Музыкальные развлечения для ясельной группы детского сада
Обновлено: 05.07.2024
Цель: создавать радостное настроение у детей.
Задачи:
Оборудование:
- Кубики по 2 на ребенка;
- домик; костюм Кота (взр);
- шапочки мышей;
- цветы;
- музыкальные инструменты;
- сундучок;
- кружка молока;
- угощение.
Дети под музыку входят в зал, останавливаются у разложенных в разных местах кубиков (по 2 шт).
Ведущий:
Сегодня мы устроим день игры
Для веселой детворы.
Вы ведь любите играть?
Тогда давайте начинать.
Возьмите кубики скорей
И стучите ими веселей:
Громко музыка звучит – кубиками постучали (показ).
Если тише заиграла – кубиками пошуршали (показ).
ИГРА Музыкальные кубики
(дети берут кубики и выполняют упражнения по показу педагога).
Ведущий:
Положите кубики на место,
Дальше будет еще интересней.
Дети убирают кубики, встают в круг.
Ведущий:
А сейчас игра другая,
Вы послушайте, какая.
ИГРА Веселые птички
Покружись, покружись,
В малых птичек превратись.
Птички малые весной
Прилетают все домой
Дети под музыку летают по залу.
Птички весело весь день
Танцевали тень-тень-тень
Здесь жучки и зерна есть,
Можно вкусно их поесть,
Дети-птички клюют зернышки (на ладони).
В гнезда возвратиться
Надобно всем птицам
Ведущий:
А теперь игру мы повторяем и сначала начинаем
Повтор игры без текста
(сели)
Ведущий:
Ой, смотрите, теремок,
Он не низок, не высок.
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в не высоком живет?
Из домика выходит Кот-Мурлыка:
Кот:
Я – Мурлыка, мягкий кот,
У меня пушистый хвост
В этом домике я живу
И с ребятами дружу
Послушайте, как я спою
Кошачью песенку свою
Ведущий:
Дети петь умеют тоже.
Спеть про кошечку мы сможем.
ПЕСНЯ про кошечку.
Кот
Поиграть хочу я с вами
Будем лучшими друзьями
1. 2.3.4.5, выходи скорей играть
ИГРА Кот и мыши
(детям одеваются шапочки мышей)
Кот:
Кот-Мурлыка здесь сидит,
Баловаться не велит
Слышен шорох по углам
Тихо, мыши, по домам
ИГРА Цветочная поляна
Кот:
А теперь пойдем мы с вами
На цветочные поляны
Цветочки будем мы искать
И в букеты собирать.
Детям раздают цветы.
Под музыку дети двигаются по залу, помахивают цветочками, нюхают их. По сигналу ведущего нужно собраться в небольшие группы – букеты или один большой букет. Для усложнения – по цвету или названию цветов.
Кот:
У меня есть сундучок
И закрыт он на замок
Откроет тот его, ребятки,
Кто отгадает мою загадку:
Много их и все какие:
Есть цветные, есть большие,
Маленькие тоже есть,
Всех их и не перечесть.
С ними можно песню спеть,
С ними можно пошуметь,
Любят дети в них играть,
Как загадку отгадать?
(музыкальные инструменты)
Ведущий:
Ой, смотрите, сундучок
Открывает свой замок.
Инструменты доставайте
В зале место занимайте
Раздача инструментов
ИГРА Оркестр
(дети играют вместе с Котом на музыкальных инструментах)
Ведущий:
Спасибо тебе, Мурлыка, что ребят ты пригласил
И детей развеселил.
А давайте-ка, ребятки,
Загадаем и Мурлыке загадку.
ПЕСНЯ Кто пасется на лугу?
Ведущий:
Вот тебе за приглашение
Вкусное молочное угощение
Кот:
Ах, спасибо, хорошо,
Как люблю я молочко. Мяу.
Что же, дети, вы сидите,
Поплясать вы не хотите?
Танец с Котом.
Кот:
Я вас за все благодарю и тоже угощение дарю.
Угощение.
Дети прощаются с Котом и уходят в группу.
Программное содержание: пополнить знания детей о диких животных; учить детей менять характер движений в соответствии со сменой звучащей музыки; развивать словарный запас детей; воспитывать любовь к музыке.
Материалы и оборудование: погремушки, маски животных, музыка русская народная в обработке А. Филиппенко, в обр. Т. Потапенко
Ход развлечения:
В е д у щ и й: Ребята, я предлагаю вам прогуляться по лесу. Вы согласны?
Знают взрослые и дети,
Что в лесу живут медведи,
А еще лисицы, волки,
Зайки, белочки - сноровки
Дружно весело живут,
Свои песенки поют.
Воспитатель показывает картинку с изображением белочки у дупла.
Белка в доме том живёт
Лето, осень вся в трудах
На зиму готов запас.
В зал входит воспитатель в маске белочки, под музыку обходит зал.
Белочка: Ой, как весело играли, и ни капли не устали. С вами весело, друзья, но мне в лес бежать пора.
Скачет между травками
Смял своими лапками
Скачет зайчик далеко,
По лесной тропинке.
Воспитатель в маске зайки под музыку прыгает по залу.
Ну-ка, зайка, попляши!
Твои ножки хороши.
Ведущий: Вот так зайка, ну и ну! Поплясал и убежал.
Повстречалась мне лиса
Притаилась за пеньком
И спокойно наблюдает:
Кто в её лесу гуляет! (Т. Ефимова)
В е д у щ и й. Ребята, Лисичка пришла к нам не с пустыми лапками, принесла всем в корзинке погремушки. Давайте с ними поиграем.
Лисичка: Молодцы, какие! Я подумала, вы про меня забыли: зайца с белкой пригласили, а меня позвать забыли. Ошибалась в вас, друзья. Очень весело у вас, ноги сами вышли в пляс. Наплясалась с вами я, снова в лес бежать пора, там ведь ждут меня лисята, очень дружные ребята.
В е д у щ и й: Мишка в гости к нам идет,
Песню громко он поет,
Ну а песня та про мед.
Воспитатель в маске медведя входит зал, в руках держит бочонок с медом. Ведущий предлагает детям поиграть с ним.
После игры дети прощаются с медведем.
Воспитатель: Ребята, на этом наша с вами прогулка заканчивается, уже вечереет, пора возвращаться в группу.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Ты, собачка не лай
Дети знакомятся с собачкой, дают ей имя — Жучка и решают, что она будет жить в зале.
Предложите малышам поиграть с Жучкой, принесите обруч — это будет ее дом.
Дети берутся за руки, идут по кругу и поют песенку:
Вот собачка Жучка,
Ты, собачка, не лай.
Лучше с нами поиграй,
Мы бежим, ты — догоняй!
Приготовьте длинный цветной шнур и короткий шнурочек, на который надо нанизать колечки от пирамидки или какие-либо другие предметы разной формы. Это — бусы. Концы шнурочка не завязывайте, а держите в руке.
Покажите бусы детям, наденьте их на шею и спросите, что вы надели, как это называется. Малыши могут ответить не сразу, их смущают знакомые колечки от пирамидки, не удивляйтесь, если кто-то из малышей скажет, что это — пирамидка, но кто-то обязательно узнает бусы и назовет их правильно.
Развлечение в ясельной группе "Озорные пальчики"
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬ:
- Ребятки, а вы хотите на паровозике прокатиться?
- Тогда садитесь в вагончики. Поехали!
Исполняется песня: “Загудел паровоз”
(подъезжают к домику)
- Ой, ребятки, кто же в этом домике живёт?
- Тогда садитесь на свои стульчики и закройте глазки.
(воспитатель садится возле домика и наряжается).
(Дети открывают глаза)
- Здравствуйте, мои милые, ребятки.
- А я бабушка-Сказочница! Люблю сказки рассказывать.
- Хотите, вам сказку расскажу?
- А сказка-то прячется в этом мешочке. Что это за мешочек?
- Сейчас нам, Алина, его развяжет.
- Сейчас я руку в мешочек отпущу и что-то достану.
(воспитатель достаёт сундучок)
- Что это, ребятки?
ВОСПИТАТЕЛЬ:
Тише, детки, не шумите,
Нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса…
Сказка спряталась пока!
(воспитатель открывает сундучок и на указательный палец одевает шапочку).
Сказка, сказка, приходи!
Будут рады малыши.
- Жил-был Пальчик, маленький да удаленький
(поднимает указательный палец).
Он был очень вежливым (пальчик кланяется).
- Пальчик, а ты умеешь плясать? Если умеешь,
Попляши, а ребятишки тебе похлопают (пальчик отказывается)
- Плясать не хочешь?
- Наверно скучно одному!
- Девочки и мальчики! А у вас есть пальчики?
(Дети показывают пальчики)
- Смотри как много пальчиков,
С кем спляшешь, выбирай!
Все, все пляшите пальчики!
Музыка, играй!
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА “Ладушки”
Ладушки-ладушки, где были? У бабушки!
Что ели? Кашку! Пили простоквашу!
Попили-поели, и полетели.
Летели-летели, на головку сели.
Сели-посидели, и прочь улетели.
ВОСПИТАТЕЛЬ:
(Надевает на палец собачку).
Испугались пальчики, спрятались в кулак.
(Дети сжимают кулаки)
- Гав, гав! Где же пальчики.
- Вдруг кулачки как застучат.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: “Кулачки-ладошки”
Есть у любого два кулачка, хлопнул один по другому слегка. Ну, а ладошки не отстают, дружно за ними весело бьют.
Кулачки быстрее бьют, до чего стараются, а ладошки тут как тут, так и рассыпаются.
Кулачки давай сердиться, громче хлопать стали, А ладошки-баловницы тоже не отстали.
- Испугалась собачка и убежала.
- Девочки и мальчики!
Где же ваши пальчики?
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: “Разыгра”
Пошли пальчики с утра, в гости к тёте Разыгра.
На скамеечке сидели и в окошечко глядели.
Напились чаю, чаю-разыграю
Солнышку ладошки погладили немножко
Руки вверх подняли, лучиками стали.
ВОСПИТАТЕЛЬ:
Вдруг откуда ни возьмись появился мишка.
(на палец одевается мишка)
- Р- р- р, зарычал мишка.
- Испугались пальчики, спрятались в кулак!
(сжимают дети пальцы в кулак)
- Р– р- р ! Где же пальчики? Не найду никак!
- Ребятки, а давайте мишку испугаем.
Он ведь пчёл боится?
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: “Улей”
Вот улей, там спрятались пчёлы,
Только их нигде не видно.
Вот они появились: одна, две, три, четыре!
Полетели: З- З- З- З.
- Испугался мишка пчёл и убежал.
- Снова пляшут пальчики у девочек и мальчиков!
(руки вверх, пальчики танцуют).
- Вдруг плясать перестали, значит устали.
Усталые, к детям пришли, под щёчку легли и заснули.
(сложенные вместе ладошки кладут под щеку).
ВОСПИТАТЕЛЬ:
Утром я встаю, песенку пою.
Песенку простую, вот такую! КУ – КА – РЕ - КУ.
- Разбудил Петушок пальчики.
Проснулись пальчики и решили с Петушком поиграть.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: “Петушки”
Петушок стоит весь яркий, гребешок он чистит лапкой.
- До свидания, пальчики - сказал Петушок и ушёл обратно в свой сундук.
- Ну и мне, ребятки, пора уходить.
- Только, ведь в нашем мешочке ещё что-то есть.
- Не грусти, улыбнись, сказка дарит нам сюрприз.
(сказочница достаёт из мешочка сюрприз)
- А теперь, ребятки, снова глазки закрываем.
(Появляется воспитатель, домик и лес убирается).
Закрепление знаний полученных на занятиях по ознакомлению с окружающим миром и валеологии; формирование бережного, доброжелательного и одновременно осторожного отношения к животным; формирование основ здорового образа жизни, правил безопасного поведения в природе; развитие двигательной и речевой активности; воспитание добрых чувств друг к другу; вызвать у детей положительные эмоции, доставить детям радость.
Предварительная работа:
Беседа с детьми об осенних изменениях в природе.
Сорока , Заяц , Лиса , Волк , Красная Шапочка - родители
Ход развлечения:
Сорока: Ой, вы слышали, слышали! Такая новость! Такая новость! Воспитатель (к детям) - Ребята кто это к нам прилетел? Познакомимся сначала и поздороваемся.
Дети и воспитатель : Здравствуйте! Вы кто? Как Вас зовут?
Сорока: - Я сорока белобока! Я вам, ребята, такую новость принесла! Ой, что случилось! Что случилось!
Воспитатель и дети : - Что же произошло сорока-белобока!
Сорока: - Слушайте, сейчас расскажу! Волк украл Красную Шапочку! Он спрятал её и закрыл большим замком. Надо срочно спасать Красную Шапочку! Срочно её выручать!
Воспитатель ( к детям) : Что же будем делать? Пойдём выручать из беды Красную Шапочку?
Дети: Да пойдем! Надо её спасти! А то ведь ей плохо очень!
Воспитатель: Сорока, пойдём снами будешь нам дорогу показывать, куда идти. А чтобы было веселее, включим музыку!
(Звучит веселая музыка и дети с воспитателем, сорокой и взрослыми идут по дорожке вперед и встречают зайчика. Он сидит на пеньке грустный. Увидев ребят, прыгает им навстречу. )
Воспитатель и дети : - Здравствуй, зайчик! Да, на улице стало холодно, осень наступила. Надо одеваться теплее. Ребята, расскажите зайчику какую одежду надо одевать в холодную погоду?
Дети: Шапки, куртку, сапоги, кофту теплую и т. д.
Зайчик: Молодцы ребята! (уже радостно) А. я ведь тоже скоро свою шубку поменяю. Сейчас я серенький, а зимой у меня будет шерсть белая, пушистая, теплая!
Воспитатель: Хорошо, зайчик, меняй свою шубку, а то скоро совсем холодно станет. И не надо долго сидеть на пеньке, надо двигаться. Мы тебе поможем согреться. Мы с ребятами всё время на прогулке двигаемся и сейчас с тобой поиграем! Поиграем с зайчиком?
Дети: Да! Поиграем!
Зайчик: Спасибо, ребята, я и правда согрелся, подвигался!
Воспитатель: И запомни зайка - Не надо на прогулке долго стоять, Нужно бегать, прыгать и играть. И тогда не замерзнешь!
Зайчик: А вы куда, ребята, идете?
Дети: Красную Шапочку выручать. Пойдем зайчик с нами?
(Под веселую музыку дети и взрослые с героями двигаются дальше)
Воспитатель: Ребята, я слышу кто-то плачет.
(Не очень далеко появляется лисичка. Она плачет. Мы к ней подходим) Дети и взрослые: Здравствуй лисичка, что случилось?
Лисичка (сердито) : Кто вы такие? не буду вам ничего рассказывать.
Дети: Мы ребята из детского сада. Мы идем Красную Шапочку спасать. Мы добрые, мы хорошие, не бойся.
Лисичка: Хорошо, тогда расскажу, что со мной случилось. Слушайте. Шла я по дорожке и нашла стеклышки красивые. Стала ими играть и порезалась. Поранила я себе лапку (показывает и плачет) .
Воспитатель: Что же ребята будем делать? Жалко мне лисичку.
Дети (предлагают разные варианты)
Воспитатель: У нас есть бинтик сейчас мы тебя лисичка полечим.
(забинтовывают лапку)
Воспитатель: И запомни лисичка - Нельзя стеклами играть, Можешь ты в беду попасть. Давай лисичка дружить. Пойдешь вместе с нами?
Лисичка: А куда вы идете?
Дети: Красную Шапочку выручать.
(под музыку идем дальше. Неожиданно появляется Волк)
Волк: Здравствуйте, ребятишки!
Девчонки и мальчишки!
Воспитатель и дети : Ой, волк!
Меня все кругом боятся-
Говорят, люблю кусаться
Вы не верьте в сказки эти
И не бойтесь меня, дети!
Я не злой, не злой совсем,
Никого я здесь не съем!
Дети и воспитатель : А зачем ты Красную Шапочку спрятал?
Волк: Я один, совсем один, никто со мной не дружит, не с кем мне играть!
Воспитател ь и дети : А ты думаешь Красной Шапочке там хорошо сидеть. Да, ребята? Ей ведь тоже плохо.
Волк: И мне тоже плохо одному. Я поиграть хотел.
Воспитатель: А хочешь мы с тобой поиграем? Поиграем ребята с волком? Какую мы игру знаем про волка?
Воспитатель и дети : Отпустишь, волк, теперь Красную Шапочку? Волк: Отпущу, отпущу. Не буду никого больше ловить. Буду со всеми дружно жить.
(Волк ведет всех на веранду. Там за замком Красная Шапочка)
Волк: Посмотрите какой большой замок. Он волшебный. Чтобы он открылся, надо его ласково попросить.
Дети: Пожалуйста, откройся замочек.
(замок открывается и выходит Красная Шапочка)
Красная Шапочка: Спасибо, ребята. Как вы узнали, что я в беду попала? Дети: Сорока-белобока рассказала.
Воспитатель: А мы тоже знаем такой танец. Вставайте, ребята, в круг.
Красная Шапочка: А я ведь чуть не забыла. У меня для вас, ребята, есть сюрприз.
(Красная Шапочка дарит ребятам воздушные шарики)
Красная Шапочка всех благодарит и говорит:
И помните - Не надо ссориться, Ведь с друзьями интересно, Это каждому известно!
(Фотографируются на память)
Герои прощаются с ребятами: Ну а нам лесным зверятам и Красной Шапочке пора домой идти. До свидания!
1.Создать условия для обогащения музыкальных впечатлений и создания радостного настроения.
2.Создать условия для развития чувства ритма, упражнения в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмических движений ( хлопки, притопывания, пружинка, кружения вокруг себя, в парах под музыку, продолжать учить двигаться в соответствии с контрастным характером музыки, совершенствования естественных движений.
3.Создать условия для активизирования детей к подпеванию со взрослым, передавая интонации и характер песен,
Оборудование:
Домик для Мишки-игрушки, 2 елочки, 2скамейки, Заяц-игрушка, Собачка-игрушка, бочонок для меда, платочки для танца по количеству детей, угощение для детей.
Ход развлечения :
Дети входят в зал, в центре зала стоит домик , возле него скамейки , елочки.
Ведущий:
На опушке на лесной виден домик расписной.
Он не Белкин, он не Зайкин, этот домик-домик Мишкин.
У Мишутки день рожденья, будут танцы, угощенье.
На крылечке у дверей Мишка ждет своих гостей.
Ребята, давайте подойдем к домику и постучим. (Под музыку, медведь выходит из домика, ходит переваливается, рассматривает детей.)
Дети и Ведущий: Здравствуй , Мишенька –дружок!
Мишка: Здравствуйте мои детки, мои милые гости!
Ведущий:
Ведущий:
Ведущий:
Ведущий:
Ведущий:
Ведущий:
Мишка:
Веселые вы ребята, мне интересно с вами играть.
У меня есть платочки, давайте с ними играть.
Дети садятся на стульчики. Стук в дверь. Под музыку забегают Зайка и Собачка.
Они подходят к Мишке.
Зайка: С днем рождения, милый Мишка!
Собака: С днем рождения, наш дружок!
Вместе:
Принесли мы, угадай-ка? Мед душистый, золотой.
Очень вкусный и густой. Угощайся, Мишка.
(Мишка берет бочонок, пробует и говорит: )
Вот спасибо, вкусно очень. Угощу медком я всех.
Ведущий:
Какие веселые друзья у нашего Мишки.
Проходите к нам мы про вас песенки споем
Мишка: Спасибо, ребятки веселые песенки про моих друзей знаете, а теперь мы все вместе поиграем в догонялки. Сначала мы будем догонять Собачку.
Ведущий: Мишка, Зайка и Собачка, догоняйте вы ребяток!
Игра повторяется еще раз.
Мишка:
Ну и ловкий вы народ никого мы не догнали.
А теперь в день своего рожденья буду раздавать я угощенье!
Мишка и ведущий раздают угощения детям. Дети благодарят и уходят из зала .
Читайте также: