Новогодний сценарий для детского сада бонифаций едет в россию на новый год
Обновлено: 05.07.2024
Педагогические цели: создать условия для ознакомления детей с Всеобщей декларацией прав человека, Конвенцией ООН о правах ребенка, Днем прав ребенка, Днем защиты детей; способствовать развитию познавательных психических процессов.
Дети под веселую музыку вбегают в зал, становятся вокруг елки хороводом.
Снова к нам пришел сегодня
Праздник елки и зимы,
Этот праздник новогодний
С нетерпеньем ждали мы.
Приглашаем всех сегодня
Дети вбегают в зал под веселую музыку, становятся вокруг елки хороводом.
День чудесный настает,
К нам приходит Новый год!
Праздник смеха и затей,
Праздник сказки для детей!
Новогодний сценарий для старшей – подготовительной группы в детском саду
Ведущая, Дед Мороз, Баба Яга - взрослые.
Снегурочка, Зайка, Лиса, Волк, Снежинки, Петрушки, Зайцы - дети.
Сценарии Нового года для детей средней группы
Новогодние сценарии для средней группы детского сада.
Новогодние утренники в средней группе. Новогодние театральные представления в средней группе. Новогодние досуги и развлечения в средней группе
Новогодние сценарии. Средняя группа, 4-5 лет
Сценарии Нового года для детей подготовительной группы
Новогодние сценарии для подготовительной группы детского сада.
Новогодние утренники, новогодние театральные представления, новогодние досуги и развлечения в подготовительной группе
Новогодние сценарии. Подготовительная группа, 6-7 лет
Сценарии Нового года для детей младшей группы
Новогодние сценарии для младшей группы детского сада.
Новогодние утренники, новогодние театральные представления, новогодние досуги и развлечения в младшей группе
Новогодние сценарии. Младшая группа, 3-4 лет
Сценарии Нового года для детей старшей группы
Новогодние сценарии для старшей группы детского сада.
Новогодние утренники, новогодние театральные представления, новогодние досуги и развлечения в старшей группе
Новогодние сценарии. Старшая группа
Новый год в детском саду. Сценарии
Новый год – самый любимый праздник дошколят. Поэтому педагоги дошкольных учебных заведений и сами дети очень тщательно готовятся к празднованию Нового года в детском саду. На новый год в детском саду особое внимание уделяется оформлению интерьера, украшению новогодней ёлки. Взрослые и дети с огромным желанием и старанием мастерят новогодние игрушки и подарки.
Новый год в старшей группе. Сценарий
Описание: Сценарий предназначен для детей старшей группы (5-6 лет). Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы. Сценарий содержит игры, загадки, песни, стихи.
Цель: организация весёлого творческого досуга детей, воспитание навыков культурного поведения детей, развитие умения работать в коллективе, развитие мышления, воображения, развитие эмоциональной отзывчивости детей.
Новый год в старшей группе. Сценарий
Зал в новогоднем убранстве. Елка празднично украшена, но огоньки на ней не горят. Под веселую музыку дети заходят в зал и образуют вокруг елки 2 круга.
Что такое? Что случилось?
Новогодний сценарий для детского сада.
Новый год в средней группе. Сценарий
Зал в новогоднем убранстве. На центральной стене — панно с изображением зимнего леса. Справа — красивый домик Метелицы. Слева— неказистый дом Колючки и Злючки. Все главные роли исполняют взрослые. Празднично украшенная елка ожидает гостей. Ближе к гостям (сбоку) висит красочный большой фонарик. Бьют часы (фонограмма). Двое детей у двери.
Новый год в младшей группе ДОУ. Сценарий
В группу к детям приходит Петрушка и приглашает: в зал на праздник. В уголке зала под небольшой елочкой на пенечке сидит Дед Мороз. Он накрыт белым полотном (сугроб).
Сценарий Новогоднего путешествия по свказкам в старшей группе десткого сада
Предлагаем вашему вниманию сценарий нетрадиционного новогоднего праздника. Нет, здесь есть и Дед Мороз, и Снегурочка, и танцы, и стихи, и интриги и козни Бармалея. Особенность сценария в том, что все художественные номера — это адаптированные к условиям школы цирковые выступления. Среди учащихся вполне могут найтись и фокусник, и гимнастка, и силач с гирями. Правда, роли дрессированных тигров, обезьянок и собачек тоже придется сыграть учащимся, что, несомненно, добавит веселья в ход праздничного представления.
Зарегистрируйтесь, и вам станут доступны два любых материала в любом из наших журналов для ознакомления
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
НОД для детей
среднего дошкольного возраста
Воспитатель : Маколова Татьяна Алексеевна
Образовательные области: познавательная, речевая, художественно – эстетическая.
Цель: развитие познавательного интереса к неживой природе через интеграцию детских видов деятельности;
создать условия для закрепления детьми изученного материала, воспитывать любовь к природе;
совершенствовать умение детей описывать зимние забавы и игры через обобщение знаний о зиме;
развивать способность строить предложения;
активизация словаря по теме.
закрепить свойства снега;
Словарь: белый, пушистый, холодный, мягкий, резной.
1 часть. Дети заходят в группу.
В: Ребята, нам пришло письмо из жаркой Африки ото льва, которого зовут Бонифаций.
Прочитаем что же он пишет.
Письмо. Здравствуйте, ребята! Я живу в Африке. У нас всегда тепло. Я никогда не видел зиму. Напишите мне, что это такое. Жду от вас письма.
Тогда мы сможем рассказать и показать ему что такое зима.
А чтобы наше письмо быстрее дошло мы его отправим электронной почтой.
2 часть. Бонифаций приходит в группу.
Воспитатель:
Посмотрите, ребята, а вот и наш гость!
Дети: Здравствуй, Бонифаций!
Лев заходит в группу, ёжится, ему холодно.
Лев: Ой, как холодно. Я замёрз, мне бы согреться. Как хорошо, что бабушка мне связала теплый шарф.
В: Дети как вы думаете, почему Бонифаций замёрз?
Д: Потому что на улице зима, холодно, ветер холодный, одет в летнюю одежду, и т.д.
В: Бонифаций, ты же хотел увидеть зиму, вот мы тебя зимой и пригласили.
Б: Что же такое зима?
В: Присаживайся, погрейся, а мы тебе расскажем что такое зима.
Б: Ребята, значит у вас на улице лежит снег? А я-то думал, что это сахар!
В: Бонифаций, мы тебе сейчас покажем чем отличается снег от сахара, и ты поймёшь, что это не одно и то же.
В группу заносят ведёрко с снегом и сахаром.
Б: Ух ты, сколько сахара! Сейчас я его съем.
Д: Это не сахар, а снег!
В: Дети, можно есть снег?
Д: снег холодный, снег белый, на солнце снег блестит, его есть нельзя, а то заболеешь, в нём микробы, грязный.
Б: (трогает снег лапами) И правда холодный, вот почему у меня лапы замёрзли.
Д: сахар белый, сахар блестит, сахар сладкий, мы сахар кладём в чай, из сахара делают сладости, из сахара варят варенье, пекут пироги и т.д.
Б:А откуда берётся снег?
Д: Снег это множество снежинок.
Б: Каких снежинок? Я их не вижу.
В: Бонифаций, снежинка очень маленькая и хрупкая, чтобы её увидеть её нужно увеличить. Вот посмотри (на экране снежинки).
Дети, все ли снежинки одинаковы?
Д: Нет, отличаются узорами, размером.
В: На прогулке мы с вами рассматривали снежинки. Давайте вспомним, какие они?
Д: белые, пушистые, резные, красивые, лёгкие.
В: А если мы поймаем снежинку на ладошку, что с ней будет?
Д: она растает, превратиться в капельку воды, ладонь - тёплая она от тепла растает.
В: Бонифаций, снежинка это капелька воды, которая замёрзла. Летом из туч идёт дождь. А сейчас на улице зима, дождевых туч нет, на улице холодно, мороз. Облака состоят из пара. Маленькие капельки воды замерзают, превращаются в снежинки. Они падают на землю, образуя снег.
Как называется природное явление когда снег падает?
В: А как называется природное явление, когда дует сильный ветер и снежинки быстро летят и кружатся в воздухе.
Д: Это метель или вьюга.
В: А как называются горки из снега?
Ёлка. Снег где? (Снег лежит на ёлке)
Это машина. Снег где? (Снег лежит на машине)
Это крыша. Снег где? (Снег лежит на крыше)
Это фонарь. Снег где? (Снег лежит на фонаре)
Это кошка. Снег где? (Снег лежит на кошке)
Б: А как кошка не замерзает? Разве ей не холодно?
Д: Нет! У неё шубка тёплая.
Б: А другие звери зимой как живут?
В: Бонифаций, жизнь наших животных отличается от жизни животных жарких стран.
В: Где живут домашние животные?
Д: В сарае, во дворе, в конюшне, в курятнике.
В: А кто ухаживает за ними?
Д: За домашними животными ухаживают люди.
В: А вот как живут дикие животные, мы тебе расскажем.
Рассказ по план - схеме.
Б: Ой, как здорово! Очень интересно! Как много вы знаете.
Б: А у меня для вас сюрприз! Смотрите, сколько я вам рыбок наловил!
(стучит по льду) А это что такое? Стекло?
Д: Это лёд! Вода в ведёрке замёрзла, превратилась в лёд.
В: Не переживай, Бонифаций. Дети, как вы думаете, что можно сделать со льдом чтобы он растаял?
Д: Нужно поставить ведро в тёплое место, к батареи.(ставят)
Наконец пришла зима (руки в стороны)
Снег на улице идёт (взмахи руками)
Дворник улицу метёт (имитируют подметают)
Мы катаемся на санках (приседают руки вперёд)
Пишем на катке круги (руки за спину и кружатся)
Ловко бегаем на лыжах (бег на месте)
И играем все в снежки (хлопают в ладоши, бросают снежки).
Б: Нет, мне не нравится зима. Скучно, холодно, на улицу не выйдешь – замёрзнешь.
В: Ну почему, Бонифаций? У нас очень много зимних игр и забав. Сейчас дети тебе о них расскажут.
В: Посмотрите и назовите какие зимние забавы вы видите на этой картине?
Д: На этой картине дети катаются на санках.
На этой картине дети катаются с горки на лыжах.
Вдалеке дети катаются на коньках.
На этой картине дети играют в снежки.
На этой картине я вижу, что дети слепили снеговика.
На картине вижу как дети катят большой снежный ком.
Б: Мне так понравился снеговик! Мои друзья никогда не видели снеговика, можно я возьму его с собой?
Д: Нет! Он у вас растает, в Африке жарко он боится тепла, он превратится в воду.
В: Не огорчайся Бонифаций, мы тебе подарим портрет снеговика, который дети сделали своими руками.
Б: Спасибо, ребята!
А где моё ведро с рыбками? Я вам дарю рыбок, можете с ними поиграть, а мне пора домой возвращаться.
В: Бонифаций, как же ты поедешь в шортах - замёрзнешь.
У нас на столе лежат картинки с одеждой, поможем Бонифацию выбрать зимнюю одежду.
Картинки-карточки с одеждой. Дети выбирают зимнюю одежду, объясняют почему.
Д: Я одену Бонифация в зимнюю шапку.
. в зимнюю куртку.
.… . в зимние сапоги.
… в зимние перчатки.
Бонифаций выбирает шорты. Дети его исправляют.
Б: Вот теперь я готов. Спасибо вам ребята! Мне у вас очень понравилось! Я приглашаю вас к себе в гости в Африку. До свидания!
В: Дети, вам понравилась встреча с Бонифацием?
А что больше всего вам понравилось?
А настроение у вас какое?
Дети выходят из группы.
Цель: Закреплять основы музыкальной грамоты.
- Развивать артикуляционную и мелкую моторику, содружественные движения рук и языка
- Работать над темпо-ритмической стороной речи
- Способствовать развитию танцевального творчества и воображения
Нотный стан, ноты, письмо, шарфики.
В роли Феи Музыки – учитель-логопед.
Ход музыкально-коррекционного досуга.
Дети входят в музыкальный зал и встают около стульев.
Муз. рук.: Дорогие ребята!
Посмотрите, сколько гостей пришло к нам в музыкальный зал.
Давайте поздороваемся по-музыкальному.
Исполняется приветствие-распевание (по выбору муз.рук.).
Муз. рук.: К нам в детский сад пришло письмо от Феи Музыки.
Интересно, что же она нам пишет, давайте прочитаем:
Я знаю, что вы очень любите музыку и музыкальные занятия.
Я тоже очень люблю музыку, да и без вас я очень скучаю.
Давайте вместе вспомним всё о музыке!
Муз. рук.(с детьми): Если кто-то одинок, грусть кого-то гложет,
Пусть Фея Музыки придет, и всем она поможет.
Фея: Здравствуйте, дорогие ребята!
Здравствуйте, дорогие гости!
Вы получили мое письмо?
Меня зовут Фея Музыки. Я очень рада оказаться у вас в гостях и мне
нравится быть там, где меня ждут и любят. Ведь музыка находится с
человеком с самого его рождения и всю жизнь сопровождает его.
Интересно, а как записывается музыка, давайте отгадаем загадку:
Семь подружек – семь чудесниц,
Сложишь вместе – будет песня. (Ноты)
Ребята, а где живут нотки, отгадайте:
Семь ступенек – лесенка,
На ступеньках – песенка. (Нотный стан)
Правильно, это нотный стан или нотоносец.
Семь всего лишь нот на свете,
Ты запомни ноты эти!
Долго в памяти носи:
Вместе: До, ре, ми, фа, соль, ля, си!
Фея: Давайте расскажем о нотах:
Есть у каждой ноты дом.
До: Здесь на маленькой скамейке,
На добавочной линейке.
Где ты песенки поёшь?
Ре: Внизу, под первою линейкой,
Я прячу песенку свою,
А если надо, я пою.
Ми: Мне высоко не надо лезть,
Мне хорошо на первой здесь.
Фея: Между первой и второй
Фа: Между первой и второй
Тесно мне немножко.
Ля: А вы заметили меня?
На самой серединке.
Си: Пою всегда я и везде
Звонко, без запинки.
Фея: Молодцы! Все нотки расставили правильно. А вы знаете песенку про нотки?
Фея: Однажды я познакомилась с клоунами – Мажором и Минором.
Клоун Мажор всегда веселый, никогда не унывает.
А вот клоун Минор частенько расстраивается по пустякам и плачет.
Ах, простите (смотрит на часы), я так увлеклась, что совсем забыла, что
мои добрые знакомые Мажор и Минор с минуты на минуту должны
появиться в музыкальном зале. Скорее рассаживайтесь по местам,
будем встречать гостей!
Появляются клоуны (Мажор тянет за руку Минора).
Клоуны: Здравствуйте! Где мы очутились?
Фея: В детском саду. Мы как раз с ребятами говорили о музыке.
Мажор(весело): Ну вот и прекрасно!
А у тебя, Минор, такое кислое выражение! Взбодрись!
Минор(недовольно): Не хочу! Сколько не бодрись, все равно всё останется
Мажор(весело): Глупости! Мажорные мелодии звучат лучше!
Фея: Прошу вас больше не ссориться. К счастью вы оба правы, так как
оба важны в музыке, и мы сейчас вам это докажем.
Ребята, что помогает нам четко и правильно произносить слова в
песнях? (Губы, язык, зубы)
Давайте исполним танец язычка, а помогать нам будут наши
ручки. А ты, дорогой Минор, посмотри, как можно это делать под веселую музыку!
(на развитие темпо-ритмической стороны речи)
Фея: Посмотри, дорогой Мажор, как мы научим танцевать наши шарфики,
которые оживут в наших руках, как только зазвучит плавная, нежная музыка.
Фея: Я думаю, что клоуны Мажор и Минор больше никогда не будут
Мажор: Музыка помирила нас навсегда.
Минор: Потому что в ней половинки грусти и радости слились в одно целое.
Фея: Где же можно услышать музыку?
Давайте посмотрим на экран.
Фея: Что же такое музыка? (Ответы детей: шум дождя, шуршание листьев, пение птиц…) Молодцы! Значит, музыка окружает нас повсюду, только нужно быть внимательными, чтобы суметь услышать ее. Чего я вам и желаю, и тогда музыка никогда не покинет вас.
Персонажи взрослые: Снегурочка, Дед Мороз, почтальон Печкин, кот Матроскин.
Снегурочка: здравствуйте! А вот и я!
Звать Снегурочкой меня.
В гости к вам друзья спешила.
Поздравить с праздником решила.
Дед Мороз меня просил
к празднику Вас привести,
поскорей пойдемте к ней
и рассмотрим все игрушки,
что висят на ней! (идут в музыкальный зал).
Звучит волшебная новогодняя музыка родители и дети заходят в зал, подходят к елке.
Снегурочка: из зимнего леса к нам елка пришла
И праздник чудесный всем нам принесла.
Пойдемте к елочке ближе
Посмотрите выше – ниже,
Сколько здесь на ней игрушек
Шишек, звездочек, хлопушек….
(обходят вокруг елки)
Шар, за шариком прячется,
А звезда за звездой,
Нити светлые катятся,
Словно дождь золотой.
Собрались дети тут
И тебе ель – красавица.
Свою песню поют.
1. Реб. : елочку зеленую в гости мы позвали,
До чего ж нарядная елка наша в зале.
2. реб. : елочка – красавица!
Пушистая и стройная всем на удивленье.
3. Реб. : она в тепле оттаяла,
И с песнями веселыми
Пришли ребята к елочке.
Снегурочка: будем весело плясать, будем песни распевать,
Что бы елка захотела в гости к нам придти опять.
Хоровод.
Снегурочка: с новым годом поздравляю,
Пусть придет веселья к вам,
счастья, радости желаю
Всем ребятам и гостям.
4. Реб. : у елочки – красавицы
У нее на платьице
Снегурочка: мигает елочка огнями – поиграть решила с нами!
Что случилось – посмотри, вдруг погасли огоньки!
Все хором: елочка – красавица улыбнись!
(дети и родители помогают)
5. Реб. : вот она елочка наша,
в блеске лучистых огней,
Кажется всем она краше,
всех зеленей и пышней!
6 реб. : мы под елочкой плясать,
Можем целых три часа,
И ни сколько не устанем.
Вот какие чудеса.
Пляска.
Снегурочка: а теперь друзья садитесь,
Печкин: что за праздник? Где веселье?
Пропустите – ка меня,
Что глядите? Не узнали? Аль узнали? Кто же я?
Дети: ….
Печкин: Я из почты. Я почтальон тутошний. Письма разношу,
газеты, телеграммы вот всякие, поэтому я все должен знать.
Это какой детский сад?
Дети (родители): «Серебряное копытце"
Печкин: все правильно. Вот и в телеграмме написано д/с
Снегурочка: есть, есть, уважаемый Печкин. И танцевать и стихи читать и песни петь все могут.
Печкин: отдам телеграмму, если споете мне песню. Я люблю их
слушать. Замечательные они у вас. И вообще мне здесь
Снегурочка: дети, хотите получить и прочитать телеграмму?
Исполните, пожалуйста, для Печкина зимнюю песенку, а я
Песня.
Печкин: ну, что ж теперь все в порядке. Получите телеграмму.
Снегурочка: Интересно от кого она? Что в ней написано?
Так это от моего дедушки. Поскорее бы он уж приходил.
Ждем его не дождемся, правда, ребята? Печкин, а это что у
Печкин: я может, вас очень люблю, но посылку отдать не могу.
Правила нарушать нельзя. Здесь что написано? Деревня
Простоквашино. Коту Матроскину. Только получить он ее
не может, потому, что у него документов нету.
А в ней игрушки новогодние, чтобы елку украсить. Я так
думаю. Вот у вас праздник. Елка украшена стоит. А у них в Простоквашино – нет! Какой же Новый год без нарядной
елки? Я может плакать буду даже, глядя на ихние грустные лица, только правила есть правила. Пора мне. Раз посылка пришла, я должен доставить ее по назначению. Путь не
близкий, а у меня даже велосипеда нету. Будьте, здоровы!
Снегурочка: бедные Матроскин и Шарик! Мне их жаль. А вам ребята?
Что делать? Как же им помочь посылку получить? Как нам
добраться до Простоквашино раньше Печкина?
Дети: ….(Снегурочка подводит к тому, что надо ехать на машине)
Танец.
Выходит кот с гитарой садится около ширмы в шапочке,
шарфике, валенках поет песню (фонограмма).
Снегурочка: здравствуй Матроскин!
Кот: А откуда вы знаете, что у меня фамилия такая.
Снегурочка: да все мы про тебя знаем. Правда, дети! Даже почему такой грустный, тоже знаем.
Кот: а чему тут радоваться? Дядя Федор вместе с галчонком в
город уехали, а Шарик по лесу с фоторужьем бегает, видите
ли у него инстинкт проснулся. Новый год у ворот, а елка не
украшена! Э-эх! Еще почтальон тутошний каждый день голову мне морочит с посылкой, что я от сердитости хотел не него Гаврюшу натравить.
Снегурочка: Матроскин, мы с ребятами приехали тебе помочь. Все вместе мы обязательно что-нибудь придумаем. Дети, как нам перехитрить Печкина и получить посылку…
Дети:…. (давайте ее подменим)
Кот: ура! Дай лапу! Ой, руку (малышкам)
Ну! Печкин! Держись теперь! О-о! Легок на помине!
Печкин: вам посылка пришла. Вот она. Только я ее вам не дам, потому, что у вас документов нету.
Снегурочка: так зачем вы ее принесли?
Печкин: потому, что так положено. Раз посылка пришла, я должен ее принести, а раз документов нету, я не должен ее отдавать.
Кот: отдавайте посылку!
Печкин: какие у вас документы?
Кот: лапы, хвост и усы – вот мои документы.
Печкин: на документах всегда печать и номер бывает. Есть у вас номер на хвосте? А усы подделать можно. Придется мне
посылку обратно относить.
Снегурочка: ладно, ладно вам сердиться, будем лучше веселиться! Новый год все – таки!
Кот: а давайте устроим молочный новый год! Знаете сколько моя корова дает молока? А какая она у меня красивая – рыжая,
важная, просто профессор с рогами, только очков
не хватает! А вы Печкин молочко попейте, я только что ее
подоил, Мурку мою.
Печкин: молочка я с удовольствием попью, дайте мне самую
Кот: мурка! Ко мне! (выходит корова) Мурка! Голос! Му-му-у!
Снегурочка: время движется вперед, скоро будет Новый год!
Скоро Дед Мороз придет
Всем подарки принесет!
Друг за другом все вставайте дружно танец начинайте.
Танец.
Печкин сидит с посылкой и кружкой молока.
Вот и не правильно, если праздник у детей!
Я бы рад пуститься в пляс – хоть сейчас, да посылка не дает
А ты корова не мычи, не бодайся, помолчи!
Хоть и молоко у тебя замечательное, хоть и пляшете вы
хорошо, все равно посылку вам не отдам, потому что
Кот: а нам и не надо! Мы бы эту посылку и сами не взяли. Зачем нам гуталин?
Печкин: какой такой гуталин?
Кот: обыкновенный, которым ботинки чистят!
Печкин: это кто вам столько гуталина прислал то?
Кот: это мой дядя! Он сторожем на гуталиновой фабрике работает.
У него этого гуталина – завались. Не знает куда деть, вот и
шлет кому попало.
Печкин: совсем вы мне голову заморочили.
Снегурочка: тише – тише! Не сердитесь! Вы забыли, что у нас праздник.
Вот всем расписные ложки, поиграете – ка немножко!
Бубны здесь и бубенцы. Разбирайте. Молодцы!
Печкин: да ложками только щи да кашу хлебать можно.
Снегурочка: а вот мы сейчас посмотрим! Держи и учись!
Оркестр.
Кот с детьми меняет посылку пока родители и Печкин играют на инструментах.
Снегурочка: не пора ли вам на почту идти, а то она скоро закроется.
Печкин: пускай закрывается, у меня свой ключ есть.
Кот : мне кажется, у вас дома плитка не выключена.
Очень может быть пожар будет.
Печкин: а у меня плитки нету.
Кот: слушайте, а может я его просто поцарапаю. Чего он не
уходит а? (обращается к детям)
Печкин: ах, вот как, я к вам со всей душой, а вы меня поцарапать
Ну, и пожалуйста, больше я вам посылку носить не буду. Я ее завтра же назад пошлю!
Кот: иди – иди! (уходя)
Печкин: плохой у тебя характер венико - выгонятельный.
Кот: у меня! Да у меня характер веселый – колбасно –
Снегурочка: Матроскин! Хватит рассуждать. Посылку вскрывай скорей.
Кот: игрушки! Давайте елку украшать!
Пусть мороз – проказник ходит у ворот.
Мы встречаем праздник Новый год!
(дети каждый вешает 1-у игрушку).
Снегурочка: до чего ж нарядной елка,
Получилась здесь у нас
Под зленными ветвями
Все закружимся сейчас!
Детей порадуй всех
Пусть звенит у елочки
Веселый звонкий смех.
Танец «Новогодний хоров
Кот: ой! Смотрите! Какой-то дядя!
Румяный такой, в шапке, лет 50-десяти с хвостиком.
Снегурочка: кто с хвостиком?
Кот: не дядя с хвостиком, а возраст у него с хвостиком! (входят Д. Мороз и Печкин с велосипедом).
Кот: нет, ну смотрите - опять этот вредный Печкин.
Печкин: я почему такой нехороший был? Потому что у меня
велосипеда не было. А теперь я сразу добреть начну, и какую-
нибудь зверушку заведу, вот хотя бы маленького теленочка, говорят нынче
год быка будет, быка не недо, в вот теленочек самое то, молчит, слушает, ест мало – сплошная экономия. И мне веселее будет, все -таки живая душа рядом.
Дед Мороз: здравствуйте дети!
Сразу все меня узнали?
Но контрольный есть вопрос,
Кто я дети? Дед мороз!
Очень долго к вам я шел,
Но Простоквашино нашел,
С новым годом от души!
Я пришел сюда за вами
К елочке зовут сейчас
Праздник встретим новогодний
Не продолжить мне без вас
Печкин! Матроскин! оставайтесь в детском саду! Погостите у ребят!
Кот: я бы остался, кабы один был!
А Мурка моя! А хозяйство!
А запасы на зиму?
Печкин: у меня работы много, телеграммы, посылки разносить…
Оба: приезжайте к нам в Простоквашино!
Дед Мороз: ну что ж! будь по вашему!
Дед Мороз: вы, друзья мои, собрались
В новогодний светлый час,
Целый год мы не видались,
Я соскучился без вас.
Все скорее в хоровод,
Будем петь про елочку
И про новый год!
Дед Мороз: борода моя седая и в снегу ресницы!
Если я пришел сюда,
Снегурочка: дед придумал бы игру,
Дед Мороз: Я сегодня очень весел
И с ребятами дружу,
Ни кого не заморожу,
Никого не простужу!
1-2-3- ушки, нос, коленки – береги!
Есть еще игра для вас
Поиграем мы сейчас!
Поиграем в салки,
в салки – догонялки.
Снегурочка: ходим кругом друг за другом (выполняют движения по муз.
«Кабы не было зимы).
Эй, ребята, не зевать!
Что нам дедушка покажет
Дружно будем повторять!
(в конце 1,2,3, ну скорее нас лови)
Дед Мороз: ох! Устал! Стар я стал!
Шел я к вам сюда дальнею дорогой,
Сяду я у елочки. Отдохну немного.
Дед Мороз: все поют и веселятся
Водят шумный хоровод,
потому, что нынче праздник
что за праздник – Новый год!
А кто стихи про елку знает,
Надеюсь, нам их прочитает?
Стихи:
1. реб. : кто пришел? Что принес?
Он седой, с бородой
Он наш гость дорогой!
2. у него румянец яркий,
борода как белый мех.
Приготовил он для всех!
3. дружно мы его встречаем,
мы такие с ним друзья,
но поить горячим чаем
гостья этого нельзя.
Дед Мороз: ради праздничного дня есть сюрприз для вас друзья,
Вы зимой во что играете, вы какие игры знаете?
Дети: лыжи, санки, снежки.
Дед Мороз: и я в снежки играть люблю!
Их бросаю и ловлю!
Игра в снежки.
Дед Мороз: порезвилась детвора,
Колдовать пришла пора, каждый свой берет снежок
И бросает в мой мешок.
Знаю палочкой волшебной нужно тихо постучать
А потом в ладоши хлопнуть,
дружно вместе всем сказать
1-2-3 мешок подарки нам дари!
Дед Мороз: ну а мне пора прощаться,
Хоть и весело у вас,
Пора мне дети возвращаться
Всем до свиданья! В добрый час!
Снегурочка: до свиданья, Д. М. !
До свиданья елка
мы веселый Новый год
не забудем долго!
Читайте также: