Олимпиада по экологии 7 класс с ответами школьный этап

Обновлено: 07.07.2024

а) добычу и переработку полезных ископаемых
б) мероприятия, обеспечивающие промышленную и хозяйственную деятельность человека
в) деятельность, направленную на научно обоснованное использование, воспроизводство и охрану природных ресурсов =

Задание 4. Полезные ископаемые недр планеты относятся к

а) невозобновляемым природным ресурсам =
б) неисчерпаемым природным ресурсам
в) возобновляемым природным ресурсам

Задание 5. Вырубка лесных массивов приводит к

а) уменьшению испарения
б) увеличению видового разнообразия птиц
в) нарушению кислородного режима =

Задание 6. Недостаток питьевой воды вызван, в первую очередь

а) засолением почв
б) загрязнением водоемов =
в) уменьшением объема грунтовых вод

Задание 7. Парниковый эффект возникает в результате накопления в атмосфере

а) угарного газа
б) диоксида азота
в) углекислого газа =

Задание 8. Важная роль атмосферы заключается в том, что она защищает живые организмы от

а) резких колебаний температуры =
б) возбудителей заболеваний
в) канцерогенных веществ

Задание 9. От жесткого ультрафиолетового излучения живые организмы защищают

а) водяные пары
б) облака
в) озоновый слой =

Задание 10. Разрушение озонового слоя ведет к увеличению заболеваний

а) органов дыхания
б) кожи =
в) желудочно-кишечного тракта

Задание 11. При разрушении люминесцентных ламп выделяются опасные для здоровья ионы

а) ртути =
б) кальция
в) кобальта

Задание 12. Самыми распространенными заболеваниями, которые возникают в результате ухудшения экологической обстановки, являются

а) болезни пищеварительного тракта
б) сердечно-сосудистые и онкологические заболевания =
в) болезни опорно-двигательной системы

Задание 13. Вещества, вызывающие раковые заболевания, называют

а) канцерогенными =
б) пирогенными
в) биогенными

Задание 14. Наибольшее количество веществ, загрязняющих биосферу, приходится на

а) сельское хозяйство
б) транспортные средства
в) предприятия химической и угольной промышленности =

Задание 15. Ряд загрязнителей вызывает у зародыша человека различные уродства. Эти вещества называют

а) тератогенами =
б) эмбриотоксинами
в) фиброгенами

Задание 16. Одорантами являются

а) все газообразные составляющие духов и одеколонов
б) пахучие вещества, образующиеся в результате жизнедеятельности человека =
в) пахучие вещества, распыляемые для улучшения воздуха в местах общего пользования

Задание 17. К магнитным бурям особенно чувствительны люди с нарушениями

а) работы выделительной системы
б) работы желудка и кишечника
в) нервной и сердечно – сосудистой систем =

Задание 18. Уменьшение толщины озонового слоя даже на 1% может вызвать у людей увеличение уровня заболеваемости

а) органов выделения
б) раком кожи =
в) органов дыхания

Задание 19. Основными болезнями, определявшими демографическую ситуацию в период Средневековья, были

а) грипп и пищевые отравления
б) заболевания кожи и суставов
в) чума, холера и оспа =

Задание 20. Опасность употребления в пищу бледной поганки и некоторых других грибов состоит в следующем

а) они привлекательны внешне и обладают приятным запахом
б) симптомы отравления наступают через несколько часов, иногда дней, когда действие токсинов уже не обратимо =
в) они всегда растут на видном месте и хорошо заметны

Задание 21. К наиболее опасным можно отнести пищевое отравление

а) бледной поганкой, просроченными рыбными консервами =
б) ягодами и плодами
в) овощами

Задание 22. С точки зрения экологичности не приемлемы для употребления в пищу продукты, выращенные

а) в теплицах и парниках за городом
б) в черте крупного промышленного города =
в) на дачах (вдали от городов)

Задание 23. Нитраты поступают в организм человека вместе с

а) фруктами
б) плодами и семенами
в) овощами =

Задание 24. Курение наиболее опасно для таких органов, как

а) печень и почки
б) легкие =
в) сердце

Задание 25. Лесные экосистемы южной тайги весной становятся особенно опасными из – за большого количества некоторых представителей беспозвоночных – переносчиков и носителей вируса, который вызывает

а) лептоспироз
б) ботулизм
в) клещевой энцефалит =

Задание 26. Санатории по возможности строят в сосновых борах, которые имеют явное преимущество перед другими лесами

а) в них светлее и воздух лучше прогревается
б) в них чище воздух, больше фитонцидов, меньше микробов =
в) в них меньше ядовитых растений и грибов

Задание 27. Чтобы повысить выносливость организма, нужно

а) физически тренироваться и закаливаться, использовать лечебное воздействие гипоксии =
б) употреблять больше витаминов и соблюдать режим дня
в) совершать невозможное

Задание 28. Человек относится к царству

а) растений
б) вирусов
в) животных =

Задание 29. Абстинентный синдром может возникнуть на фоне

а) злоупотребления алкоголем =
б) слишком однообразного питания
в) систематического употребления транквилизаторов

Задание 30. Стратегическое предназначение экологии человека

а) обеспечить всеобщее экологическое образование и воспитание
б) обеспечивать гармонизацию взаимодействия людей между собой и внешней средой, с целью достижения устойчивого развития =
в) обеспечивать благополучие себя и своих близких.

г) грибы и сосны вступают в симбиотические отношения.

2. Бабочка Аполлон (семейство Парусники) занесен в Красную книгу России, Украины, Белоруссии, Германии, Швеции, Норвегии, Финляндии, а также в Красную Книгу Ивановской области. Для увеличения численности этого вида в первую очередь необходимо:

а) посадить леса на месте лугов

б) восстанавливать и расширять биотопы вида, прекратить распашку лесных опушек, высаживать нектароносные растения для бабочек и кормовые — гусениц.

в) размножать аполлона в искусственных условиях;

г) сократить площадь лугов за счет посадки лесных культур.

3. До недавнего времени болота старались осушать и мелиорировать для оптимизации природных ландшафтов. Однако в настоящее время проекты осушения болот были признаны антиэкологичными, так как для учёных стала очевидной огромная роль болот в биосфере, которая заключается:

а) в аккумуляции азота и фосфора в связанном состоянии

б) в поддержании стабильности климата Земли

в) в регулировании количества выпадающих на сушу осадков

г) в сохранении разнообразия болотных видов животных

4. Перевод автомобилей на сжиженный газ обеспечивает:

а) снижение количества дорожно-транспортных происшествий

б) улучшение работы дорожных служб

в) снижение выбросов вредных веществ в атмосферу от автотранспорта по сравнению с бензиновыми двигателями

г) повышение выбросов вредных веществ в атмосферу от автотранспорта по сравнению с бензиновыми двигателями

5. Сплошная вырубка участка таёжного леса может привести:

а) к увеличению пожароопасности и возгораемости лесов

б) к созданию условий для размножения вредящих лесу организмов

в) к развитию эрозионных процессов и заболачиваемости части вырубки

г) к химическому загрязнению водоёмов

1. Установите последовательность процессов, протекающих при зарастании скал
А) голые скалы
Б) зарастание мхами
В) заселение лишайником
Г) образование тонкого слоя почвы
Д) формирование травянистого сообщества

2. Установите правильную последовательность звеньев в пищевой цепи, используя всех названных представителей
А) еж
Б) полевой слизень
В) орел
Г) листья растений
Д) лисица

3. Установите последовательность процессов, происходящих при смене биогеоценозов (сукцессии)
А) заселение кустарниками
Б) заселение лишайниками голых скал
В) формирование устойчивого сообщества
Г) прорастание семян травянистых растений
Д) заселение территории мхами

Задание №4. Прочитай текст, найди в нём экологические ошибки и подчеркни их. Обоснуй свой выбор. Правильный ответ оценивается в5б. Максимум-20б.

Весной степь особенно красива. Под лучами тёплого солнца тает снег, маленькие степные речки широко разливаются. Степь зацветает и можно увидеть первоцветы: тюльпаны, ковыль, гусиный лук, лапчатку. Над первоцветами кружатся насекомые: комары, пауки, бабочки. В это время года можно встретить и грызунов: сусликов, хомяков, сайгаков, полевых мышей. Растения и животные готовятся к жаркому лету.

В приведённых ниже словах, обозначающих названия растений и животных,обитающих на разных территориях, переставлены буквы. Переставьте буквытак, чтобы получились правильные названия:

А. Лес

1) льсо, 2) зебёра, 3) цинаси, 4) накаб, 5) шалныд.

Б. Луг и поле

1) важоконор, 2) шакомар, 3) кзенукич, 4) ревелк, 5) чавудокин.

В. Водоём

1) шукягал, 2) кярса, 3) шамкы, 4) рьсака, 5) тисонктр.

Правильный ответ:

А. 1) лось, 2) берёза, 3) синица, 4) кабан, 5) ландыш
Б. 1) жаворонок, 2) ромашка, 3) кузнечик, 4) клевер, 5) одуванчик
В. 1) лягушка, 2) ряска, 3) камыш, 4) карась, 5) тростник

Оценивание: Всего 5 баллов за 15 правильно восстановленных слов, т. е. по 1 баллу за каждые три правильно названных растения или животных.

Всего – 5 баллов.

Почему в весеннем лесу снег тает дольше, чем на поле? Какое это имеетзначение для лесных растений? Как можно задержать снеготаяние на полях?

Правильный ответ:

В лесу больше тени, поэтому прохладнее и снег тает медленнее. Кроме того,его задерживает и сами деревья.
Более длительное таяние весеннего снега в лесу позволяет накопить почвебольше влаги. Микроклимат леса способствует меньшему испарению снега и,как следствие – больше воды, необходимой растениям, остаётся в почве.
Продолжительное снеготаяние не приводит к бурному смыву почвы иподстилки, которое наблюдается, например, на полях или открытых участкахпоймы, а значит, больше питательных веществ остаётся в почве для растений. Задержать снеготаяние можно на полях с помощью лесополос, оставлениястерни и пр.

Оценивание: по 1 баллу за описание каждого правильного пункта.

Всего – 3 балла.

Объясните, почему рыбы, обитающие на больших глубинах в морях и океанах,имеют или очень маленькие, или сильно увеличенные глаза.

Правильный ответ:

На глубину океана проникает мало света. Чтобы ориентироваться в такихусловиях у рыб формируется либо очень чувствительная зрительная системас большими глазами (1), либо она редуцируется, и рыбы ориентируютсяс помощью других органов чувств (2), которые компенсируют недостатокзрения (обоняния, осязания и др.).

Оценивание: 1 балл за каждый правильный пункт в ответе (в описании онипомечены цифрами).

Всего – 2 балла.

Внимательно прочитайте следующие утверждения. Какие из них Вы считаетеверными, а какие нет?

А. Человек разумный – один из более 1,7 миллиона известных наукебиологических видов.
Б. Человек разумный не является составной частью экосистемы Земли.
В. Биологическая сущность человека проявляется в стремлении сохранить своюжизнь и продолжить её через размножение.
Г. На современном этапе развития цивилизации на человека и человеческиепопуляции уже не распространяются основные экологические законы.
Д. Экологические отличия человечества от популяций других видов заключается в масштабах экологических связей и особенностях их реализации.

Правильный ответ:

Оценивание: 1 балл за каждое правильно оцененное утверждение.

Всего – 5 баллов.

Какая среда будет наиболее оптимальной для указанных организмов? Выберитеправильный ответ и обоснуйте его.

а) пшеница: лес, луг, пустошь, вырубка, пастбище;
б) бобр: река, протекающая по степи, река, протекающая по еловому лесу, река,протекающая по осиновому лесу, река, протекающая по тундре;
в) лось: лиственный лес, хвойный лес, поле, болото;
г) колорадский жук: хвойный лес, капустное поле, луг, картофельное поле;
д) окунь: озеро, болото, подземный водоём;
е) рыжий таракан: лес, чистая комната, поле, кухня;
ж) большая синица: сосновый лес, поле, озеро, парк с кормушками.

Правильный ответ:

а) поле, т. к. открытое местообитание и достаточно воды в почве;
б) река, протекающая по осиновому лесу, т. к. этому виду нужна не только река,но и лиственные деревья для строительства плотин, хаток, а также для питания;
в) лиственный лес, т. к. лось лесной вид и молодые лиственные деревья нужныему для питания в осенне-зимний период;
г) картофельное поле, т. к. этот вид питается картофелем;
д) озеро, т. к. окуню требуется открытый, богатый кормом водоём;
е) кухня, т. к. здесь тепло для этого южного вида и достаточно корма;
ж) парк с кормушками, т. к. это лесной вид, а кормушки дают дополнительныйисточник корма (особенно в зимний период).

Оценивание: по 1 баллу за каждый правильный пункт и правильноеобъяснение. В случае если вариант выбран правильно, но не дано объяснение,то балл не начисляется.

Всего – 7 баллов.

В какой среде обитания будут жить самые быстро передвигающиеся животные?

Назовите некоторых из них (до четырёх примеров). Почему в других средахскорости передвижения значительно ниже?

Правильный ответ:

В наземно-воздушной среде (сокол, стриж, гепард, мухи-журчалки, стрекозы идругие).

В других средах обитания плотность выше, соответственно, выше сопротивление движущемуся объекту. Кроме того, здесь важно указать о строении иформе тела (обтекаемости).

Оценивание: 1 балл за правильное указание среды обитания. 2 балла за болеечем 2 правильных примера быстро передвигающихся животных. 1 балл за 2 или1 правильный пример. Плюс 1 балл присуждается, если приведено объяснениепричины быстрого передвижения в наземно-воздушной среде или болеемедленного в других средах.

Всего – 4 балла.

Разные группы животных, освоившие сушу, имеют сходные приспособления (адаптации) для экономного расходования воды и существования в жарких условиях. Назовите и приведите примеры таких адаптаций, сгруппировав их в несколько типов (поведенческие, морфологические, физиологические).

Правильный ответ:

Способы регуляции водного баланса можно разделить на поведенческие,морфологические, физиологические:

Поведенческие связаны с поисками водопоев, выбором мест обитания,рытьём нор (в них влажность воздуха может достигать 100 %). Они способствуют снижению испарения через покровы, экономят влагу в организме. Ночнаясуточная активность (змеи, хищные млекопитающие).
Морфологические: различные образования, способствующие задержаниюводы в теле (раковины наземных улиток, чешуя рептилий, развитие покровову насекомых).
Физиологические: способность к образованию метаболической влаги(жировые запасы верблюда, сусликов, сурков), экономия воды при выделениимочи и кала (верблюд, черепахи), развитие выносливости к обезвоживаниюорганизма, величина потоотделения и отдачи воды со слизистых (грызуны,пустынные птицы – рябок, дрофа, саксаульная сойка).

Оценивание: за каждый из трёх правильных пунктов в ответе можно получитьмаксимально 2 балла (если названа адаптация и приведены примеры) илитолько 1 балл (если нет примеров или они не подходят к данному типуприспособлений).

ВОШ Школьный этап ответы и задания для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов олимпиады по экологии. Олимпиада проходит во всех школах Москвы с 13 по 15 сентября 2021 г.

• Посмотреть ВОШ на другие регионы и предметы: Смотреть

Смотреть Онлайн 5-6 класс Смотреть Онлайн 7-8 класс Смотреть Онлайн 9 класс Смотреть Онлайн 10-11 класс

Читайте также: