Мои школьные достижения пример
Обновлено: 07.07.2024
Период, за который представлены документы и материалы:
Личная подпись школьника_________________________________________
Раздел I. ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТОВ
Перечень представленных в портфолио официальных документов:
1. В этом разделе помещаются все имеющиеся у школьника сертифицированные документы, подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности: дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня, грамоты за участие в конкурсах, сертификаты о прохождении курсов по предметам или о результатах тестирования и т.д.;
2. В данном разделе допускается представление копий документов;
3. Каждый документ этого раздела оценивается баллом в соответствии с принятой в данном муниципальном общеобразовательном учреждении шкалой оценки;
4. На основании этих документов оформляется вкладыш в аттестат об основном среднем образовании.
Раздел II. ПОРТФОЛИО РАБОТ
(Курсы по выбору, творческие работы
и социальная практика)
2.1. Зачетная книжка о прохождении курсов по выбору
Документом, подтверждающим прохождение курсов по выбору, является зачетная книжка школьника, которая вкладывается в портфолио (или прилагается её копия).
2.2. Перечень представленных творческих работ
Название творческой работы, её вид
Время и место работы
2.3. Перечень самоотчетов о социальной практике
Вид социальной практики
Время и место работы
Примечание 2.2, 2.3.
1. В подразделы 2.2. и 2.3. включаются оригиналы различных творческих работ, а также самоотчеты о социальной практике: участие в научных конференциях, конкурсах, образовательных лагерях, спортивных и художественных соревнованиях и др.
2. Материалы данного раздела оцениваются только качественными показателями (полнота, убедительность, ориентация на искомый профиль и т.д.).
Раздел III. ПОРТФОЛИО ОТЗЫВОВ
(Отзывы и рекомендации)
В данный раздел, прежде всего, включаются следующие документы:
- Резюме
- Автобиография
- Рекомендации
- Отзывы о работе в творческом коллективе в учреждении дополнительного образования
- Рецензия на статью в местной газете
- Отзывы о выступлении на научно-практической конференции
- Заключение о качестве работы, выполненной в научном обществе учащихся
- Описание жизненных планов, а также другие письменные виды самоанализа школьника:
- эвристическое сочинение-рассуждение о будущей профессии;
- эссе.
Перечень представленных отзывов и рекомендаций
- ______________________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________________
Данный раздел включает в себя характеристики отношения школьника к людям, событиям, различным видам деятельности. Они могут быть представлены в виде рекомендаций, заключений о качестве выполненной работы, например, в научном обществе школьников, рецензий на статью, опубликованную ребенком в СМИ; рекомендательных писем от учителей, родителей, друзей и т.д.
Дата рождения:____________________________Место рождения____________________________________________
Полный домашний адрес (с почтовым индексом) :__________________________________________________________
Домашний телефон (с кодом) :_____________________________E-mail:_______________________________________
Паспорт (серия и номер, когда и кем выдан)_____________________________________________________________
Место учебы (полное название и точный почтовый адрес с индексом) : ________________________________________
___________________________________________________________Класс_____________________________________Рабочий телефон (с кодом)_____________________________________________________________________________
Цель составления резюме:_____________________________________________________________________________
Общее среднее образование (в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего общеобразовательного учреждения, с указанием города и класса).
Номер школы, город
Дополнительное образование (в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего учреждения, с указанием предмета или творческого объединения).
Предмет, творческое объединение (кружок, секция, студия, школа)
Опыт работы (в обратном хронологическом порядке, начиная с последней работы с указанием предприятия и выполняемой работы)
Опыт общественной работы ( в обратном порядке, начиная с последней работы с указанием организации, движения и выполняемой работы)
Наименование организации, движения
Дополнительная деловая информация (владение иностранными языками, компьютером, автомобилем и т.д.):_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Интересы, предпочтения, хобби и т.д.:_____________________________________________________________________
Наиболее успешные виды деятельности, предпочитаемые предметы:___________________________________________
Дата составления резюме_____________________________Личная подпись_____________________________________
в аттестат об основном среднем образовании
(фамилия, имя, отчество)
Название официального документа
Время и место его получения
Настоящий вкладыш оформлен на основании оригиналов официальных документов, представленных в портфолио____________________________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество школьника)
Дата___________________________________ Подпись директора школы_____________________________
(фамилия, имя, отчество)
МОУ_ ____________________________________________________________ Класс_________________________
Курсы по выбору
Название курса по выбору
Место и время прохождения
Вид программы (межпредметная, ориентировочная, предметная)
Отметка (балл, зачет, реферат и т.д.)
Итого (общее количество учебных часов):
Дата__________________________________________ Подпись директора школы_________________________
Вкладыш в аттестат
об основном среднем образовании
Период, за который представлены документы
Период, за который представлены документы
о социальной практике
Вид социальной практики:______________________________________________________________
Время прохождения практики:__________________________________________________________
Место прохождения практики:__________________________________________________________
Выполняемая работа (обязанности)______________________________________________________
Краткое описание выполненных работ, их содержание и основные итоги практики:
Дата___________________ Личная подпись___________________________________
Целесообразно получить отзыв руководителя практики, где он может охарактеризовать ваше отношение к выполнению обязанностей и полученным результатам.
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ДОКУМЕНОВ, ВХОДЯЩИХ В ПОРТФОЛИО
РАЗДЕЛ I Портфолио документов
Не соответ-ствующие профилю
Грамоты за успехи в изучении отдельных предметов
Грамоты системы дополнительного образования
Свидетельства об окончании курсов, отделений, школ
РАЗДЕЛ II Портфолио работ
Не соответ-ствующие профилю
Участие в проектных, исследовательских работах
Участие в конференциях, конкурсах, соревнованиях, концертах, выставках
Разработка и изготовление приборов, моделей, макетов
Обучение элективным курсам
Участие в работе факультативов, кружков, секций
Работа в бригадах, отрядах
Участие в олимпиадах
РАЗДЕЛ III Портфолио отзывов
Не соответ-ствующие профилю
Афтобиография, отзывы, эссе, резюме собственных достижений
Данная биография рассматривается как документ к портфолио, поэтому, отвечая на вопросы, используйте не односложные, а распространенные предложения, чтобы в итоге получился расширенный обзор автобиографии.
Родился(лась) (день, год, месяц, место рождения)___________________________________________
Информация о родителях, семье (кто родители, сколько детей в семье)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Моё самое раннее воспоминание (что помню, сколько мне было лет)__________________________
- Друзья, домашние животные____________________________________________________________
- Самое яркое воспоминание из дошкольного периода_______________________________________
- Чем увлекался(ась) в дошкольном возрасте, ходил ли в детский сад___________________________
- Детские мечты, желания_______________________________________________________________
- Первое впечатление о школе____________________________________________________________
- Самое яркое событие, связанное со школой_______________________________________________
- Кем я хотел быть в 7-9 лет и почему_____________________________________________________
- Мой рост, вес, любимое блюдо, друзья, домашние животные________________________________
- Лучшее событие в моей жизни (описать событие, впечатления)______________________________
- Моя первая награда какая награда и за что, впечатления)____________________________________
- Полезные советы (выводы), полученные в результате жизненного опыта______________________
- Самая памятная встреча________________________________________________________________
- Человек, оказавший на меня большое влияние_____________________________________________
- Переломный момент в моей жизни (краткое описание)______________________________________
- Отношение с родителя в детстве и в настоящее время_______________________________________
- Взаимоотношения с друзьями, ровесниками и другими людьми______________________________
3. К профильному обучению
- Интересы, любимые занятия____________________________________________________________
- Над чем мне необходимо работать: личностные качества, знания и умения_____________________
- Любимые школьные предметы, разделы или темы_________________________________________
- Предметы, которые мне нужны для овладения профессией__________________________________
- Мои профильные предметы____________________________________________________________
- Мои успехи по этим предметам (олимпиады: где, когда, какой результат, творческие работы, рефераты и т.п.)________________________________________________________________________
- Какими последними достижениями, открытиями в интересующей меня сфере я могу поделиться (например, в математике, в спорте…)_____________________________________________________
- Какие есть в этой области нерешенные вопросы, задачи_____________________________________
- Языки (какими и в какой мере владею)___________________________________________________
- Для чего я живу?______________________________________________________________________
- Какую жизнь я считаю достойно прожитой (чем она должна быть наполнена)?_________________
- Чего я хочу достичь в будущем: через год, через 5 лет, через 10 лет?__________________________
- В какое образовательное учреждение я хотел(а) бы поступить?_______________________________
- Какие профессии привлекательны для меня?______________________________________________
5. Ближайшие планы
- Чего я хочу достичь к концу второй четверти?_____________________________________________
- Что собираюсь сделать для достижения цели?_____________________________________________
- Как оценить, иду ли я к намеченной цели или отклоняюсь от неё?____________________________
1. Я спокойно обдумываю, чего хочу (достичь, научиться, каким быть и т.п.)
2. Я записываю свои цели от первого лица, в настоящем времени.
3. Я излагаю цели кратко — чтобы прочесть их всего за одну минуту
5. Я устанавливаю срок, когда цель будет достигнута.
6. Перечитывая цель, стараюсь пережить те хорошие чувства, которые связаны с ее достижением
7. Я несколько раз в день выделяю 1 минуту, чтобы перечитать свои цели и чтобы понять, в чем мое поведение соответствует их достижению (что я реально делаю для их достижения)
8. Если мои действия помогают достичь цели — ОТЛИЧНО! — я тут же проговариваю себе, что именно делаю правильно (или почти правильно) — запоминаю свои хорошие чувства по этому поводу — продолжаю с успехом, ставлю новые цели
9. Если мои действия не соответствуют целям — ВНИМАНИЕ! — я честно и конкретно говорю себе, что именно сделано неверно — я чувствую свой промах. Чем хуже я себя чувствую, тем лучше усвою, что мне совсем не нужны такие действия. — Я хозяин своему поведению, я выбираю, как мне поступать — перенацеливаю свое поведение, уточняю цели
Что я собираясь для этого сделать?
09.2005-08.2006- Съездить в летнюю компьютерную школу г.Новосибирск,
Пройти все тестовые испытания по информатике
08.2006 г. -Поступить в физико-математический класс
Подготовиться к защите портфолио, пройти собеседование.
Позаниматься с преподавателем английского языка, подготовиться к собеседованию
07.2007 – Поступить в политехнический институт г.Екатеринбург
Подготовиться к экзаменам, пройти дополнительные элективные курсы по математике, позаниматься на факультативе (репетитором) по физике.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Описание презентации по отдельным слайдам:
Мой титульный лист
Мой достижения в учебе Конкурс по информатике «Инфознайка 2015
Мои достижения в учебе Русский медвежонок
Мои достижения вне учебы В этом году я посещала школу английского языка, участвовала в конкурах по рисованию. Участие в Дне здоровья 4 диплома по рисованию Подготовка плакатов Призовое место в походе
Мои достижения во внеучебной деятельности учебы
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
- Сейчас обучается 344 человека из 66 регионов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 938 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 05.04.2018 1874
- PPTX 2.8 мбайт
- 2 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Краснова Наталия Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для меня цель – это маяк, без которого легко потеряться на жизненном пути. Поэтому очень важно правильно определить, в каком направлении стоит двигаться. На мой взгляд, целью в жизни может быть то, чего ты хочешь, что позволяет тебе развиваться. Для себя я давно решил, что хочу стать успешным человеком.
Для анализа своих достижений необходимо обернуться назад и подумать, что сейчас, в данный период времени ты достиг в своей жизни.
Сегодня я учусь в 10 - м классе, и на этом рубеже уже можно говорить о своих достижениях. Ведь они – результат моего труда, моих стремлений.
Первый шаг, который я сделал на пути достижения своей цели – это успешная учеба. Мне удалось закончить девятый класс с аттестатом отличия.
Второй шаг – это мое саморазвитие и самосовершенствование. Я считаю, что достижением может быть признано только то, что требует от меня затрат, как интеллектуальных, так и физических. Участие в олимпиадах, конференциях, всевозможных конкурсах способствует этому, дает возможность заявить о себе.
Следующий шаг - установление взаимопонимания со сверстниками и одноклассниками. Давно известно, что школьная дружба самая крепкая, школьные друзья – самые верные. Школа учит самостоятельно оценивать себя и других, дает мне очень важный жизненный опыт - умение решать конфликты, а это ведь тоже достижение. Школа помогает мне развиваться, самореализовываться, дает знания, дарит социальное взаимодействие, море общения, взаимопонимание, поддержку со стороны друзей, учителей, творческую свободу. Она как будто заряжает меня всё новой и новой волной позитивных эмоций. Это первые победы и разочарования, слезы радости и отчаяния…
Достижениями является практически всё, что остаётся навсегда с тобой. А свои достижения я оцениваю с точки зрения своей личности и удовлетворённости результатами. Моя школьная жизнь десятиклассника сейчас состоит из элементов отличной учебы и внеурочной деятельности. На этапе старшей школы это, конечно, играет важную роль. Но для того чтобы достигнуть своей цели и стать успешным человеком, мне потребуется очень много. Во – первых, ежедневная кропотливая работа над собой, в результате которой будут выкристаллизовываться грани определенного успеха. Во – вторых, это вера в себя. Третье слагаемое – ответственность. И последнее, главная составляющая моего успеха – это поддержка моих родных людей: бабушки, деда, мамы, отца, брата.
1 Мои достижения и увлечения
2 Я ученица 11 А класса школы номер 30. В школе учусь хорошо, претендую на серебряную медаль. Ежегодно принимаю участие в различных олимпиадах по русскому языку, химии, алгебре, обществознанию, истории, информатике, литературе… Принимала участие в городских олимпиадах В учебном году по русскому языку В учебном году по литературе, математике и информатике.
3 В 2007 году поступила в детскую художественную школу, что и стало моим основным увлечением на все эти годы. Обучение проходит отлично и достигнуты большие результаты… Участвовала во многих конкурсах как городского так и краевого, всероссийского и международного уровня, так же большое количество работ было выставлено на различных выставках.
11 В свободное от общеобразовательной и художественной школы я люблю гулять, фотографировать, путешествовать, писать стихи, слушать музыку. Люблю посещать театр и кинотеатры. Увлекаюсь японской культурой и японскими куклами. Очень люблю свою семью и своего младшего братика…
Читайте также: