Музыкальные развлечения в старшей группе детского сада по месяцам

Обновлено: 05.07.2024

Ход музыкального развлечения для старшей группы детского сада

Дети под музыку заходят в музыкальный зал.

Муз.руководитель: Я очень рада встрече с вами.

У меня сегодня такое хорошее настроение и очень хочется поделиться им с вами.

Психогимнастика с элементами массажа.

Доброе утро! (Дети поворачиваются друг к другу )

Улыбнись скорее (разводят руки в стороны )

И сегодня целый день (хлопают) будет веселее.

Разотрем ручки, (движения по тексту) носик и щечки.

Будем красивы, (постепенно поднимают руки),

Как весенние цветочки.

Разотрем ладошки-сильнее, сильнее,

А теперь похлопаем-сильнее, смелее.

Ушки потрем, будем здоровее,

Улыбнемся снова (улыбаются),

Будем все здоровы (разводят руки в стороны).

Муз. руководитель: Ну что, у всех хорошее настроение? (Да!)

Это замечательно, когда день начинается с хорошего настроения.

Сегодня, мои дорогие дети, я хочу всех вас пригласить

В царство музыки величественное, волшебно красивое и фантастическое.

Муз. руководитель: Среди множества звуков, что мы слышим каждый день, мы также слышим и музыкальные звуки. Когда мы с ними встречаемся?

(Примерные ответы: Когда поем песни, танцуем под музыку, слушаем музыкальные произведения.)

Известный русский композитор Д. Кабалевский говорил, что музыка – бурный океан звуков, держащихся на трех китах. Давайте вспомним их.

(Ответы детей — это марш, танец, песня)

Муз руководитель: А теперь послушайте загадку.

Сама вся зелененькая, танцовщица веселенькая.

Очень люблю в игры играть, веселиться и прыгать. (Жаба)

А вот у меня есть лягушата. Давайте, все вместе прохлопаем ритм.

Муз.руководитель: А теперь послушайте внимательно еще одну загадку:

Он коричневый, лохматый.

Кто, построив теплый дом,

Спит всю зиму в доме том?

Муз.руководитель: У медведя очень много друзей.

А кто его друзья вы узнаете, Если отгадаете загадки.

Но мои загадки не простые, а музыкальные, поэтому слушайте внимательно!

Муз руководитель: Молодцы! А теперь будет звучать инструмент, а вы мне скажете, что это за инструмент.

Муз руководитель: молодцы! Вы так хорошо отвечали, что я решила дать бубен, чтобы вы тоже поиграли на нем.

Муз.руководитель: Кроме бубна у нас есть еще множество музыкальных инструментов. Вот послушайте.

Использует различные муз. инструменты

Муз.руководитель. (Стучат деревянные ложки. )

Мы веселые, всем знакомые, ложки разноцветные.

В такт ударим громче-будет музыка четче.

Муз. руководитель: Такими веселыми ложками мы и кашу будем мешать, и музыку заиграем.

Муз. руководитель. Очень звонкий голос имеет этот музыкальный инструмент. Это металлофон.

Муз.руководитель: Бум-бум-бум, трам-там-там, все узнали барабан?

Вот и барабан пристал к нашему оркестру. (звенит бубен)

Муз. руководитель: Могу громко и тихо я заиграть для малышей.

Ты тряхни меня легонько, бубенцы враз зазвенят.

А захочешь гром услышать, то сильнее в меня ударяй.

Муз.руководитель: А давайте сыграем в оркестре сразу на всех музыкальных инструментах.

Вы будете музыкантами, а я буду дирижером .

Друзья, вы знаете, кто такой дирижер? (Человек, который руководит оркестром )

Муз. руководитель: Дети, вам было весело сегодня? Что больше всего вам понравилось?

Теория музыки и упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей.

Современно, удобно, эффективно

Предварительный просмотр:

музыкальных праздников и развлечений на 2021-2022 учебный год

Вторая группа раннего возраста

Подготовительная к школе группа

Группы компенсирующей направленности

Вторая группа раннего возраста

Подготовительная к школе группа

Группы компенсирующей направленности

Вторая группа раннего возраста

Подготовительная к школе группа

Группы компенсирующей направленности

Вторая группа раннего возраста

Подготовительная к школе группа

Цель: закрепление знаний об овощах и фруктах, их полезных свойствах.

- расширять представление об окружающем мире;

- добиваться выразительного чтения стихов, загадок, исполнения песен и хороводов;

- воспитывать внимательное отношение к природе.

- формировать самостоятельность, доброжелательность, коммуникабельность, готовность оказать помощь через игры, инсценировку.

Цель: воспитание положительных родственных взаимоотношений.

- закрепить и расширить свои знания о родственниках;

- воспитывать положительные родственные отношения, любовь и уважительное отношение к родителям;

- формировать и развивать личность.

Цель: воспитание чувства патриотизма.

- развивать нравственные качества характера;

- воспитывать чувство любви к Родине;

- добиваться выразительного чтения стихов и исполнения патриотических песен;

- закреплять вокально-хоровые навыки в процессе пения.

Цель: создание праздничного настроения.

- познакомить с обычаями и традициями празднования Нового года в разных странах;

- развивать интерес к культурам других стран;

- вызвать положительный эмоциональный отклик, желание участвовать в развлечении;

- воспитывать у детей толерантное отношение к окружающим.

Цель: воспитание интереса к народным праздникам. Создание праздничного настроения.

- дать детям представление о святках;

- познакомить с колядками, русскими народными играми;

- воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Цель: воспитание чувства патриотизма.

- прививать детям интерес к истории праздника День защитников Отечества;

- развивать патриотические чувства, чувство долга и ответственности за судьбу своей Родины;

- прививать интерес к историческому прошлому своей страны;

- сплотить детей разной национальности.

Цель: воспитание любви к русскому народу, его истокам и традициям.

- познакомить детей с традициями русского народа, с народным праздником Масленицей;

- побуждать детей эмоционально откликаться на исполнение народных песен, хороводов;

- познакомить детей с народными играми.

Цель: развитие познавательного интереса к истории нашего города и воспитание чувства любви к своей малой родине.
Задачи:
- пробудить интерес к истории и культуре родного края, формировать эстетическое и нравственное их восприятие;
- развивать творческие и спортивные способности детей;
- воспитывать активную гражданскую позицию, патриотизм на примерах истории и культуры Саратова;

- воспитывать бережное отношение к культурному наследию своей малой родины, гордости за неё.

Цель: расширение представлений детей об игрушках.

- познакомить детей с историей возникновения игрушек;

- развивать навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности;

- развивать ловкость, внимание;

- воспитывать бережное отношение к игрушкам;

- воспитывать позитивное отношение к сверстникам: отзывчивость, доброжелательность, взаимопомощь.

Интеграция образовательных областей:

- Художественно-эстетическое развитие,
- Познавательное развитие,
- Физическое развитие,
- Социально-коммуникативное развитие,

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Календарно-тематический план музыкальных праздников и досугов на 2020-2021 учебный год

Вид деятельности,

возрастная группа.

Место проведения

Цели и задачи

(старшая возраст.)

Создание условий для формирования социально-личностных качеств дошкольников старшего возраста через включение их в различные виды дея-сти.

Музыкально - спортивное развлечение

Доставить детям радость, положительный, эмоциональный отклик от развлечения.

Создание условий для развития и мотивов, способствующих формированию коммуникативных умений и навыков.

Музыкально - спортивное развлечение

(младший возраст).

Создание праздничного настроения,
расширять представления детей об осени.

Музыкально - спортивное развлечение

(средний возраст).)

Развитие эмоциональной сфера, закрепление знаний детей по теме

(группа компенсирующей направленности).

Создание праздничного настроения.

Музыкально-спортивное развлечение (подготовительная группа).

Закреплять и расширять у детей представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения ими песен, танцев, стихов и сценок.

Музыкальный досуг.(младший возраст).

Создать условия, способствующие формированию нравственных качеств: доброты, гуманности, представлений о доброте через музыкальное восприятие.

(средняя группа)

Доставить детям радость, способствовать снятию эмоционального напряжения .

( группа компенсирующей направленности).

Вызвать у детей желание помочь и применить имеющиеся знания о посуде .

- развивать эмоциональную сферу, артистизм детей;
- воспитать чувство уважения, любви к родителям, старшим.

- создавать теплый нравственный климат между мамами и детьми,

Новогодний музыкальный праздник.

Создать условия для развития творческих способностей у детей при подготовке к новогоднему празднику.

Новогодний музыкальный праздник (старший возраст).

Доставить детям радость от праздника, создать благоприятную дружескую атмосферу.

Новогодний музыкальный праздник

Создать волшебную атмосферу новогоднего праздника, доставить детям радость, активное участие детей в сказочном действии.

Новогодний музыкальный праздник (подготовительная группа).

Создать праздничную атмосферу, доставить детям радость. Раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности.

Новогодний музыкальный праздник (группа компенсирующей направленности).

Доставить детям радость от праздника, создать благоприятную дружескую атмосферу.

Музыкальный досуг (все возрастные группы).

(младшая группа)

Развивать у детей активное желание принимать участие в игровом развлечении.

(средняя группа)

Обогащать музыкальные впечатления, актуализировать знания о транспорте

Никто кроме нас!

(подготовительная группа)

Закреплять знания о празднике «День защитника Отечества и воздушно-десантном роде войск.

(все возрастные группы).

Р азвитие творческих и актёрских способностей детей; воспитание любви и чувства благодарности к маме, к бабушке; формирование взаимопонимания между матерью и ребенком; воспитание бережного отношения к девочкам.

Отворяйте ворота, идёт матушка Весна!

Спортивно- музыкальный досуг.

(все возрастные группы).

Повышение интереса к традициям русского народа (праздник Масленица). Возрождать интерес к обрядовым русским праздникам.

(младшая группа)

Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Закреплять и обобщать знания о животных.• Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.

Спортивно- музыкальный досуг. (старший возраст).

Формирование представлений о том, что вода необходима всем живым существам (растениям, животным, людям).

Славы дедов будь достоин!

Спортивно- музыкальный досуг.

(старший возраст).

Прививать детям уважение к родной стране, подвигу народа в Великой Отечественной войне.

Создание положительного эмоционального настроя детей;

Совершенствование знаний о школе;

Закреплять умение выступать на сцене, чувствовать себя уверенно;

Закреплять коммуникативные навыки .

Работа с родителями

Цель: помочь родителям в приобщении детей к здоровому образу жизни, к заботе о собственном здоровье; пропаганда здорового образа жизни.

Цель: повышать интерес детей к физической культуре; пропаганда здорового образа жизни.

Цель: познакомить родителей со структурой утренней гимнастики, последовательностью выполнения упражнений, дозировкой и длительностью

Цель: информировать родителей о важности своевременной профилактики плоскостопия у детей.

Цель: познакомить родителей с упражнениями, направленными на укрепление мышц стопы и способствующие профилактике плоскостопия.

. Цель:помочь родителям с выбором спортивных кружков и секций, с учетом природных данных, темперамента ребенка.

Цель: информировать родителей о важности своевременной профилактики нарушений осанки у детей.

Цель: познакомить родителей с упражнениями, направленными на формирование правильной осанки и формами их организации и проведения дома.

. Цель:познакомить родителей с любимыми играми детей; способствовать приобщению к ЗОЖ

Цель: познакомить родителей с формами работы с детьми по соблюдению правил безопасного поведения в зимний период ,по приобщению детей к заботе о собственном здоровье.

Цель: формирование представлений родителей о здоровом образе жизни.

Цель: расширение представлений родителей о формах физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

Цель: пропаганда здорового образа жизни.

Цель: выяснить мнение родителей о проводимой физкультурно – оздоровительной работе с детьми, сделать соответствующие выводы.

Продолжать формировать у детей интерес к традиции отмечать первый день осени как День Знаний; создание эмоционального и психологического комфорта, праздничного настроения.

13 сентября 2019 года.

Доставить детям радость от встречи с добрым и красивым миром сказок. Формировать способность эмоционально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям сказок.

27 сентября 2019 года.

Повысить интерес к физической культуре; Укрепить здоровье детей; развить подвижность, сноровку, ловкость и умение.

Совершенствовать уровень физической подготовленности.

Прививать интерес к активному образу жизни. Формировать волевые качества: целеустремлённость, выдержку, силу, ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать

20 сентября 2019 года.

С Создание условий для духовного, н нравственного и патриотического о воспитания, развития творческого п потенциала детей и педагогов.

Вызвать у детей эмоциональный отклик на любимые сказки. Формировать умение узнавать и называть сказки по отдельным эпизодам и героям;воспитывать доброжелательность на примере поведения сказочных героев.

11 октября 2019 года.

Формирование интереса к театрализованным играм, развитие умения разыгрывать представления по знакомым произведениям. Развивать интерес к театрализованной деятельности, инсценированию знакомых произведений, учить выполнять движения в соответствии с текстом, передавать действия персонажей, воспитывать любовь к народному творчеству.

18 октября 2019 года.

Создать детям праздничное настроение, условия для проявления положительных эмоций. Вызвать желание у детей участвовать в играх, действовать самостоятельно и согласованно.Формировать навыки бережного отношения к природе, развивать эстетическое восприятие окружающего мира.

Развивать коммуникативные навыки у детей.

25 октября 2019 года.

Создание положительного эмоционального настроения, приобщение детей к здоровому образу жизни.
Задачи:

- закреплять представления о приметах осени;
- развивать образно – ассоциативное мышление, сообразительность при разгадывании загадок;

- расширять знания детей об окружающем мире;

- развивать фантазию, воображение;

- развивать ловкость, координацию движений, быстроту, умение действовать по сигналу, тактильные ощущения;

- совершенствовать двигательные способности детей.

Развитие коммуникативных навыков; развитие коммуникабельности в ходе театрализации сказки; развивать артистические навыки.

Поздравляем наших мам

сценарий музыкального досуга

Создать детям праздничное настроение, условия для проявления положительных эмоций

-активизировать интерес родителей к деятельности дошкольного учреждения и жизни ребенка в нем;

-создать благоприятный климат у всех участников;

-способствовать раскрытию творческих способностей каждого ребенка;

-показать способы взаимодействия взрослого и ребенка через совместную деятельность.

- использовать личный пример взрослых членов семьи в физическом воспитании дошкольников;

-способствовать психологическому сближению детей и родителей, развитию положительных эмоций;

- прививать любовь к занятиям физической культурой и спорту;

- прививать элементарные гигиенические навыки;

- воспитывать чувство дружбы и коллективизма;

- развивать спортивные и двигательные навыки у детей;

- пропаганда здорового образа жизни.

Обеспечение радостного эмоционального настроения и формирование у детей интереса к зимним видам спорта и ценностного отношения к занятиям физической культурой через совершенствование двигательных способностей детей.

Викторина по сказкам Чуковского

Познакомить детей дошкольного возраста с жизнью К. И. Чуковского. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту. Развивать мышление, воображение, память, артистические способности детей.

Совершенствовать художественно-речевые навыки детей при чтении стихов и отрывков из произведений Чуковского.

Воспитывать дружеские отношения друг к другу, любовь и интерес к творчеству К. И. Чуковского.

Создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем.
Познакомить детей с зимним праздником Святого Николая Чудотворца. Развивать устную речь. Воспитывать внимательное и бережное отношение к ближним.

Развивать творческие и сценические способности детей. Научить их дружить, различать хорошее и плохое. Создать светлое праздничное настроение, ощущение радости от наступающих праздников

10января 2020 года.

Создать праздничное настроение от встречи с любимыми персонажами сказки; расширять и дополнять литературные знания детей; воспитывать по средствам сказки у детей положительные нравственные качества; развивать диалогическую и монологическую речь детей.

17 января 2020 года.

Создать весёлое, доброе настроение у детей от встречи с персонажами м/ф. Продолжать учить детей воспринимать действия и оценивать поведение персонажей. Воспитывать по средствам сказки у детей положительные нравственные качества. Поддерживать атмосферу уходящего новогоднего праздника.

24 января 2020 года.

Театр на фланелеграфе.

Создать весёлое, доброе настроение у детей от встречи с любимыми персонажами сказки; расширять и дополнять литературные знания детей. Продолжать учить детей воспринимать действия и оценивать поведение персонажей.

31 января 2020года.

Создать весёлое, доброе настроение у детей от встречи с персонажами стихов поэтессы; расширять и дополнять литературные знания детей. Продолжать учить детей воспринимать действия и оценивать поведение персонажей. Воспитывать у детей положительные нравственные качества.

7 февраля 2020 года.

Создать весёлое, доброе настроение у детей от встречи с персонажами сказки; расширять и дополнять литературные знания детей. Продолжать учить детей воспринимать действия и оценивать поведение персонажей.Воспитывать у детей по средствам сказки положительные нравственные качества.

14 февраля 2020 года.

Продолжать учить детей воспринимать действия и оценивать поведение, поступки персонажей. Развивать диалогическую и монологическую речь у детей. Воспитывать по средствам сказки у детей положительные нравственные качества.

21 февраля 2020 года.

Создание условий для общения родителей с детьми, эмоционального и психологического комфорта. Воспитывать любовь и уважение к отцу и дедушке.

28 февраля 2020 года.

Закрепление знаний детей о правилах ПДД, расширение кругозора дошкольников, продолжать учить детей работать в команде. Воспитывать волю, терпение, умение слушать и слышать других детей.

6 марта 2020 года.

Создание условий для общения родителей с детьми, эмоционального и психологического комфорта. Воспитывать любовь и уважение к матери, бабушке.

13 марта 2020 года.

Создать весёлое, доброе настроение у детей от встречи с персонажами сказки; расширять и дополнять литературные знания детей. Продолжать учить детей воспринимать действия и оценивать поведение персонажей. Развивать у детей артистические способности. Воспитывать у детей по средствам сказки положительные нравственные качества.

20 марта 2020 год

Способствовать закреплению знаний о прочитанных сказках.

Обеспечить развитие психических процессов: речь, воображение, память мышление.Побуждать детей к приобщению к устному народному творчеству.Вызвать желание детей проявлять доброту и отзывчивость к героям сказок.

27 марта 2020 год

Формировать навыки выполнения основных правил поведения у дошкольников на улице и дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма; закрепить знания детей о правилах дорожного движения в интересной игровой форме.

3 апреля 2020 года.

Создать атмосферу беззаботного веселья; продолжать учить детей понимать юмор, шутки.Создание условий для общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми, эмоционального и психологического комфорта.

10 апреля 2020 года.

Создание условий для общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми, эмоционального и психологического комфорта; удовлетворение потребности детей в двигательной активности; воспитание потребности вести здоровый образ жизни, в котором первое место занимает спорт.

17 апреля 2020 года.

Закрепление знаний детей о космосе, расширение кругозора дошкольников, продолжать учить детей работать в команде. Воспитывать волю, терпение, умение слушать и слышать других детей.

24 апреля 2020 года.

Продолжать учить детей воспринимать действия и оценивать поведение, поступки персонажей. Развивать диалогическую и монологическую речь у детей. Воспитывать у детей положительные нравственные качества.

8 мая 2020 года.

Создание условий для общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми; способствовать познавательному развитию детей, расширению их кругозора. Воспитывать у дошкольников чувство гордости за свою Родину, патриотизм.

15 мая 2020 года.

Создание условий для общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми, проявления творчества; создание эмоционального и психологического комфорта.

22 мая 2020 года.

Театр на фланелеграфе.

Читайте также: