Начальная школа классные часы физическое воспитание

Обновлено: 02.07.2024

Обучающие : закрепить знания детей о здоровом образе жизни, о различных видах спорта.

Познавательные : развивать у детей познавательный интерес к спорту.

Развивающие: создать условия для развития творческих способностей детей, логического мышления, воображения.

Воспитательные: создать ситуации выбора для ответственного отношения к своему здоровью.

Формы обучения: интерактивные , словесные, наглядные, практические.

Методы обучения: фронтальная работа, групповая.

Ход классного часа

Ребята, давайте все вместе хором прочитаем стихотворение.(2 Слайд)
Спорт, ребята, очень нужен.
Мы со спортом крепко дружим.
Спорт – помощник,
Спорт – здоровье,
Спорт – игра.
Физкульт-ура!

Никита: Спорт для жизни очень важен.
Он здоровье всем дает.
На уроке физкультуры.
Узнаём мы про него.
Мы играем в баскетбол,
И футбол, и волейбол.
Мы зарядку делаем,
Приседаем, бегаем.
Очень важен спорт для всех.
Он – здоровье и успех.
Зарядку делаем с утра –
Здоровы будем мы всегда!

Макарий: Чтоб здоровым быть сполна
Физкультура всем нужна.
Для начала по порядку —
Утром сделаем зарядку!

И без всякого сомненья
Есть хорошее решенье —
Бег полезен и игра
Занимайся детвора!

Чтоб успешно развиваться,
Нужно спортом заниматься.
От занятий физкультурой,
Будет стройная фигура.

- Ребята, а человека, который занимается спортом, легко узнать среди всех остальных людей? (Ответы).
- Я вам приготовила список слов. Выберите, пожалуйста, только те слова, которые, как вы считаете, должны соответствовать спортивному человеку. Спортивный человек, какой? (слад 3)
красивый стройный неуклюжий
сутулый румяный подтянутый
ловкий рассеянный
бледный крепкий (Слайд 4)

1.В этом виде спорта спортсмены хорошо стоят на коньках, ловко работают специальной палкой и забивают шайбу. (хоккей) (Слайд 5)

2.Впервые в эту игру сыграли американские пожарные. Они перекидывали мяч через бельевую верёвку. Как называется эта игра сейчас? (волейбол) (Слайд 6)

3.Чтобы заниматься этим видом спорта надо уметь хорошо и быстро плавать. Игра проводиться с мячом. Мяч должен попасть в ворота.

(водное поло)(Слайд 7)

4.В этой игре два игрока перекидывают маленький мяч через сетку, используя для удара по мячу ракетку. (большой теннис) (Слайд 8)

5.А в этом виде спорта спортсмены на лыжах съезжают с высоких гор. (горнолыжный спорт) (Слайд 9)

6.В этой игре две команды бегают по полю и стараются забить сопернику гол. (футбол) (Слайд 10)

7.В этом виде спорта два спортсмена, одетые в специальную одежду, ведут бой, обязательно строго по правилам. (борьба ) ( Слайд 11)

8.Эти спортсмены прекрасно и точно делают стойку на руках, перевороты, даже несколько оборотов в воздухе. (акробаты) (Слайд 12)

9.В этом виде спорта участвуют лыжники, за спиной у которых винтовка. Приближаясь к огневому рубежу они замедляют ход, успокаиваются, ведь им надо попасть в 5 мишеней. (биатлон) (Слайд 13)

10. Выполнять упражнения в этом виде спорта можно без предметов, а можно с предметом. Этот вид спорта поднял с постели Героя Советского Союза Алексея Маресьева. И мы каждый урок физический культуры начинаем с нее. (гимнастика) (Слайд 14)

12.Ещё один вид спорта на коньках. Спортсмены по одному или парами выполняют под музыку танцевальные движения. (фигурное катание)

Физкультминутка

Учитель: А много ли вы знаете о здоровой жизни?

Проведем блиц - турнир.

1. Его не купишь ни за какие деньги. (здоровье)

2. Жидкость, переносящая в организме кислород. (кровь)

3. Ледовая площадка. (каток)

4. Тренировка организма холодом. (закаливание)

5. Наука о чистоте (гигиена)

6. Она является залогом здоровья (чистота)

7. Спортивный переходящий приз (кубок)

8. Что стремится установить спортсмен? (рекорд) (Слайд 17)

- Ребята, а сейчас мы с вами поиграем. Я буду произносить какое-либо действие. Ваша задача, в зависимости от того, как оно влияет на наше здоровье, хлопать в ладоши (если сохраняет – хлопок, если мешает – сидеть спокойно).
Примеры фраз:
- Надо трудиться.
- Соблюдать чистоту.
- Закаляться.
- Делать зарядку.
- Весело жить.
- Смеяться.
- Лениться.
- Мало двигаться.
- Ходить зимой без шапки.
- Грустить.
- Простужаться.
- Унывать.

- Заниматься спортом.
- Гулять на свежем воздухе.
- Слушать родителей.
- Одеваться по погоде.
- Мыть руки.
- Ссориться с друзьями.
- Есть много сладкого.

- Молодцы, я вижу, что вы все это выполняете.
- А спорт помогает быть здоровым человеком? ( Конечно, помогает.)

(Слайд 18)
На доске записаны в разном порядке буквы. Нужно собрать слово, связанное со здоровьем. Кто быстрее? (карточки для работы в группах)
ЗКУЛЬФИТРАУ – физкультура
ДКАЗАРЯ – зарядка
ЛКАЗАКА – закалка
ЕНГИАГИ – гигиена
ЛКАПРОГУ – прогулка

Мы рисуем ( раскраски – дети выбрали понравившуюся картинку для раскрашивания) (Слайд 19)

(самая спортивная семья)

Итог нашего классного часа

Я здоровье берегу, сам себе я ……………. помогу!
Если день начать с зарядки, то всегда все будет……в порядке!
Витамины укрепляют и вес нам………………… прибавляют!
Всем улыбка, всем – привет, вот и в этом весь …………………секрет!
Мы здоровьем наслаждаемся, потому что …………………..улыбаемся!
От болезней убежим, соблюдая мы………………………………режим!

Напишите, пожалуйста, на медалях свои имена и наденьте медали на шею.

Пишут на медалях свои имена и одевают на шею.

Ребята, а вы умеете отгадывать загадки.

Хорошо давайте тогда попробуем.

Сок, таблеток всех полезней,
Нас спасёт от всех…

С детства людям всем твердят:
Никотин – смертельный…

Чтобы не был хилым, вялым,
Не лежал под одеялом,
Не хворал и был в порядке,
Делай каждый день…

Болеть мне некогда друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И я собою очень горд,
Что дарит мне здоровье…

Позабудь ты про компьютер.
Беги на улицу гулять.
Для детей полезно очень
Свежим воздухом…

Разгрызёшь стальные трубы,
Если будешь чистить…

Объявили бой бациллам:
Моем руки чисто с…

Ребята как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Да, вы абсолютно правы!

-О здоровом образе жизни.

В далекой солнечной стране в одном сказочном городке жил мальчик Кузьма. Он был хорошим, вот только у Кузьмы был один недостаток – он все терял. Так все его и звали – Кузька-потеряшка. Про него даже стихотворение сочинили:

Кузька, Кузька, потеряшка,

В поле потерял рубашку.

А пока ее искал,

Два ботинка потерял.

Ног, не чуя под собой,

Наш Кузьма бежал домой.

Но как в комнату вошел,

Там и кепку не нашёл.

Ребята, Кузька нам сообщил, что ему нужно попасть на лекарственную полянку, но у него не получится до тех пор, пока он не найдёт свои вещи. Мы поможем Кузьке?

Вот ваше первое задание. Назовите все полезные и вредные привычки, которые вы знаете.

Здорово! Вы справились достойно! Чтобы не забывать о полезных привычках я подарю вам памятки. (Раздаю памятки)

И теперь вы смело можете получить первую вещь нашего потеряшки.

(Предлагаю выйти кому-нибудь из класса и надеть вещь на Кузьку)

На какую теперь из полянок нам следует попасть?

Правильно! Ребята, как вы понимаете, что такое гигиена?

Слушайте следующее задание. Вы получили конверты, в которых вы видите разные картинки. Соберите их в правильном порядке.

Отлично! У вас замечательно всё получилось. Теперь вы смело можете получить вторую вещь Кузьмы.

(Предлагаю выйти кому-нибудь из класса и надеть вещь на Кузьку)

Получите пожалуйста последнюю вещь Кузьки.

(Предлагаю выйти кому-нибудь из класса и надеть вещь на Кузьку)

Ну что, теперь наш друг может смело отправляться на лекарственную полянку.

(Вешаем на доску пустую полянку)

Ребята, посмотрите, все растения спрятались и Кузьма не сможет их собрать, давайте поможем найти все лекарственные растения.

Я даю вам подсказку, все растения прячутся где-то в классе. Попробуйте их найти, только учтите, они могут быть где угодно. Например в области доски, на стендах и даже под партами.

(Прошу прицепить найденные растения на лекарственную полянку)

А знаете ли вы как называются эти растения?

Где их применяют?

Присаживайтесь пожалуйста на свои места.

-Мы поможем Кузьке

-Нужно делать утром зарядку; мыть руки с мылом; правильно питаться; заниматься спортом; не иметь вредных привычек.

-Нельзя курить и употреблять алкоголь; нельзя долго сидеть за компьютером и.тд.

(Выходит и вешает одежду на Кузьку)

-Гигиена – это когда человек моет руки, чистит зубы, содержит одежду в порядке

(Собирают, при этом приобретают умения взаимодействовать в коллективе)

(Повторяют движения, затем получают вещь героя)

(Выходит и вешает одежду на Кузьку)

(Встают из-за своих мест и ищут растения, расклеенные по классу, затем вешают их на полянку)

-Знаем. Ромашка полезна для горла, чистотелом мажут различные ранки, шиповник, также полезен при болях в горле; подорожник необходим, если где-то поранил ногу или руку

Вам понравилось наше путешествие?

Обратите внимание на ваши медали. Если вам понравилось, закрасьте ее ярким цветом, если нет, темным цветом.

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу и пожелайте друг другу здоровья.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Цели: помочь учащимся задуматься о необходимости быть здоровым; приобщение учеников к здоровому образу жизни, спорту и физической культуре; развивать творческие способности, память, внимание, познавательный интерес; воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью.

Ход мероприятия.

I . Вступительное слово.

- Составь пословицы про здоровье.

Здоровье дороже денег!

Здоров будешь, всего добудешь!

Болен – лечись, а здоров – берегись.

Береги платье с нову, а здоровье с молоду.

-О ком идет речь в стихотворении?

Человек на свет родился,
Встал на ножки и пошел.

С ветром, солнцем подружился,
Чтоб дышалось хорошо.

Приучал себя к порядку:
Рано утром он вставал.

Бодро делал он зарядку,
Душ холодный принимал.

Он к зубным врачам, представьте,
Не боясь совсем, пришел.

Он ведь чистил зубы пастой,
Чистил зубы порошком.

Человечек за обедом
Черный хлеб и кашу ел.

Вовсе не был привередой,
Не худел и не толстел.

Спать ложился в девять тридцать,
Очень быстро засыпал.

С интересом шел учиться
И пятерки получал.

Каждый день он бегал, прыгал,
Много плавал, в мяч играл.

Набирал для жизни силы,
И не ныл, и не хворал.

-Как выглядит здоровый человек?

красивый стройный неуклюжий

сутулый румяный подтянутый

-Что нам помогает сохранить здоровье, бодрость духа, энергию?

-Ф изкультура и спорт.

Спорт – это жизнь. Это легкость движенья.
Спорт вызывает у всех уваженье.
Спорт продвигает всех вверх и вперед.
Бодрость, здоровье он всем придает.
Все, кто активен и кто не ленится,
Могут со спортом легко подружиться.

-Вот мы сейчас и посмотрим, дружите ли вы со спортом.

- Ребята, а вы много знаете видов спорта?

(Класс делится на три команды)

1. Ответить на вопросы:

2. Показать пантомиму на виды спорта:

· теннис; хоккей; биатлон

· бокс; баскетбол; плавание

· фигурное катание, метание копья, дзюдо.

3. Выберите правильный ответ.
1. Спортсмен, который ходит сидя.
а) Шахматист; б) ходок; в) лыжник.
2. Спортивный переходящий приз.
а) Грамота; б) кубок; в) медаль.
3. В каком виде спорта самый высокий старт?
а) Парашютном; б) плаванье; в) прыжки с трамплина.
4. В каком виде спорта спортсмены наносят друг другу уколы?
а) Фехтование; б) бокс; в) хоккей.
5. Без чего судья не может выйти на поле?
а) Перчатки; б) флажок; в) свисток.

6. Обувь футболиста.
а) Кеды; б) бутсы; в) коньки.
7. Что стремится установить спортсмен?
а) Планку; б) рекорд; в) время.
8. Как называется шест с лопастью для гребли?
а) Палка; б) бита; в) весло.
9. Спортивная игра, цель которой - забросить мяч в корзину?
а) Баскетбол; б) волейбол; в) футбол.
10. Боксерский корт.
а) Стадион; б) ринг; в) поле.

4. Подчеркните инвентарь, который использует биатлонист?
1.Лыжи 2.Винтовка 3.Коньки 4.Сноуборд 5.Палки 6.Шайба 7.Клюшка

5. Подчеркните инвентарь, который использует футболист?
1.Мяч 2.Седло 3.Бита 4.Ворота 5.Перчатки 6.Ракетка 7.Копье

7. Соедините правильные пары предметов стрелками

8. Найдите правильные пары, соединяя рисунки и названия физических качеств человека стрелками

9. Отметьте пять видов спорта связанные с водой.
1.Фехтование 2.Водное поло 3.Теннис 4.Конный спорт 5.Футбол 6.Гимнастика
7.Борьба 8.Гребля 9.Плаванье 10.Лёгкая атлетика 11.Синхронное плаванье
12.Прыжки в воду

10. Для каких видов спорта нужен лёд? Отметьте их.
1.Хоккей 2. Сноубординг 3.Фигурное катание 4.Биатлон 5.Лыжные гонки
6. Бобслей 7.Горные лыжи 8.Двоеборье 9.Фристайл 10.Кёрлинг
11.Прыжки с трамплина

11. Разгадайте ребусы.

12. Используя подсказки, узнайте, как звучит олимпийский девиз

3. 1 а; 2 б; 3 а; 4 а; 5 в; 6 б; 7 б; 8 в; 9 а; 10 б.
4. Лыжи, винтовка, палки.
5. Мяч, ворота, перчатки.
6. 1,3,4,5,9,12.
7. 1-Г; 2-А; 3-Д; 4-В; 5-Б
8.1-В; 2-А; 3-Д; 4-Б; 5-Г
9. Водное поло, гребля, плаванье, синхронное плаванье, прыжки в воду.
10. Хоккей, фигурное катание, кёрлинг, бобслей.
11. Хоккей, Теннис, Борьба, Стадион.
12. Быстрее, выше, сильнее.

- Молодцы, ребята! Вы столько всего знаете! Все хорошо отвечали на поставленные вопросы. Заниматься спортом должен каждый человек. Как вы уже поняли, спорт – лучший друг здоровью.Спорт это движение, это жизнь. Занимайтесь спортом, любите спорт.

Со здоровьем дружен спорт.
Стадион, бассейны, корт,
Зал, каток – везде вам рады.
За старание в награду
Будут кубки и рекорды,
Станут мышцы ваши тверды.
Только помните: спортсмены
Каждый день свой непременно
Начинают с физзарядки.
Не играйте с дремой в прятки,
Быстро сбросьте одеяло,
Встали – сна как не бывало!

- Ребята, сегодня мы говорили с вами и о здоровье и о спорте!

- Какими вы хотите вырасти?

- Что надо делать, чтобы оставаться всегда крепким и здоровым, бодрым и энергичным?

Классные часы по физкультуре и другие полезные материалы для учителя физкультуры, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.

Формирование здорового образа жизни у подростков

Классные часы

Цель –информирование учеников, родителей и учителей в сфере охраны здоровья и мотивирование к ведению здорового образа жизни.

Классные часы

Программа представляет собой серию конспектов занятий с использованием элементов игрового тренинга, направленных на развитие эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего.

Классные часы

История возникновения Олимпийских игр

Классные часы

Формы физического воспитания школьников во внеурочное время

Классные часы

Внеклассная работа отличается от учебной тем, что: осуществляется на добровольных началах, а ее содержание и формы организации определяются с учетом интересов большинства учащихся.

Читайте также: