Неделя родного языка в детском саду календарное планирование
Обновлено: 05.07.2024
-пробудить у детей интерес к изучению родного языка через полученные знания.
Язык наш прекрасный – богатый и звучный,
То мощный и страстный, то нежно-певучий.
В нем есть и усмешка, и мягкость, и ласка.
Написаны им и рассказы, и сказки.
Люби и храни наш великий язык!
В рамках проведения Международного Дня Родного языка в течение недели знакомили детей с русским народным фольклором, с потешками, пословицами, загадками, сказками, стихами, с национальной одеждой и национальными подвижными играми.
18 февраля в работе с детьми использовались малые фольклорные формы народа.
19 февраля продолжали знакомить детей с русским народным фольклором (с пословицами, загадками, сказками, стихами в соответствии с возрастом детей).
Все участники Декады родного языка пришли к выводу, что язык является отражением национальной культуры, инструментом развития и сохранения духовного и материального наследия народа. Язык каждого народа самобытен, выражает менталитет и традиции народа, духовное богатство народа.
Автор: Корчевая Алия Хайдаровна
Должность: Воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ ЦРР №17 "Чебурашка"
Населённый пункт: Г.о Подольск, мкр Климовск
Наименование материала: "Музейная педагогика"
Тема: "Неделя родного языка"
Раздел: дошкольное образование
Неделя родного языка.
проживающими в России.
- Познакомить детей с многонациональным составом населения России.
- Формировать чувство гордости за Родину, поддерживать интерес к истории и культуре
России и народов в ней проживающих.
- Дать понятие, что такое родной язык и почему его называют родным.
- Воспитывать у детей чувство толерантности, уважения к традициям своего народа и
национальной культуре других людей, чувства собственного достоинства, основ
патриотизма, идеалов добра, красоты, дружбы. Воспитывать уважение и любовь к
родному языку, а также к другим языкам.
Понедельник.
День славянской письменности и алфавита.
Цель: формировать положительное восприятие православной культуры; создавать
условия для духовно-нравственного развития личности ребёнка в русле православной
культуры в соответствии с традициями русского народа.
1.Рассказ воспитателя о Кирилле и Мефодии.
2.Отгадывание старинных загадок славянских народов.
Русское народное творчество.
Цель: знакомить с традициями и обычаями русского народа; развивать творческие
способности в разных видах деятельности.
Русский национальный костюм.
Цель: Приобщение детей дошкольного возраста к культуре, традициям народов,
населяющих Россию, посредством знакомства с национальными костюмами.
1.Рассматривание женских национальных костюмов разных народов.
3.Знакомство с городецкой росписью.
5.Декоративное рисование – элементы городецкой росписи на платке.
Символика России и родной край.
Тема: Знакомим дошкольников с российской символикой.
воспитать патриотическое отношение к символике России, любви к Отечеству, гордости
за него ;развивать у детей познавательный интерес и уважение к символам России.
1.Работа с картой, глобусом.
2.Чтение стихов о Родине.
3.Наблюдение на прогулке за русской берёзой.
День родного языка.
Итоговое мероприятие.
Тема: Музей родного языка.
Цель: Создать атмосферу праздника, закрепить и пополнить знания детей о родном языке
на основе культуры и истории России.
Воспитатель: Я сегодня вам принесла очень важный и нужный предмет. - Что это?
А что такое глобус?
Дети: - маленькая модель земного шара
Воспитатель: Глобус окрашен разными цветами. Дети, а какой цвет что означает?
(голубой – моря и океаны, зеленый – леса и равнины, желтый, коричневый – горы и
пустыни) . На глобусе мы можем увидеть все страны.
Дети, я вам хочу загадать загадки, а вы попробуйте отгадать.
Здесь родился, живешь,
Как зовут это место, знаешь? (Россия)
Ребята, а как называется наша страна? (Россия)
На карте мира не найдёшь
Тот дом, в котором ты живёшь.
И даже улицы родной
Ты не найдёшь на карте той,
Но мы всегда с тобой найдём
Свою страну, наш общий дом.
(Показ карты России)
Воспитатель:
Какая она наша Россия? (Огромная, богатая, сильная, красивая). По-
другому Россию можно назвать Родиной, потому что Родина – это страна, в которой мы
родились и живём.
1.Наша страна называется … (Россия).
2.Наша страна очень … (большая, огромная).
3.В ней много … (рек, озёр, животных, лесов, городов).
4.Люди, которые живут в нашей стране, называются … (россияне).
Воспитатель: Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна – это не только леса,
поля, реки и города. Страна – это прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами
россияне. В России живут люди разных национальностей - русские, чуваши, башкиры,
татары, чукчи, и др.
Каждый народ говорит на своём языке, имеет свою историю,
Воспитатель: Дети, мы с вами говорим, читаем, поём на русском языке. Богат и красив
наш русский язык, сколько в нём слов, с помощью которых мы можем составлять
рассказы, придумывать сказки, сочинять стихи и просто
общаться. Все слова состоят из
букв. Вспомните, кто придумал буквы? (братья Кирилл и Мефодий). Из этих букв
составили славянскую азбуку ( Показ старинной азбуки). В ней было очень много букв.
Сейчас дети учат азбуку, в которой 33 буквы (показ новой азбуки).
Воспитатель: ребята, а сейчас послушайте загадки, попробуйте отгадать и назвать
С ним в непогоду веселей,
Спасает от дождя людей. (зонтик)
В иголках весь, не видно ножек –
Вы догадались? Это…(ёжик).
Что за важная персона?
Весёлый доктор на сосне
Стучит в осенней тишине. (дятел)
В дороге с ним полно хлопот –
Не хочет он идти вперёд. (ослик).
Беда в пути ей не страшна –
Надёжный дом её спина. (черепаха).
Она стоит на курьих ножках,
В окошко смотрит Бабка Ёжка. (избушка).
Забавный озорник пушок
Гоняет шерстяной клубок. (котёнок).
После каждой загадки, выставляется буква отгадка. Из полученных букв, читаем слово –
звёздочки. Так называется наша группа.
Цель: совершенствовать лёгкий бег, развивать ловкость.
Ход игры: участники игры делятся на тех, кто стоит в кругу, подняв сомкнутые руки. И
тех, кто через эти ворота пробегают цепочкой (или по одному).
Пропускают не всегда:
Первый раз прощается,
А на третий раз
Не пропустив вас!
1. Дети держат друг друга за руки, пробегая под воротами.
значительно усложнит выполнение задания.
Воспитатель: Дети, посмотрите сколько здесь бусинок, цветочков, блёстков и много
других украшений. Я хочу вам предложить украсить наши буквы.
Дети украшают буквы по своему желанию.
Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами побывали в музеи, узнали о том, что мы живём в
многонациональной стране, где люди говорят на разных языках, носят разную одежду.
Рассмотрели старую и новую азбуку, играли в игру, отгадывали загадки о буквах,
составили слово, а потом украшали буквы. Вам понравилось? А что вам понравилось
больше всего? Что нового вы узнали? Что хотели бы узнать ещё? Молодцы дети, вы были
Ход.
Дети с воспитателем входят в музыкальный зал, рассаживаются на скамейках.
Инсценировка: стук в дверь, входят три мальчика.
1 мальчик: Не сердитесь!
2 мальчик: Не обижайтесь!
3 мальчик: Не злитесь!
Воспитатель: Где вы были?
1 мальчик: Недалеко!
2 мальчик: Близко!
3 мальчик: Рядом!
Воспитатель: Присаживайтесь. Как-то вы странно отвечали, говорите об одном и том же, но по-разному. Ребята, а вы узнали, что это за слова? (слова – друзья)
- Почему их так называют? (Они обозначают одно и то же, хоть звучат и пишутся по-разному)
- Когда мы используем в своей речи слова-друзья, наша речь становится точной, яркой, выразительной, интересной. А что нам помогает общаться? (язык)
- 21 февраля каждый год в стране отмечается Международный день родного языка. В мире существует очень много языков. Ещё когда вы только родились и были совсем крохами, ваши мамочки напевали вам колыбельные песни на вашем родном языке. А как вы понимаете, что такое родной язык? (тот, на котором мы разговариваем). А на каком языке мы разговариваем? (на русском)
Облетел ты сто морей,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
Отвечал он, пролетая:
Воспитатель: Ребята, назовите наш родной край. ( Тверской край) А в какой стране мы живём? (В России) Как называют жителей нашей страны? (Россияне)
- Капитаны, представьте, пожалуйста, нам свои команды.
Знайки – не зазнайки, Нам проиграть никак нельзя!
Соперникам мы шлём привет! И с вами мы сразимся,
И от души желаем – Так просто не сдадимся!
Знать правильный ответ!
Наш девиз: Наш девиз:
- русская национальная мужская одежда - русская национальная женская одежда
- русская еда - русские народные сказки
- русские народные игры - русские народные песни
Воспитатель показывает картинку с изображение реки, дети должны назвать слова, близкие по смыслу (синонимы).
- Река бежит (бурлит, журчит, шумит, клокочет, грохочет, течёт, несётся, плывёт, льётся)
- Назовите пословицы и поговорки, в которых речь идёт о языке.
- Язык острее бритвы.
- Язык до Киева доведёт.
- Язык без костей, что хочет, то и лопочет.
- Язык мой - враг мой.
- Языком не спеши – спеши делом.
- Слушай больше, а говори меньше.
На полу по кругу разложены картинки, дети встают в круг, бегут под музыку, как музыка заканчивается – берут картинку, находят свою пару и объясняют свой выбор. (Например, коса – прическа у девочки, коса – косить траву).
- Я буду говорить вам различные слова, а вы должны назвать слово, противоположное по смыслу, например: большой - маленький. (Слова: широкий, толстый, горячий, длинный, высокий, громкий и др.)
- А сейчас я приглашаю вас в видеозал.
Идёт просмотр презентации, во время которой дети читают стихи, объясняют смысл крылатых выражений.
Алый шёлковый платочек, яркий сарафан,
Упирается рука в деревянные бока,
А внутри секреты есть, может 3, а может 6,
Это русская… (матрёшка)
- Для вас задание: Кто дружнее, быстрее и аккуратнее украсит матрёшку, у какой команды будет составлен красивый узор.
Работа детей (в это время звучит русская народная мелодия).
- Как вы думаете, почему сегодня мы украшали именно матрёшку? (матрёшка - русский народный сувенир, её очень любят покупать гости нашей страны)
- Подарим эти красивые матрёшки малышам?
Итог: - Ребята, сегодня вы показали хорошие знания о родном языке. В награду за активное участие я вручаю вам медали.
Читайте также: