Модуль в детском саду на тему весна
Обновлено: 05.07.2024
Задачи: Расширять кругозор детей по данной теме, развивать зрительное внимание, восприятие, мышление.
Развивать у детей скоординированные движения, сопровождающиеся речью. Развивать у детей способность расслабляться под спокойную музыку. Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать у детей бережное отношение к перелетным птицам. Формировать умение подбирать цвета для раскрашивания птиц. Продолжать формировать умение слушать художественный текст вместе с группой сверстников и следить за развитием его содержания.
3. Содержание совместной деятельности взрослого и детей и деятельности в режимных моментах.
Цель: развивать умение выслушивать пояснения, следить за показом и выполнять предложенные взрослым движения.
Цель: научить ребенка, узнавать другого человека по голосу
Пальчиковая гимнастика: “Мы делили апельсин”.
Развивающие — развивать у детей зрительное внимание, способность осмыслять события сказки.
Обучающие — Учить выполнять определенную роль в сказке с помощью игрушки; помогать соотносить игру и речь персонажа в сказке
Развивающие — развивать слуховое и зрительное совершенствовать умение имитировать голоса животных;
Воспитательные — поддерживать сопереживания детей и их желание прийти на помощь; активно способствовать формированию интереса к искусству инсценировки.
Развивающие — стимулировать слуховое и зрительное внимание детей, умение подбирать рифмы,
Воспитательные поддерживать сопереживания детей и их желание прийти на помощь; активно способствовать формированию интереса к искусству инсценировки.
Индивидуальные поручения и задания: протереть пыль на детской мебели
За березой и елью (№28).
Эксперименты с водой (вода льется из разных сосудов по – разному, вода принимает форму того сосуда, который она принимает, вода прозрачная – через нее все видно, в воде одни предметы плавают, другие тонут
Практическая работа (опыт): Превращение снега в воду в тепле. Вывод: снег есть нельзя, сосульки сосать нельзя. Вода грязная.
Отгадай загадки. - Развитие логического мышления.
Составление загадок про весенние изменения
Отгадывание загадок о птицах (развитие познавательного интереса дошкольника к получению новых знаний).
Учить лепить фрукты после их обследования передавая различия в форме овощей и характерные особенности яблока, апельсина, сливы - основную форму лепить всей кистью, обеими руками, а детали прорабатывать пальцами. Закрепить приёмы вдавливания. Коррегировать м. моторику рук. Воспитывать интерес к лепке.
Учить детей выполнять аппликацию по образцу после предварительного его анализа. Учить составлять цветок из отдельных вырезанных частей овальной и круглой формы, располагая их симметрично (лепестки). Закрепить понятие вверху-внизу, слева-направо; основные цвета, формы (круг, овал); самостоятельно называть части цветка: стебель, листья, цветок. Закрепить умение располагать аппликацию на середине листа. Коррегировать зрительное восприятие, точное движение рук, мелкую моторику рук, речь, внимание. Воспитывать доброе чувство к няне; оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.
Развивать деловое и игровое общение детей. Приучать к аккуратности в работе. Воспитывать интерес к познавательной и исследовательской деятельности. Развивать эстетический вкус при оформлении поделок. Воспитывать трудолюбие.
Учить лепить предметы по натуре. Учить детей лепить птицу скульптурным способом после предварительного обследования, выделяя основные части её тела. Закрепить технические приёмы оттягивания, сглаживания. Учить лепить устойчивую фигуру, рассказывать о последовательности выполнения работы до и после выполнения. Коррегировать мышление и внимание, м. м. рук. Воспитывать усидчивость, умение пользоваться стекой, желание выполнить работу аккуратно и до конца.
Учить наклеивать изображения птиц, состоящие из нескольких частей, выделяя основные элементы - голову, туловище, лапки, клюв, хвост. Учить работать с ножницами: вырезать голову из квадрата, хвост и клюв из треугольников, туловище и ноги из прямоугольника. Соблюдать технику безопасности при работе с ножницами. Коррегировать память, мышление, внимание. Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам сверстников.
4. Создание условий для самостоятельной деятельности детей
Подборка иллюстраций и описательных картин о животных
Моделирование предметно – развивающей среды: строительный материал, грузовые машины
Доброго времени суток коллеги! Время так быстро летит, что не успеваешь менять в группе оформление! Кажется, совсем недавно я мастерила зимний мобиль. Но вот уже и началась весна! Я приступила к созданию нового весеннего мобиля. Полюбуйтесь, что у меня получилось.
Для изготовления такого мобиля, нам понадобится: цветная бумага, цветной картон, обруч, ножницы, степлер, клей карандаш, узкая лента, зубочистки, черный фломастер, гуашь, кисточка, 4 часть ватмана.
Начала я с изготовления солнышка!
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Подвесной мобиль "Весна" | 608 КБ |
Предварительный просмотр:
Доброго времени суток коллеги. Время так быстро летит, что не успеваешь менять оформление группы! Кажется, совсем недавно я мастерила зимний мобиль…. Но вот и пришла весна. Я приступила к созданию нового весеннего мобиля! Полюбуйтесь, что у меня получилось.
Для изготовления такого мобиля нам понадобится : цветная бумага, цветной картон, обруч, ножницы, степлер, клей карандаш, узкая лента, зубочистки, черный фломастер, гуашь, кисточка, 4я часть ватмана.
Начала я с изготовления солнышка!
Нарисовала на ватмане его силуэт, раскрасила желтой гуашью с обеих сторон.
Нарисовала глазки, ротик, носик.
Потом вырезала, наше солнышко готово!
Дальше я вырезала много цветов, бабочек, птичек, пчелок, божьих коровок из цветной бумаги и картона.
Все прикрепила с помощью степлера к лентам, а потом на обруч. И все готово.
Спасибо за внимание.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Оформление группы. Подвесной модуль "Лесное дерево".
Подвесная конструкция "Нетающие снежинки"
"Ах сколько много снежинок на улице!" - подумали мы с ребятами. Так появилась подвесная конструкция.
Подвесной модуль по ознакомлению с окружающим миром.
Подвесной модуль "Сухой дождь"
Конспект ООД по ПР: ознакомление с миром природы "Съедобная подвесная кормушка"
Цель: изготовление съедобной подвесной кормушки для птицЗадачи: 1. Формировать начало экологической культуры.2. Развивать мелкую моторику пальцев рук.3.
Развитие координационных возможностей и способностей детей: двигательные задания на подвесном диске
Цель занятия:Развитие координационных возможностей и способностей детей;Развитие силы рук;Развитие равновесия;Осознания пространства (где передвигается) и способа (как передвигается);Профилактика плос.
Цель: изготовления материала своими руками для первой младшей группы.
Задачи: развитие речевых, сенсорных и эмоциональных качеств у детей.
Для изготовления нам понадобится:
1. Обруч
2. ленты широкие и узкие зеленого цвета
3. самоклеящий пистолет
4. заготовки ярко-зеленых листьев любого дерева
Для начала широкие ленты горячим пистолетом приклеиваем к обручу так что бы ими можно было привязать его к крючку, приделанному на потолке.
Затем узкие и широкие ленты режим разной длины и так же пистолетом приклеиваем к обручу так что бы они свисали вниз.
Затем подвешиваем обруч на потолок и уже по месту пистолетом приклеиваем листочки в хаотичном порядке.
Данный модуль можно использовать как для упражнений по развитию дыхательного аппарата детей и для проведения любых открытых мероприятий, занятий с детьми по изучению времен года.
Так же этот модуль можно будет дополнить вырезанными разными цветочками и бабочками для оформления группы к лету, и получится модуль "Лето"
широкие так что бы обруч можно было подвесить, а узкие так что бы они свисали вниз.
Вырезанные тучки и капельки оклеиваем скотчем для долговечности.
потом приклеиваем тучки на сам обруч с ленточками по кругу. после этого на узкие ленточки приклеиваем капельки в хаотичном порядке.
Данное пособие может служить для дыхательной гимнастики, для изучения погодных явлений. Это пособие можно так же использовать в сенсорном, эмоциональном, речевом и др. развитии детей. так же можно изготовить пособия времена года - осень (представленный материал), зима, лето, весна.
Надеюсь мой мастер-класс всем понравится и возьмете его себе в копилку.
Спасибо за внимание. Всем удачи
Читайте также: