Назовите правовые нормы которые защищают права ребенка обществознание 7 класс кратко

Обновлено: 30.06.2024

Основные принципы Декларации прав ребенка 1

1 Принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединённых Наций в 1959 г.

Равенство прав всех детей без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребёнка или его семьи.
Ребёнок нуждается в любви и понимании; он должен расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности.
Малолетний ребёнок (т. е. в возрасте до 14 лет) не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаемым со своей матерью.

Перечень прав, закреплённых в Конвенции о правах ребенка 1

1 Принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединённых Наций 20 ноября 1989 г.

право на жизнь;
право на имя и на приобретение гражданства;
право на сохранение своей индивидуальности;
право поддерживать на регулярной основе личные отношения и прямые контакты с обоими родителями, если ребёнок разлучается с ними;
право свободно выражать собственные взгляды по всем вопросам, затрагивающим ребёнка;
право на свободу мысли, совести, религии;
право на свободу ассоциаций (объединений) и мирных собраний, не нарушающих общественный порядок;
право на защиту закона от произвольного или незаконного вмешательства или посягательства в личную жизнь ребёнка;
право на уровень жизни, необходимый для развития ребёнка;
право на отдых и досуг;
право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством, если ребёнок лишён своего семейного окружения;
право на образование;
право на защиту от экономической эксплуатации (присвоения плодов чужого труда).

Образец задания

1) на выражение собственного мнения
2) на сохранение своей индивидуальности
3) на общение с родственниками
4) жить и воспитываться в семье

Права ребёнка в Российской Федерации охраняются международными и внутригосударственными правовыми актами. К первой группе документов относятся Декларация прав ребёнка и Конвенция о правах ребёнка. Права ребёнка защищаются Конституцией Российской Федерации и Семейным Кодексом Российской Федерации. Ребёнок с рождения обладает естественными правами (право на жизнь, свободу, честь и достоинство). Ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье.

Защита прав ребенка осуществляется Конституцией РФ, Федеральными Конституционными Законами, Федеральными законами, Семейным Кодексом РФ, ФЗ "Об образовании" и т.п. Защита осуществляется государственными органами, такими как органы опеки и попечительства, комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, Прокуратурой РФ, инспекцией по делам несовершеннолетних (полиция), уполномоченный по защите пра ребенка при Президенте РФ

Особой защитой в любом обществе пользуются дети , потому что они менее самостоятельны и не всегда могут знать о своих правах. Детство рассматривается как важный период в жизни человека потому, что именно в это время закладываются основы личности. Негативное событие в юном возрасте может отразиться на взрослой жизни.

. ребёнок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения.

Каждый ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, право на их заботу и воспитание, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.

Права ребёнка могут нарушаться в том числе его родителями. Для таких случаев предусмотрена процедура лишения родительских прав.

"Права ребенка" - урок по обществознанию в 7 классе. Здесь рассматриваются основные права детей опираясь на законодательную базу. Класс делится на группы. Каждая группа учащихся во время урока составляет проект: "Права ребенка" и защищает его.

Вложение	Размер
prava_rebenka._urok_po_obshchestvoznaniyu_v_7_klasse_.docx	41.4 КБ

Предварительный просмотр:

Эпиграф: (на доске)

познакомить учащихся с Конвенцией ООН о правах ребенка и другими документами о правах ребенка, в которых говорится о правах ребенка в РФ;
объяснить основные обществоведческие понятия данного урока;
проанализировать некоторые исторические материалы и материалы СМИ о правовом положении ребенка;
подвести к выводам о возможных противоречиях между законом и жизненной практикой.

* воспитывать уважение к правам человека, правам ребенка;

* воспитывать чувство гордости за свою страну.

* воспитывать чувство сотрудничества, ответственности при выполнении общего дела.

* передать школьникам знания о Конвенции прав ребенка, ее истории и содержании статей;

* сформировать представление о системе прав ребенка;

* на основе положительной мотивации усвоения знаний о Конвенции содействовать воспитанию убеждения, что обладание правами и свободой неразрывно связано с ответственностью за поступки и поведение.

- текст Конвенции о правах ребенка.

- текст главы 2 Конституции РФ (сокращенно ст. 17-64).

- отрывки из статей Семейного кодексов РФ, которые содержат информацию о правах детей.

- фотографии и рисунки.

- отрывки из статей о нарушении прав ребенка.

Тип урока: урок – проект

Форма урока: групповая работа.

Основные понятия урока:

ребенок, Конвенция, Декларация, Конституция, Семейный кодекс.

Учитель не сообщает ребятам тему урока и зачитывает стихотворение, по которому учащиеся сами определяют тему урока. (Слайд1 )

Я – ребенок, я — человек, я должен иметь права.
На то, чтобы жить в свободной стране, а не там, где идет война.
Я имею права, на то, чтоб любить и на то, чтобы быть любимым,
Я имею права, на то, чтобы жить и на свете быть самым счастливым.
Я имею права, чтобы мир на Земле царил всегда и везде.
Я имею права, чтобы в небе большом всегда была тишина.

Записывается тема урока в рабочую тетрадь .

Вам хотелось бы узнать о правах детей? Вы уже знаете, что вам принадлежат основные права человека и гражданина. Многими правами Вы уже пользуетесь и сейчас. Но сегодня мы посвятим урок международным документам о правах детей, а также познакомимся с некоторыми документами, которые защищают права детей в РФ.

II. Отношение к детям в разные периоды истории.

А сейчас небольшой экскурс в историю и выясним, каково было правовое положение детей в России.

Изменилось ли отношение к детям в наши дни по сравнению с прошлыми веками?

В чем это проявляется? (слайд)

Детство — период от рождения до 11 лет, в течение которого ребенок растет и развивается физически, формируется его характер. Жизнь детей в это время зависит от взрослых, прежде всего от родителей. Это важнейший период жизни, во многом определяющий дальнейшую судьбу человека.

Какого было отношение к детям в разные исторические эпохи?

Еще 200—300 лет назад, когда основной ячейкой общества являлась большая многодетная семья, детей ценили как рабочие руки. Дети — это будущие кормильцы состарившихся родителей, о которых надо заботиться.

Интересные факты

Детства, как особой стадии развития человека, в Средние века не существовало. В те времена художники изображали детей как маленьких взрослых: у них были взрослыми не только лица, но и одежда. Как только ребенок вырастал из пеленок, его сразу же одевали в костюм, ничем не отличающийся от одежды взрослого, но небольшого размера. Лишь в XVI—XVII веках появляется детская одежда, отличающая ребенка от взрослого.

Интересно, что для мальчиков и девочек в возрасте 2—4 лет одежда была одинаковой и состояла из детского платьица.

Прежние времена отличались высокой рождаемостью и большой детской смертностью. Дети умирали от болезней, которые тогда не умели лечить, а также от антисанитарии, которая царила в жилищах. Кроме того, детей надо было кормить, а если случался голод — явление частое в древнем и средневековом обществах, — еду получали в первую очередь те, кто сам добывал ее, т.е. взрослые.

Вот почему в ребенке видели не только будущего кормильца, но и серьезную обузу.

Первобытные племена освобождались от детей в периоды засухи, голода и недоедания. Древние спартанцы уничтожали физически слабых младенцев, считая, что они приносят несчастье родителям и не способны защищать отечество в битве с врагом.

Учащиеся делают вывод об изменении положения ребенка в современном мире.

III. Групповая работа с международными документами о правах детей.

Вопрос: В каких международных документах закреплены права ребенка?

(Когда были принята Декларация прав ребенка – 20 ноября 1959г.

Конвенция о правах ребенка – 20 ноября 1989г)

Целых 10 лет готовилась Конвенция о правах ребенка. ООН подготовила документ, который имел уже обязательную силу для тех государств, которые ее подпишут. На утверждение этого документа ушла 1 минута. Произошло это событие 20 ноября 1989 г. Ратифицирован нашей страной через год.

Различие между этими двумя международными документами состоит в правовых последствиях . Государство, которое подписывает Конвенцию, берет ответственность и готовится отвечать за невыполнение. Представляет отчет в ООН о положении детей в своей стране. С юридической точки зрения более значима Конвенция о правах ребенка. Конвенция о правах ребенка – основной источник прав несовершеннолетних граждан. Ребенок – будущий дееспособный гражданин страны.

Вопрос: А кого в Конвенции называют ребенком? (слайд 6 )

3.2. Работа в классе с первой статьей Конвенции.

В Конвенции выделяют следующие группы прав: выживание, развитие, семейное благополучие, защита, обеспечение активного участия в жизни общества .

3.3. Работа по группам с текстом Конвенции о правах ребенка .

Мы с вами выполним проект по правам ребенка. В тексте Конвенции найдите статьи, относящиеся к каждому разделу таблицы. Работу выполняем по группам. Каждая группа отбирает права определенной направленности. Номер статьи, которая соответствует заданию вашей группы, вы пишите в таблице.

Класс делится на 5 групп. Даются задания для каждой группы.

Задания для первой группы: (слайд 7)

Задания для третьей группы: (слайды 10-11)

Задания для четвертой группы: (слайд 12)

Задание для пятой группы:

Ознакомьтесь с главой 2 Конституции РФ, главой 11 и 12 Семейного кодекса РФ
Что вы могли бы выделить в Российском законодательстве о защите прав ребенка.

В её основных статьях проиллюстрировано:

В РФ признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно принципам и нормам международного права – ст.17 (п.1)
Основные права и свободы человека принадлежат от рождения (ст. 18)
Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должны нарушать прав и свободы других лиц – ст.17 (п.3)

Также в конституции говорится о правовой защите, поддержке материнства и детства. (ст. 38)

- право на бесплатное образование; всеобщее обязательное среднее образование молодежи. – ст. 43

- говорится о социальных правах населения, в том числе и детей, которые включают в себя социальное страхование, социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и соц. Защиту прав и свобод человека и гражданина РФ. – (ст.39)

Так же Конституция гарантирует государственную защиту прав и свобод человека и гражданина в РФ.- (45)

Семейный кодекс РФ – закрепляет права ребенка. Определяет:

Ст. 54 Право ребенка жить и воспитываться в семье

Ст.55 Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками

Ст. 56 Право ребенка на защиту

Ст. 57 Право ребенка выражать свое мнение

Ст. 58 Право ребенка на имя отчество и фамилию

Ст. 60 Право на имущество

-жить и воспитываться в семье; ст. 54

-знать своих родителей; ст.54

-воспитание, содержание, забота со стороны родителей и лиц, их заменяющих; ст.54

-уважение человеческого достоинства;

-выражение своего мнения; ст.57

-главное право - право на защиту прав в семье, где защищают права ребенка ст.56

- Законные представители ребенка:

-усыновители (приравниваются к кровным родителям);

-опекуны (до 14 лет);

-попечители (с 14 до 18 лет). Обязаны проживать с подопечным, заботиться о нем. Опека осуществляется и над личностью и над имуществом ребенка. Опекун не имеет права распоряжаться имуществом ребенка без разрешения органов опеки.

- Органы опеки и попечительства, прокурор, суд:

Защищают ребенка от злоупотребления со стороны родителей и лиц, их заменяющих;

-ребенок до 14 лет может обратиться в органы опеки;

-с 14 лет может обратиться в суд для защиты своих прав.

Какой вывод можно сделать?

Вывод, права по семейному кодексу тоже должны выполняться.

(Учащиеся приводят сокращенный перечень прав ребенка по Конвенции о правах ребенка и по Семейному кодексу РФ.)

Творческое задание (работа над проектами в каждой группе) (слайд 13)

Вопрос: нарушаются ли в современном обществе права ребенка?

Работе с материалами печати.

Цель работы: найти примеры, которые проиллюстрируют:

Типичные случаи нарушения: (слайд 14)

физическое или психологическое насилие;
оскорбление или злоупотребление правом;
отсутствие заботы или небрежное обращение;
грубое обращение;
эксплуатация;
сексуальные злоупотребления со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.

3.5 Международные организации по защите прав детей. (Слайды 15-19)

Но одного документа недостаточно для обеспечения полного перечня прав ребенка и абсолютной защиты этих прав, пусть это даже Конвенция о правах ребенка и ее положении отменить нельзя. Помимо норм Конвенции защитой детей занимаются множество Международных организаций:

Вывод: Вы ознакомились с правами, которые предоставлены ребенку. Знаем, что государство и граждане страны обязаны защищать права детей и заботиться о них. Но прав без обязанностей не бывает. По мере вашего взросления будет меняться соотношение ваших прав и обязанностей. Знаем, что наши права заканчиваются там, где начинаются права других людей. Сегодня на уроке вы реализовали свое право знать о своих правах.

Рефлексия. (Слайд 21)

Домашнее задание : подготовиться к тесту, повторить весь материал по правам ребенка (глава I).

Группа 1 - право на выживание

Что нам необходимо, чтобы выжить.

Ст. 6 Право на жизнь

Право на реализацию основных потребностей, обеспечивающих его существование

Ст. 24 Право на восстановление здоровья

Ст. 26 Право на социальное обеспечение

Ст. 27 Право на должный уровень жизни, необходимый для физического, умственного и духовного развития

Ст. 31 Право на отдых и досуг

Группа 2 – право на развитие

Что нам необходимо, чтобы развиваться как людям. Права на развитие – это те права, которые нужны детям для полноценного роста и развития как человеческих существ.

Ст. 14 право на свободу мысли, совести и религии

Ст. 16право на семейную и личную жизнь

Ст. 16 право на честь и репутацию

Ст. 16 право на тайну корреспонденции

Ст. 16 право на неприкосновенность жилища

Ст. 28 право на образование

Ст. 17 право искать, получать и передавать информацию

Группа 3 – право на семейное благополучие и защиту

Мы имеем право на безопасность, защиту. Право на защиту касается вредных факторов, от которых должны быть защищены дети.

Ст. 7 Право знать своих родителей и не разлучаться с ними

Ст. 7 Право на заботу родителей

Ст. 8 Право на сохранение своей индивидуальности

Ст. 11 Право на воссоединение с семьей

Ст. 9, 10 Право поддерживать контакты с родителями

Ст. 19, 34,37 Право на защиту от физического, психологического, сексуального насилия, пыток, оскорблений

Ст. 33 Право на защиту от наркомании и токсикомании

Ст. 32 Право на защиту от экономической эксплуатации, от работы, наносящей ущерб развитию

Группа 4 – право на участие

Возможность принимать участие. Права на участие уделяют особое внимание той важной роли, которую могут играть дети в жизни их сообществ и народов.

Ст. 13 Свобода выражать свое мнение

Ст. 12 Право иметь голоса в вопросах, касающихся их жизни

Ст. 15 Вступать в ассоциации и проводить мирные собрания.

Основным документом в РФ является Конституция. В Конституции РФ ряд положений, относящихся к охране детства, содержится во 2 Главе об основных правах и свободах человека и гражданина.

В её основных статьях проиллюстрировано:

В РФ признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно принципам и нормам международного права – ст.17 (п.1)
Основные права и свободы человека принадлежат от рождения (ст. 18)
Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должны нарушать прав и свободы других лиц – ст.17 (п.3)

Также в конституции говорится о правовой защите, поддержке материнства и детства. (ст. 38)

- право на бесплатное образование; всеобщее обязательное среднее образование молодежи. – ст. 43

Так же Конституция гарантирует государственную защиту прав и свобод человека и гражданина в РФ.- (45)

Права по семейному законодательству следующие :

Ст. 54 Право ребенка жить и воспитываться в семье

Ст.55 Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками

Ст. 56 Право ребенка на защиту

Ст. 57 Право ребенка выражать свое мнение

Ст. 58 Право ребенка на имя отчество и фамилию

Ст. 60 Право на имущество

- жить и воспитываться в семье; ст. 54

-знать своих родителей; ст.54

-воспитание, содержание, забота со стороны родителей и лиц, их заменяющих; ст.54

-уважение человеческого достоинства;

-выражение своего мнения; ст.57

-главное право - право на защиту прав в семье, где защищают права ребенка ст.56

- Законные представители ребенка:

-усыновители (приравниваются к кровным родителям);

-опекуны (до 14 лет);

- Органы опеки и попечительства, прокурор, суд:

Защищают ребенка от злоупотребления со стороны родителей и лиц, их заменяющих;

-ребенок до 14 лет может обратиться в органы опеки;

-с 14 лет может обратиться в суд для защиты своих прав.

Какой вывод можно сделать?

Вывод, права по семейному кодексу тоже должны выполняться.

1) Как я работал на уроке?

2) Каким путем шел к разрешению проблемы?

3) Как я освоил материал?

4) Итоговая оценка.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок "Право, семья, ребенок" 9 класс

Презентация к уроку.

Методическая разработка. "Метод личностно-ориентированного урока "Как научить ребенка вступать в диалог?"

Презентация методической разработки. Прием личностно-ориентированного урока по литературе.

Разработка урока "Конвенция прав ребенка". 8 класс

Методическая разработка урока "Конвенция прав ребенка" для 8 класса. На уроке изучается материал о правах ребенка на основании Конвенции, Декларации прав ребенка. Предлагаются статьи Конвенции, текст .

Разработка урока "Конвенция прав ребенка". 8 класс

Прграмма для 9 класса "Интегрированные уроки обществознание и английский язык".

Урок обществознания Права ребенка и их защита

Права ребенка и их защита.

Презентация к уроку "Право, семья, ребенок"

Презентация к уроку обществознания по программе Кравченко А.И. , 9 класс , "Право, семья, ребенок".

Читайте также: