Музыкальное мероприятие в школьном лагере
Обновлено: 04.07.2024
• привитие любви к музыке, сплочение коллектива перво- или второклассников.
Заранее готовятся аудиозаписи.
Учитель предлагает ученикам вспомнить пословицы, поговорки, крылатые выражения, в которых речь идет о песне. Конкурс можно провести в виде аукциона.
Учитель предлагает несколько конкурсов:
Описание классного часа
— Продолжить пословицу, начатую ведущим.
Пословицы, которые можно использовать в этом конкурсе:
• Беседа коротает дорогу, песня — работу.
• И без песен рот тесен, а запоешь — совсем раздерешь.
• И новая песня старится.
• Из песни слов не выкинешь.
• Натощак и песня не поется.
• Не в том углу сидишь, не те песни поешь.
• Спела бы рыбка песенку, кабы голос был.
Музыкальные конкурсы
Учитель предлагает учащимся прослушать запись, а также:
— узнать фамилию певца по голосу;
— назвать жанр произведения (народная, эстрадная песня, романс и т. д.);
— сказать, из какого кинофильма (мультфильма) песня.
Аукцион песен. Класс разбивается на 2 части. Первая половина играющих рябят начинает куплет любой знакомой им песни, а вторая — продолжает.
а) как солдаты в строю;
б) как ребенок, не проговаривающий несколько звуков (если есть дети с дефектами речи — исключить этот пункт из программы);
в) как замерзший пассажир на автобусной остановке.
а) помяукать всей командой;
Зоопарк. Кто назовет больше песен о животных и птицах?
У природы нет плохой погоды. Кто назовет больше песен о явлениях природы (о штормах и бурях, осенних дождях и весеннем солнышке)?
А я иду, шагаю по стране. Кто знает больше песен о любимых городах?
Учитель: А в песне, оказывается, поется о многих вещах, без которых нам не прожить на свете: о картошке, улыбке, пешеходах. Прослушайте внимательно вопросы и постарайтесь на них ответить.
1. Она — объеденье, пионеров идеал! Что же это такое? (Картошка)
2. От нее станет всем теплей. (Улыбка)
3. С нею весело шагать по просторам. (Песня)
4. Рисунок мальчишки. (Солнечный круг, небо вокруг)
5. Он бежит, качается. (Голубой вагон)
6. Они бегут неуклюже. (Пешеходы)
7. Они сделаны из цветочков и звоночков, из тетрадок и переглядок. (Девчонки)
8. Если с ним ты вышел в путь — веселей дорога. (Друг)
9. Он ничего не проходил, ему ничего не задавали. (Антошка)
10. Представьте себе, представьте себе — зелененький он был. (Кузнечик)
11. Она все лежит, да на солнышко глядит. (Черепаха)
12. Не крутите вы его, не найдете вы на нем той страны, страны особой, о которой мы поем. (Глобус)
13. Они такие чудесные: с книгою, дружбою, песнею так быстро летят. (Школьные годы)
14. Он жалуется, что с ним никто не водится, потому что в нем водица. (Водяной)
Это интересное и весёлое мероприятие, предназначенное для проведения в летнем оздоровительном лагере. Но можно провести и как внеклассное мероприятие в школе. Рассчитано на возраст детей от 9 лет.
Я, конечно, ключ, не спорю,
Но ваши двери не открою.
Музыкантам помогаю -
К нотам двери отворяю.
(Скрипичный ключ)
Ребятам даются на столы картинки с соответствующими ключами и нагрудные значки на двустороннем скоче.
Представление жюри.
Команды становятся в один большой круг. Под музыку д олжны передать апельсин, держа его подбородком.
Команды по очереди называют музыкальные инструменты или записывают их на листках, которые затем проверяются.
Морщинистый Тит
Всю деревню веселит.
То толстеет, то худеет,
На весь дом голосит. Гармонь
Сверху - кожа,
Снизу - тоже,
А в середине - пусто. Барабан
В лесу выросла,
из лесу вынесли,
ножом порезали,
в руках плачет,
а кто слушает - скачет. Дудка
Семь ребят на лесенке заиграли песенки. Ноты
Рояль с баяном подружились
И навсегда объединились.
А ты названье угадаешь
Содружества мехов и клавиш? Аккордеон
Этот струнный инструмент
Зазвенит в любой момент -
И на сцене в лучшем зале,
И в походе на привале. Гитара
Чтоб ещё артист сплясал,
Отгадай, что зал кричал?
(Бис.)
В нём четыре музыканта,
Виртуоза и таланта,
Пропоют любой мотив.
Как зовётся коллектив?
(Квартет.)
Как монолог музыкальный зовётся,
Когда он на сцене артистом поётся?
(Ария.)
Он руками машет плавно,
Слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный,
Он в оркестре – президент! (Дирижёр)
Дети по звучанию определяют, звук какого музыкального инструмента они услышали.
Жюри подводит промежуточные итоги.
Ребята определяют характер прослушанного звука: скрип двери, шум ветра и т.п.
В круг ставится 9 стульев, выходят 10 участников, по 5 от каждой команды. Необходимо после остановки музыки сесть на стул. Кому не досталось стула – выбывает и забирает с собой стул. Представитель чьей команды победит, той он и принесёт победу.
Жюри подводит промежуточные итоги.
Детям предлагается минусовки, по которым они определяют песню, произнеся её название или отрывок текста.
Подведение итогов. Выступление жюри, объявление и награждение победителей.
Ведущий: Ребята, в какой известной детской песне всё очень похоже на нашу жизнь в лагере: сначала работаем, потом отдыхаем, затем обедаем? Конечно же, это песня про Антошку.
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
Данное мероприятие рассчитано на детей младшего школьного возраста. Участвуют все дети. За правильные ответы участники получают жетон. В конце игры подсчитываются набранные жетоны. Победителем становится тот, кто набрал наибольшее количество жетонов. Как показывает практика,все дети уходят с мероприятия в отличном настроении.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Директор МБУДО
______________Л.В. Иванова
ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Возраст участников: от 6 до 17 лет
Количество участников смены: 25 человек
Автор программы:
Горшкова Наталья Михайловна,
начальник лагеря дневного пребывания
Оренбург – 2019
Актуальность программы (5)
Отличительные особенности программы (5)
Новизна программы (6)
Направленность программы (6)
Адресат программы (6)
Цель и задачи программы (7)
Ожидаемые результаты (7)
Принципы реализации программы (8)
Методы реализации программы (8)
Формы организации деятельности детей (9)
Система мотивации и стимулирования (10)
Образовательная деятельность (10)
Факторы риска (12)
Содержание программы смены…………………………………………..12
Модель игрового взаимодействия (12)
Ход реализации программы смены (13)
Условия реализации программы………………………………………… 20
Кадровое обеспечение программы (20)
Информационно-методическое обеспечение (20)
Ресурсное обеспечение программы (22)
Оценка эффективности программы…………………………………….22
Система показателей оценки качества реализации программы (22)
Система обратной связи (23)
Список использованной литературы……………………………………24
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Название программы
Организатор
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Адрес организации
ул. Луговая, д. 85
Телефон организации, телефон начальника лагеря, эл. адрес
Форма проведения
Лагерь дневного пребывания детей
Цель программы
Организация продуктивного отдыха детей во время летних каникул через музыкально-театрализованную деятельность, развитие творческого потенциала личности.
Специализация программы
Воспитание духовно-нравственного направления, организуются профильные смены для одаренных детей художественно-эстетического объединения, музыкально-инструментального объединения, театрального объединения.
Ожидаемы результаты
Укрепление психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей.
Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в театрализованную деятельность.
Сроки проведения
1 лагерная смена, 21 день
Количество участников ЛДП
Условия участия
Дети в возрасте от 6 до 17 лет,
проживающие в городе Оренбурге, не имеющие медицинского заключения о состоянии здоровья ребёнка, препятствующего пребыванию в лагере.
Заявление от родителей, наличие документов: свидетельство о рождении, медицинская справка, справка из ОУ.
История осуществления программы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность.
Создание летнего оздоровительного лагеря при школе искусств помогает в решении ряда образовательных и социальных проблем: летний отдых обучающихся становится познавательным, ребята приобретают возможность получения творческих навыков, приобщения к театральному делу, художественному и музыкальному ремеслу
Особенность программы в повышенном спросе родителей и подростков на организованный досуговый и творческий отдых. Как известно, творческая и досуговая деятельность предполагает преобразование окружающей действительности и является важным фактором социализации подрастающей личности, т.к. способствует формированию психологического здоровья, положительного, сознательного и творческого развития личности.
Расширение кругозора ребят, активизация устойчивого интереса к различным формам искусства через театральные игры, раскрытие творческого потенциала – всё это педагогически целесообразно обосновывает основную идею программы. Миссия нашей лагерной смены – внести вклад в нравственное оздоровление каждого ребенка. Данная программа направлена на то, чтобы каждый ребенок ощутил, что он маленькая частица большого города искусств.
Новизна программы в том, что она позволяет в условиях лагеря дневного пребывания расширить возможности образовательной области через музыкально-театральное искусство.
Программа деятельности летнего лагеря ориентирована на развитие творческих и музыкальных способностей детей. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.
Адресат программы
Сроки реализации программы
Продолжительность процесса – лагерная смена (21 день)
Цель программы:
Организация продуктивного отдыха детей во время летних каникул через музыкально-театрализованную деятельность, развитие творческого потенциала личности.
Воспитательные:
создать условия для формирования эмоционально-ценностного отношения в среде социального окружения подростка;
создать условия для формирования социально-активной личности подростка.
Оздоровительные:
вовлечение детей и подростков в активный отдых во время летних каникул, предотвращение летней безнадзорности детей;
пропаганда здорового образа жизни в среде подростков.
Развивающие:
развитие культуры общения детей со своими сверстниками;
развитие творческого потенциала ребенка;
расширение осведомленности в области театрализованных постановок;
развитие практических умений и навыков в различных видах творчества и искусства.
Ожидаемые результаты:
Укрепление психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в театрализованную деятельность.
Принципы реализации программы
результатом деятельности воспитательного характера в лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику почувствовать себя творческой личностью.
учет интересов всех учащихся, поощрение самостоятельности, партнерство, согласие в интересах дела.
принцип дифференциации воспитания:
дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены;
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности
принцип творческой индивидуальности:
раскрытие творческой индивидуальности, развитие творческого потенциала.
Методы реализация программы
Основным методом организации деятельности являются:
метод коллективной творческой деятельности;
метод игры (игры отбираются педагогами в соответствии с поставленными целями);
методы состязательности (распространяются на все сферы деятельности);
беседы с детьми по налаживанию и поддержке их межличностных взаимоотношений.
Читайте также: