Методической выставки современная образовательная среда детского сада
Обновлено: 07.07.2024
5 сентября подведены итоги методической выставки "Современная образовательная среда детского сада и семьи", которая состоялась в Большом зале заседаний Тюменской областной думы.
На конкурс представлено 145 работ в различных номинациях.
На церемонии присутствовали: ветеран педагогического труда Костина Л,В., депутат Тюменской городской Думы Член фракции СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ Гороховцев В.П., заместитель председателя Тюменской областной Думы Пискайкин В.Ю.
Все они пожелали участникам выставки творчества, успехов в педагогической деятельности.
Призеров поздравила заведующая сектором дошкольного образования Департамента образования и науки Тюменской области, кандидат педагогических наук Гребёнкина Н.В.
Актуальность данного проекта заключается в том, что в настоящее время окружающее цифровое пространство стало неотъемлемой составляющей жизни ребенка, начиная с раннего возраста. Источником формирования представлений ребенка об окружающем мире, общечеловеческих ценностях, отношениях между людьми становятся не только родители, социальное окружение и образовательные организации, но и медиаресурсы. Для современных детей познавательная, исследовательская, игровая деятельность с помощью компьютерных средств является повседневным, привлекательным занятием, доступным способом получения новых знаний и впечатлений.
Организация современной цифровой среды в ДОУ способствует реализации ключевых принципов, целей и задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Интерактивные обучающие игры дают возможность организовать одновременное обучение детей, обладающих различными способностями и возможностями, выстраивать образовательную деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Цифровые технологии являются эффективным средством для решения задач развивающего обучения и реализации деятельностного подхода, обогащения развивающей среды ДОУ. Дошкольники, знакомясь с компьютерными технологиями и узнавая их возможности, испытывают интерес, удивление и радость от общения с ними.
В процессе решения виртуальных образовательных задач у детей развиваются творческий потенциал, инициатива, любознательность, настойчивость, трудолюбие, ответственность, что является целевыми ориентирами ФГОС дошкольного образования. Цифровые технологии становятся важным звеном в организации сотрудничества детского сада с семьей, в том числе, при организации дистанционного обучения, создания социальных образовательных сетей и сообществ.
Таким образом, актуальность реализации проекта обусловлена, с одной стороны, требованиями ключевых нормативных документов в области образования, с другой стороны, интересами и потребностями детей и родителей.
Коллектив детского сада в течение 2020-2021 учебного года работала над этой проблемой и педагогами проводилась разнообразная работа по внедрению ИКТ-технологий в образовательный процесс:
- организованы открытые просмотры НОД с использованием ИКТ-технологий.
Анализируя деятельность, пришли к выводам:
- педагогам для организации занятий с дошкольниками и создания интерактивных методических пособий необходимо иметь минимальный комплект оборудования: ноутбуки, проектор, колонки, интерактивную доску. В нашем детском саду 12 возрастных групп и имеется 1 проектор, экран (в музыкальном зале), 5 ноутбуков (у специалистов – педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальные руководители, старшие воспитатели). Этого не достаточно для эффективного использования ИКТ-технологий в образовательном процессе;
- педагогам необходимо пройти обучение в области информационно-коммуникационных технологий, так как не у всех педагогов имеются необходимые знания.
Мы считаем, что оснащение групп детского сада современным интерактивным оборудованием приведет к качественным изменениям образовательного процесса.
Участие в проекте позволит повысить компетентность педагогов, в том числе молодых специалистов, в использовании ИКТ-технологий в образовательной деятельности, познакомить их с новыми компьютерными программами, сформировать навыки создания интерактивных игр и электронных методических пособий. У воспитателей расширятся возможности организовать одновременное обучение детей, обладающих различными способностями и возможностями, выстраивать образовательную деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Учитывая, что для современных детей деятельность с помощью компьютерных средств является повседневной, привлекательной, использование интерактивного оборудования повысит интерес дошкольников к занятиям, поможет создать дополнительные образовательные возможности для всех категорий воспитанников. В процессе решения виртуальных образовательных задач у детей развиваются творческий потенциал, инициатива, любознательность, настойчивость, трудолюбие, ответственность.
Цель данного проекта - приобретение интерактивного оборудования, создание и использование в образовательном процессе методических пособий в электронном формате, повышение компетентности педагогов по использованию ИК-технологий для создания современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность дошкольного образования.
1. Обновить и пополнить материально-техническую базу учреждения.
Приобретение комплекта оборудования: ПК, проекторы, колонки, интерактивные доски. Их установка и подключение.
Создание творческих групп по разработке электронных методических пособий. Презентация разработанных пособий/игр коллегам, использование методического материала в образовательной деятельности.
3. Способствовать повышению компетентности педагогов по использованию ИКТ-технологий.
Для решения данной задачи планируется курсовая подготовка и (или) профессиональная переподготовка кадров в области реализации ИКТ, а также дистанционного обучения. Важным моментом становится взаимоконсультирование и взаимообучение педагогических кадров. По итогам курсовой подготовки каждый педагог готовит мастер-класс (или иную активную форму обучения) для педагогического коллектива по наиболее интересной и актуальной теме, рассмотренной в ходе курсов. Взаимообучение будет способствовать более качественной подготовке педагогов, так как предполагает углубленное погружение специалиста в область ИКТ, переработку полученной информации в собственное понятийное пространство, повторение и практическое применение полученных на курсах навыков.
- Наши дети и мы восхищены необыкновенной атмосферой в звездном доме! Ребята готовили космические завтраки, узнали много интересных фактов, а главное, каждый сделал свое собственное открытие о космосе.
Благодарственными письмами департамента образования и науки Тюменской области за создание в дошкольной образовательной организации комфортной атмосферы для раскрытия творческого потенциала личности и успешное участие педагогического коллектива в региональной методической выставке-конкурсе награждены 9 директоров и заведующих детскими садами Тюменской области.
Основная задача вызвать интерес к жизни старинных времен, познакомить детей с особенностями татарского жилища в прошлом и настоящем. Отметить, что предметы быта, мебели имеют разнообразные функции (печь, сундук и т. д.). Обогащать словарный запас детей: изба, лежанка, печь, утварь. Развивать образное восприятие.
- Способствовать развитию умения детей творчески и самостоятельно отражать в разной детской деятельности семейные и хозяйственные бытовые традиции.
-Воспитывать интерес к материальной и семейной культуре татар.
Варианты национальных игр, используемых при работе с макетом
"Татарская народная кукла "
«Все народные татаро-башкирские куклы делалась так, чтобы ребенок мог задействовать свою фантазию и доделать в своем воображении игрушку сам. В русском селе делались похожие куклы-скрутки, они тоже были без лица.
Предметно-пространственная развивающая образовательная среда на участке детского сада. Растить детей здоровыми, сильными – задача каждого дошкольного учреждения. И в наш современный век особенно актуальными задачами являются.
Читайте также: