Обществознание 6 класс труд основа жизни краткое содержание
Обновлено: 08.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Алексеевская средняя общеобразовательная школа №3 им. Г. С. Боровикова Республики Татарстан
Конспект урока в 6 классе по обществознанию
Учитель: Курятникова Оксана Викторовна
Учитель первой квалификационной категории
Труд – основа жизни человека.
Цели: ознакомление учащихся с понятием труда, как необходимое условие существования и развития общества;
Формирование у учащихся представления правовых основ трудовой деятельности;
Воспитание у школьников уважительного отношения к труду.
Раскрыть особенности правового регулирования труда несовершеннолетних., а также основное право на труд и социальное обеспечение.
Воспитывать у школьников правовые ценности и также ответственное отношение к трудовой деятельности.
Форма урока: урок – практикум.
I Организационный момент.
I I Проверка домашнего задания (устный опрос):
1) Опишите и проанализируйте труд детей в разные исторические эпохи.
2) Приведите примеры описания труда подростков из художественной литературы.
3) Какие вы бы предложили стимулы, побуждающие людей к трудовой деятельности? Свой выбор обоснуйте.
4) Для каких целей подростки зарабатывают деньги?
II I Изучение нового материала:
Учитель: Вам необходимо нарисовать Дерево жизни, корнем которого будет момент вашего рождения, стволом – вся дальнейшая ваша жизнь, ветки - те задачи, которые предстоит решать в течение жизни. В качестве вершины необходимо обозначить то самое важное, что вы представляете в своей жизни.
Учитель: Откройте тетради и выполняйте задание. После выполнения задания подводятся итоги.
2. Трудовой договор.
3. Право на отдых и социальное обеспечение.
4. Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних.
Введение в новый материал
Учитель: С детства, слушая сказки, которые вам читали ваши родные и близкие, вы понимали, что издавна прославлялся человек труда и высмеивался ленивый, не желающий ничего делать.
Учитель: Откройте рабочую тетрадь на с. 39. Внимательно прочитайте приведённые пословицы и ответьте на вопросы:
Учитель: О каком отношении к труду говорит народная мудрость?
Каким образом передавался жизненный опыт людей?
Учитель: На примере этих пословиц попытайтесь сформулировать те правила, которые предписывали и обучали.
Учитель: Изменились ли эти правила? Что об этом говорит закон? Давайте познакомимся с правилами современности и сравним их.
1. Право на труд.
Учитель: Что же такое труд?
Труд – это деятельность человека, направленная на достижение определённых целей. (сделать записи в тетрадь)
Общественные отношения, возникающие при применении труда граждан нашего государства, призвано регулировать трудовое право РФ.
Трудовое право – это отрасль права, которая регулирует общественные отношения по применению труда на предприятиях. (сделать записи в тетрадь)
Учитель: Прочитать статью 37 Конституции РФ и дать характеристику праву на труд. ( рабочий материал №1)
Вопросы к документу:
Какая статья Конституции РФ даёт характеристику права на труд?
Учитель: О каких принципах использования труда в ней говорится?
2. Трудовой договор.
Учитель: При устройстве на работу заключается трудовой договор между работодателем и работником. Чтобы нам легче было ориентироваться, давайте обозначим основные понятия трудового законодательства.
( рабочий материал №2)
1. Работодатель – тот, кто предлагает работу (сделать записи в тетрадь)
2. Работник – тот, кто выполняет работу (сделать записи в тетрадь)
3. Трудовой договор (контракт) – документ, который определяет порядок и условия работы, размер и формы оплаты труда и т.д. (сделать записи в тетрадь)
Учитель: Прочитайте пункт 2 §12 и познакомьтесь с основными положениями Трудового законодательства РФ. Ответьте на вопросы: показ презентации с вопросами:
Учитель: С какого времени можно начинать трудовую деятельность в РФ?
Какие обязанности несёт работодатель перед работником?
Учитель: На какие положения Трудового договора следует обращать внимание при приёме на работу?
Каков порядок приёма на работу?
Учитель: Каким образом закон регулирует продолжительность работы?
Учитель: Каким образом закон защищает людей от безработицы?
Как работает служба занятости?
Учитель: - Опишите порядок увольнения.
Учитель: Что такое дисциплина труда?
Учитель: Как наказывают за нарушения дисциплины труда?
Учитель: Презентация статьи 65 Трудового кодекса РФ
Учитель: зачем при поступлении на работу необходимы перечисленные документы?
3.Право на отдых и социальное обеспечение.
Учитель: Продолжительность рабочего времени регулируется Трудовым кодексом.
Продолжительность рабочей недели записать в тетрадь.
Учитель: Как вы думаете, что включает в себя время отдыха?
4. Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних.
Учитель: Мы уже затрагивали тему трудового воспитания подростков. Что же по этому поводу говорит закон?
Учитель: Считаете ли вы, что закон справедливо определяет особенности труда несовершеннолетних?
IV Закрепление материала: Почему законом вводятся ограничение на применение труда несовершеннолетних? Учащиеся задают свои вопросы друг другу.
V. Домашнее задание: прочитать §12 учебника. Выполнить задание 3,4 с. 40 – 41 в рабочей тетради.
Читайте также: