Методика пав в школе

Обновлено: 04.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Косотурова Н.С.

выявление факторов зависимости от психоактивных веществ в работе с подростками: комплекс диагностических методик

Методическое пособие

Рекомендовано научно-методическим советом

Черемховского педагогического колледжа к печати и к использованию в образовательных учреждениях общего, профессионального образования в качестве методического материала для организации работы по предупреждению социально-негативных явлений в молодежной среде, организации практики студентов педагогических колледжей

Черемхово, 2014

Печатается по решению научно-методического совета Черемховского педагогического колледжа

Автор – составитель: Косотурова Н.С. Выявление факторов зависимости от психоактивных веществ в работе с подростками: комплекс диагностических методик. Методическое пособие. – Черемхово, 2014

Методическое пособие адресовано педагогам, родителям, студентам и молодым людям, интересующимся вопросами предупреждения социально-негативных явлений в работе с подростками. Методическое пособие состоит из: теоретического обоснования проблемы профилактики употребления ПАВ, раскрывающего актуальность и значимость темы; трех разделов, в которых систематизированы диагностические методики по направлениям: Изучение осведомленности обучающихся о ПАВ, Выявление обучающихся, употребляющих ПАВ, Выявление обучающихся, склонных к употреблению ПАВ

Психологические факторы и причины употребления наркотических веществ в молодежной среде……………………………………………..

Раздел 1. Изучение информированности обучающихся о ПАВ ………

Раздел 2. Выявление склонности к употреблению ПАВ.

Раздел 3. Выявление обучающихся, употребляющих ПАВ ………….

Психологические факторы и причины употребления наркотических веществ в молодежной среде

Кроме того, в литературе, посвященной проблеме наркомании, встречается точка зрения, что наркотик - это вещество, удовлетворяющее трём критериям:

1. Медицинский критерий: это вещество оказывает специфическое (седативное, стимулирующее, галлюциногенное и др.) влияние на центральную нервную систему.

2. Социальный критерий: немедицинское употребление вещества имеет большие масштабы, и последствия этого приобретают социальную значимость.

3.Юридический критерий: данное вещество признано законодательством наркотическим.

Современные ученые достаточно подробно разрабатывают объяснения возникновения наркотической зависимости и выделяют 3 основных направления или группы факторов наркотизации; социальные, включающие влияние общества и семьи, биологические, объясняющие склонности к злоупотреблению особенностями организма и особой предрасположенностью, и психологические (или психические), рассматривающие особенности и отклонения в психике.

I. Социальные факторы

Общественные неурядицы, распространенность наркомании в регионе, профессии, связанные с легким доступом к наркотикам, — все это социальные факторы, среди которых выделяют следующие, наиболее влиятельные.

2) Следующий социальный фактор - общество.

Способствует наркотизации несовершеннолетних реакция группирования. До 90% наркоманов начинают употреблять наркотики в компаниях сверстников; в основе такого поведения - подражание правилам группы, к которой подросток принадлежит.

II. Следующая группа факторов - психологические.

Подростковый возраст с его неустойчивой самооценкой и эмоциональной уязвимостью — наиболее удобное время приобщения к наркотикам. Подростки также склонны воспринимать общество как враждебную силу. Если психически здоровая личность реагирует на стресс собранностью, активностью, приспосабливаясь к экстремальной ситуации, у людей со слабой и подорванной психикой стресс оборачивается подавленностью и невротическим поведением.

Существует психическая предрасположенность одних детей и большая устойчивость других к наркологическим заболеваниям. Высокая восприимчивость к наркотикам кроется в индивидуальных особенностях психики ребенка. Наркомании подвержены подростки с врожденной или приобретенной в результате тяжелых болезней особой чувствительностью к наркотику, а также подростки, у которых отдельные черты характера чрезвычайно усилены. Это — так называемые акцентуации характера. Их около полутора десятков и для каждого из них есть свой критический возраст, в котором заостряются черты характера. Наиболее угрожающими в отношении наркомании считаются неустойчивый, эпилептоидный, гипо- и гипертимный, конформный типы.

III. Третья группа - биологические факторы

Различные люди по-разному реагируют на токсические и биологические воздействия. Наркотическая зависимость развивается далеко не у всех. Пробуют наркотики гораздо больше людей, чем заболевают наркоманией. Однако особо предрасположенные к тому или иному веществу заболевают наркоманией после первого употребления.

Как показали наблюдения, наркоман выбирает то вещество, которое сходно с его типом личности. На этот вывод натолкнули наблюдаемые закономерности выбора наркотика той или иной группой душевнобольных.

Эпилептоидные психопаты с подавленной, угнетенной психикой выбирают не стимуляторы, оживляющие психические функции, а снотворные и транквилизаторы, вызывающие успокаивающее действие, подавление психической активности. Шизофреники выбирают не успокаивающие и подавляющие, а психоделики. Больные инстинктивно стараются принять вещество, действие которого соответствует его расстройству. Таким образом, существует особая, биологическая предрасположенность к наркомании.

Наркомания - это тотальное (т.е. затрагивающее все стороны внутреннего мира, отношений с другими людьми и способов существования) поражение личности, к тому же в большинстве случаев сопровождающееся осложнениями со стороны физического здоровья. Это значит, что человек, идущий по пути наркомана, постепенно уничтожает свои лучшие нравственные качества; становится психически не вполне нормальным; теряет друзей, потом семью; не может приобрести профессию или забывает ту, которой раньше владел; остается без работы; вовлекается в преступную среду; приносит бездну несчастий себе и окружающим и, наконец, медленно и верно разрушает свое тело.

Еще одна особенность наркомании состоит в том, что она как патологическое состояние в значительной степени необратима, и те негативные изменения, которые произошли в душе человека в результате злоупотребления наркотиками, остаются с ним навсегда.

Все вышеперечисленное позволяет сделать вывод о необходимости первичной профилактики наркомании в подростковой среде и немаловажную роль в этом процессе играет, безусловно, система образования. Планирование воспитательной работы с опорой на названные факторы позволит более эффективно организовать работу по предотвращению вовлечения ребенка в наркоманию.

Важным компонентом профилактической работы является диагностика. Настоящее пособие предлагает комплекс методик (анкет, тестов), которые можно использовать при планировании мониторинговой деятельности по проблеме предупреждения социально-негативных явлений в подростковой среде, склонности к употреблению психоактивных веществ (далее ПАВ). Предложенный комплекс представлен тремя разделами: Изучение информированности обучающихся о ПАВ, Выявление обучающихся, употребляющих ПАВ, Выявление склонности к употреблению ПАВ. Данный материал может быть использован классными руководителями, сотрудниками наркопостов образовательных организаций, родителями, студентами педагогических специальностей при прохождении производственной практики по социально-педагогическому направлению

Читайте также: