Нравственное воспитание детей раннего возраста в условиях доу

Обновлено: 30.06.2024

Духовно-нравственное воспитание детей группы раннего возраста.

Духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.

В детстве усвоение социальных норм происходит сравнительно легко. Чем младше ребенок, тем большее влияние можно оказать на его чувства и поведение. Поэтому духовно – нравственное воспитание детей в детском саду необходимо начинать с раннего возраста (2-3 лет)

Перед педагогами группы раннего возраста были поставлены следующие задачи:

- с раннего возраста воспитывать у детей любовь к родителям к близким людям; воспитывать чувство симпатии к сверстникам, создавать условия для формирования доброжелательности, доброты и дружелюбия;

- воспитывать любовь к родному дому, детскому саду, родному краю через сказки;

- знакомить детей с основами труда посредством сказок.

Отталкиваясь от данных задач, в группе раннего возраста организована следующая работа по духовно – нравственному воспитанию малышей:

- чтение сказок, загадок, потешек, закличек, пословиц, поговорок, колыбельных; обыгрывание потешек, показ сказок посредством кукольного театра; рассматривание книжных иллюстраций, репродукций, предметов;

- наблюдение за живой и неживой природой на прогулке;

- кормление птиц зимой;

- трудовые поручения, наблюдение за трудом взрослых, других детей;

- проведения разнообразных игр (малоподвижные, сюжетно-ролевые, дидактические, игры-драматизации и др.)

Духовно-нравственное воспитание невозможно без обсуждения с малышом нравственной стороны поступков других людей, персонажей художественных произведений. Детям в возрасте от 2 до 3 лет читаются книги, предназначенные для детей. Первые художественные произведения, с которыми знакомится ребенок – это сказки. Поэтому работу по духовно – нравственному развитию детей раннего возраста начинают именно с интереса к сказкам. Сказки – это самые первые и любимые произведения у детей.

Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи и образовательного учреждения. Одна из проблем современного образования состоит в том, что в процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом, не знают, с точки зрения каких истин прошлые поколения решали возникшие перед ними проблемы, что служило для них маяком и источником созидания.

Предпринятые на сегодняшний день попытки воспитания духовно-нравственной личности показывают, что самым слабым, местом в этой деятельности является семья. Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов поведения на основе подражания. Поэтому необходимо помочь родителям осознать (не навязывая), что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные духовные ценности и обычаи, чтимые и почитаемые предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей.

При работе с семьёй используются такие формы работы как:

- родительские собрания на духовно – нравственные темы;

- открытые показы воспитательно – образовательного процесса (День открытых дверей);

- проведение совместных выставок, конкурсов;

- анкетирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье;

- помощь родителей детскому саду (облагораживание территории, участие в подготовке праздников).

Таким образом, важным условием духовно – нравственного воспитания ребёнка раннего возраста является взаимодействия детского сада и семьи.

Автор: Горбунова Лариса Петровна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: АН ДОО " Алмазик" детский сад " Белочка"
Населённый пункт: г. Ленск Республика Саха (Якутия)
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Нравственное воспитание детей раннего возраста.
Раздел: дошкольное образование

Нравственное воспитание детей раннего возраста.

Воспитатель

ребенка полноценна лишь тогда,

когда он живет в мире игры,

сказки, музыки, фантазии, творчества.

Василий Александрович Сухомлинский.

Нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем,

которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То,

что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и

Известно, что основой нравственного воспитания является культура

общества, семьи и образовательного учреждения – той среды, в которой

живет ребенок, в которой происходит становление и развитие.

поставили перед собой цель:

Создать условия для обеспечения гармоничного развития личности с первых

лет жизни ребенка посредством приобщения к духовно нравственным

Выделили для себя следующие задачи:

- Формировать опыт правильного поведения в среде сверстников,

воспитывать чувство симпатии друг к другу, создавать условия для

формирования доброжелательности, доброты и дружелюбия.

- Воспитывать внимательное отношение и любовь к родителям и близким

- Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; развивать

умение играть не ссорясь, вместе радоваться красивым игрушкам.

- Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться,

- Знакомить детей с основами труда посредством сказок.

Работаем с самыми маленькими, самыми нежными, самыми невинными

человечками. Глубоко убеждены в том, что период раннего детства, время,

когда малыши воспринимают больше не разумом, а чувствами нельзя

пропустить. Важно именно сейчас дать представления

о добре, научить детей жить в любви и гармонии друг с другом.

Известно, что в раннем возрасте наиболее близкой и понятной для

ребёнка деятельностью является игра. Ведь игра является не только ведущей

деятельностью, но и представляет собой отражение детьми окружающий

жизни. А также, игра учет ребенка размышлять над нравственностью

каждого поступка, воспитывает хорошие манеры. В работе с детьми

используем коллективные игры-занятия, игры-упражнения, игры-

инсценировки, игры-сказки, сюжетные игры. Проводим такие игры и

упражнения ( "Ласковые дети", "Ладушки", "Назови себя" )

Большую роль в развитии нравственных качеств малышей играет

целенаправленно организованная предметно-развивающая среда.

Развивающая предметная среда – это система материальных объектов

деятельности ребенка, которая в свою очередь моделирует содержание

нравственного и физического развития ребенка.

Помещение нашей группы условно подразделено на пять направлений,

что позволяет использовать это помещение наилучшем образом. В каждой из

которых содержится достаточное количество материалов для познания и

Социально – коммуникативное развитие.

Созданы условия для творческой деятельности детей, развивает фантазию,

формирует игровые навыки и умения, воспитывает дружеское

взаимоотношение между детьми. В свободном доступе для детей находятся

атрибуты для зарождающихся в этом возрасте сюжетно - ролевых игр:

развиваются позитивные эмоции и воспитываются гуманные чувства. Ведь

забота об игрушках, как о носителях человеческих качеств учит детей быть

добрыми, чуткими, вежливыми. Поэтому, и на занятиях, и в играх

обязательно демонстрируем воспитанникам, как общаться с другими

людьми, употреблять важные вежливые слова приветствия и благодарности.

Хотя эти слова и не могут иметь в раннем возрасте большого значения при

общении с другими детьми, позже они сыграют важную роль в общении со

взрослыми, а со временем станут необходимы малышам для игр с другими

детьми, чтобы попросить о чем-то или договориться об очередности в игре.

Слайд №9 Познавательное развитие

Уголок строительно – конструктивных игр. Крупный строительный материал

основных цветов, самосвалы, грузовики, легковые автомобили, каталки,

пользуются большой популярностью у детей, поскольку реализует их

потребность в игровой и двигательной активности.

Физическое развитие.

Уголок оснащенный физкультурным инвентарём, что позволяет

воспитанникам упражняться в различных движениях, тренировать мышцы,

развивать ловкость, меткость, что в полной мере реализует их потребность в

Слайд №11 Уголок сенсорного развития.

Дидактические пособия, которые здесь представлены доступны для детей,

они яркие, разнообразные , а также они полифункциональные т. к. при их

использовании одновременно решаются задачи по развитию речи,

сенсорному развитию и расширяются представления детей об окружающем

Речевое развитие В уголке ярко, красочно оформленные

книги, предметные и сюжетные картинки, привлекают внимание малышей,

которые с удовольствием их рассматривают и учатся общаться.

Нравственное воспитание невозможно без обсуждения с малышом

нравственной стороны поступков других людей, персонажей художественных

произведений. Первые художественные произведения, с которыми

знакомим ребенка – это сказки.

Благодаря сказкам у ребенка вырабатывается способность сопереживать,

сострадать и вместе радоваться, а это главный добродетель в человеке, без

которого человек не человек. Сказка всегда поучительна. Она впервые

знакомит ребенка с искусством своего народа, его моральными

всегда заложен урок, который они постепенно воспринимают, многократно

послушанию (Колобок не послушал дедушку с бабушкой, ушел от них. Лиса

дети вместе с курочкой учатся сочувствию к ближним.

Любимые и знакомые сказки потешки, прибаутки обыгрываем при помощи

различных видов театра: пальчиковый, кукольный, настольный.

Художественно – эстетическое воспитание.

Творческий процесс - это настоящее чудо.

Никогда не надоест наблюдать за тем, как дети раскрывают свои уникальные

способности, открывают при этом свою душу, испытывая ту радость, которую

доставляет им созидание.

Музыкальные инструменты, изобразительные средства –формируют

творческую деятельность ребенка.

С детьми играем в такие музыкальные игры, как "Кто в гости пришёл?«,

у детей проявляется и закрепляется определенное отношение к окружающей

С раннего возраста мы знакомим ребёнка с фольклорными произведениями.

Если колыбельные песни и пестушки служат для развлечения ребёнка, то

потешки уже не только развлекают, но и передают ему нравственные основы.

Они воспитывают и учат малышей понимать «Что такое хорошо, а что такое

хозяйству: За водицей не ходил, дров не носил, кашки не варил. Потешки мы

используем во всех режимных процессах.

Играя с песком и водой дети учатся трудолюбию и терпению. Помимо

этого, развитию мелкой моторики, координаций движений. Игры

доставляют малышам удовольствия и радость.

Каждому ребёнку необходимо свое личное пространство, где он может

побыть один, остаться наедине со своими мыслями.

Важнейшим фактором в нравственном воспитании детей является познание

окружающей среды, знакомство с природой и животным миром, с которыми

малыши знакомятся не только на занятиях, но и во время прогулок и игровой

Николай Иванович Пирогов писал: «Конечная цель разумного воспитания

детей заключается в постепенном образовании в ребенке ясного понимания

необходимо дать ребенку первые азы: показать малышу как прекрасен и

интересен окружающий мир, научить его заботиться о нём. Ведь развитые в

детстве желания не обижать собак и кошек, бережно относиться к растениям,

Духовно-нравственное воспитание в детском саду является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребёнка, так как большую часть времени многие дети проводят в дошкольных образовательных заведениях. Качественно новой ступенью духовно-нравственного воспитания в детском саду является интеграция его в повседневную жизнь детей, во все виды детской деятельности и традиционные методики дошкольного образования.

Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций формировало ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром : на его этическое и эстетическое развитие.

Формирование основ моральных качеств начинается ещё в раннем детстве. Заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения умению жить среди людей – главные идеи воспитания духовно- нравственных качеств личности. Ребенок пристально присматривается к миру взрослых, начиная выделять в нем взаимоотношения между людьми.

Целостное духовно-нравственное развитие детей дошкольного возраста осуществляется в процессе решения следующих задач :

1. Воспитание патриотических чувств, связывающих разные поколения.

2. Воспитание этических норм поведения и самодисциплины.

3. Совершенствование художественного вкуса, развитие творческого потенциала каждого ребёнка.

4. Формирование художественно-речевых навыков, пополнение словаря детей.

5. Формирование духовно-нравственных качеств.

Осваивая огромное количество информации о людях, их взаимоотношениях, деятельности, поступках, общении, ребёнок приобщается к ценностям культуры.

Разнообразие форм и методов работы.

Развивать духовно-нравственные качества личности ребенка дошкольного возраста, в первую очередь, можно с помощью игры. Ведь игра является не только ведущей деятельностью дошкольников, но и представляет собой отражение детьми окружающей жизни. А также, игра учит ребенка размышлять над нравственной сутью каждого поступка, воспитывает хорошие манеры.

Для формирования духовно-нравственных качеств детей, используют игры, которые учат умению общаться, помогают ребенку в накоплении социального опыта. Используют игры, целью которых является воспитание нравственных качеств личности ребенка. Они способствуют адаптации ребенка в социальном мире, формируют умение оценивать других с позиции доброжелательности и являются важной частью духовно-нравственного воспитания.

2. Народные праздники и традиции.

Ни для кого не секрет, что русские народные праздники, имея нравственную основу, обучают развивающуюся личность социальной гармонии. Они способствуют утверждению добрых отношений в детском коллективе, дают ребенку защиту от негативного влияния агрессивной среды. Такие праздники, как : Святки, Масленица, Пасха, Троица, Яблочный спас и другие, которые можно отметить всем детским садом, способствуют расширению знаний о традициях русского народа, развивают интерес к ним.

3. Фольклор : потешки, пословицы и поговорки, сказки.

Духовно – нравственные качества личности можно развить с помощью детского фольклора, или устного народного творчества. Ведь эти произведения поучительны чистотой и непосредственностью. Ребенок стремится подражать героям, которые ему симпатичны. Поэтому, можно сказать, что литература – богатейший источник, побудитель человеческих чувств - нравственных, интеллектуальных, эстетических. Произведения своим содержанием и формой наилучшим образом отвечают задачам духовно-нравственного воспитания и развития ребенка.

Знакомство с народным творчеством для малышей начинается с колыбельных песенок. В детском саду этот жанр устного творчества практически не используется, так как больше предназначен для матерей.

Сказки помогают детям разобраться, что хорошо, а что плохо, отличить добро и зло. Из сказки дети получают информацию о моральных устоях и культурных ценностях общества. Расширяют кругозор : развивают речь, фантазию, воображение. Развивают нравственные качества : доброту, щедрость, трудолюбие, правдивость.

Кроме всего, необходимо проводить беседы с детьми. Беседа побуждает их думать и говорить. Вопросы позволяют ребятам высказаться. Это позволяет понять, о чём дети думают, что знают. В эстетических беседах с детьми, закрепляются представления о таких качествах человека, как доброта, скромность, смелость, показывая их в сравнении с отрицательными качествами : жестокостью, злом, трусостью, ленью. В детском саду - с помощью воспитателя - ребята учатся справедливо оценивать поступки своих сверстников, а подчас и взрослых, учатся понимать, что можно, а что нельзя.

Воспитание и развитие у дошкольника духовно-нравственных качеств необходимо вести вместе с родителями : сообщать им о достижениях и проблемах, консультироваться с ними об индивидуальных особенностях каждого ребенка. С целью установления контактов с семьей, для обеспечения единства в воспитании духовно-нравственной культуры можно использовать следующие методы :

-групповые родительские собрания;

-дни открытых дверей;

• Вызвать интерес детей к истории своего народа, к духовным праздникам России.

• Развивать представления детей о традициях семьи, преемственности связывающей разные поколения.

• Обогатить знания детей об образе жизни людей, их трудовой деятельности.

• Приобщать детей к истокам народной культуры : фольклору, песням, танцам.

• Способствовать развитию познавательных способностей, любознательности детей.

• Воспитывать чувство гордости за свой народ, уважения к традициям, патриотизма и любви к родному краю.

Если придерживаться этих задач и целей и систематически проводить беседы, игры, приобщать к народным традициям, использовать разнообразные методы в работе по развитию духовно-нравственных качеств, стараться совместно с родителями, можно будет говорить об успешном процессе духовно-нравственного воспитания личности ребенка дошкольного возраста.

Нравственное воспитание детей раннего возраста

Магия приворота

Приворот является магическим воздействием на человека помимо его воли. Принято различать два вида приворота – любовный и сексуальный. Чем же они отличаются между собой?

Заговоры: да или нет?

По данным статистики, наши соотечественницы ежегодно тратят баснословные суммы денег на экстрасенсов, гадалок. Воистину, вера в силу слова огромна. Но оправдана ли она?

Сглаз и порча

Порча насылается на человека намеренно, при этом считается, что она действует на биоэнергетику жертвы. Наиболее уязвимыми являются дети, беременные и кормящие женщины.

Как приворожить?

Испокон веков люди пытались приворожить любимого человека и делали это с помощью магии. Существуют готовые рецепты приворотов, но надежнее обратиться к магу.

Когда снятся вещие сны?

Достаточно ясные образы из сна производят неизгладимое впечатление на проснувшегося человека. Если через какое-то время события во сне воплощаются наяву, то люди убеждаются в том, что данный сон был вещим. Вещие сны отличаются от обычных тем, что они, за редким исключением, имеют прямое значение. Вещий сон всегда яркий, запоминающийся.

Прочитать полностью >>

Почему снятся ушедшие из жизни люди?

Существует стойкое убеждение, что сны про умерших людей не относятся к жанру ужасов, а, напротив, часто являются вещими снами. Так, например, стоит прислушиваться к словам покойников, потому что все они как правило являются прямыми и правдивыми, в отличие от иносказаний, которые произносят другие персонажи наших сновидений.

Прочитать полностью >>

Если приснился плохой сон.

Если приснился какой-то плохой сон, то он запоминается почти всем и не выходит из головы длительное время. Часто человека пугает даже не столько само содержимое сновидения, а его последствия, ведь большинство из нас верит, что сны мы видим совсем не напрасно. Как выяснили ученые, плохой сон чаще всего снится человеку уже под самое утро.

Прочитать полностью >>

К чему снятся кошки

Согласно Миллеру, сны, в которых снятся кошки – знак, предвещающий неудачу. Кроме случаев, когда кошку удается убить или прогнать. Если кошка нападает на сновидца, то это означает.

К чему снятся змеи

Как правило, змеи – это всегда что-то нехорошее, это предвестники будущих неприятностей. Если снятся змеи, которые активно шевелятся и извиваются, то говорят о том, что .

К чему снятся деньги

Снятся деньги обычно к хлопотам, связанным с самыми разными сферами жизни людей. При этом надо обращать внимание, что за деньги снятся – медные, золотые или бумажные.

К чему снятся пауки

Сонник Миллера обещает, что если во сне паук плетет паутину, то в доме все будет спокойно и мирно, а если просто снятся пауки, то надо более внимательно отнестись к своей работе, и тогда.

Что вам сегодня приснилось?

Гороскоп совместимости

Выбор имени по святцам

Календарь именин

Сочетание имени и отчества

При выборе имени для ребенка необходимо обращать внимание на сочетание выбранного имени и отчества. Предлагаем вам несколько практических советов и рекомендаций.

Сочетание имени и фамилии

Хорошее сочетание имени и фамилии играет заметную роль для формирования комфортного существования и счастливой судьбы каждого из нас. Как же его добиться?

Психология совместной жизни

Рецепты ухода за собой

Представляем вам примерный список процедур по уходу за собой в домашних условиях, который вы можете взять за основу и переделать непосредственно под себя.

Совместимость имен в браке

Если проанализировать ситуацию людей, находящихся в успешном браке долгие годы, можно легко в этом убедиться. Почему так происходит?

Искусство тонкой маскировки

О серебре

Серебро неразрывно связано с магическими обрядами и ритуалами: способно уберечь от негативного воздействия.

О красоте

Все женщины, независимо от возраста и социального положения, стремятся иметь стройное тело и молодую кожу.

Стильно и недорого - как?

Каждая женщина в состоянии выглядеть исключительно стильно, тратя на обновление своего гардероба вполне посильные суммы. И добиться этого совсем несложно – достаточно следовать нескольким простым правилам.

читать статью полностью >>

Как работает оберег?

Для выбора амулета не очень важно, соответствует ли минерал нужному знаку Зодиака его владельца. Тут дело совершенно в другом.

Камни-талисманы

Согласно старинной персидской легенде, драгоценные и полудрагоценные камни создал Сатана.

Как утверждают астрологи, неправильно подобранный камень для талисмана может стать причиной страшной трагедии.

Читайте также: