Оборудование доу это определение

Обновлено: 02.07.2024

Как выполнить требования к оснащению новых детских садов?

В процессе оснащения новых или отремонтированных детских садов используются санитарно-эпидемиологические требования, а также стандарты ФГОС, разработанные с учетом современных воспитательных программ в новых ДОУ.

Для создания безопасной и благоприятной развивающей среды необходимо обеспечить все помещения детского садика мебелью, приспособлениями для хранения и специализированным оборудованием.

В рамках каждого дошкольного учреждения необходимо оборудовать учебные группы и спальни, санузлы, специальные аудитории, блок для приготовления пищи, медицинский кабинет, методический кабинет, спортивный, актовый и музыкальный зал.

Процесс оборудования нового или отремонтированного детского садика состоит из следующих этапов:

Изучение перечня оборудования, рекомендуемого государственными образовательными стандартами.
Составление подробной сметы с уточнением стоимости предполагаемых расходов на оборудование детского сада.
Выбор поставщиков, готовых выполнить требования в четкие сроки.
Непосредственно реализация проекта: доставка, подключение и настройка оборудования.

В момент реализации проекта по оснащению дошкольного учреждения необходимо разработать готовое решение, которое позволит существенно сэкономить бюджет и начать воспитательный процесс в рамках обозначенных сроков.

Подберем всё оборудование и мебель, подготовим документы и поставим с отсрочкой 45 дней.

Материально- техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Состояние материально-технической базы (далее – МТБ) и содержание здания детского сада соответствует целям и задачам образовательного учреждения, санитарным нормам и пожарной безопасности. Здание детского сада расположено на благоустроенном участке. Территория ограждена забором, озеленена насаждениями по всему периметру. Въезды и входы на территорию детского сада имеют твердое покрытие. По периметру здания предусмотрено наружное электрическое освещение.

Здание подключено к городским инженерным сетям – холодному и горячему водоснабжению, канализации, отоплению.

Детский сад рассчитан на 250 мест, фактически посещает 246 воспитанников.

Характеристика здания

Здание детского сада нежилое отдельно стоящее, блочное, двухэтажное с общей площадью 2778,8 кв.м.

Тип строения

Общая площадь

Форма владения

Год постройки

Год последнего кап. ремонта

Проект. мощность

Факт. мощность

Типовое

2778,8

Оперативное управление

1977

Не производился

250

246

Обеспеченность специально оборудованными помещениями для организации образовательного процесса

Наименование

Функциональное использование

Используемая площадь

Логопедический кабинет

Кабинет педагога-психолога

Кабинет по изобразительной деятельности

Коррекция речи и звукопроизношения

организация и проведение образовательной деятельности

Музыкальный зал

Музыкальные занятия, праздники, развлечения

Физкультурный зал

Физкультурные занятия, праздники, развлечения

Методический кабинет

Работа с педагогами, работа с методической литературой

Медицинский кабинет:

-процедурный

-изолятор

Организация медицинского обслуживания

Групповые комнаты

Организация и проведение воспитательно-образовательного процесса

На участках расположены оборудованные зоны для прогулок, игровых комплексов, имеется одна спортивная площадка, цветники.

В ДОУ имеется собственный пищеблок, гладильно –прачечное отделение, музыкальный и спортивный залы, оборудовано 11 групповых комнат (6 групповых комнат включают в себя: игровую комнату, буфетную, туалетную комнату, приемную; 4 групповые комнаты включают в себя: игровую комнату, спальню, буфетную, туалетную комнату, приемную). Все помещения детского сада, оборудованы в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами.

Охват организованным питанием соответствует требуемым санитарным нормам и правилам СанПиН: сбалансированное четырехразовое питание. Пищеблок детского сада оборудован всем необходимым технологическим оборудованием, все оборудование исправно, находится в рабочем состоянии. Питание детей организовано с учетом следующих принципов: сбалансированность, рациональность, строгое выполнение и соблюдение технологий приготовления блюд, выполнение среднесуточных натуральных норм. В родительских уголках вывешивается ежедневное меню для детей.

Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Мебель для каждого воспитанника подобрана с учетом его роста.

Предметно-развивающая среда детского сада обеспечивает все условия для организации всех видов детской деятельности, организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям. В группах оборудованы различные центры активности для развития детей: центр искусств, центр игр и игрушек, театральный центр, центр литературы, центр здоровья и физического развития, центр науки и природы, центр строительства, центр математики и настольных игр, центр песка и воды, речевые центры, центр сенсорики (ясли), уголки уединения. Все центры оснащены в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей группы. В каждой группе имеется необходимый, разнообразный игровой материал, накоплено и систематизировано методическое обеспечение реализуемой образовательной программы. В группах имеется оригинальный дидактический материал, изготовленный сотрудниками и родителями для развития сенсорных эталонов, мелкой моторики рук, сюжетно-ролевых игр и т.д.

Большое внимание уделяется физическому развитию детей. Во всех группах организован спортивный центр, в физкультурном зале размещены разнообразные тренажеры; в музыкальном зале проводятся детские праздники, вечера досуга для детей и родителей. Для физкультурных занятий создана спортивная площадка.

В детском саду созданы условия для познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей.

Предметно-развивающая среда соответствует санитарно- гигиеническим требованиям и обеспечивает:

Физическое развитие:

-физкультурный зал (спортивное оборудование, гимнастические стенки, маты);

-спортивная площадка на территории ДОУ.

Познавательно-речевое:

- предметно-развивающая среда по всем разделам программы (развивающие игры, наглядные пособия);

- уголки интеллектуального развития ( детские энциклопедии, книги, журналы для детей)

Художественно- эстетическое развитие:

- музыкальный зал, (пианино, музыкальный центр, наборы детских инструментов, ширмы для театров);

-методический кабинет (наглядные пособия, репродукции, образцы народных промыслов, книги об искусстве);

- предметно-развивающая среда (во всех возрастных группах)

Социально- личностное развитие детей:

-центры социально - эмоционального развития (в группах).

В физкультурном зале установлены: шведская стенка, баскетбольные щиты, гимнастические скамейки, подвижные канаты и кольца, детские тренажёры, мягкие модули и другой спортивный инвентарь. Используется изготовленное в ДОУ нестандартное оборудование.

Сведения о состоянии материально-технической базы ДОУ

Образовательная среда в ДОУ предполагает создание специальных условий, необходимых для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства. Среда, окружающая детей в детском саду, приспособлена для удовлетворения потребностей ребёнка в познании, общении, труде, физическом и духовном развитии в целом, обеспечивает активную жизнедеятельность ребёнка, развивает творческие проявления всеми доступными, побуждающими к самовыражению средствами.

Состояние и содержание территории, здания и помещений ДОУ соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной и электробезопасности, требованиям охраны труда воспитанников и работников.

В дошкольном учреждении функционирует 13 групп со стационарными спальнями. Общее санитарно-гигиеническое состояние детского сада (световой, тепловой, воздушный режим, организация питания, подбор и маркировка мебели, содержание помещений) соответствует требованиям СаНПиНа. На территории детского сада для каждой группы имеются индивидуальные участки с прогулочными верандами, с выделенным местом для игр и двигательной активности детей.

В детском саду функционируют:

- кабинет заведующего
- методический кабинет
- медицинский кабинет
- процедурный кабинет
- музыкальный и спортивный залы
- групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей
- кабинеты учителя-логопеда и педагога- психолога
- спортивная площадка
- участки для игр детей

Все помещения приспособленны для использования детьми с ограниченными возможностями здоровья, обусловленными тяжелыми нарушениями речи.

Методический кабинет располагает методической литературой по разным разделам дошкольной педагогики и психологии, регулярно пополняется поступлениями новой литературы в рамках основной образовательной программы МДОУ "Детский сад № 42", методик и технологий; имеется подборка журналов и газет по дошкольному образованию.
В методическом кабинете хранятся наглядные материалы, дидактические пособия, картины, используемые на различных занятиях во всех возрастных группах. В методическом кабинете для педагогов есть доступ к инфомационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Cпортивный зал оснащен необходимым оборудованием: спортивные комплексы из мягких модулей, шведские лесенки, скамейки, гимнастические маты, мячи набивные и гимнастические ,обручи, палки, дуги для подлезания, скамейки, скакалки, баскетбольные стойки, мостики, дорожка массажная и т.д.

Музыкальный зал оборудован музыкальными инструментами: фортепиано, детскими музыкальными инструментами, магнитофоном. В зале имеются пособия для занятий, в том числе и изготовленные руками музыкальных руководителей. В музыкальном зале проводятся музыкальные занятия со всеми детьми, групповые и индивидуальные занятия, праздники, развлечения.

В логопедическом кабинете проводятся групповые и индивидуальные занятия . Для этого в кабинете имеется все необходимое оборудование и пособия.

Материально-техническая база МДОУ постоянно обновляется и пополняется. Для эффективной работы педагогов были преобретены новые компьютеры, ноутбук, проектор, экран. Изучение новых методических материалов, федеральных законов проходит с использованием презентаций.

В детском саду созданы условия для физкультурно-оздоровительной работы, игровой, познавательной, творческо-продуктивной и музыкально-театрализованной деятельности.

Развивающая предметно-пространственная среда

Развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ создана с учетом возрастных особенностей, половой принадлежности ребенка, интересов детей и конструируется таким образом, чтобы каждый ребенок в течение дня мог найти увлекательное дело, занятие. Расположение предметов развивающей среды удобно для детей, воспитатели учитывают особенности детей, посещающих эту группу, их возраст, интересы, способности, половой состав. Расположение игрового оборудования отвечает технике безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, позволяет детям свободно перемещаться.

Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда:

- инициирует познавательную и творческую активность детей,
- предоставляет ребенку свободу выбора форм активности,
- обеспечивает содержание разных форм детской деятельности,
- безопасна и комфорта,
- соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка,
- обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.

Во всех возрастных группах в соответствии с тематической неделей происходит обновление и изменение предметно-развивающей среды. Это позволяет детям более глубоко вникнуть в предложенную тему, сохранить интерес, получить новые знания.

Для повышения качества педагогического процесса используются такие электронные образовательные ресурсы, как презентационные материалы, обучающие программы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числ приспособленные для использования детьми с ограниченными возможностями здоровья, обусловленными тяжелыми нарушениями речи. В своей практике используем мультимедийные презентации и обучающие программы, т.к. материал, представленный различными информационными средами (звук, видео, анимация, графика) легче усваивается дошкольниками. Педагоги ДОУ активно используют мультимедийную технику и электронные образовательные ресурсы по всем направлениям образовательной деятельности.

По запросу от детских дошкольных учреждений мы предоставляем списки оборудования и игрушек по группам, а так же содействуем в написании Технического задания. Обращайтесь в наш отдел продаж с заявкой - контакты >>>

ВВЕДЕНИЕ

Доступное качественное дошкольное образование – приоритет государственной образовательной политики.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) подчеркивает, что первостепенным залогом эффективного воплощения основной образовательной программы (далее – Программа) в образовательной организации служат условия ее реализации, обеспечивающие социальную ситуацию развития личности каждого ребенка во всех основных образовательных областях, а именно в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития на фоне его эмоционального и морально-нравственного благополучия, положительного отношения к миру, к себе и к другим людям.

Конкретное содержание образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и может реализовываться в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности и т.д. – как сквозных механизмах развития ребенка):

в младенческом возрасте (2 месяца – 1 год) – непосредственное эмоциональное общение с взрослым, манипулирование с предметами и познавательно-исследовательские действия, восприятие музыки, детских песен и стихов, двигательная активность и тактильно-двигательные игры;
в раннем возрасте (1 – 3 года) – предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами, общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями, восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность
для детей дошкольного возраста (3-8 лет) – ряд видов деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская (исследование объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

В этой связи необходимо особое внимание уделить организации развивающей предметно-пространственной среды как важному аспекту, характеризующему качество дошкольного образования. Каждая образовательная организация должна определить стратегию по изменению и пополнению развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования для обеспечения баланса между самостоятельной деятельностью детей и совместной деятельностью взрослого и детей, гендерной специфики, вариативности и т.д.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Примерный перечень оборудования и материалов для образовательных организаций, реализующих Программу на основе ФГОС
Вторая младшая группа (3-4 года)
Игровая деятельности

Обеспечение рационального, полноценного и сбалансированного питания воспитанников в ДОУ - необходимое условие сохранения их здоровья. Качество питания, в свою очередь, во многом зависит от состояния материально-технической базы пищеблоков, в т. ч. технологического оборудования.

Пищеблок ДОУ должен быть оснащен современными машинами и аппаратами, механизирующими и автоматизирующими процессы обработки пищевых продуктов, что способствует повышению производительности труда, качества пищи, уменьшению количества отходов продуктов. Технологическое оборудование – это очень важная, серьезная и дорогостоящая покупка при обустройстве столовых детских садов.

Технологическое оборудование для детского сада непременно должно быть подобрано и установлено таким образом, чтобы занимать минимальное пространство и обеспечить при этом максимальную эргономичность и производительность персонала. В конечном счете, от этого зависит и качество еды, подаваемой в столовой.

Мы поставляем большой ассортимент технологического оборудования для детского сада: тепловое оборудование ( электрические плиты, духовые (жарочные) шкафы, пекарские шкафы, электрокотлы, мармиты, пароконвектоматы и др.)

Технологическое оборудование для детского сада также включает: электро-механическое (мясорубки, протирочные машины, картофелечистки, овощерезки), ванны моечные , столы производственные, стеллажи, тележки, подставки, весы(механические, электронные).

Мы предлагаем большой выбор холодильного оборудования( морозильные шкафы, лари, камеры, холодильники), нейтрального оборудования.

Все поставляемое нами технологическое оборудование неизменно высокого качества, которое прослужит Вам много лет. Наши менеджеры помогут Вам в выборе необходимого оборудования.

Читайте также: