Неделя качества в школе рисунки

Обновлено: 08.07.2024

“Известно, что ребёнок любит играть и не любит учиться. А нельзя ли совместить приятное с полезным? Оказывается можно. Самый доступный способ - рисование. Его ребёнок воспринимает как игру, причём более увлекательную, чем серьёзнее к ней относятся взрослые. Ребёнок в воображении поднимается до их уровня, начинает представлять, будто занят настоящим, нужным обществу делом”, М.А. Абрамов

Вложение	Размер
Статья о проведении предметной недели для школьной газеты.docx	14.4 КБ
План проведения недели Изо.docx	43.55 КБ
Цели предметной недели.docx	255.62 КБ
Диплом.docx	406.19 КБ
Открытие недели.docx	17.61 КБ
Фестиваль живописи и музыки.docx	19.1 КБ

Предварительный просмотр:

Одной из эффективных форм внеклассной работы, повышающей интерес школьников к изучаемым наукам, является предметная неделя.

Неделя ИЗО проводится как заранее подготовленное мероприятие, пробуждающее интерес к искусству, его истории, произведениям великих мастеров. Это и возможность обратиться к национальной культуре и народным традициям.

Согласно плану работы кафедры начальных классов с 20 февраля по 27 февраля в школе проводилась неделя Искусства. План проведения недели включал в себя различные интересные и творческие мероприятия.

Оформлена выставка рисунков и стенгазет с цитатами великих людей об искусстве.

В библиотеке открыта выставка книг, журналов о великих мастерах искусства. Наша библиотекарь, Иванкова Л.В., интересно и увлекательно рассказала ребятам о знаменитых художниках и их картинах. Предложила ребятам изучить книги, которые помогут научиться рисовать, мастерить своими руками, работать с природным материалом, узнать много нового и полезного.

В мастер-классах приняло участие 152 человека. Лучшие работы учащихся начальных классов, а их было 68, украсили выставку в нашей школе.

На закрытии недели начальных классов были подведены итоги работы, на школьной линейке награждены грамотами участники.

Таким образом, после проведения предметной недели у многих учащихся меняется отношение к учёбе, появляется заинтересованность в познании нового, усиливается интерес к процессу обучения.

Такие мероприятия воспитывают человека – творца, созидателя и новатора, нестандартного, инициативного и грамотного, умеющего работать самостоятельно с вдохновением и огоньком.

Особая благодарность учителям начальных классов Игнатенко Л.Н., Магомедовой Н.Р., Овчаровой Л.В., Кундрюковой Г.В., Шапоренко Т.Я., Назаренко Ю.В. за отзывчивость, желание сотрудничать. Их деятельность помогала объединению детского коллектива начальных классов ООШ № 8.

совершенствование образовательного процесса, предоставление всем участникам образовательного процесса и общественности информации о качестве образования в школе, а также выявление с помощью системы критериев и показателей зависимости между ресурсами, условиями обучения и его результатами.

Основные показатели эффективности деятельности школы:

•Уровень обученности учащихся;

•Готовность их к продолжению образования;

•Уровень воспитанности учащихся;

•Состояние здоровья детей;

•Уровень социальной адаптации выпускников к жизни в обществе;

•Уровень выполнения стандартов образования.

•раскрыть ценность здорового образа жизни;

• создать условия для проявление лучших качеств личности – гуманизма, самоотверженности, справедливости, ответственности.

Анализ мероприятий Недели качества МБОУ Высокогорская СОШ № 7

09.11.2015 г– 14.11.2015 г

Цель проведения недели качества:

-75%

Смысловое чтение как основа формирования читательской компетенции школьника

Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии

Единый урок качества (1.09 MB)

Без впечатлений, восторгов, вдохновения,
без жизненного опыта – нет творчества.

Уроки рисования и музыки в школьном расписании всего 1 раз в неделю. И каждый ребёнок ждёт эти уроки, ждёт встречи с творчеством. Поэтому неделя искусства для детей – настоящий праздник. Каждый день можно заниматься любимым делом, поучаствовать в конкурсах, показать свои умения и талант.

расширять общий кругозор в мире искусства;
развивать эстетические, нравственные качества;
содействовать развитию творческих способностей;
находить талантливых детей в разных направлениях искусства;
проверить интеллектуальные знания в области искусства;
развивать умение работать в коллективе.

Закрытие недели искусства

Мероприятие проводится в актовом зале. Приглашаются учащиеся со 2 по 7 класс.
Ведущие: учитель музыки и учитель изобразительного искусства.
Помощники: Музы и Философ (девочки 7-6 класса).
Жюри: классные руководители 2-7 классов.

Ведущий 2. Ребята, а сейчас мы разделимся на команды.

1-я команда 2-3 класс, помогать им будет Муза Музыка.
2-я команда 4 класс, помогать им будет Муза Живопись
3-я команда 5 класс – Муза Прикладного искусства.
4-я команда 6 класс – Муза Графика.

Ведущий 1. А теперь, дорогие зрители и команды, я познакомлю вас с членами жюри – уважаемыми людьми и жителями государства Искусства. Приглашается классный руководитель 3 класса (ФИО) и ей присуждается право быть сеньоритой Кисточкой (выдаётся головной убор с кисточкой). Приветствуем классного руководителя 4 класса, ей присуждается звание мадмуазель Акварель (выдаётся головной убор с изображением красок), прошу поприветствовать учителя 5 класса, Вы будете – госпожа Музыка (головной убор со скрипичным ключом) и самый главный, завуч нашей школы (ФИО учителя) – это председатель жюри – мадам Палитра (головной убор с изображением палитры).

Ведущий 2. Итак, команды готовы к путешествию? Тогда – в путь!

Ведущий 1. Наш поезд готов к отправлению, но путь закрыт. На семафоре горит красный свет. Что же делать?

Философ. Я знаю, что делать. Ключом ко всем замкам в любой стране являются знания! Чтобы открыть путь, надо ответить на вопросы, которые находятся на этом цветике – семицветике.

Достаёт цветик-семицветик (сделан из бумаги, где каждый лепесток содержит вопросы)

Ведущий 2. Команды по очереди отрывают лепестки и отвечают на вопросы. Если команда не знает ответ на свой вопрос, то даётся право ответить другой команде. Очки засчитывают той команде, которая правильно ответила на вопрос. Команды готовы? Тогда начали!

Вопросы для цветика-семицветика:

1 команда (2-3 класс).

1. Сколько цветов в цветовом круге. Перечислите их. (цвета радуги, их 7)
2. Как называется человек, который пишет музыку? (композитор)

2 команда (4 класс)

1. Перечислите виды изобразительного искусства. (Живопись, графика, скульптура …)
2. Сколько нот в музыке? Назовите их по порядку.

3 команда (5 класс)

1. Какие краски нужно смешать, чтобы получить зелёный цвет? (синий и жёлтый)
2. Как называется человек, который руководит хором, оркестром? (дирижёр)

4 команда (6 класс)

1. Какие краски нужно смешать, чтобы получить фиолетовый цвет? (синий и красный)
2. Сколько ладов в музыке? (Два: мажор и минор)

Философ. Молодцы! Путь открыт, горит зелёный цвет. Поехали!

Нотки мы весёлые,всех звонче, веселей,
В клуб задорных музыкантов
Приглашаем всех друзей!
Весёлые нотки, мы шлем всем привет,
Желаем успеха и славных побед!

Мы смелые, отважные,
Умелые пришли.
Мы рисовать умеем,
Зовут – карандаши!
Ребята боевые
И любим мы играть.
Давайте нам задания
Попробуем не проиграть.
Наш девиз совсем простой:
«Рисуй красиво, рисуй умело,
Смелей берись за любое дело!

Мы – кисточки веселые,
Задорные, проворные.
Рисуем мы умело,
Уверенно и смело
Заданья ждем от вас скорей,
А ты, соперник, не робей!
Наш девиз:
Идти вперед и не сдаваться,
Соперникам не поддаваться.
На все вопросы отвечать
И место первое занять!

Друзья откройте шире глазки,
Вас удивят сегодня Краски!
Красок много есть на свете,
Ими умело рисуют все дети.
Краски смело в бой идут,
Краски соперников обойдут!

Задание 1.

Каждая команда должна нарисовать свою эмблему.

Каждому участнику в команде выдаётся по шаблону (овал, квадрат, ромб, треугольник), и он рисует свою эмблему.)

Задание 2.

У каждой команды свой ватман, ведущий читает строки из стихотворения, а каждый участник по очереди рисует.

Ведущая 2. Рисуете вы, ребята, великолепно. А вот умеете ли вы слажено петь, плясать, маршировать?

Участвуют по 2 команды. Участники выстраиваются в колонны по одному. Каждому игроку связывают ноги (можно скакалкой) ниже колен. По сигналу, первые номера продвигаются вперед прыжками. Достигают поворотного пункта, возвращаются обратно и касанием руки посылают в путь следующий участников. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее других.

Игра проводится под музыку любого марша.

Ребята показывают коллективный флешмоб .

Читайте также: