Методика преподавания математики в средней школе учебник
Обновлено: 02.07.2024
Методика преподавания математики в основной школе, Учебное пособие, Левитас Г.Г., 2009.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
ГЛАВА 1.ОБЩАЯ МЕТОДИКА.
1.1.Общие требования.
1.1.1.Требования медицины.
1.1.2.Требования педагогики.
1.1.3.Требования психологии. Проблемы дифференциации.
Вопросы и задания.
1.2.Цели обучения.
1.2.1.Глобальные цели обучения и воспитания.
1.2.2.Локальные цели обучения.
Вопросы и задания.
1.3.Содержание обучения.
1.3.1.Математика 1-6.
1.3.2.Алгебра 7-9.
1.3.3.Геометрия 7-9.
Вопросы и задания.
1.4.Методы обучения.
1.4.1.Теория поэтапного формирования умственных действий.
1.4.2.От текста учебника - к текстам заданий.
1.4.3.Методы повторения и коррекции знаний.
Вопросы и задания.
1.5.Формы обучения.
1.5.1.Индивидуальные формы.
1.5.2.Фронтальные формы.
1.5.3.Коллективные формы.
1.5.4.Формы введения нового материала.
1.5.5.Формы закрепления.
1.5.6.Формы контроля знаний.
1.5.7.Классно-урочная форма обучения.
1.5.8.Технология учебных циклов.
1.5.9.Формы обучения в классах с углубленным изучением математики.
Вопросы и задания.
1.6.Средства обучения.
1.6.1.Объемные средства обучения.
1.6.2.Печатные средства обучения.
1.6.3.Компьютер.
1.6.4.Кабинет математики.
Вопросы и задания.
1.7.Подготовка учителя к уроку.
ГЛАВА 2.ЧАСТНАЯ МЕТОДИКА.
2.1.Математика 5-6.
2.1.1.Натуральные числа.
2.1.2.Десятичные дроби.
2.1.3.Дроби.
2.1.4.Рациональные числа.
2.1.5.Геометрия в 5-6 классах.
2.1.6.Опережающее обучение в 5-6 классах: проценты, текстовые задачи, графики.
2.2.Алгебра 7-9.
2.2.1.Преобразование выражений.
2.2.2.Уравнения и неравенства.
2.2.3.Функции и графики.
2.3.Геометрия 7-9.
2.3.1.Аксиомы.
2.3.2.Определения.
2.3.3.Теоремы.
2.4.Оформление решений типовых задач.
2.4.1.Арифметика и алгебра.
2.4.2.Геометрия.
Малова И. Е. и др. Теория и методика обучения математике в средней школе: практикум. — 2009
Малова И. Е. и др. Теория и методика обучения математике в средней школе : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Е. Малова, С. К. Горохова, Н. А. Малинникова, Г. А. Яцковская. — М. : ВЛАДОС, 2009. — 448 с. — (Практикум для вузов). — Библиогр.: с. 432—438 (113 назв.).
Малова И. Е. и др. Теория и методика обучения математике в средней школе: практикум. — 2009
Закладок нет. Вы можете добавить закладку, нажав на иконку в правом верхнем углу страницы.
Обложка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 [1] [2] Обложка (с. 4)
В пособии рассматривается содержание лекций, практических занятий и лабораторных работ, вопросы зачетов и экзаменов по курсу теории и методики обучения математике в средней школе. Оно направлено на формирование и совершенствование базовых методических умений и творческого подхода к организации и проведению урока в средней школе у будущего учителя математики, к осуществлению личностно ориентированного обучения учащихся. Адресовано студентам физико-математических факультетов педвузов, учителям математики общеобразовательных школ.
Формат: pdf
Размер: 2,7 Мб
В настоящее время происходит переориентация всей системы образования на приоритет развивающей функции обучения по отношению к информационной, поэтому проблема методической подготовки учителя к личностно ориентированному обучению учащихся является актуальной. Эта общая проблема сводится к методической подготовке учителя к личностно ориентированному обучению на каждом уроке, что в свою очередь приводит к необходимости существенных изменений в основах методической подготовки учителя.
Личностно ориентированное обучение (ЛОО) — это такое обучение, при котором учащиеся являются субъектами обучения и собственного развития.
Теоретические положения личностно ориентированного обучения:
1. Основная цель обучения — это обогащение субъектного
опыта учащихся средствами учебного предмета. Развитие учащихся — это результат достижения этой цели.
2. Объектом методической деятельности учителя должен быть педагогический процесс, в котором учащиеся являются субъектами обучения и собственного развития.
3. Основными источниками обогащения субъектного опыта учащихся являются содержание учебного предмета и процесс его освоения.
4. Организация процесса освоения учебного предмета должна быть личностно ориентированной.
5. Существенными условиями реализации личностно ориентированного обучения являются: организация диалога, выводящего учащихся на ведущие позиции в обучении, и формирование у учащихся открытой познавательной позиции.
О том, как читать книги в форматах pdf , djvu - см. раздел " Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др. "
Элементы дифференциального и интегрального исчисления.
Прикладная направленность преподавания алгебры и начал анализа.
Методика преподавания геометриии.
Взаимное расположение прямых и плоскостей.
Многоугольники и многогранники.
Окружность. Круг. Тела вращения.
Координаты, преобразования, векторы.
Принципы построения школьного курса геометрии.
КАК ОТКРЫВАТЬ СКАЧАННЫЕ ФАЙЛЫ?
СМОТРИТЕ ЗДЕСЬ
СКАЧАТЬ DjVu
Пособие содержит изложение специальной (частной) методики преподавания математики. В нем получили свое дальнейшее развитие и конкретизацию при раскрытии методики преподавания основных разделов школьного курса математики идеи и положения, составляющие основу общей методики преподавания математики.
Пособие написано с учетом программы по методике преподавания математики для педагогических ВУЗов и программы по математике для средней школы, адресовано студентам математических и физико-математических факультетов педагогических институтов. В процессе работы над пособием в большой степени был использован накопленный опыт преподавания курса математики в средней школе.
Во избежание рецептурности изложения в пособии рассматриваются различные возможные подходы к изложению основных разделов школьного курса математики, нашедшие отражение в учебниках, учебных пособиях и пробных учебниках по математике для средней школы, дается их сравнительный анализ.
Структура книги определяется характером курса математики средней школы, изучаемого на различных ступенях обучения (пропедевтический и систематический курсы математики), а также изучаемыми в школе учебными математическими дисциплинами (подготовительный курс математики, изучаемый в течение двух лет на базе начальной школы, курс алгебры, курс геометрии, курс алгебры и начал анализа).
Методика преподавания конкретных разделов курса математики средней школы раскрывается по содержательно-методическим линиям, что дает возможность подчеркнуть в большей степени идейную направленность изучаемого математического содержания; в их число входят: числовые системы, уравнения и неравенства, функции, алгоритмы и вычисления, вопросы приложения математики, логическое строение геометрии, геометрические фигуры и их построения, измерение геометрических величин, геометрические преобразования, векторы и координаты.
Читайте также: