 буквы, 5 звуков;
стоят после Ь или Ъ знака, например: вьюга – ю - обозначает два звука, так как стоит после Ь.
Буква Е обозначает звуки [Й'] [Э].
Буква Ё обозначает звуки [Й'] [О].
Буква Ю обозначает звуки [Й'] [У].
Буква Я обозначает звуки [Й'] [А].
4.СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. Твёрдые/мягкие.
Согласные звуки делятся на твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.
Всегда твёрдые – [Ц] [Ж] [Ш].
Всегда мягкие – [Ч`] [Щ`] [Й`].
5. СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. Глухие/звонкие.
Всегда звонкие (непарные) согласные: Й, Л, М, Н, Р.
Всегда глухие (непарные) согласные Х, Ц, Ч, Щ.
Остальные согласные звуки образуют пары:
Б В Г Д Ж З - ЗВОНКИЕ
П Ф К Т Ш С - ГЛУХИЕ
6. ШИПЯЩИЕ ЗВУКИ.
К шипящим согласным относят звуки [Ж], [Ш], [Ч],[Щ].
В слове столько слогов, сколько гласных букв, например: ма/ли/на
– в этом слове 3 слога, так как в нём 3 гласные буквы.
8. ПРАВИЛА ПЕРЕНОСА.
*Слова переносятся по слогам, например: бо-ло-то, кро-вать.
*Если в словах есть Ь или Ъ, то они остаются на строчке, например:паль-чик, подъ-езд.
*Если в словах есть Й, то при переносе Й не отделяется от гласной, например: шай-ба, лей-ка, лей-ся.
* В словах с удвоенными согласными одна буква остаётся на строке, другая переносится, например: кас-са, ван-на.
*Нельзя переносить одну букву и слова с одной гласной, например: ест, пол, лаю, якорь.
Знак ударения не ставится на письме в случае, если в слове один слог или есть буква ё.
Например: мяч, руль, ёлка, метёт
10. ОРФОГРАММА ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ.
Имена собственные.
С большой буквы всегда пишутся:
Имена, отчества, фамилии людей, Александр Сергеевич Пушкин.
Названия сёл, городов, морей, рек, озёр, деревень, например: страна Украина, город Донецк, Чёрное море, река Днепр, озеро Синевир, деревня Вишенка.
Клички животных, например: кот Барсик, пёс Дружок, корова Зорька.
Начало нового предложения.
11. ОРФОГРАММА ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
Буквосочетания жи-ши пиши с буквой И,
ча-ща пиши с буквой А,
чу-щу – с буквой У.
12. ОРФОГРАММА ЧН, ЧК.
Буквосочетания ЧН, ЧК пишутся без мягкого знака: точка, печник.
13. ОРФОГРАММА ЦИ.
Под ударением пиши ЦИ с буквой И, ЦЕ с буквой Е.
Исключения: Цыган на цыпочки привстал и он цыпленку цыц сказал.
14. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЯГКИЙ И ТВЁРДЫЙ ЗНАКИ.
Разделительный Ь пишут после согласной перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я . Например: листья, вьюга, ручьи.
Разделительный Ъ не пишется перед гласными: А, О, У, Э, например: разодетый, разудалый.
15. ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ НА КОНЦЕ СЛОВ
Чтобы правильно написать парные согласные звуки на конце слова, нужно изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или непарный звонкий согласный.
Памятка из учебника:
1. Если слово обозначает один предмет, назови слово, обозначающее много таких предметов: один сапог - сапоги
2. Если слово обозначает много предметов, назови слово, обозначающее один такой предмет: много ног - нога.
16. СЛОВАРНЫЕ СЛОВА: Картина, пальто, карман, морковь, окно, кислый, лимон, телефон, телевизор, дежурный, держит, мел, портфель, пенал, карандаш, линейка, квартира, квадрат, Москва, картофель, картон, конь, коньки, облако, плачет, платок, косынка, сапог, адрес, Россия, город, улица, компот, яблоко..
По русскому языку во втором классе пройден следующий материал:
1. Научились определять вид предложения по цели высказывания (повествовательные, вопросительные и побудительные). Строить предложения определенного вида.
2. Научились определять вид предложения по интонации (восклицательные и невосклицательные). Строить предложения определенного вида.
Предложения по интонации
восклицательные невосклицательные
Мне подарили щенка! Мне подарили щенка.
3. Научились находить основу предложения (подчеркивать основу - главное слово-название, слово-действие).
Мальчики катались на велосипеде.
4. Научились выделять у слов окончания.
Есть стул
Нет стула
Дам стулу
Любуюсь стулом
5. Научились выполнять разбор словосочетания.
Красивый цветок. Читал книгу.
6. Научились выделять у слов основы.
Умной
7. Научились определять у слов род (женский род, мужской род, средний род).
Цветок (м.р.), книга (ж.р.), окно (ср.р.)
8. Научились определять начальную форму слова.
Читать (что делать?) - н.ф.
Железный (какой?) - н.ф.
Тетрадь (ед.ч.) - н.ф.
9. Научились писать письмо (учитывая все правила написания текста такого характера).
10. Научились выделять у слов корень.
Книжечка
11. Научились подбирать родственные слова.
Книга - книжечка - книжный
12. Познакомились с основными правилами написания изложения.
13. Научились определять тему и основную мысль текста.
Тема - это о то, о чём говорится в тексте.
Основная мысль текста - это то, чему хотел научить нас автор.
14. Познакомились с понятиями "омонимы", "синонимы". Научились приводить примеры синонимов и омонимов.
Омонимы - одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению слова. (Лук-лук)
Синонимы - слова, звучание и написание которых различно, но при этом у них похожее значение (например, огонь — пламя, трудный — тяжелый)
15. Научились определять какие звуки чередуются в корнях слов.
Черника - черничный, книга - книжный.
16. Овладели правилом написания слов с безударной гласной в корне слова.
Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо подобрать такое проверочное однокоренное слово, в котором проверяемый безударный гласный станет ударным.
Например: Сосна - сосны.
18. Овладели правилом написания слов с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова.
Чтобы проверить парный согласный, надо подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласного стоял гласный, либо сонорный (Н, М, Л, Р, Й).
Например: Снег - снега, берёзка - берёза.
19. Овладели правилом написание слов-названий предметов мужского рода и женского рода с основами на шипящий звук.
После шипящих Ж, Ш, Щ, Ч на конце слов
*пишется мягкий знак: ж.р. и в словах-действиях (глаголах).
*не пишется мягкий знак: м.р.
Например: мяч (м.р.), дочь (ж.р.), стеречь (глагол).
20. Познакомились с понятием "суффикс", научились выделять его в словах.
Суффикс - это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.
Познакомились с суффиксами: ёк, ок, ик, их, к, н, онт, ич, очк, ниц, щиц, иц, ник, щик, инг, шик, ушк, лив, ть, а, е, и, я, у, о.
Например, читать .
21. Познакомились с понятием "приставка", научились выделять её в словах.
Приставка - это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
Познакомились с приставками: за, до, про, у, вы, по, рас, об, пере, под, в, с.
Например, поехать.
22. Научились писать ЧАСТИЦУ НЕ со словами-действиями (глаголами).
Не с глаголами пишется раздельно.
Например: не читал, не гуляет.
23. Научились находить и сами составлять сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Название раздела, темы, орфограммы
Орфографический разбор
Слова переносятся по слогам: васи-лёк, ро-машка, колоколь-чик;
При изучении Й: чай-ка, мой-ка;
При изучении Ь: гирь-ка, конь-ки;
Чтобы проверить, какой буквой обозначить безударный гласный звук в слове, надо изменить слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным: сова-сОвы, сосна-сОсны, зима-зИмы.
Запоминание правописания безударных гласных (молоко, сорока, ворона)
Слова с удвоенными согласными (ванна, класс, группа, дрожжи, Россия), правила их переноса
Чтобы проверить, какой буквой обозначить парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова, надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный звук: флаг-флаги, суп-супы.
Шесть, мель, маленький. (обозначение мягкости предшествующего согласного звука на конце и в середине слова)
Мягкий знак не пишется: девочка, мечта, ночной.
Жи-ши ПИШИ с буквой и(…) жизнь, машина, щука, чудо, чаща, обещание.
Учащиеся сами формируют правило на основании примеров: река Волга, кошка Мурка, город Москва, Пушкин Александр Сергеевич и т.д.
Слово переносится с одной строки на другую по слогам: кни-га, ста-кан, пе-нал.
Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку (шкаф, класс, ссора).
Не переносят слова, которые имеют один слог и слог, состоящий из одной гласной буквы (улей, змея).
Буквы й и ь не отделяются от стоящей перед ними буквы
( май- ка, конь- ки, вью- га, ру-чьи).
При переносе слов с удвоенными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят ( ван-на, кас-са, рус-ский).
РАЗДЕЛ: «ЗВУКИ И БУКВЫ
РАЗДЕЛ: «ЗВУКИ И БУКВЫ
Безударный гласный звук в корне однокоренных слов и формах одного и того же слова обозначается той же буквой, которой обозначается ударный гласный звук в этом же корне: снег- снега- снеговик – снегурочка.
Проверяемое слово – это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей безударный гласный звук: ковёр, стрела, письмо.
Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук: коврик, стрелы, стрелка, письма.
Чтобы подобрать проверочное слово для обозначения буквой безударного гласного звука в корне, надо:
а) или изменить форму слова (морЯ – мОре, у мОря);
б) или подобрать однокоренное слово (травА - трАвка, зелёный – зЕлень) –
так , чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным.
В проверочном и проверяемом словах гласные в ударном и безударном слогах корня пишутся одинаково.
РАЗДЕЛ: «ЗВУКИ И БУКВЫ
В русском языке есть слова, в которых написание буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне, проверить нельзя: лопата, картина, пальто, одежда. Правописание таких слов надо либо запомнить, либо проверять по орфографическому словарю. В школе такие слова иногда называют словарными.
РАЗДЕЛ: «ЗВУКИ И БУКВЫ
Написание удвоенных согласных в слове необходимо проверять по орфографическому словарю.
РАЗДЕЛ: «ЗВУКИ И БУКВЫ
Мягкость согласного звука на конце и в середине слова перед другими согласными обозначается мягким знаком (ь): львы, конь.
РАЗДЕЛ: «ЗВУКИ И БУКВЫ
Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ пишутся без Ь
( мягкого знака): точка, речной, почта, помощник, птенчик.
РАЗДЕЛ: «ЗВУКИ И БУКВЫ
Гласные в буквосочетаниях ЖИ - ШИ, ЧА - ЩА, ЧУ - ЩУ
РАЗДЕЛ: «ЗВУКИ И БУКВЫ
Написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед глухим согласным, надо проверять:
(дубОк) дубкИ (лугА) луг
(стрижи) стриж (снежный) снежки
В одинаковой части (в корне) одного и того же слова и в однокоренных словах парный по глухости-звонкости согласный звук обозначается одной и той же буквой:
(много) берёз, берёза, березка.
Проверяемое слово – это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или в корне перед другим парным согласным: ястреб, грибки, серп, скрипка, ветвь, дорожка, союз, скользкий, морж, просьба.
Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком /н/: ястребы, грибок, серпик, скрипочка, ветви, дорожный, союзы, скользить, моржи, просить.
Чтобы правильно обозначить буквой парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед согласным, надо:
или изменить слово: глаз - глаза, островки – островок, дубки - дубок.
или подобрать однокоренное (родственное) слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или непарным звонким звуком /н/: сказка- сказочка, сказочный, холод-холодок, холодный.
Разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами е, ё, ю, я, и.
В этом случае буквы е, ё, ю, я, и обозначают два звука – согласный звук /й/ и последующий гласный звук.
Имена собственные (имена, отчества, фамилии людей) пишутся с заглавной буквы.
Все остальные имена существительные - это нарицательные имена существительные. Нарицательные имена существительные пишутся со строчной (маленькой) буквы.
Частица НЕ с глаголами пишется раздельно.
Предлоги со словами пишутся раздельно. Предлоги всегда пишутся одинаково: над, без, под.
Данные памятки - орфограммы успешно использую на уроке русского языка в течении всего учебного года. Кроме изучаемых орфограмм 1 и 2 класса использую небольшие по объему памятки с грамматическим материалом для лучшего запоминания.
Орфограммы. Работа над ошибками.
Проверяемый безударный гласный в корне слова: Трава – травы.
Непроверяемый безударный гласный в корне слова: Метель (по словарю).
Гласные после шипящих: Жизнь - ширь, чаща. (чудо, щука).
Парный согласный в корне слова: Березка – березы.
Заглавная буква в именах собственных: Озеро Байкал, город Болхов.
Буквосочетания чк, чн, нч, щн,чт: Ласточка - птенчик, хищник. (яблочный, чтение).
Раздельное написание предлогов со словами: В_ море –в_ поле, в_ саду.
Разделительный ь и ъ: Ручьи - муравьи, пью. (Подъезд, съел, объявление).
Ь - показатель мягкости согласных: Тюлень –деньки, мультфильм)
Удвоенный согласный: Ванна-касса, группа.
Перенос слов: миш-ка, лей-ка, день-ки, кас-са, кры-лья, оси-на, яма, столб.
Частица не с глаголом: Не_ учил, не _читал, не _писал.
Знаки препинания в конце (середине) предложения. (Выписать все предложение, подчеркнуть знак).
Звукобуквенный (фонетический) разбор.
ж, ш, ц – всегда твердые; е, е, ю, я обозначают 1 звук после согласных;
ч, щ, й – всегда мягкие; 2 звука: после гласных, в начале слова, после ь и ъ знака.
ь, ъ – звука не обозначают. а,о,у, ы,э,ъ- обозначают твердость согл.
б, в, г, д, ж, з е,е,ю,я,и, ь-обозначают мягкость согл.
п, ф, к, т, ш, с
День – 1 глас., 3 согл., 1 слог Яма – 2 глас.,2 согл.,2слога.
д д – согл.,звон. парн., мягк.парн.; я й - согл., звон. непарн., мягк.непарн.;
е э – глас., ударн. а - глас., ударн.
н н – согл., звон.непарн., мягк.парн.; м м - согл., звон. непарн., тв. парн.;
ь______ а а_ - глас., безудар.
4 б., 3 зв. 3 б., 4 зв.
Предложение –это 1 или несколько слов, связанных по смыслу.
Предложение 1) Распространенное, нераспространенное.
2) Повествовательное, вопросительное, побудительное.
3) Восклицательное, невосклицательное.
Главные члены предложения, основа предложения (подлежащее, сказуемое),
Подлежащее-главный член предложения, который отвечает на вопрос кто? или что? и обозначает, о ком или о чем говорится в предложении.
Сказуемое –главный член предложения, отвечает на вопрос что делает? что сделает? и обозначает, что говорится о подлежащем.
Второстепенные члены предложения (уточняют главные или второстепенные члены предложения).
Текст –это 2 или несколько предложений, связанных по смыслу. Текст имеет тему и основную мысль.
Тема текста -о чем говорится в тексте. Основная мысль текста- что хотел сказать автор.
Текст можно озаглавить (кратко назвать тему или основную мысль текста).
Типы текста: текст-повествование ( о чем-то рассказывают, повествуют, вопрос: что произошло?),
текст-описание (описывают предметы, явления, события, вопросы: какой? какая? какие?),
текст-рассуждение (рассуждают, доказывают, вопрос: почему?)
Части текста: начало, основная часть, концовка.
Лексическое значение слова – то, что оно обозначает.
Однозначные слова-имеют 1 лексическое значение.
Многозначные слова – имеют несколько лексических значений.
Прямое – основное значение слова (указывает на предмет, признак, действие)
Переносное – перенос основного прямого значения на другие предметы
Синонимы –слова близкие по значению.
Антонимы –слова противоположные по значению
Омонимы- слова одинаковые по звучанию и написанию, но имеющие разное лексическое значение.
Читайте также: