Методика решения задач по физике в старшей школе
Обновлено: 03.07.2024
Все задачи следует решать в общем виде. В младших классах это является проблематичным, решение задач выполняется по действиям, но в старших классах решение задач в общем виде является обязательным. Это позволяет вырабатывать общие приемы решения, целостное восприятие проблемы поставленной в задаче, облегчает анализ полученных результатов и их проверку.
Автор: Осипов Сергей Викторович, учитель физики первой квалификационной категории
Методика решения задач по физике
1. Все задачи следует решать в общем виде. В младших классах это является проблематичным, решение задач выполняется по действиям, но в старших классах решение задач в общем виде является обязательным. Это позволяет вырабатывать общие приемы решения, целостное восприятие проблемы поставленной в задаче, облегчает анализ полученных результатов и их проверку.
2. Неплохо было бы перед решением задач повторить теорию. Внимательно изучите основные формулы соответствующих разделов. Если что-то непонятно в условии задачи, обратитесь к учебнику, другим изданиям. Находясь в процессе решения задачи, по мере необходимости, полезно повторять теоретический материал с целью уточнения особенностей явления, о котором идет речь в условии.
3. При решении количественных задач можно рекомендовать соблюдать следующую последовательность действий.
Анализ условия задачи.
Это этап работы, являющийся наиболее ответственным, так как правильным пониманием физики процессов и явлений, рассматриваемых в задаче, определяется стратегия действий и составление плана решения задачи.
В процессе анализа устанавливаются все отличительные особенности физического явления, лежащего в основе задачи, выделяются специфические связи и закономерности, а также границы их применимости.
Сокращенная запись условия задачи.
В данном случае выделяются исходные и искомые величины. Если необходимо, исходные величины дополняются данными из других источников. При сокращенной записи условия следует применять общепризнанные обозначения, заботясь о том, чтобы разные физические величины получили разные обозначения, кроме того, целесообразно все данные представлять в одной системе единиц (например, СИ).
Если задача в общем виде, и Вы будете сравнивать свою формулу с авторской, то обозначения лучше принять такими как предложено в условии задачи.
Построение чертежа.
Это графическая запись условия задачи, где схематично показаны основные этапы явления лежащего в основе задачи. Чертеж дает наглядное представление об описанном в условии задачи явлении, зримо выделяя отдельные, существенные для решения связи между физическими величинами, что во многих случаях значительно облегчает решение.
Чертеж должен быть достаточно крупным и аккуратным, по возможности без искажений соотношений между представленными на нем физическими величинами. На мелких чертежах легче допустить ошибку и труднее ее заметить.
Готовясь к ответу, постарайтесь составить план-конспект, мысленно перескажите ответ.
О физической величине
1. Определение физической величины
2. Какая это величина: скалярная или векторная?
3. Единица величины в СИ (наименование единицы и ее определение)
4. Свойства (качества) тел или явлений, характеризующиеся данной величиной.
5. Способы измерения величины
О физическом явлении
1. Сущность явления (пояснение явления опираясь на современные научные теории)
2. Величины, характеризующие явление
3. Внешние признаки явления.
4. Условия, при которых протекает явление.
5. Связь данного явления с другими.
6. Примеры использования явления на практике.
О физическом законе
1. Формулировка закона
2. Математическое выражение закона
3. Взаимосвязь между физическими величинами
4. Опытные факты, на основе анализа которых был сформулирован закон.
5. Границы применимости закона.
6. Примеры использования и учета закона на практике
О физической теории
1. Основные положения (принципы теории)
2. Математический аппарат теории (основные уравнения)
3. Опыты и наблюдения, подтверждающие правильность положений теории.
4. Следствия из теории:
а) явления и свойства тел, объясняемые теорией;
б) явления и свойства тел, предсказываемые теорией.
При ответах избегайте множества междометий и старайтесь говорить грамотно и уверенно.
Читайте также: