Назовите формы взаимодействия между цивилизациями востока и запада в средние века кратко
Обновлено: 02.07.2024
— Алексей Леонидович, в чем особенность этого издания? Кто принимал участие в его создании?
В данном случае я выступил как специалист не по какой-то одной стране, а по нескольким регионам в целом. Перед нами стояла задача не только написать историю, в которой содержался бы фактический материал по истории различных стран Востока, но и создать общую картину исторических процессов, происходивших в Средние века в странах Дальнего Востока и Юго-Восточной Азии. И, на мой взгляд, нам с коллегами это удалось. Одно из главных достоинств этой книги, состоит в том, что в отличие от большинства европоцентричных исследований, здесь впервые уделено должное внимание Востоку как самостоятельному историческому феномену.
— Какие факторы, на ваш взгляд, повлияли на формирование своеобразия исторических перспектив восточной и западной цивилизаций? Что предопределило пути их развития? Чем стала эпоха феодализма для Востока и Запада?
— Традиционно в исторической литературе значительную роль отводят ирригационному фактору. Действительно, на Востоке протекают огромные реки — Янцзы, Хуанхэ, Ганг, Инд, Нил, Тигр, Евфрат, и ни община, ни индивидуум, не могли самостоятельно подчинить себе эту стихию для нужд земледелия, нужна была огромная масса населения, организующая строительство дамб, их функционирование и поддержание в порядке. Но также мы знаем примеры культур, скажем, инков и ацтеков в Латинской Америке, где не создавались огромные ирригационные системы, но при этом власть была очень жесткой и деспотичной.
На мой взгляд, вторым и преобладающим фактором, обуславливающим различие восточных и западных культур, является варварская периферия. Западные общественные и политические институты, такие как гражданское общество, самоуправление, частная собственность, выборность властей, независимый суд не могли быть сформированы в ситуации постоянной необходимости защищаться от кочевников. А если мы посмотрим на карту средневекового Китая, Индии, Афганистана, Ирана, Турции, то увидим, что большая часть территорий этих стран либо граничит с кочевыми племенами, либо в разные времена была завоевана кочевниками, впоследствии осевшими. Кочевники вторгались на территории земледельческих государств сотнями тысяч, война с ними и в целом воинское искусство Востока носило характер безжалостной борьбы, допускающей все средства для победы, так как на кону стояли судьбы целых этносов.
— Научный материал, который вошел в книгу, вы используете в преподавании?
Людмила Мезенцева, Новостная служба портала ВШЭ
Значение для христианской Европы длительного сосуществования христианских и мусульманских государств на Пиренейском полуострове:
- развитие хозяйственных и культурных связей;
- арабы принесли в Европу (Пиренейский полуостров) новые сельскохозяйственные культуры: рис, хлопок, сахарный тростник, тутовое дерево, цитрусовые;
- в Испании сложился мавританский архитектурный стиль, который стал образцом утонченности и роскоши;
- испанские мавры показывали пример веротерпимости для Европы.
2. В чем состояли причины крестовых походов?
Причины крестовых походов:
- желание католической церкви обуздать рыцарскую вольницу;
- захват турками-сельджуками христианских городов и святынь;
- стремление католической церкви укрепить свои позиции и ослабить Византийскую империю.
3. Какие из целей, поставленных в начале крестоносного движения, были достигнуты?
В ходе Первого крестового похода 1096 – 1099 гг. рыцарям удалось освободить Святую землю и создать на Ближнем Востоке несколько своих государств.
В результате Четвертого крестового похода был захвачен Константинополь и создана подчиненная католической церкви Латинская империя.
В целом же крестоносцы в конце XIII века были изгнаны мусульманами из Ближнего Востока и Святой земли.
4. Каковы, на ваш взгляд, причины гибели Византийской империи?
- постоянные войны между членами византийской императорской семьи;
- тяжелое социально-экономическое положение Византии;
- игнорирование странами Западной Европы проблем Византийской империи.
1. Назовите формы взаимодействия между цивилизациями Востока и Запада в Средние века.
Формы взаимодействия между цивилизациями Востока и Запада в Средние века:
- культурное (формирование новых стилей в архитектуре, развитие права, литературы);
- хозяйственное (выращивание новых культур, развитие ремесла);
- взаимодействие религий (воспитание веротерпимости).
2. Если бы вам представилась возможность снять исторический фильм об одной из знаменитых битв, в которых сошлись представители разных цивилизаций, то какую бы из них вы выбрали? Обоснуйте свой выбор. Составьте краткий сценарий картины.
Я бы выбрал битву за Константинополь в 1453 году, поскольку в результате ее пала целая историческая эпоха и центр православия.
1. Подготовка турок к войне
2. Военные силы турок
3. Положение остальных государств
4. Положение ромеев
5. Система защиты Константинополя
6. Расположение турецкой армии
7. Осада Константинополя
8. Последствия падения Константинополя.
Многое из этого изображается, некоторые части озвучивает закадровый голос.
Чем можно объяснить запрет султана разорять христианское население? Что изменилось в отношении турок к христианам за столетия, прошедшие между созданием обоих документов?
Султан не хотел разорять христианское население для того, чтобы собирать ежегодную дань. Если бы султан грабил и убивал местное население, то оно бы выступило против него в скором времени. Оберегая же как мусульман, так и христиан, султан гарантировал спокойствие в стране и свое благополучие. За это столетие турки поняли, что для того чтобы закрепится на завоеванных землях необходимо показать свою благосклонность к ним.
Переход к средневековым формам протекал в одних случаях в рамках существовавших еще в эпоху поздней древности политических образований (Византия, государство Сасанидов в Иране, государство Гупта в Индии). В других случаях он сопровождался политическими потрясениями, катаклизмами, как это было, например, в Китае. В большинстве случаев в этом процессе принимали участие или даже были катализатором "варварские" кочевые племена.
В средние века народы Азии и Северной Африки вступали между собой в экономические, политические и культурные контакты, имевшие результатом обмен опытом производственной деятельности, достижениями технической и научной мысли, идеями.
История Востока была тесно связана также с Европой. Это относится прежде всего к странам Ближнего и Среднего Востока и Северной Африки, где влияние греко-римской культуры было особенно велико не только в древности, но и в средние века благодаря главным образом существованию Византийской империи, носительницы традиций этой культуры. Арабское завоевание Испании и походы крестоносцев на Восток, основавших здесь свои государства, способствовали взаимодействию культур, хотя контакты между двумя мирами - Западом и Востоком - устанавливались не всегда в результате мирных сношений.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Описание презентации по отдельным слайдам:
Глава 3. Западная Европа в XI – XV веках. Учебник. Россия и мир. О.В.волобуев, в.а.клоков, м.в.пономарев, в.а.Рогожкин. 10 кл. базовый уровень Учитель Скабёлкин К.Ю.
Повторяем домашнее задание: карточки с индивидуальным заданием (4 человека), фронтальный опрос. Дай разъяснение термину внутренняя колонизация. К какому типу земледелия перешла Европа в эпоху позднего средневековья? Дай подробный ответ. Итоги успехов в сельском хозяйстве? Расскажите, каким образом проходило отделение ремесла? Причины роста количество городов? Опишите средневековый город. Какие меры принимали короли Франции для укрепления своей власти и создания централизованного государства? Какие общественные слои и почему поддерживали объединительные усилия королей? Какой документ стал основой для формирования будущего правового государства? Когда он был принят? Что такое сословно-представительные учреждения? Как они возникли?
Тема. Взаимодействие средневековых цивилизаций. Рассмотреть взаимодействие средневековых цивилизаций Востока и Запада: показать значимость изучаемой темы, связав средневековую историю с современностью. Развивать познавательные интересы (мотивацию) учащихся. Формировать умение работать в коллективе, паре, культуру отношений в процессе учебного труда. Воспитывать уверенность в своих силах и возможностях, толерантность.
План изучения темы урока. Католический, православный и мусульманский миры в раннее Средневековье. Крестовые походы. Судьба Византии и южнославянских государств. Реконкиста. Германская экспансия в Восточной Европе.
Католический, православный и мусульманский миры в раннее Средневековье. В начале IX в. в Средиземноморье и на Ближнем Востоке граничили три могущественных государства — Арабский халифат, Византийская и Каролингская империи. Военное равновесие, установившееся между этими державами, содействовало росту хозяйственных и культурных связей между тремя мирами — католическим, православным и мусульманским. Арабы повлияли: на развитие в Европе с/х, ремесла, торговли, культуры. Влияние Византии на Европейские государства распространилось на области права, культуру, денежную систему.
Крестовые походы. Зыбкое равновесие между тремя мирами нарушилось в XI в., после того как из Средней Азии на Ближний Восток вторглись новые мусульманские завоеватели — турки-сельджуки. Разгромив войска арабов, они захватили Сирию и Палестину. В руках сельджуков оказался Иерусалим. Завоеватели оскверняли христианские храмы, убивали священников, препятствовали паломникам в посещении святых мест. После того как сельджуки отвоевали у византийцев большую часть Малой Азии, император был вынужден обратиться за помощью к христианским странам Запада. Ответом стало мощное крестоносное движение, существенно изменившее политическую карту Восточного Средиземноморья и Ближнего Востока.
Работа в парах: прочитать текст с.105-107,выполнить задания: составить краткие тезисы в тетради. Перечислить причины крестовых походов. Кто был организатором крестовых походов? Первый крестовый поход (дата). Чем закончился? Когда произошло обострение противоречий между Западным (католическим) и Восточным (православным) христианством? Почему? Подтвердите ответ примерами (устно). Изгнание крестоносцев из Константинополя (дата)? Потеря крестоносцев владений в Святой Земле – падение Акры (дата)?
Проверяем: Организатор крестовых походов – католическая церковь Рыцарям удалось освободить Святую Землю. Создать на Ближнем Востоке несколько своих государств Венеция использовала крестоносцев для нанесения удара по своему торговому конкуренту - Византии. Падение, разграбление Константинополя в 1204 г Изгнание крестоносцев из Константинополя – 1261 г Падение Акры – 1291 г
Судьба православной цивилизации: Византии и южнославянских государств. Слабостью Византии воспользовались другие мусульмане, которые пришли на смену сельджукам - османы. Константинополь пал в 1453 г. под натиском Мехмеда Завоевателя. Также пали другие православные государства Балканского полуострова В XV в. на землях бывшей Византийской империи и других стран Азии и Европы возникла огромная Османская империя. Она была самым крупным и могущественным исламским государством.
Последствия крестовых походов. Борьба за власть между членами византийской императорской семьи. Тяжелое социально – экономическое положение страны. Разорение крестьян и ненадежность наемного войска. ПРИЧИНЫ ГИБЕЛИ ВИЗАНТИЙСКОЙ ИМПЕРИИ
Германская экспансия в Восточной Европе. Правители Германии видели свою миссию в том, чтобы не только расширить пределы государства, но и распространить католичество среди языческих народов Центральной Европы — западных славян и балтов. Немцы стремились либо не допустить возникновения у этих племен самостоятельных государств, либо подчинить их правителей своей воле. Проводниками немецкого влияния были прежде всего католические священники.
Германская экспансия в Восточной Европе В IX в. в землях западных славян возникло государство Великая Моравия. Его правители пригласили византийских миссионеров Кирилла и Мефодия, обративших в христианство значительную часть населения государства. После распада Великой Моравии в X в. западнославянские княжества Чехия и Польша приняли католическую веру и стали частью западного христианского мира. Славянские племена, жившие к востоку от Эльбы, продолжали верить в языческих богов. С начала IX в. немецкие войска из года в год вторгались в славянские земли, насильственно обращая их жителей в христианство. В 1201 г. немецкие рыцари захватили устье Западной Двины и основали крепость Ригу, ставшую плацдармом для крестового похода против языческих народов Прибалтики. К концу XV в. единственной независимой православной страной оставалась Московская Русь.
Подводим итог. Крестовые походы и Реконкиста были прямым военным столкновением католического, православного и мусульманского миров. Их итогами явились ослабление Византии, разорение богатых стран восточного Средиземноморья, утрата мусульманами своих владений в Испании. Вместе с тем войны не означали прекращения экономических и культурных связей. Побывав на мусульманском и православном Востоке, европейцы познакомились со многими хозяйственными и культурными достижениями живших здесь народов. Завоевания турок-мусульман покончили с православными государствами Юго-Восточной Европы. К концу XV в. единственной независимой православной страной оставалась Московская Русь.
Оцени сам свою работу на уроке (в тетради). Выбери пейзаж, соответствующий твоему настроению.
Краткое описание документа:
Урок формирование новых знаний.
На уроке сочетаются беседа, фронтальный опрос, работа по индивидуальным карточкам, самостоятельная работа с учебником в парах.
Урок рассчитан на 2 академических часа.
Цель: показать взаимодействие средневековых цивилизаций Востока и Запада: показать значимость изучаемой темы, связав средневековую историю с современностью.
Вид урока – беседа, самостоятельная работа с учебником.
Урок рассчитан на 1 академических часа.
показать взаимодействие средневековых цивилизаций Востока и Запада: показать значимость изучаемой темы, связав средневековую историю с современностью.
формировать умения находить информацию в разных источниках, анализировать, определять понятия, обобщать, делать выводы, выделять причины и следствия, представлять информацию в разных формах (записи в тетрадях); умение аргументированно обосновывать свою точку зрения; развитие коммуникативных способностей.
развитие познавательных интересов учащихся; формирование умения работать в коллективе, культуры отношений в процессе учебного труда; воспитание уверенности в своих силах и возможностях, толерантности.
II. Актуализация опорных знаний.
Вспомните, какие цивилизации вы изучали? Что такое цивилизация?
Преподаватель обобщает высказывания учеников.
III. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы.
Вы, наверное, догадались, почему вы разделены на три команды? Одна - мусульмане, другая - католики, третья-православные. Каждая по-своему решит проблему урока: Судьбы средневековых цивилизаций, ответив на вопросы: Как взаимодействовала ваша цивилизация с другими? Каковы были результаты взаимодействия для вашей цивилизации?
IV. Изучение нового.
1.На перекрестке цивилизаций.
Рассказ преподавателя. Веками на Пиренейском полуострове вместе жили и арабы - мавры, и христиане, и евреи – иудеи, каждый вплетал свои нити в узор мусульманской культуры. Мавры отличались веротерпимостью. Прекрасны были города. В Гранаде душа отдыхает среди фонтанов, бассейнов, миртовых двориков. В Кордовской мечети волшебный лес колонн и переплетающихся арок, в которых человек теряется как в вечности. Олива растет во всей Испании, как и апельсиновые рощи, персик, миндаль. В этом есть и заслуга арабов. Европа использовала достижения арабских, еврейских ученых, в основном это воздействие шло через Испанию.
2.Крест против полумесяца.
Вспомните, какие места стремятся посетить христиане в Святой Земле? Походы возглавила католическая церковь во главе с римским папой Урбаном II. Вспомните, каковы были их причины?
В первом же походе в 1099 г. захвачен Иерусалим, затем основаны государства крестоносцев. Найдите и назовите их. Подумайте, чем отличался от других походов четвертый поход? Углубившийся раскол между православными и католиками сказался на дальнейших походах и почти все захваченное крестоносцы потеряли к концу 13 в.
3. Судьба православной цивилизации.
Слабостью Византии воспользовались другие мусульмане, которые пришли на смену сельджукам - османы. Константинополь пал в 1453 г. под натиском Мехмеда Завоевателя.
Также пали другие православные государства Балканского полуострова.
Подумайте почему же православный мир оказался таким слабым?
4. Реконкиста – гром победы.
Зато на Пиренеях католики начали отвоевание - Реконкисту. Она продолжалась долго. У арабов остался только юг полуострова - Гранадский эмират, но в 1492 г. пал и он. Назовите образовавшиеся здесь католические государства.
5. Германская экспансия на Восток.
Разбитые сельджуками крестоносцы, возвратились домой, но у них остались боевой опыт и созданные рыцарские ордена. Одним из них был немецкий Тевтонский орден. Вспомните, что такое экспансия?
Вспомните, кто и когда остановил продвижение Ливонского ордена на Русь?
В 1410 г., объединившись, поляки, литовцы, русские разбили тевтонцев под Грюнвальдом. Дальнейшее продвижение рыцарей было остановлено.
1.Команды выберите карточки с названиями государств, относящимися только к вашей цивилизации. Группы представляют результаты своей работы. Давайте проверим ответы. Католики - королевства Англия, Франция, Италия, Германия, Кастилия, Арагон, Леон, Наварра, Сицилийское, Иерусалимское, Чехия, Польша, государство римских пап. Мусульмане - Гранадский эмират, Кордовский халифат, государство сельджуков, Османская империя. Православные - Сербия, Болгария, Черногория, Румыния, Греция.
VI. Подведение итогов.
VII. Рефлексия. Как вы оцениваете свою работу и работу команды? Выставление оценок преподавателем.
Читайте также: