Оформление группы в детском саду по сказке зимовье зверей

Обновлено: 02.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Актуальность проекта:

Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они зимуют лесу. Дети не умеют описывать предметы.

Цель проекта :

Задачи проекта:

• Расширять знания детей о диких животных .

• Расширить представление о жизни этих животных в зимний период;

• Формировать навыки художественного исполнения различных образов в инсценировках и играх;

• Способствовать развитию памяти, восприятия;

• Воспитывать эстетические чувства.

Участники проекта:

дети 1-ой младшей группы , воспитатели, родители воспитанников.

Вид проекта:

групповой, краткосрочный, исследовательско – творческий, направлен на изучение диких животных в зимний период времени.

Длительность проекта: 2 недели (23.01.17г. - 03.02.17г.) .

Этапы реализации проекта

I. Подготовительный этап

Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями:

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.

- Сотрудничество с родителями:

Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта.

II. Основной этап реализации проекта

Формы и методы работы

Трудовая, игровая, коммуникативная, продуктивная

Цель: формировать у детей знания о зимующих диких животных, умение их называть и отличать (медведь, волк, заяц, лиса, еж, белка), воспитывать бережное отношение к природе.

Цель: знакомить детей с элементарными правилами поведения в лесу.

Познавательно-исследовательская и продуктивная

Цель: познакомить с названиями птиц и животных, зимующих в лесу, рассмотреть их и запомнить..

Цель: формировать умение сооружать постройки по собственному замыслу, умение обыгрывать постройки.

Познавательно-исследовательская, коммуникативная, чтение, игровая

Цель: формировать представление о пространстве участка, что на нем находится, умение ориентироваться в этом пространстве, воспитывать бережное отношение к окружающей природе на участке и не только.

Цель: формировать математические навыки.

Игровая, коммуникативная, познавательная

Цель: способствовать развитию речи как средство общения.. Развивать понимание речи и активизировать словарь. Помогать детям доброжелательно общаться друг с другом. Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия игрушек, зверей, птиц и др.

Чтение, коммуникативная, познавательная

Чтение и отгадывание загадок о диких животных

Цель: поощрять попытки прочесть стихотворение целиком с помощью взрослого.

Цель: формирование интереса и потребности в чтении.

Цель: помогать играть в хорошо знакомую сказку, развивать творчество и воображение, память, речь.

Продуктивная, игровая, чтение, коммуникативная

Цель: совершенствовать навыки и умения детей в лепке, рисовании; развивать детское творчество.

Игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательная

Танцевальные движения под веселую музыку, танцы в кругу

Цель: развивать чувство прекрасного через музыку; приобщать детей к искусству исполнения песен и танца; учить передавать красоту песни окружающим; развивать память, мышление, внимание.

Игровая, коммуникативная, продуктивная

Цель: учить выполнять действия за воспитателем в соответствии с текстом; формировать здоровый образ жизни; развивать память, внимание.

Работа с родителями

III . Заключительный этап.

Выставка детских работ.

Ожидаемые результаты .

- Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

Дети знают и называют:

- диких животных - особенности их поведения зимой. Дети стали более раскрепощены и самостоятельны.

- в свободной деятельности применяют показ сказок, используют для этой деятельности наряды и атрибуты.

- У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.

Мною, для размещения на окне, была выбрана русская народная сказка "Зимовье зверей".

Рисунки на окне были выполнены белой гуашью, без эскизов, по задумке. Рисовать было достаточно просто, мелкие неточности легко устранялись влажной салфеткой. Мною были сделаны вытынанки животных: быка, свиньи, барана, гуся, петуха и дома. Эскизы вытынанок я взяла в сети интернет, скачала, распечатала и вырезала при помощи канцелярского ножа.

Так как тема украшения окон звучала как : "Сказка на окне", мною было решено разместить на подоконнике инсталляцию с елкой, домиком, животными сказки. Для привлечения внимания детей, мы добавили разноцветную гирлянду и мишуру.

В группе была проведена тематическая неделя, посвященная русской народной сказке "Зимовье зверей". Дети познакомились со сказкой, поучаствовали в украшении подоконника,

активно себя проявили в коллективной лепке "Домик для животных" и самостоятельной аппликации "Домик", а так же принимали активное участие в беседе по сказке.

Новогоднее оформление окон способно подарить всем участникам образовательного процесса – детям, педагогам, родителям массу эмоций, сотворить настоящую новогоднюю сказку.

Новогоднее оформление окон в детском саду Новогодние праздники – это самые желанные праздники, как для детей, так и для взрослых. Это время, когда все загадывают желание и верят.

Новогоднее оформление окон в детском саду Здравствуйте всем, кто читает мой блог! На пороге новый год в котором каждая новая секунда будет наполнена только дружбой, счастью и любовью.

Новогоднее оформление окон в детском саду В преддверии всеми ожидаемого любимого новогоднего праздника, полного ярких впечатлений, хороводов, игр и подарков, в нашем детском саду,.

ВОЛК

Волк в лесу голодный рыщет,

Он себе добычу ищет.

Лоси, зайцы – не зевайте,

ЛИСА

У рыжей лисички

В зубах оказаться

И мышки, и птички,

ЗАЙЧИК

От лисички и от волка

Убежит зайчишка ловко.

Шубка – белая, как снег

Спрячет зайчика от всех.

БЕЛКА

Шишки белочка грызет,

Семена из них берет,

Отдохнуть идет в дупло,

Там уютно и тепло.

МЫШЬ

На краю песчаной горки

Мышь зимует в теплой норке.

Запасла овса, пшеницы,

Чтоб зимою прокормиться.

ЛОСЬ

Лось не может бегать быстро –

Вязнет он в снегу пушистом.

В чаще леса лось гуляет

И кору там объедает.

МЕДВЕДЬ

Спит в берлоге косолапый

И сосет спокойно лапу –

Не страшны ему метели

Под корнями старой ели.

БАРСУК

Шустрый толстый барсучок

В спячку зимнюю залег.

Летом вырыл норку ловко:

Есть и спальня, и кладовка.

ЕЖИК

Летом ежик наедался,

Ценным жиром запасался.

А зимой в гнезде он спит,

Черным носиком сопит.

МАДОУ "Детский сад №3 "Звездочка" запись закреплена

Воспитатели:
Клюканова Яна Владимировна
Бритова Татьяна Николаевна

Вложение	Размер
Проект	40.03 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №41 комбинированного вида

Разработан воспитателями старшей группы

компенсирующей направленности для детей с ТНР

Серяковой Ольгой Сергеевной,

Тюкаловой Ириной Геннадьевной.

Авторы проекта: Серякова Ольга Сергеевна – воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ детский сад №41 комбинированного вида; Тюкалова Ирина Геннадьевна - воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ детский сад №41 комбинированного вида.

Участники проекта: воспитатели, воспитанники старшей группы, родители.

Обоснование актуальности и педагогической значимости проекта

Зима – раздолье для зимних игр и забав. Именно на положительном эмоциональном фоне значительно увеличиваются функциональные резервные возможности организма, вовлекаются в работу разнообразные мышцы. Для того, чтобы обычная прогулка стала радостным событием в режиме дня дошкольников, важно было найти вспомогательные средства, которые позволили бы создать и скорректировать настроение и поведение детей, их отношение к движениям. Лучший вариант - это создание снежных построек на участке.

Цели и задачи проекта

спроектировать и создать развивающую среду для всестороннего развития детей в зимнее время на прогулке;

совершенствовать имеющиеся у детей навыки основных движений;

развивать физические качества (меткость, ловкость, координацию движений, быстроту, выносливость);

стимулировать индивидуальные возможности каждого ребенка;

продолжать формировать знания об одном из жанров литературы – сказке; развить связную речь; умение пересказывать сказку;

способствовать вовлечению детей в активную творческую деятельность, развивать творческие способности посредством игр-драматизаций, сюжетно-ролевых игр;

формировать самостоятельность, активность, положительное взаимоотношение со сверстниками;

расширять представления детей о правилах безопасности;

установить доверительные и партнерские отношения с родителями.

Краткая аннотация содержания проекта

Проект содержит описание работы для создания благоприятных условий воспитательно-образовательной работы с детьми на прогулке в зимнее время, с помощью специально организованной деятельности и созданной разнообразной предметно – пространственной развивающей среды. Снежные постройки служат не только украшением участка, но и стимулируют движения детей, способствуют повышению двигательной активности детей, укреплению их здоровья и физического развития.

Снежные постройки способствуют не только физическому развитию детей, но и положительному эмоциональному настрою на двигательную активность во время прогулки. В проекте предусмотрено создание специальной предметно-развивающей среды, способствующей формированию безопасного поведения и взаимодействие с родителями (законными представителями). Предусматривается использование ИКТ-технологий.

Сроки выполнения проекта

С 18 января по 12 февраля 2021 г.

Материально – техническая база и предполагаемая стоимость проекта

Зима – раздолье для зимних игр и забав. Чтобы получить удовольствие от зимы, необходимо правильно организовать досуг. Зимние развлечения для детей увлекательны и разнообразны: различные игры на снегу, лепка снеговика и лепка снежной крепости, игра в снежки, веселое катание с горки. Зимние развлечения не только доставляют детям необыкновенную радость, но и приносят пользу для здоровья. Зимние детские игры на свежем воздухе гораздо полезнее, чем занятия в закрытом помещении. Зимой ребенок

выполняет движения намного активнее, иначе легко замерзнуть.

Зимние игры на улице – отличное средство для укрепления иммунитета.

Дети с удовольствием копошатся в снегу и резвятся. Подвижные игры на свежем воздухе хорошо влияют на здоровье ребенка и придают ему силы и бодрость.

Именно на положительном эмоциональном фоне значительно увеличиваются функциональные резервные возможности организма, вовлекаются в работу разнообразные мышцы. Для того, чтобы обычная прогулка стала радостным событием в режиме дня дошкольников, важно было найти вспомогательные средства, которые позволили бы создать и скорректировать настроение и поведение детей, их отношение к движениям. Лучший вариант - это создание снежных построек на участке.

Оформление зимних участков – работа непростая, требующая больших физических затрат. Поэтому без привлечения родительской общественности не обойтись. И благодаря совместным усилиям педагогов, воспитанников и их родителей снежные постройки обязательно появятся на участке детского сада.

Привлечение внимания родителей к проблеме создания условий для воспитательно-образовательной работы с детьми в зимний период.

Если мы приложим все силы для создания снежных построек, у детей появится возможность активно развиваться во время прогулки на свежем воздухе, а

это поможет повысить иммунитет и укрепить здоровье детей.

Было решено целенаправленно заниматься этой проблемой, поэтому мы с ребятами и родителями взялись реализовать этот проект.

Тип проекта: практико-ориентировочный, творческий.

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие.

По продолжительности: среднесрочный.

Срок реализации проекта: с 18 января по 12 февраля 2021 г.

Участники проекта: воспитатели группы, дети и родители.

Для реализации данной цели необходимо решить ряд задач:

совершенствовать имеющиеся у детей навыки основных движений;
развивать физические качества (меткость, ловкость, координацию движений, быстроту, выносливость);
стимулировать индивидуальные возможности каждого ребенка;
продолжать формировать знания об одном из жанров литературы – сказке; развить связную речь; умение пересказывать сказку;
способствовать вовлечению детей в активную творческую деятельность, развивать творческие способности посредством игр-драматизаций, сюжетно-ролевых игр;
формировать самостоятельность, активность, положительное взаимоотношение со сверстниками;
расширять представления детей о правилах безопасности;
установить доверительные и партнерские отношения с родителями.

Работу, предшествующую созданию проекта, можно разделить на несколько этапов:

уточнение представлений детей о правилах безопасного поведения на прогулке ; т.е. их личный опыт, на который можно опереться (проведение первичной диагностики);
анализ семейного воспитания по данному вопросу (индивидуальные беседы с родителями);
изучение литературных источников по вопросам ознакомления детей;
анализ предметно - развивающей среды.

Этапы реализации проекта

I этап – информационно - подготовительный (18.01. – 22.01.2021 г.)

Для реализации задач мы составили план работы по созданию снежных построек:

разработка проекта снежных построек;
подготовка материалов и оборудования для создания построек;
конструирование снежных построек;
видео презентация проекта.

Работу по реализации данного плана создания построек мы начали с выбора темы. Она соответствует календарно-тематическому планированию, возрасту и интересам детей.

Изучение имеющихся условий на прогулочном участке, детальное

обследование территории для создания:

- фигуры для закрепления навыков равновесия;

- фигуры для упражнений в ходьбе, беге;

- фигуры для упражнений в метании;

- горки для кукол.

II этап - организационно – практический (основной) (22.01. – 11.01.2021 г.)

Совместное оформление воспитателями, родителями и детьми прогулочного

участка детского сада снежными фигурами, в соответствии с ранее разработанным планом.

Снежные постройки служат не только украшением участка, но и стимулируют движения детей, способствуют повышению двигательной активности детей, укреплению их здоровья и физического развития.

Снежные постройки способствуют не только физическому развитию детей, но и положительному эмоциональному настрою на двигательную активность во время прогулки. Мы постарались сделать снежные фигуры многофункциональными, помогающими закрепить двигательные умения ребят: слепили свинью для метания шишек и орехов; быка, избу для подлезания; барана для перешагивания, для спрыгивания; снежный лабиринт для метания снежков; гусь помогает ребятам упражняться в количественном и порядковом счете до 10, петух – в подпрыгивании вверх. Все эти снежные постройки, снежная горка для кукол, также способствуют развитию творческих способностей детей посредством игр-драматизаций, сюжетно-ролевых игр; развитию связной речи.

При оформлении участка большое значение придавалось безопасности, функциональности и эстетичности построек.

Сказочный уголок для детей стал любимым местом увлекательного, полезного и приятного времяпрепровождения.

III этап - заключительный (12.01.2021 г.)

Оформление видео-презентации по результатам проекта.

Размещение фотоотчета о реализации проекта на сайте МААМ.

Форма работы с детьми

Цель : развивать у детей самостоятельность в игре, учить подражать взрослым; уточнить особенности поведения на прогулке зимой и правила скатывания с горки; учить коллективной игре, внимательному отношению друг к другу.

Наблюдение, экспериментирование со снегом и льдом.

В деятельности педагогов:

Создание эстетически оформленной, содержательной, информативной, разнообразной, динамичной среды детской жизни.

Расширение разнообразия знаний и умений в организации взаимодействия детей и родителей, возможность осуществления совместной проектной деятельности.

Повысится профессиональная компетентность педагогов в разработке и реализации детско–взрослых проектов.

Проект способствует интеграции усилий всех участников воспитательно – образовательного процесса.

Установятся доверительные отношения педагогов с родителями.

У детей совершенствуются экологические представления и познавательное развитие в организованной образовательной деятельности, во время прогулок.

Расширятся представления об окружающей действительности, об эстетическом оформлении участка, приобретутся новые знания о свойствах воды и снега.

У детей будет продолжать развиваться воображение и интеллектуальные способности, появится желание трудиться вместе, сообща.

Дети будут применять сформированные навыки связной речи в различных ситуациях общения.

Дети познакомятся с правилами безопасного поведения на прогулке в зимнее время.

Дети будут отражать знания, накопленные в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой) .

Расширение разнообразия знаний и умений, совместных действий с детьми.

Приобретение необходимых материалов и оборудования, предусмотренных проектом.

Создание и художественное оформление снежных фигур на прогулочном участке в соответствии с задачами проекта и требованиями охраны жизни и здоровья детей;

Создание зон различных видов деятельности детей.

По ФГОС, родители должны стать полноправными участниками образовательного процесса своих детей. Вот почему я привлекла родителей к реализации этого проекта. С родителями заранее проводились беседы, где подробно рассказывала о предстоящем проекте, его цели, задачах и содержании, а также о возможной помощи при реализации проекта. Все это очень важно не только для повышения уровня педагогического образования родителей, но и для развития коммуникативных навыков детей, и для позитивного общения детей и родителей.

Удастся установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, объединить усилия для успешного психического развития детей, создать атмосферу общности интересов.

Повысится педагогическая компетентность родителей в вопросах экологического воспитания и развития ребёнка.

У родителей сформируется активная позиция в вопросах развития и воспитания ребёнка, а также их личного участия в жизни ДОУ.

Перспективы дальнейшего развития проекта

Представляемый проект ценен тем, что продуктивная деятельность в его

рамках не ограничивается временными рамками. В течение всего зимнего периода

можно организовать дальнейшую деятельность в выбранном нами направлении.

Это позволит вести системную физкультурно-оздоровительную и

воспитательно-образовательную работу с детьми старшего дошкольного возраста во

время проведения прогулок, организовывать досуг семей воспитанников детского

сада в вечернее время. Мы стремимся к созданию эстетически оформленной,

содержательной, информативной, разнообразной, динамичной среды детской жизни.

Считаем, что окружающая среда ребенка должна вызывать чувство радости,

создавать эмоциональное положительное отношение к детскому учреждению,

желание посещать его.

Список используемой литературы:

Читайте также: