Нерациональная организация учебного процесса в школе погружает учителей в

Обновлено: 29.06.2024

16. Академик Н.М. Амосов при анализе проблемы здоровья отмечал, что человек конца ХХ столетия сталкивался с тремя пороками:
• накоплением отрицательных эмоций без физической разгрузки, перееданием и гиподинамией

17. Астенические состояния часты у детей, перенесших
• неоднократные инфекционные заболевания

18. По данным Всемирной организации здравоохранения за последнее десятилетие заболеваемость неврозами в мире возросла в:
• 24 раза

19. Состояние, возникающее при действии чрезвычайных раздражителей и приводящее к напряжению адаптационных механизмов организма, — это:
• стресс

20. Относительное динамическое постоянство внутренней среды (крови, лимфы, ликвора, тканевой жидкости) и устойчивость основных физиологических функций организма (кровообращения, дыхания, терморегуляции, обмена веществ и энергии) — это:
• гомеостаз

21. В работе валеологического центра выделяется направление на создание:
• индивидуального портрета здоровья

22. Истоки качества образования — в:
• педагогической деятельности учителя

24. Сегодня в центре внимания школы должно быть:
• душевное здоровье

25. Аналитический блок валеологического центра служит для:
• сбора, хранения и обработки информации

26. Нерациональная организация учебного процесса в школе погружает учителей в:
• апатию и депрессию

27. Учитель должен учитывать разную
• динамику работоспособности детей на уроке

28. Совокупность морфологических и функциональных показателей, характеризующих здоровье человека, — это:
• соматический статус

29. Показателем задержки психического развития является неумение быстро
• переключать внимание на новый вид деятельности

30. Труд учителя характеризуется большой нагрузкой на:
• речевой аппарат

31. Неблагоприятные изменения психического состояния и психогенные реакции, способствующие возникновению неврозов, появляющихся в результате неправильных, неквалифицированных действий врача, осуществляющего ненамеренное внушающее воздействие на пациента, называется:
• ятрогения

33. По медицинским показаниям из юношей призывного возраста не годны к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации:
• около одной трети

34. Естественные вещества растительного происхождения, вызывающие возрастание приспособляемости организма к условиям жизнедеятельности, называются:
• адаптогены

35. К ущербу в развитии интеллекта приводит:
• принуждение

36. Мера социальной активности, деятельного отношения человеческого индивидуума к миру — это:
• социальное здоровье

37. Наследственный фактор, структурная и функциональная единица наследственности, контролирующая образование какого-либо признака, — это:
• ген

38. Нормализация обмена веществ у учителей после рабочего дня наступает через
• 2-3 суток

39. Раскрыть новые резервы личности может подход
• индивидуальный

40. Культуру и характер производства; состояние производственной среды и т.д.; социальную активность индивида — все это в комплексе называют .
• потреблением здоровья

42. Донозологическая диагностика предполагает диагностику
• здоровья

43. В России, по данным медиков, могут считаться здоровыми __________________ выпускников школ.
• 10%

44. В структуре валеологического центра предусматривается блок:
• диагностический

45. Без стресса человек жить:
• не может

46. Валеология — это мир знаний .
• общечеловеческих

47. Педагогический процесс на валеологической основе — процесс сложного
• речевого действия

48. Самая эффективная защита от стресса
• мышечная работа

49. Бесконечное проявление мозговой деятельности сводится к:
• мышечному движению

50. Стресс — это неспецифический ответ организма на любое предъявление ему .
• требования

51. Наука о валеологическом воспитании человека, направленном на сохранение, укрепление и формирование здоровья и здорового образа жизни на всех этапах его развития, называется:
• педагогической валеологией

52. Совокупность хромосомных наследственных факторов, передаваемых от родительской особи к дочерней, — это:
• геном

53. Система научно обоснованных представлений, понятий, идей, суждений, накопленных человечеством о здоровье и здоровом образе жизни, — это:
• валеологические знания

54. Среди учителей, имеющих 15-20 лет педагогического стажа, преобладают:
• консерваторы

55. Стратегическая задача обучения состоит во включении ребенка в активную деятельность без потерь
• здоровья

56. Авторские программы, как правило, не учитывают:
• состояния здоровья учеников

57. Наука, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы достижения вершины развития человека как вида, индивида, личности, субъекта деятельности — это:
• акмеология

58. В основе авторитарной системы лежит:
• принуждение

59. Речевая культура учителя относится к:
• суггестопедическим основам

60. Составными частями здорового образа жизни являются:
• физическая активность, рациональное питание, адекватность выбранной профессии

61. Валеологическая служба должна обеспечить:
• конфиденциальность информации

62. В основу учения о доминанте положены исследования:
• А.А. Ухтомского

63. Основную задачу учителя видят в том, чтобы .
• дать знания и развить умения

64. По расчетам ученых, продолжительность жизни человека как представителя животного мира, должна составлять:
• 120-150 лет

65. Текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития, опосредованная базовыми потребностями, доминирующими на различных этапах онтогенетического развития, — это:
• соматическое здоровье

66. По продолжительности жизни женщин Россия занимает __________________ место в мире.
• 103-е

67. На уроках труда проявляется теснейшая связь между
• мышлением и рукой

68. Увеличение плотности урока и суммарной дневной нагрузки осуществляется за счет
• здоровья учеников и учителей

69. Совокупность генов вида или популяции с присущей данной группе организмов частотой мутаций — это:
• генофонд

70. Среди задач валеологического центра образовательного учреждения выделяется:
• оценка подготовленности детей к обучению в школе

71. Вхождению молодых учителей в педагогический коллектив школы мешает:
• корпоративность

72. Суггестопедия основана на методе
• погружения в учебный материал

73. Сегодня школа нуждается в:
• здоровом образе жизни учеников и учителей

74. Задача учителя состоит в развитии в ребенке представления о:
• своем месте в мире

75. Валеологический подход предполагает учет индивидуальных
• склонностей

76. Высшей формой развития живых организмов на Земле, субъектом общественно-исторической деятельности и культуры является:
• человек

77. Закономерно возникающая в организме последовательность реакций на повреждающее действие патогенного фактора — это:
• патологический процесс

78. Состояние здоровья человека оценивается по следующим уровням:
• соматическому, социальному, личностному

80. В профилактических целях используются оздоровительное влияние факторов:
• естественных

81. По продолжительности жизни мужчин Россия занимает __________________ место в мире.
• 147-е

84. Приспособление строения организма и функций организма, его органов и клеток к условиям среды — это:
• адаптация

85. Форма теоретической деятельности человека, направленная на осмысление своих собственных действий и их законов, — это:
• рефлексия

86. Совокупность особей одного вида, имеющих общий генофонд и населяющих определенное пространство с относительно однородными условиями обитания, — это:
• популяция

87. Владыки Древнего Востока платили своим врачам только за те дни, когда они были:
• здоровыми

88. Процесс, обусловленный воздействием на организм чрезвычайных раздражителей внешней или внутренней среды, или наличием дефектов развития, при нарушении каких-нибудь одних и реактивной мобилизации других приспособительных механизмов с частичным нарушением саморегуляции и (или) гомеостаза и ограничением свободы жизнедеятельности, называется:
• болезнью

89. В валеологической службе основное внимание направлено на создание клиники:
• здорового человека

90. Один из основных разделов нозологии, учение о путях, механизмах и общих закономерностях возникновения, развития, течения и исхода болезней и патологических процессов — это:
• патогенез

91. Формирование здоровья детей и подростков — обязанность
• любого педагога

92. Процесс вхождения молодого учителя в педагогический коллектив
• труден

93. Социально-психологическая деятельность индивидуума, направленная на укрепление и сохранение здоровья, освоение норм, принципов, традиций здорового образа жизни, превращение их во внутреннее богатство личности, — это __________________ культура.
• валеологическая

95. Психологическое побуждение к деятельности, поступку — это:
• мотив

96. Диалог между ребенком и учителем — это предпосылка к .
• социализации

97. Продолжительность жизни — это:
• интервал между рождением и смертью, равный возрасту смерти

98. В основе оценки состояния здоровья человека должен лежать принцип:
• системности

99. Реабилитационно-коррекционный блок валеологического центра служит для:
• восстановления функциональных резервов организма

100. У учеников необходимо развивать тип мышления:
• опережающий

101. Процесс и результат усвоения системы знаний, умений и навыков, направленных на развитие и укрепление здоровья, осуществление здорового образа жизни — это __________________ образование.
• валеологическое

102. В рамках развития концепции здоровья ребенка в качестве предшественницы педагогической валеологии, одним из ее методологических компонентов рассматривают:
• педологию

103. В школьном периоде завершается переход:
• к трудоспособному возрасту

104. Валеологичесая парадигма требует валеологического анализа каждого
• урока

105. Раздел патологии, общее учение о болезни, включающее биологические и медицинские основы болезней, а также вопросы их этиологии, патогенеза, номенклатуры и классификации, — это:
• нозология

106. Сегодня школа как система не имеет условий
• обеспечивающих здоровый образ жизни

107. Темп жизни ребенка в учебном процессе зависит от:
• постановки задач учителем

108. Циклические колебания интенсивности биологических процессов и явлений — это:
• биологические ритмы

109. Система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам, — это __________________ поведение.
• девиантное

110. Попытка ввести тесты для оценки деятельности учителей встречают:
• пассивную враждебность

Нерациональная организация учебного процесса в школе погружает учителей в
(*ответ*) апатию и депрессию
nbsp;экзальтированное состояние
nbsp;недоверчивость и мнительность
nbsp;хладнокровие и фатализм
Новенькая педагогическая парадигма подразумевает __школы
(*ответ*) валеологизацию
nbsp;рационализацию
nbsp;гуманизацию
nbsp;информатизацию
Новое поколение учителей делится своими неуввязками
(*ответ*) не очень охотно
nbsp;легко
nbsp;непрерывно
nbsp;с радостью
Нормализация обмена веществ у учителей после рабочего денька наступает через
(*ответ*) 2 - 3 суток
nbsp;14 - 15 часов
nbsp;1 сутки
nbsp;2 - 3 часа
Основную задачу учителя лицезреют в том, чтоб
(*ответ*) дать познания и развить умения
nbsp;достигнуть признания
nbsp;показать собственный пример
nbsp;обучить малыша доброте
Главным показателем валеологической технологии является направленность
(*ответ*) личностная
nbsp;на иных
nbsp;на себя
nbsp;предметная
Главными факторами валеологических воздействий являются
(*ответ*) оздоровительные и диагностические программки
nbsp;развивающие и формирующие усилия
nbsp;физиологическое и психическое состояние
nbsp;образовательные и воспитательные деяния
Педагогический процесс должен быть
(*ответ*) персонифицирован
nbsp;апробирован
nbsp;популяризирован
nbsp;унифицирован
Педагогический процесс на валеологической базе - процесс сложного
(*ответ*) речевого деянья
nbsp;дидактического поиска
nbsp;методического процесса
nbsp;психического действия
Педагогическое мастерство заключается в умении перевести процесс самообразования в
(*ответ*) самообучение
nbsp;вдумчивость
nbsp;повадку читать
nbsp;рассудительность
Перегрузка малыша происходит из-за того, что
(*ответ*) не выявлены поисковые механизмы их доминанты
nbsp;не выявлены скрытые резервы
nbsp;мешают друзья
nbsp;не подсобляют предки
Переутомление учителя - это следствие
(*ответ*) нервно-психологического напряжения
nbsp;общественного напряжения
nbsp;чувственно-волевой релаксации
nbsp;неумения работать смирно
Подлинными ценностями являются
(*ответ*) жизнь и здоровье человека
nbsp;обладание вещественными благами
nbsp;богатые практические способности
nbsp;глубочайшие энциклопедические познания

61. Нарушение функции системы, органа или ткани организма, выражающееся неадекватностью реакции на действие раздражителей, называется:
• дисфункцией

62. Наследственный фактор, структурная и функциональная единица наследственности, контролирующая образование какого-либо признака, — это:
• ген

63. Наука о валеологическом воспитании человека, направленном на сохранение, укрепление и формирование здоровья и здорового образа жизни на всех этапах его развития, называется:
• педагогической валеологией

64. Наука о проявлениях здоровья, закономерностях и механизмах его формирования, сохранения и укрепления называется:
• валеологией

65. Наука, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы достижения вершины развития человека как вида, индивида, личности, субъекта деятельности — это:
• акмеология

66. Неблагоприятные изменения психического состояния и психогенные реакции, способствующие возникновению неврозов, появляющихся в результате неправильных, неквалифицированных действий врача, осуществляющего ненамеренное внушающее воздействие на пациента, называется:
• ятрогения

67. Негативное психологическое состояние учащегося, вызванное психической травмой, полученной по вине педагога, называется:
• дидактогения

68. Нерациональная организация учебного процесса в школе погружает учителей в:
• апатию и депрессию

69. Новая педагогическая парадигма предполагает __________________ школы.
• валеологизацию

70. Новое поколение учителей делится своими проблемами
• не очень охотно

71. Нормализация обмена веществ у учителей после рабочего дня наступает через
• 2-3 суток

72. Область медицины, изучающая влияние условий жизни и труда на здоровье человека и разрабатывающая меры профилактики заболеваний, обеспечения оптимальных условий существования, сохранения здоровья и продления жизни, — это:
• гигиена

73. Образ жизни, уровень производства и производительности труда; степень удовлетворения материальных и культурных потребностей; образовательный и культурный уровни; особенности питания, двигательной активности, межличностных отношений; вредные привычки, состояние окружающей среды — это факторы .
• формирования здоровья

74. Объективное состояние и субъективное чувство полного физического, психического и социального благополучия — это:
• здоровье

75. Один из основных разделов нозологии, учение о путях, механизмах и общих закономерностях возникновения, развития, течения и исхода болезней и патологических процессов — это:
• патогенез

Тесты онлайн по различным предметам и дисциплинам. Большая подборка полезных тестов онлайн включающая экзамен охранника, мигранта, по охране труда, в ГИМС, по русскому языку, литературе, а также для получения лицензии на оружие, психологические тесты и тесты для проведения профессионального отбора (профотбора) поступающих на службу в силовые структуры - такие как вооруженные силы РФ, в том числе в военные училища (проводят военкоматы), органы внутренних дел (полицию), в том числе институты МВД РФ, министерство по чрезвычайным ситуациям (МЧС).

Тесты онлайн разработаны специально для повышения своего уровня знаний, и подходят для людей различных профессий, а также учащихся различных учебных заведений, как средних так и высших. Многие учащиеся школ, СПТУ, колледжей, институтов, академий воспользовались нашими тестами онлайн, для подготовки к успешной сдачи экзаменов. Грамотно и удобно разработанный интерфейс тестов позволяет отлично подготовится и успешно сдать экзамены.

В 3:55 поступил вопрос в раздел Педагогическая валеология, который вызвал затруднения у обучающегося.

Вопрос вызвавший трудности

Для того чтобы дать полноценный ответ, был привлечен специалист, который хорошо разбирается требуемой тематике "Педагогическая валеология". Ваш вопрос звучал следующим образом: Нерациональная организация учебного процесса в школе погружает учителей в:

После проведенного совещания с другими специалистами нашего сервиса, мы склонны полагать, что правильный ответ на заданный вами вопрос будет звучать следующим образом:

НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ ЭТОГО ОТВЕТА:

Работы, которые я готовлю для студентов, преподаватели всегда оценивают на отлично. Я занимаюсь написанием студенческих работ уже более 4-х лет. За это время, мне еще ни разу не возвращали выполненную работу на доработку! Если вы желаете заказать у меня помощь оставьте заявку на этом сайте. Ознакомиться с отзывами моих клиентов можно на этой странице.

Субботина Ландыш Кирилловна - автор студенческих работ, заработанная сумма за прошлый месяц 56 287 рублей. Её работа началась с того, что она просто откликнулась на эту вакансию

ПОМОГАЕМ УЧИТЬСЯ НА ОТЛИЧНО!

Выполняем ученические работы любой сложности на заказ. Гарантируем низкие цены и высокое качество.

Деятельность компании в цифрах:

Зачтено оказывает услуги помощи студентам с 1999 года. За все время деятельности мы выполнили более 400 тысяч работ. Написанные нами работы все были успешно защищены и сданы. К настоящему моменту наши офисы работают в 40 городах.

Ответы на вопросы - в этот раздел попадают вопросы, которые задают нам посетители нашего сайта. Рубрику ведут эксперты различных научных отраслей.

Полезные статьи - раздел наполняется студенческой информацией, которая может помочь в сдаче экзаменов и сессий, а так же при написании различных учебных работ.

Красивые высказывания - цитаты, афоризмы, статусы для социальных сетей. Мы собрали полный сборник высказываний всех народов мира и отсортировали его по соответствующим рубрикам. Вы можете свободно поделиться любой цитатой с нашего сайта в социальных сетях без предварительного уведомления администрации.

Читайте также: