Неделя пдд в средней группе планирование на неделю в доу

Обновлено: 02.07.2024

Оценить 5859 0

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 05.06

Беседа о правильном мытье рук. Цель: способствовать совершенствованию навыков ЗОЖ

Музыкально-ритмические игры, упражнения. Слушание и исполнение песен про машины.

Цель: формировать умение слаженно исполнять знакомые музыкальные произведения.

Поместить в родительский уголок информацию по теме.

Прогулка Индивидуальная работа с Артемом М , Евой.

Тонирование альбомных листов для рисования(с помощью воспитателя). Цель: Предварительная работа и подготовка к занятиям.

Цель: развитие творческих способностей

Наблюдение за насекомыми. Цель: предложить детям найти е признаки лета..

П/игра по выбору детей. Цель: учить детей делать выбор.

Игры-экспериментирования с водой. Цель: обогащать знания о свойствах воды

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 06.06

Беседа с Евой, Ксюшей о свойствах песка. Цель: обогащать знания о свойствах песка

Дежурство по столовой. Цель: обобщить полученные ранее элементарные навыки дежурства по подготовке к завтраку( расставить салфетницы)

Прогулка№ . Индивидуальная работа с Кирой, Димой.

Цель: развивать мелкую моторику кистей рук.

Конструирование простейших геометрических фигур

Цель: развитие конструктивных способностей.

Наблюдение за транспортом.(если не проезжает, то по иллюстрациям) Цель: развивать представления детей о видах транспорта в нашем городе.

Индивидуальная работа с Кириллом, Мироном

Трудовые поручения по сбору листиков для поделок. Цель: формировать умение делать выбор.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Дежурство в уголке природы. Протирание листочков(наблюдение за воспитателем) Цель: актуализировать знания Никиты, Богдана о правилах и приемах ухода за растениями.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Прогулка№ . Индивидуальная работа с Богданом, Данилом

Тонирование альбомных листов, показ воспитателем приемов рисования. Цель: предварительная работа и подготовка к занятиям.

Наблюдение за небом . Цель: показать детям облака; понаблюдать за красками вечернего неба.

Игры-экспериментирования с песком. Цель: обогащать знания о свойствах песка

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 08.06.

Рассматривание энциклопедий, альбомов о природе. Цель: развитие представлений о природе, экологии

Общая консультация: Безопасность детей – общая забота.

Цель: Активизировать и обогатить знания родителей в области

безопасности жизнедеятельности в летний период времени,

направленные на предотвращение смертности и потерь

здоровья детей от внешних факторов и причин.

Прогулка № . Индивидуальная работа с Димой, Данилом.

Подготовка материала к аппликации. Цель: подготовка к занятиям.

Трудовые поручения по подметанию бортиков песочницы Цель: учить детей поддерживать чистоту и порядок.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 09.06.

Уборка засохших листочков бегонии в уголке природы. Цель: учить детей выполнять поручения по уходу за растениями.( с помощью воспитателя)

Самостоятельная художественная деятельность по рисованию солнышка Цель: развивать умение рисовать солнце.

Поговорить с родителями о возможности встреч детей на выходных

Порекомендовать экскурсии с детьми в парк

Прогулка № Индивидуальная работа с Ксюшей, Варей.

Рассказывание знакомых детям стихотворений А. Барто. Цель: развивать память, внимание.

Самостоятельная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд).

Уборка игрушек в игровом центре. Цель: развивать аккуратность, понимание необходимости соблюдения порядка.

Наблюдение за погодой. Цель: учить детей рассказывать о своих наблюдениях, отмечать особенности.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Автор программы понятие "Этикет" рассматривает в самом широком смысле, ставит очень актуальные задач. Подробнее.

Особенно ценно, что именно учитель, совместно с психологом, является автором программы адаптации реб. Подробнее.

Соглашусь с мыслью учителя о необыкновенной важности духовно-нравственного воспитания у детей в млад. Подробнее.

Замечательно, что воспитатель ставит задачу развивать коммуникативные навыки у учащихся младших клас. Подробнее.

Прекрасное раскрытие темы, очень полезные приемы и стратегии, которые используются на уроках. Думает. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Цель: Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.

2. Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.

3. Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.

День недели

Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителя-ми/ соц. партнерами (театрами, спортивными, худ. школами,

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК Утро : самостоятельная деятельность, игры, индивид. работа, пальчиковые игры, утренняя гимнастика, КГН, завтрак, игры физ. культура, здоровье, безопасноть

Утренняя гимнастика. №8

Беседа о транспорте, о труде водителя. Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.

Заучивание потешкиСбил, сколотил — вот колесо,

Сел да поехал — ах, хорошо!

Одни спицы лежат.

Цель: развиваем речь, память. Максим. К, Семён. П, Коля. З

Цель: развивать мышление, внимание детей, закреплять знание основных частей машин.

Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице.

Альбомы с изображением различных видов транспорта

Альбомные листы бумаги для рисования транспорта.

Рекомендовать родителям обговорить и пройти с ребенком безопасную дорогу в детский сад;

Непосредственно образовательная деятельность Познание, коммуник Познавательное развитие:

Тема: «Водный и воздушный транспорт. Параход Стр. 135

Физ. развитие Физкультура по плану физ. руководителя

Прогулка:игры, наблюдения, труд индивидуальная работа, физкультурно- оздоровительная работа

Здоровье, Безопасность,

Наблюдение: рассматривание грузового автомобиля.

Цель: познакомить с новой игрой, закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя.

Цель: упражнять в умении строиться в круг

Коля, Никита, Семён.

Цель: закрепить знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину.

Работа перед сном: Возращение с прогулки, КГН, обед Соц-ком,речев Умывание, протирание, обед, подготовка ко сну Загадывание загадок о транспорте Цель: развивать память, мышление, логику. Трудовые действия.

Продолжать учить детей убирать игрушки на своё место. Воспитывать бережливость. Поощрять инициативу, взаимопомощь.

Вечер: оздоровит. И закалив. Процедуры, КГН

Полдник:игры,самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Соц-ком, речев, познав

Постепенный подъём, гимнастика после сна. №7

Ч. Х. Л. Продолжать приучать детей слушать стихотворения. В. И. Мирясова стихи про транспорт.

Цель: учить детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.

по ПДД «Подбери картинку

Цель: закреплять умение отличать по внешнему виду и называть виды транспорта, виды специализированных машин

Коля. З Тоня. Ф, Захар. С

Раскраски с изображением транспорта, карандаши, восковые мелки, фломастеры. Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

День недели

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

ВТОРНИК Утро: самостоятельная деятельность, игры, индивид. работа, пальчиковые игры, утренняя гимнастика, КГН, завтрак, игры физ. культура, здоровье, безопасноть

Утренняя гимнастика Комплекс № 8

Беседа: о светофоре, его назначении, значении сигналов.

Цель: закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, представления детей о цветах (красный, зеленый)

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Непосредственно образовательная деятельность Познание, коммуник Математика (ФЭМП)

Тема: Познавательно-исследовательская деятельность.

Физ. развитие Музыка по плану музыкального работника

Прогулка:игры, наблюдения, труд индивидуальная работа, физкультурно- оздоровительная работа

Здоровье, Безопасность,

Наблюдение за птицами.

Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.

Цель: упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств.

Инд. работа с Семёном и Егором К. развитие движений.

Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.

Вечер: оздоровит. И закалив. Процедуры, КГН

Полдник:игры,самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Соц-ком, речев, познав

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Ехал поезд через мост вёз вагонов целый хвост.

По путям и шпалам, а не где попало.

Цель: совершенствовать умение объединятся в игру, распределять роли; развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры. Индивидуальная работа с Лерой М, Варей П

Цель: закреплять представления о частях суток, их характерных особенностях.

В гостях у Светофора”. Цель: уточнять представления о сигналах светофора, о транспортном и пешеходном светофорах, закреплять знания правил перехода проезжей части.

предлагать сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала,

Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД.

Цель: обучать умению отбирать книги по соответствующей тематике.

индивидуальные беседы с родителями.

День недели

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

СРЕДА Утро : самостоятельная деятельность, игры, индивид. работа, пальчиковые игры, утренняя гимнастика, КГН, завтрак, игры физ. культура, здоровье, безопасноть

Утренняя гимнастика Комплекс № 8

Беседа о правилах поведения в общественном транспорте

Цель: учить детей соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте, дать представление, для чего это необходимо.

Чтение стихотворения "Шофёры" Курбана Чолиева

Шуршат по дорогам Веселые шины Спешат по дорогам Машины, машины. А в кузове - важные,

Срочные грузы: Кирпич и железо, Дрова и арбузы.

Работа шоферов Трудна и сложна Но как она людям

-Артикуляционная гимнастика для язычка

Цель: совершенствование артикуляционных навыков.

Таня. В, Коля. З, дима. М

Создать условия для конструирования Цель: учить строить детей по образцу постройки зданий.

Создать условия для игры- инсценировки по потешке «Тили-бом! Тили-бом принимать участие в драматизации.

• Привлечение родителей к изготовлению книжки-малышки о ПДД.

Непосредственно образовательная деятельность Познание, коммуник Развитие речи

Тема: Правила дорожного движения. Светофор. стр 145

Цель: воспитывать положительное отношение к выполнению правил дорожного движения, развивать память;

Физ. развитие Физкультура по плану физ. работника

Прогулка:игры, наблюдения, труд индивидуальная работа, физкультурно- оздоровительная работа

Здоровье, Безопасность,

Коммуникация, Наблюдение за работой дворника.

Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит дворник зимнее время года.

Инд. работа с Ростиком, Никитой. Б, и Максимом К попади в корзину.

Цель: развивать меткость, глазомер.

закрепление правил дорожного движения, развитие внимания

формировать знание по собственной безопасности, отказываться от угощения

Самост. деят-ть на прогулке.

Выносной материал: игрушки, машинки, мячи, корзина, кегли.

Работа перед сном: Возращение с прогулки, КГН, обед Соц-ком,речев

Цель: провести беседу с привлечением наглядности, рассмотреть совместно с детьми алгоритм процессов личной гигиены (мытье рук, чистка зубов, обратить внимание детей на последовательность режимных моментов.

Расширять круг наблюдений детей за трудом взрослых. Привлекаем к выполнению простейших трудовых действий.

Вечер: оздоровит. И закалив. Процедуры, КГН

Полдник:игры,самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Соц-ком, речев, познав Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Цель: закрепить правила поведения в автобусе, при входе и выходе из него;

Чтение: В. Тимофеев

Строительные игры:закреплять знания элементов улицы, развивать воображение и конструктивные способности детей.

День недели

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг Утро: самостоятельная деятельность, игры, индивид. работа, пальчиковые игры, утренняя гимнастика, КГН, завтрак, игры физ. культура, здоровье, безопасноть

Утренняя гимнастика. №8

Беседа о дорожных знаках.

Мы в машину сядем, - садятся на пол и кладут руки на колени

Заведём мотор. – вращают кулачками на уровне груди

За большой забор! -поднимают руки вверх

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.

Настольно – печатные игры по выбору детей – формирование навыков самостоятельности

Внесение шаблонов – обведи по контуру.

- Совершенствование зрительного восприятия

Обогащение предметно-развивающей среды иллюстрациями, картинками по ПДД

Дать информацию о прогулках в детском саду, мероприятиях и видах деятельности на улице, подвижных играх. Воспитывать желание активно проводить время с детьми на улице.

Непосредственно образовательная деятельность Познание, коммуник Рисование

Физ. развитие Музыка по плану музыкального работника

Прогулка:игры, наблюдения, труд индивидуальная работа, физкультурно- оздоровительная работа

Здоровье, Безопасность,

Коммуникация, Наблюдение за изменениями в природе (как было утром и как стало вечером)

: Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.

Цель: Упражнять в беге.

Инд. работа с Димой, Корлей, Ростиком.

Ходьба на носках.

Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.

Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!

обратить внимание на то, что машина остановиться сразу не может, а человек может.

Самост. деят-ть на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Лопатки, на каждого ребенка для игры кукла, машинки.

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя

Работа перед сном: Возращение с прогулки, КГН, обед Соц-ком,речев Умывание, протирание, обед, подготовка ко сну Отгадывание загадок по ПДД.

Народные игры «Зайка шел, шел, шел,Морковку нашел, Сел, поел и дальше пошел. Зайка шел, шел, шел, Капустку нашел,

Сел, поел и дальше пошел. Зайка шел, шел, шел, Картошку нашел, Сел, поел и дальше пошел.

Цель: вызвать интерес у детей к игре, вызвать полож. эмоц. отклик.

Вечер: оздоровит. И закалив. Процедуры, КГН

Полдник:игры,самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Соц-ком, речев, познав

Гимнастика после сна. см №7

Цель: продолжать приучать детей слушать небольшое произведение, помогать им, используя разные приемы

Сюжетно – ролевые игры по выбору детей

Цель: развитие самостоятельности, умения договариваться о совместных действиях во время игры.

Закреплять знания детей о частях машины, их форме.

Юля, Семён, Захар

Цель: Закрепить название осенних месяцев, упражнять детей составлять рассказы о осени используя как можно больше прилагательных.

Предложить детям самостоятельную деятельность в художественно-познавательной зоне. - закрепить умение правильно наносить штриховку не выходя за контур

Цель: показать движения транспорта наперекрестке.

День недели

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница Утро: самостоятельная деятельность, игры, индивид. работа, пальчиковые игры, утренняя гимнастика, КГН, завтрак, игры физ. культура, здоровье, безопасноть

Утренняя гимнастика № 8

Цель: уточнить знания детей об опасности игр у проезжей части, учить предвидеть опасность в той или иной ситуации.

Дидактическая игра “Почини машину”

Водители сильно жали на педали,

Развалилась машина на детали.

Машинку из деталей соберите.

Артикуляционная см№ 3

Пальчиковая гимнастика "Руки вверх".-развитие мелкой моторики рук.

Цель: развиваем мелкую моторику рук, речь. Коля, Дима, Таня

Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов, воспитывать уважение и желание их выполнять.

Цель: закрепить знание о транспорте.

Налили бензину, сели на машину,

На машине ехали, до реки доехали.

Стоп. Разворот. На реке пароход.

Пароход не везет, надо сесть в самолет.

Самолет летит, в нем мотор гудит: у-у-у.

и консультации по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность Познание, коммуник Аппликация

Цель: продолжать формировать у детей навыки коллективной работы, отражать в аппликации свои знания и представления об элементах улицы, учить работать с шаблонами.

Физ. развитие Физкультура по плану музыкального работника

Прогулка:игры, наблюдения, труд индивидуальная работа, физкультурно- оздоровительная работа

Здоровье, Безопасность,

Коммуникация, Наблюдения за облаками: закреплять знания о явлениях неживой природы, какие облака на

небе (пушистые, белые, на что похожи? – способствовать развитию воображения.

Метание в цель снежков

развивать умение сравнивать предметы по размеру и устанавливать порядок уменьшения

Учить гулять, стараясь не пачкаться, бережно относиться к своей одежде, ставить сушить свою обувь после прогулки.

Способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.

Самост. деят-ть на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Лопатки, на каждого ребенка для игры кукла, машинки.

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя

Работа перед сном: Возращение с прогулки, КГН, обед Соц-ком,речев Умывание, протирание, обед, подготовка ко сну

приучить детей следовать правилам культурного поведения, обогатить словарный запас.

Формировать умения детей сметать снег со скамеек и игрового оборудования на участке.

Вечер: оздоровит. И закалив. Процедуры, КГН

Полдник:игры,самост. деятельность детей, досуги, инд. работа

Соц-ком, речев, познав Гимнастика после сна. см№6

Цель: Воспитывать умение слушать литературные произведения.

Цель: развитие тактильных ощущений, развитие активного словаря

в умении одевать колечки на пирамидку Семён, Дима, Захар

- развивать внимание, логическое мышление, самостоятельность, умение организовывать игру.

Беседа на тему: совместная деятельность детей с родителями

Данный план разработан в соответствии с тематичеким планированием в средней группе.

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –11.09-15.09.2017 г)

Цель: формировать навыки безопасного поведения на дорогах. Создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения. Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения. Вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах. Воспитывать в детях грамотных пешеходов.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День недели

Основная часть

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Цель: развивать мышление, внимание детей, закреплять знание основных частей машин.

Учить детей обращать внимание на свой внешний вид, воспитывать привычку к аккуратности.

Понедельник 11.09.17г

Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения.

По плану специалиста

Прогулка I:

Индив. работа по развитию движений – прыжки на одной ноге с подгруппой детей.

Продолжать закреплять навыки дежурства по столовой, умения накрывать на стол и убирать со стола посуду.

Создать с помощью выносного материала условия для самостоятельной игровой деятельности в песочнице.

Гимнастика пробуждения. Массаж головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз.

Настольно печатные игры по выбору детей. Развивать усидчивость, умение доводить игру до конца.

Аппликация из листьев

Цель: формировать навык конструирования предметов из различного природного материала.

Задачи: 1.Расширить представление о богатстве и разнообразии природного материала.

2.Вызвать желание сделать поделки своими руками; 3.Развивать умение анализировать поделку и выделять порядок действий при сборке, опираясь на показ и объяснение воспитателя. 4.Закрепить навыки соединения частей поделки с помощью пластилина и клея. 5.Развивать умение дополнять поделку различными деталями. 6.Применять приём обыгрывания поделок, сочинение сказок и сюжетов для выражения эмоций, чувств, собственного отношения к персонажам.

Прогулка II:

Создать с помощью игрового материала условия для игр с песком.

Выкладывание транспорта из геометрических фигур. Развивать глазомер и воображение. Привлечь Прохора и Арсения.

Дежурным по природе предложить полить цветы в группе. Воспитывать трудолюбие и желание помогать старшим.

Пополнить центр безопасности макетом улицы

Привлечь родителей выучить с детьми стихи о дорожных знака

Предложить простой алгоритм перехода улицы.

Предложить сюжет из ПДД

Интеграции образовательных областей:
П – закреплять представления детей о частях улицы;
Б – активизировать представление детей о правилах поведения при ходьбе по правой стороне тротуара;
С – приобщать детей к умению участвовать в разговоре;
Материалы: бумага, карандаши цветные, простой карандаш, иллюстрации с фигурами человека.
Методические приемы:
- Внесение иллюстраций по ПДД
- Рассматривание, беседа по иллюстрациям
- Показ приема рисования воспитателем
- Самостоятельная деятельность детей
- Итог

Читайте также: