Оборудование для общеразвивающих упражнений в детском саду
Обновлено: 05.07.2024
Автор: Макарова Яна Юрьевна
Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск
Современную полноценную жизнь любого человека сложно представить без нормальных свободных движений всеми частями тела, умением ими управлять и контролировать.
Довольно часто приходится слышать о необходимости развития мелкой моторики, о раннем интеллектуальном развитии дошкольников.
Но не стоит забывать о важности крупной моторики в жизни детей. Ведь для растущего организма очень важны движения, и его интеллектуальное развитие будет гораздо эффективнее, если ребенок больше времени проводит в активных играх.
Крупная моторика является базовой основой всех полноценных движений, а затем уже их можно точнее координировать путем развития мелкой моторики .
Крупная (общая) моторика - это любые двигательные движения человека, которые мы совершаем ежеминутно в процессе своей жизнедеятельности (ходьба, бег, наклоны, прыжки и другие движения).
Для чего необходимо развивать крупную моторику у детей?
1. Для укрепления мышечного корсета и жизненно важных систем организма (сердечно – сосудистой, нервной).
2. Для нормализации вестибулярного аппарата.
3. Для развития координации движений (прыжки, лазание, бег).
4. Для совершенствования двигательных навыков (например, пинать мяч, кидать его в корзину, ловить).
5. Для развития самостоятельности и навыков самообслуживания.
6. Для развития речи, памяти и внимания.
7. Для повышения самооценки ребенка.
8. Для того, чтобы выплеснуть скопившуюся энергию за день.
Поэтому так важно чередовать занятия в течение дня: активные и пассивные.
В процессе развития крупной моторики у детей происходит воспитание психофизических качеств (ловкость, быстрота, гибкость, равновесие, сила мышц и выносливость).
Оборудование, способствующее развитию психофизических качеств:
Ловкость
Ловкость развивается в лазаньи.
При проведении физкультурных занятий, я использую следующее оборудование – деревянные воротца, стойки с натянутым шнуром (для подлезаний под ними), обручи (для лазанья сквозь них), гимнастические скамьи (для ползания различными способами) и гимнастические лестницы (для лазанья вверх, вниз и с пролета на пролет).
Воспитателям я рекомендую в группах в свободное время использовать обручи и натянутую скакалку для развития ловкости детей.
Прогулочные участки старших и подготовительных групп в нашем детском саду оборудованы горками с пристроенными лестницами и лабиринтами. Это идеальное место для отработки навыков подъема и спуска по отвесной поверхности.
Прогулочные участки средних групп оборудованы машинками, самолётами, которые служат для развития ловкости у детей (наличие ступенек, различных поручней).
Ловкость развивается в общеразвивающих упражнениях с предметами (мячи, кубики, скакалки и гимнастические палки).
Данные пособия я постоянно использую при проведении физкультурных занятий с детьми всех возрастных групп.
Быстрота
Быстрота развивается в упражнениях, выполняемых с ускорением. (Например, игры – эстафеты с бегом, ходьбой, прыжками, метанием.) Я использую их при проведении физкультурных досугов и игровых занятий на улице. Но, так как, физкультура на улице проходит лишь раз в неделю, а физкультурный досуг – раз в месяц, воспитатели дополнительно проводят такие игры – эстафеты на прогулочных площадках самостоятельно с детьми.
Гибкость
Гибкость развивается в выполнении наклонов вперед, вниз, вбок с гимнастической палкой, с обручем или мячом в руках.
Упражнения на гибкость я провожу с детьми всех возрастных групп во время каждого физкультурного занятия в спортивном зале. Воспитателям рекомендую включить данные упражнения в комплексы упражнений после дневного сна.
Равновесие
Равновесие развивается в ходьбе по плоскому шнуру, канату, скамье, по гимнастическому бревну, по наклонной доске.
В спортивном зале всё вышесказанное оборудование имеется и активно мною применяется на физкультурных занятиях. В группах воспитателям я рекомендую применять скакалки или плоский шнур. Во время прогулки, водить детей на спортивную площадку, где есть гимнастическое бревно или предложить детям пройти по бортику или начерченной линии.
Равновесие развивается в упражнениях требующих значительных усилий, чтобы сохранить устойчивое положение тела (метание на дальность, прыжок в длину с места, прыжок в глубину с гимнастической скамьи).
Сила основных мышечных групп тела
Сила постепенно развивается во время выполнения общеразвивающих упражнений, как с предметами, так и без них. В нашем детском саду это ежедневная работа инструктора по физической культуре и воспитателей!
Сила развивается во время проведения упражнений, вызывающих кратковременные скоростно-силовые напряжения (упражнения в метании, прыжках и лазании по вертикальной лестнице).
В спортивном зале всё необходимое оборудование (гимнастические скамьи, бревна, маты, вертикальные лестницы, набивные мешочки, различные мишени) имеется и активно мною применяется на физкультурных занятиях.
Выносливость
Выносливость воспитывается в беге в среднем темпе продолжительностью до 1, 5 минут между предметов.
Провожу на занятиях в физкультурном зале (использую кегли, кубики или набивные мячи) и на улице (кроме зимы) по территории детского сада.
Если же пренебрегать всем выше сказанным, то дети будут малоподвижными. А недоразвитие у детей двигательных умений будет препятствовать нормальному развитию речи, сделает проблематичным освоение навыков письма и чтения, может затруднять их передвижения в пространстве. В результате двигательных расстройств у детей будет нарушаться мотивация к играм и любой другой деятельности.
Поэтому при проведении физкультурных занятий, я стараюсь максимально использовать отведенное время и оборудование спортивного зала. Стараюсь подобрать такие упражнения и подвижные игры, которые помогут в развитии всех групп мышц детского организма в соответствии с их возрастными особенностями.
С воспитателями мы действуем сообща! В своей работе они используют все упражнения, приведенные мной выше. Проводят с детьми на улице те, подвижные игры, которые понравились детям на физкультурном занятии! В группе проводят малоподвижные игры и физкультминутки!
Здоровье детей и их будущие достижения в наших руках!
Благодарю за внимание!
Используемая литература:
Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях. Учебное пособие под ред. С.А. Козловой - Москва АКАДЕМИЯ, 2002.
Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Учеб, пособие. - Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Просвещение, 1978.
Магомедов Р.Р. Азбука физической культуры для детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2011.
Филлипова О.С. Физическое воспитание и развитие дошкольников – Москва, АКАДЕМИЯ, 2007.
Физкультурное оборудование способствует развитию основных движений.Оборудование подбирается с учетом возраста. Например, в группах раннего возраста используются барьеры-манежи, подвижные опоры, мостики с перилами, которые совершенствуют ходьбу малыша. Некоторые пособия, используемые в младших группах, применяются в старших группах для совершенствования движений.
Так, упражнения в лазании вначале проводятся на наклонных лесенках-стремянках, невысоких вертикальных лесенках, (в младшем возрасте) затем на гимнастических стенках, веревочных лестницах, по шесту, канату и т.д.(в старшем возрасте)
Для упражнений в равновесии используются длинные шнуры, набор досок разной длины и ширины, дощечки-кирпичики, наклонные доски, гимнастические скамейки разной высоты и т.д.
Разнообразное оборудование можно использовать для закрепления и совершенствования основных движений
мостик-качалка — ходьба по ребристой поверхности, ползание, подлезание, раскачивание;
обруч — катание, выполнение общеразвивающих упражнений, метание (вертикально подвешенный или положенный на пол);
рейки — удобные для укрепления горизонтальной струны, на которую помещаются шарики, укрепленные на вертикальных струнах, для тренировки ребенка при обучении игры в теннис;
шнуры — подвешенные на разной высоте, применяются для выполнения упражнений подпрыгивания, перешагивания, подлезания, подползания и др.
Физкультурный инвентарь позволяет расширить круг упражнений, формирующих и совершенствующих двигательные навыки, например, метание в различные цели (вертикальные, горизонтальные, движущиеся, подвижные, качающиеся); набрасывание колец: кольцебросы, расположенные на разной высоте; упражнения в парах, подгруппами, в кругу. Для выполнения общеразвивающих упражнений используются: ленты, платочки, бруски, султанчики, вертушки и др.
Специально подобранные пособия: палки, палки-шесты, шнуры, большие обручи, игрушки дают возможность целенаправленно влиять на отдельные группы мышц.
Например, развитию кисти руки и пальцев способствуют ручные эспандеры, массажные мячи, оздоровительные шары, мозаика и другие предметы. Полезны упражнения с предметами, обеспечивающими разные способы захвата: флажки, обручи, палки и др.
Для укрепления мышц стопы применяют массажные коврики, шариковые тренажеры, валики, палки, веревки, кольца, шарики, которые захватываются пальцами ног, а также ребристые доски разнообразной конструкции.
Упражнения с использованием физкультурного оборудования развивают психофизические качества: ловкость — при пробегании между кубиками, кеглями; глазомер — в играх серсо, кольцеброс, ринго, щитобол и др.; силу — при перетягивании каната, упражнениях на перекладине и т.д.
Правильно подобранный инвентарь позволяет постепенно увеличивать физическую нагрузку, выполнять упражнения с фиксированным положением тела на снарядах, стенке, горках и т.д.
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 14100 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Глубокий анализ работы по использованию оборудования для двигательной активности детей в детском саду общеразвивающего типа!
Точно выделены основные требования к подбору физкультурного оборудования.
Обоснованы целесообразный подбор и рациональное использование физкультурного оборудования и пособий на занятиях по физической культуре.
Выделено основное. Точно и понятно.
Большое спасибо, очень интересно!
Апплодисменты автору статьи: дети стали мало двигаться: статичные позы у компьютера, телевизора вредят здоровью подрастающего поколения, нарушают осанку, зрение, психику.
Важно, что выделяется в данном материале: необходимо способствовать развитию двигательной активности дошкольников посредством целесообразного подбора и рационального использования физкультурного оборудования и пособий на занятиях по физкультуре.
В каждой строке - профессионализм педагога, отдающего сердце и душу любимому делу.
Как пожелание - с удовольствием познакомился бы с идеями, рекомендациями автора по данной теме "Оборудование для двигательной активности в семье, на прогулках с детьми, на природе" для родителей.
Представленная статья меня заинтересовала прежде всего потому, что в ней подробно описаны требования к подбору физкультурного оборудования и предложен примерный перечень оборудования для различных форм двигательной активности детей.
В статье предтавленны оборудование и инвентарь, которые необходимы для использования практически во всех детских садах и направлены на развитие основных видов движений, перечисленных в различных программах дошкольного образования. Поэтому она является актуальной и ппоможет руководителям и педагогам ДОУ оборудовать зоны двигательной активности в соответствии с требованиями образовательной программы.
Читайте также: