Методы повторения золотого стиха в воскресной школе
Обновлено: 05.07.2024
Что такое молитва? (Ответы детей). Положить разные картинки, где нарисованы дети в разных ситуациях: играют, поют, работают, молятся и т. д. Прил. № 1,2 и (Прил.1 урок № 2) Попросите детей, чтобы они по очереди взяли картинки, где нарисованы молящиеся дети, и показали их всем. Затем спросить детей: правильно ли они нашли? (Ответы детей) Затем дети показывают картинки играющих детей, поющих и т.д., но главное внимание уделить на картинку молящихся детей.
Дети, нарисованные на картинке, молятся Богу, это значит, они разговаривают с Богом.
Повторение золотого стиха
Вначале повторить стих всем вместе. (Приложение 2. Урок № 2)
- Дети, мы будем с вами строить стену из кирпичиков. Кирпичик имеет право ставить тот, кто правильно и по порядку будет говорить слова из золотого стиха.
Итак, кто скажет первое слово золотого стиха, тот ставит первый кирпичик, затем второе слово - второй кирпичик т. д.
Затем вновь повторить стих всем вместе.
Мы с вами говорили о том, что Бог любит вас и хочет, чтобы вы разговаривали с Ним. Но где и как можно говорить с Богом?
Тема урока:
Где ты больше проводишь свое время? (Ответы детей) Конечно, в своем доме. Твой дом - это место, где ты живешь. (Прил.4. Урок № 1) Там ты можешь молиться вместе с мамой и папой, братиком и сестренкой. Например, что делать, если твоя сестренка заболела и у нее высокая температура? Врач запретил ей гулять на улице, а тебе так плохо без неё, ты скучаешь. Как помочь сестре? (Ответы детей) Правильно, нужно помолиться. Как приятно Богу, когда ты вместе с папой и мамой, преклонив колени, попросите у Бога здоровья для сестренки. Бог услышит вашу молитву и поможет вам.
Еще одно место в твоем доме, где ты можешь молиться - это твоя комната. Приложение № 3
Утро - время укрепиться! Тело, душу закаляй!
А особенно молиться по утрам не забывай.
Когда день подходит к концу и наступает вечер, тогда ты можешь вновь склониться возле своей кроватки и помолиться Богу.
Твой дом - это место, где ты можешь молиться Богу. Однако ты можешь молиться не только в своем доме. Есть еще и другой дом. Этот особенный дом называетсяМолитвенный дом. Приложение № 4. А почему он особенный? Потому что там пребывает Бог, и там всегда говорят о Боге, поют песни, рассказывают стихи, прославляют Бога. В этом доме люди собираются для того, чтобы молиться. Бог слышит твои молитвы и в твоём доме и в Молитвенном доме. Он слышит тебя на всяком месте.
А теперь поговорим о том, как можно молиться? Прил. № 5
Молиться можнона коленях:
- утром, когда проснешься,
- вечером перед сном,
- в Молитвенном доме, в Воскресной школе.
Молиться можно вслух и про себя. Вслух – это значит молиться громко, так что слова твоей молитвы слышат и те, кто рядом с тобой.
Игра с золотыми стихами урока.
Приготовьте карточки с золотым стихом на ней из разных уроков детской
воскресной школы. Сложите карточки в пачку так, чтобы не было надписи. Первый
участник перевернет верхнюю карточку и, если он знает наизусть текст,
написанный на ней, то он скажет его и оставит себе карточку. Следующим берет
карточку его сосед справа. Если он не знает этот стих наизусть, то он пропускает
свою очередь и отдает свою карточку своему соседу справа. Если этот стих никто
не знает наизусть, то учитель прочитает, прокомментирует его и положит карточку
вниз пачки. Участник, набравший больше всего карточек, выиграл.
Игра "Найди стих в Библии" поможет детям ориентироваться в Библии, и запоминать стихи
Предложите учащимся игру на знание Библии. Учитель называет ссылки Писания, а ученики должны найти и прочитать этот стих из Библии. Тот, кто быстрее найдет место, получает приз - открытку или закладку в Библию.
Любой мячик или мягкая игрушка будут вам помощниками. Вы бросаете детям и они говорят по одному слову. Дети передают друг другу мяч пока играет музыка, у кого мяч в руках когда музыка остановилась - тот повторяет золотой стих.
Попросите детей рассказать стих мягкой игрушке, кукле, друг другу.
Отдать малышам в золотой стих с собой. Или на картинке, или приклеиваем на поделку, или на карточке из картона. Конечно, кто то уйдет и забудет в церкви. Но многие тут же несут родителям. А родители многие понимают важность запоминания Слова Божия, забирают напоминание домой и повторяют с детьми дома.
Как же быть с дошкольниками? Особенно с самыми маленькими? Начните с простых стихов. Два, три слова. Избегайте таких слов как "есмь", "весьма", "ибо", "Агнец" и т.д. Истина должна быть доступна для их запоминания. Можно с самыми маленькими учить стих в современном переводе. или просто мысль, которую вы хотите вложить им сердце. "Бог любит меня", "Бог мне поможет".
Каждый практически стих можно оформить движениями. Покажите, повторите. Далее когда дети более менее уже помнят стих, попросите встать мальчиков и громко и мужественно его произнести.
После девочек. Потом попросите повторить стих тех, у кого есть в одежде что-нибудь красное (бант, колготки, туфельки), сами укажите на этих детей. Далее тех, кому уже исполнилось 4 года. Попросите встать и рассказать стих двух Сереж, затем Настю и Никиту и т.д. Вариантов много.
Напишите слова золотого стиха на следах ног вырезанных из бумаги. Сделайте тропинку. Этот метод можно использовать, если тема о следовании за Христом, если вы рассказываете об исцелении расслабленного и т.д. Я не сторонник чтобы дети наступали на слова из Библии. Поэтому мои дети идут рядом по тропинке, повторяя слова.
Можно сделать "кирпичики" из картона, из которых строите то или иное простое здание. На кирпичиках - слова золотого стиха.
Я надеюсь, каждое занятие у вас есть один Библейский стих, который вы учите с детьми. Слово Божие - это основание нашей веры. Как учить с детьми стихи из Писания эффективно? Какие методы использовать? Как подобрать золотой стих? Золотой стих должен быть понятным, простым и соответствовать возрасту ребенка. Стих, конечно же, должен соответствовать теме урока.
Итак, если дети читающие, то у вас масса возможностей.
1. Написать стих на доске. После того как дети повторили его, стирать по одному слову. Это самый простой способ. Но не стоит им пользоваться постоянно.
2. Нет доски? Не беда. Вам понадобиться веревка и прищепки. Пишите стих на листах бумаги. Двое детей держат концы веревки. С помощью прищепок произвольно прикрепляете листы со словами. После того, как с помощью детей расставите слова в правильном порядке, повторите стих несколько раз. Убирайте по одному слову.
3. Нет веревок и прищепки? Дайте слова золотого стиха в руки детям.Я надеюсь, каждое занятие у вас есть один Библейский стих, который вы учите с детьми. Слово Божие - это основание нашей веры. Как учить с детьми стихи из Писания эффективно? Какие методы использовать? Как подобрать золотой стих? Золотой стих должен быть понятным, простым и соответствовать возрасту ребенка. Стих, конечно же, должен соответствовать теме урока.
Изучение и применение Слова Божьего является жизненно важным для каждого ребенка. Изучая библейские истины, дети смогут запомнить их и научатся применять их в своей жизни. Для того, чтобы выученные стихи были эффективными, детям необходимо научится применять усвоенные тексты Библии в своей повседневной жизни. Для большинства детей не трудно выучить отдельные стихи или даже большие отрывки текста, но главное, чтобы заучивание не превратилось в "зубрежку", которая не приносит никакой пользы. Задача учителя - развить привычку осмысливать текст. Научите детей обращать внимание больше на смысл стиха, его библейскую истину, чтобы ученики не механически запоминали, а постигали смысл, заложенный в тексте, и таким образом запоминали стих.
Cпособы разучивания библейских стихов
2.На мотив песни
4.Спрятать стих в комнате
Напишите мелом на доске стих, пропуская некоторые слова. Например:
ТАК ДА СВЕТИТ _______ ВАШ ПРЕД _________, ЧТОБЫ ОНИ __________ ВАШИ ДОБРЫЕ _____ И ПРОСЛАВЛЯЛИ _________ ВАШЕГО НЕБЕСНОГО.
Затем пусть кто-то из детей впишет пропущенные слова. Прочитайте стих всем классом. Теперь оставьте те слова, который вписали дети, а остальные сотрите. Должно получится следующее:
____ ___ _______ СВЕТ ___ _____ ЛЮДЬМИ, _______ ______ ВИДЕЛИ ____ _______ ДЕЛА __ __________ ОТЦА _______ ___________.
Опять пусть кто-то из детей впишет пропущенные слова. Прочитайте стих всем классом еще раз.
2. НА МОТИВ ПЕСНИ
Вспомните мотив какой-нибудь известной песенки, например тот, под который поют английский алфавит. Теперь попробуйте спеть под него разучиваемый стих. Не забудьте пропеть в конце место из Священного Писания.
Напишите стих на большом листе бумаги. Потом разрежьте лист на несколько частей (можно и буквы посередине порезать). Пускай дети соберут лист целиком, а потом и стих прочитают. Можно разбить детей на две команды, дать каждой по одному комплекту этой мозаики. Кто быстрее соберет, тот и выиграл.
4. СПРЯТАТЬ СТИХ В КОМНАТЕ
Самый распространенный способ - это разбить стих на карточки (слова можно разрезать пополам или даже на несколько частей), а потом дать задание детям сложить стих из карточек. Но можно усложнить задачу. Заранее спрячьте карточки в комнате в самых необычных местах: под стулом, на вентиляторе, за картиной, висящей на стене, и даже на спине учителя воскресной школы. Для закрепления карточек можно использовать скотч. Поверьте, детям очень понравиться искать карточки!
Дети и наставники становятся в круг. Начитает кто-нибудь из учителей. Он бьет мячом об пол и говорит первое слово стиха. Мяч ловит другой человек, опять бьет его об пол и говорит второе слово. И так до конца. Делать это надо быстро, без пауз. Кто не успел или сбился - выходит из круга. В конце концов остается один победитель.
ПРИМЕЧАНИЕ: Перед этой игрой нужно повторить стих несколько раз вслух, чтобы дети его запомнили.
Самый популярный способ разучивания Библейских стихов - показывать слова в пантомиме. Но для этого способа подходят только те стихи, слова их которых легко изобразить в движении. Приведу только один пример:
В НАЧАЛЕ СОТВОРИЛ БОГ НЕБО И ЗЕМЛЮ.
В НАЧАЛЕ - Показываем большим пальцем назад, за спину
СОТВОРИЛ - Двумя руками как будто лепим снежок
БОГ - Рукой показываем наверх
НЕБО - Рукой делаем взмах у себя над головой
И ЗЕМЛЮ - Руку опустили, топаем ногами
Шарада - это такой способ написания текста, где некоторые слова заменены рисунками. Сделайте то же самое и со стихом. Вам потребуется большой лист бумаги, или доска с мелом. Пусть дети сами прочтут, что написано.
Другой вариант. Дайте детям стих, а они сами изобразят его на бумаге. Привожу только один пример шарады.
ЛУЧШЕ КУСОК СУХОГО
И С НИМ МИР, НЕЖЕЛИ
Этим способом можно разучивать только тот стих, в котором одно и то же слово повторяется несколько раз (не менее трех). Например:
А КТО БУДЕТ ПИТЬ ВОДУ, КОТОРУЮ Я ДАМ ЕМУ, ТОТ НЕ БУДЕТ ЖАЖДАТЬ ВОВЕК; НО ВОДА, КОТОРУЮ Я ДАМ ЕМУ, СДЕЛАЕТСЯ В НЕМ ИСТОЧНИКОМ ВОДЫ, ТЕКУЩЕЙ В ЖИЗНЬ ВЕЧНУЮ.
Дети становятся в круг. Внутри круга - наставник. Он проговаривает стих вслух, а дети в это время ходят по кругу. В тот момент, когда наставник произносит ключевое слово (в данном примере это слово "вода"), все дети должны присесть. Кто не успел, того наставник пытается поймать. Стих проговаривается наставником непрерывно, несколько раз подряд, дети должны приседать и опять вставать быстро.
Разбейте стих по карточкам. Карточки должны быть большими (формат А4). Раздайте каждому ребенку по карточке. По сигналу учителя дети должны стать в шеренгу, держа карточки перед собой так, чтобы получился стих.
Можно разбить детей на две команды, дав им при этом по одному комплекту одинаковых карточек.
Сначала дети все вместе проговаривают стих несколько раз. Потом из него убирается одно слово, учитель говорит, какое. Потом все вместе проговаривают стих, заменяя это слово хлопком в ладоши. Затем убирается еще одно слово. Дети проговаривают стих, вставляя вместо убранных слов хлопки, и так далее, пока не останется одно слово.
11. ЛЕТЕЛИ ЛЕБЕДИ.
Все знают эту детскую игру? Для тех, кто не знает, расскажу.
Дети становятся в круг, держа руки так, чтобы правая ладошка каждого лежала над ладошкой соседа. Тогда получается, что левая ладошка каждого игрока будет под ладошкой соседа. Начинает любой. Он говорит первое слово этой считалочки и ударяет правой рукой по ладони соседа, стоящего от него слева. Таким образом передается каждое слово. Наконец, очередь доходит до последнего слова, это самый напряженный момент. Потому что тот, кого бьют по ладони, должен убрать руку. Если не успел - выходит из игры. А если успел, то выходит тот, кто бил. Так остается один победитель.
Детскую считалочку заменяют Библейским стихом и играют по тем же правилам.
Главная Дети Семинары по ДСШ Заучивание памятного стиха
Заучивание памятного стиха и разучивание Библейских стихов
В сердце своем сокрыл я слово Твое. Пс118:11
8 мая 1984 года американский миссионер Вениамин Вир шел на работу вместе с женой. Дело происходило в Бейруте. Внезапно возле них затормозила машина. Двое молодых мусульман-шиитов, чьи лица были закрыты платками, выскочили, схватили Вира и втолкнули его в машину, бросив на пол возле заднего сиденья. Автомобиль помчался по городским улицам. Террористы натянули миссионеру на голову мешок и обмотали его тело скотчем так, что он был не в состоянии пошевелиться. Вир не имел не малейшего понятия, где находится.
Его привезли в неизвестный дом в незнакомой местности и заперли в комнате, привязав к радиатору батареи. Он пробыл в этой комнате 16 месяцев. В течение этого времени он ни разу не видел лиц своих похитителей, а только говорил с ними сквозь дверь. Перед тем, как они вносили в комнату еду. Вир должен был надеть на голову мешок. Лишь после того, как они уходили, он мог снять мешок и есть.
В размышлениях о том, как учить детей запоминать стихи из Писания, необхо-мо взвесить как позитивные, конструктивные результаты, так и возможные риск проблемы, которые может вызвать требование заучивать стихи.
(Несмотря на некоторые потенциальные трудности, с которыми связано заучивание стихов, это задание весьма полезно для большинства детей.
Способы заучивания стихов
Здесь приведены некоторые способы заучивания стихов. Каждый способ по-своему успешен в свое время и на своем месте. Наряду с ними существует немало других способов, столь же пригодных для использования.
Наиболее распространенный способ выучить с детьми стих - попросить детей повторять его за вами. Если вы собираетесь воспользоваться этим способом, начинайте с повторения самых первых слов стиха. Когда они выучат первые слова, добавьте к ним пару следующих. Например, при разучивании стиха из Евангелия от Иоанна (3:16) можно предложить детям повторять за вами следующие слова:
2. Повторение стиха по очереди группами детей
Простое повторение стиха может наскучить довольно быстро. Оно станет занимательнее, если при каждом повторе вы будете обращаться к разным группам детей. К примеру, одну фразу вы попросите произнести только мальчиков, другую только девочек; обратитесь к тем, кто одет в красное, и к тем, у кого в одежде есть синий цвет; к светловолосым и темноволосым. Подобных объединений в группы можно придумать очень и очень много. Дети будут слушать очень внимательно, чтобы не пропустить своей очереди. Им будет не скучно повторять одни и те же слова. И прежде, чем они осознают, в чем дело, стих прочно осядет у них в голове.
3. Напишите весь стих на доске и попросите детей прочесть его вслух несколько раз. С каждым повтором стирайте по одному из написанных слов.
Этот способ подходит только, если дети умеют читать. Напишите стих большими буквами на доске — мелом или маркером. Несколько раз прочтите его вслух вместе с детьми. На четвертый раз начните стирать по одному слову после каждого прочтения. Так, если вам предстоит заучить с детьми 1 Петр 5.7, изначально на доске будет написано:
Попросите детей заново повторить стих, не забыв произнести пропущенное слово. После чего сотрите еще одно слово:
Снова попросите детей прочесть стих, не упустив слов, которые вы стерли. Продолжайте делать пропуски:
Попросите детей произнести весь стих целиком. Продолжайте стирать слова, каждый раз предлагая детям припомнить написанное, пока на доске не останется ни одного слова, и дети будут воспроизводить стих по памяти, без какой бы то ни было визуальной поддержки.
4. Игра с упорядочением слов
Приготовьте игру, сделав два или более комплектов карточек со словами заучиваемого стиха. На каждой карточке напишите или напечатайте одно из слов или знаков препинания, которые содержит этот стих. В каждом комплекте должны быть все слова и знаки препинания. Существует не менее двух вариантов этой игры.
А) Можно заготовить отдельные комплекты карточек — в игре принимают участие несколько групп. Поделите ваш класс на две или более групп. Каждой группе вручите комплект карточек со словами разучиваемого стиха, предварительно их перемешав. Задача детей — расположить слова стиха по порядку. Выигрывает команда или группа, которая первой восстановит стих в первоначальном виде. После того, как все группы расположат слова стиха в правильном порядке, дети должны все вместе прочесть его вслух. Б) Другой вариант: приготовьте один комплект карточек, перемешайте их и вручите детям, чтобы те разложили их правильно. Вы также можете предложить детям самим изготовить комплект карточек по слову на каждой, чтобы любой ребенок мог потренироваться самостоятельно, перемешивая карточки, сортируя их по порядку, восстанавливая и произнося вслух заучиваемый стих.
5. Изготовьте и украсьте рукопись
В древние времена монахи переписывали Библию от руки. Как известно, они не только переписывали библейский текст, но затейливо и с любовью украшали многие буквы. Подобно тому, как во многих церквях отдельные слова из Писания написаны красками на церковных стенах, дети могут изготовить рукопись библейского стиха, прилежно разукрасив буквы и вложив в это занятие весь свой художественный талант. Такая неспешная декоративная работа, как правило, означает, что дети отнесутся с пристальным вниманием к выписываемым ими словам; пока они будут их разукрашивать, те накрепко осядут у них в памяти.
6. Сделайте плакат
Вы можете изготовить плакат с библейским стихом, написанным крупным, ярким и легко читаемым шрифтом. Можно держать его в руках, повторяя с детьми слова стиха, или же повесить на стену — в месте, где всем будет видно. Это позволит детям зрительно следить за тем, что они слышат и повторяют вслух. Важно, чтобы каждый ребенок мог без труда видеть стих с того места, где он сидит. В противном случае, дети будут напрягать глаза и ошибаться, не в силах прочесть слова. Однако этот способ также не подходит для детей, которые не умеют читать.
7. Предложите детям написать слова в тетради или распечатайте стих, чтобы дети разучивали его с родителями
Попросите детей записать слова библейского стиха в тетради. Они могут взять ее домой и заучивать текст наизусть как домашнее задание. При работе с детьми младшего возраста вам придется размножить стих на ксероксе или переписать от руки, сделав на листах примечание для родителей. Попросите их разучивать с детьми стих в течение всей недели к следующему воскресенью, чтобы дети смогли прочесть его по памяти на очередном занятии.
8. Исполните песню или сочините ее
Некоторые стихи легче петь, чем декламировать. Если песня, где в качестве текста взяты слова из Писания, уже существует, то просто пойте ее. Такие стихи, как «Ищи-
9. Используйте наглядные пособия
— Не начинайте заучивания Писания с длинных стихов.
— Не заучивайте новый стих, пока не убедились, что дети достаточно хорошо запомнили предыдущий.
— Есть правило, касающееся маленьких детей: сколько лет ребенку, столько и должно быть, примерно, слов в золотом стихе. Выполняя это правило, учитывайте многозначность встречающихся в тексте слов, обозначающих абстрактные или сложные понятия.
— золотой стих должен быть связан с темой занятия.
— не обязательно на каждом занятии заучивать новый стих.
В воскресных школах нередко принято награждать детей за выученные стихи из Писания. Это вызывает желание заучивать стихи и может побудить к тому, что дети будут стремиться как можно лучше и быстрее выучивать стихи, которые им задают. Дети с нетерпением ожидают поощрения. В некоторых воскресных школах принимают в расчет целый ряд обстоятельств — приход на занятие вовремя, посещаемость, выученные стихи и так далее. Существует целая система баллов, и детям, набравшим в течение недели определенное их количество, позволяется выбрать себе маленькие подарки в школьном магазине. Для многих детей это весомый стимул. К сожалению, подобное стремление может иметь и негативные последствия. Становится очевидным, что дети упускают из виду духовную сущность Писания, если их цель -выиграть приз.
Но есть и другой вариант. Мы советуем использовать такие способы заучивания, которые позволяют получить награду всем классом. Пусть заучивание стихов будет групповой, а не индивидуальной задачей. Всегда есть дети, которым заучивание стихов дается с трудом. Несмотря на то, что они стараются изо всех сил, у них мало что получается. Пусть дети, у которых есть дар заучивать наизусть, помогут тем, кто слабее. Если вся группа (или 98 процентов) выучила стих, наградите группу целиком. Этот подход помогает развивать чувство общности и командный дух. Он помогает созидать тело Христа в группе воскресной школы.
Читайте также: