Методическая разработка по пдд для родителей в детском саду

Обновлено: 07.07.2024

Автор: Юртова Наталья Васильевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ Детский сад № 7
Населённый пункт: город Ульяновск
Наименование материала: Методическая разработка
Тема: Методическая разработка для детей и родителей дошкольников по ПДД
Раздел: дошкольное образование

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

для детей и родителей дошкольников

Составила воспитатель Юртова Н.В.

Проблема дорожно-транспортного травматизма в настоящее время

становится самой актуальной, т. к. детский травматизм по городу и стране в

целом неизбежно растет. Поэтому тесное взаимодействие семьи и

дошкольного учреждения в ознакомлении детей с правилами дорожного

движения так важно и необходимо. Наряду с тем, что в дошкольных

учреждениях систематически проводится работа по данному направлению и

дома родители просто обязаны уделять правилам дорожного движения

должное внимание, закрепляя и на личном примере показывая, как нужно

правильно вести себя на дороге.

Дети много времени проводят на улице и большинство несчастных случаев

происходит с дошкольниками по причине безнадзорности. Детям все

интересно на улице и они стремятся туда, не понимая, что неожиданное

появление на проезжей части или перебегание дороги на близком расстоянии

от проходящего транспорта - это большая опасность.

Несчастных случаев будет значительно меньше, если взрослые не оставят

детей на улице, дворе без присмотра. Вовремя сделанное замечание о том,

как вести себя на улице, может сохранить ребенку здоровье и жизнь, а матери

- самое дорогое - ребенка. Нельзя проходить мимо опасных шалостей детей

на улице. Равнодушные взрослые становятся косвенными виновниками

Важно как можно раньше научить детей правилам дорожного движения,

знакомить детей с азбукой дорожного движения надо еще до школы.

Именно в дошкольном возрасте дети должны получить первые сведения о

правилах дорожного движения и поведения на улице, должны понять

опасность дорожного движения, но не испытывать боязни улицы, т. к.

чувство страха парализует способность не растеряться в опасный момент.

Для того, чтобы ребенок верно понял и прочно усвоил правила дорожного

движения, ему лучше один раз увидеть своими глазами, чем сто раз

услышать. Именно поэтому обучение ребенка правилам дорожного движения

должно быть наглядным и лучше всего проходить в реальных, естественных

1. Взрослые должны знать.

Ничто не может дать столько благотворных результатов в воспитании юных

пешеходов, как пример правильного поведения взрослых.

Если родители, идя по городу, на глазах у ребенка никогда не

нарушают правил: пересекают перекрестки только при зеленом сигнале

светофора, переходят улицу в положенном месте и т. д., то и он, видя все это,

станет следовать их примеру, и, наоборот, нарушение дорожных правил

взрослыми может послужить ребенку дурным примером.

- Пешеходам разрешается ходить по тротуару, придерживаясь правой

- Там, где нет тротуара, обочин, ходить по краю дороги навстречу транспорту.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Методическая разработка родительского собрания

Воспитатель Суворова Н.С.

Цель: привлечение внимания родителей к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, повышение активности родителей в обучении детей правилам дорожного движения.

Задачи:

1. Активизировать знания родителей об особенностях обучения детей правилам дорожного движения.

2. Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

3. Побудить родителей задуматься о важности изучения детьми правил дорожного движения.

Ход собрания:

(Звучит запись со скрипом тормозов, крик взрослых, плачь детей).

Ведущий: Сейчас мы заслушаем выступление сотрудника ГИБДД, инспектора по пропаганде ДТП.

(Вопросы выступления: Как уберечь детей от дорожно-транспортных происшествий? Информация ГИБДД МВД России по городу данные о количестве случаев. Основные и распространённые причины ДТП:

1. Выход на проезжую часть в неустановленном месте перед близко идущим транспортом;

2. Выход на проезжую часть из-за транспорта.

3. Игры на проезжей части.

4. Ходьба по проезжей части).

Ситуации, которые будут вам предложены, вы должны будете рассмотреть именно с родительской точки зрения:

1) Мама ведет своего ребенка из детского сада. При этом мальчик непринужденно бегает по одной стороне тротуара на другую, при этом мешает встречным пешеходам. Мамочка не реагирует на поведение ребенка. Прокомментируйте ситуацию.

2) Мама с дочкой идут по улице. На противоположной стороне девочка увидела папу и готова броситься к нему, не смотря на быстро едущие по дороге машины. Ваши действия.

3) Папа с ребенком идут по тротуару. У ребенка в руках мяч. Мяч выскальзывает из рук, катится па дорогу. Ребенок бежит за ним. Как необходимо поступить папе?

4) Мама идет с сыном из детского сада по тротуару. Мальчик бежит впереди нее и мешает пешеходам. Мама не реагирует на это. Как надо поступить маме?

5) Мама с сыном идет по улице. Около киоска много народу. Мама отпускает руку ребенка и подходит к киоску. Как надо поступить маме?

(В головоломке загаданы слова: автобус, водитель, ГАИ, ГИБДД, дорога, жезл, зебра, знак, машина, переход, пешеход, правила, разметка, регулировщик, руль, светоотражатель, светофор, сигнал, туман, улица, фара, всего 21 слово).

Вам дается 5 минут, после звукового сигнала команды называют по очереди по одному слову. Команда, назвавшая последнее слово получает светофор.

Правила при переходе проезжей части

Согласно пункту 4.1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам, пешеходным дорожкам, а при их отсутствии - по проезжей части (по обочинам) .

Согласно статье 12.29. Нарушение Правил дорожного движения пешеходом или иным лицом, участвующим в процессе дорожного движения влечет предупреждение или наложение административного штрафа в размере 1000 рублей (500 рублей).

Правила для водителей

10.2. В населенных пунктах разрешается движение транспортных средств со скоростью не более 60 км/ч., а в жилых зонах и на дворовых территориях не более 40км/ч (20 км/ч) .

14.3. На регулируемых пешеходных переходах при включении разрешающего сигнала светофора водитель должен сразу начать движение, не обращая внимания на пешеходов (должен дать возможность пешеходам закончить переход).

Перевозка детей в автомобиле

Согласно пункту 22.9. Перевозка детей допускается при условии обеспечения их безопасности с учетом особенностей конструкции транспортного средства.

Согласно пункту 3 статьи 12.23 нарушение требований к перевозке детей, установленных Правилами дорожного движения, влечет наложение административного штрафа в размере 1000 рублей (трех тысяч рублей).

Ведущий : С этим сложным заданием вы, справились! (Вручение светофора).Очень скоро наши ДЕТИ вырастут, попрощаются с детским садом и пойдут, в школу. Чтобы это счастливое событие в каждой семье не омрачалось несчастным случаем на дороге, взрослые и дети должны не только знать правила, но и строго их соблюдать и выполнять.

После родительского собрания будет проведено занятие, на котором мы с ребятами зачитаем правила поведения пешехода, разработанные вами. Каждое правило будет подробно разъяснено ребятам и рассказано о том, почему именно так называется книга, что скрывается в ее названии.

Подведение итогов собрания.

Ведущий: Спасибо всем за участие. Предложенное родительское собрание – попытка показать на практике систему деятельности родителей и воспитателей ДОУ по обучению дошкольников основным правилам движения и воспитания у них привычек и поведения умелых и осторожных пешеходов.

Очень хочется, чтобы вы прониклись сознанием того, что накормить, одеть малыша, нацелить его на хорошие оценки так же необходимо, как научить ребёнка безопасному поведению на дороге. Чтобы за всеми этими заботами не забылось, не потерялось главное – дорога: дорога в детский сад, а потом в школу, дорога домой. Важно, чтобы она привела к цели, не оборвалась в начале или на полпути. Какой она будет для ребенка, зависит от нас с вами, взрослых. Вручение родителям памятки по ПДД.

Просьба к родителям высказаться (написать) о том, насколько полезно для вас было родительское собрание.

В современном мире дорожное движение является одним из основных процессов, привлекающих ребенка уже в раннем возрасте. Но жизненный опыт детей недостаточно велик для того, чтобы им в полной мере понять и предвидеть все опасности, встречающиеся на пути. Ведь они постигают жизнь на конкретных примерах, что не всегда получается удачно. Все в мире связано и подчинено законам и правилам. Познать законы осторожного поведения на улице, познакомиться с правилами дорожного движения - значит защитить себя от неприятных неожиданностей на дорогах, сохранить свою жизнь. Чтобы оградить ребенка от опасностей, нужно как можно раньше начать готовить его к встрече с улицей. Знакомить с ПДД, с дорожными знаками. Следует научить его ориентироваться в пространстве. Сформировать у него навыки культуры поведения на улице, в транспорте. Это позволит уменьшить вероятность дорожно –транспортных происшествий. Родители должны помочь ребенку стать дисциплинированным пешеходом.

Для того чтобы больше заинтересовать детей правилам движения, привлекаются родители, школьники – бывшие выпускники детского сада. Они участвуют в развлечениях, конкурсах рисунков, по изготовлению атрибутов для игр, по составлению стихов.

Посвятите, пожалуйста, свободное время своим детям, проигрывая с ними варианты предложенных игр.

Продолжи ряд слов

Пешеходы

Поставь дорожный знак

Материал: поле с изображением дорог, пешеходных переходов, жилых и административных домов.

Угадай, какой знак

Материал: кубики с наклеенными на них дорожными знаками.

Содержание игры. Взрослый называет знак, ребёнок находит его на своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он означает.

Вариант игры: ребёнок подбрасывает кубик, рассказывая о знаке, который выпал на кубике.

Выдержки из авторской газеты по ПДД

НЕ ЖАЛЕЙТЕ ВРЕМЕНИ НА ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ЗАКОНАМ ДОРОГ.

В старшем дошкольном возрасте ребенок должен знать:

кто является участником дорожного движения и его обязанности;

основные термины и понятия правил (велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, механическое транспортное средство, мопед, мотоцикл, перекресток, пешеходный переход, линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик, транспортное средство, уступите дорогу);

регулирование дорожного движения ;

сигналы светофора и регулировщика ;

движение через железнодорожные пути ;

движение в жилых зонах ;

особенности движения на велосипеде.

Спросите ребенка

Кому необходимо уступать место в городском транспорте? Почему?

Женщина с младенцем на руках;

Мальчик школьного возраста;

Женщина с тяжелыми сумками;

Мужчина с ребенком дошкольного возраста.

Опасные участки на пешеходной части улицы

Расскажите детям о том, что на пешеходной части тротуара, улицы или двора могут быть опасные участки, например:

Там, где ведутся различные ремонтные или строительные работы;

С крыш сбрасывают снег;

Могут упасть сосульки;

Там, где укладывают асфальт.

Где можно кататься, а где нельзя, и какие правила при этом нужно соблюдать. Рассмотрим ситуации:

Опасные для детей (если катаются на велосипеде, самокате, роликовых коньках, скейтборде по проезжей части улицы или двора);

Опасные для пешеходов (например, можно наехать, толкнуть, обрызгать пешехода водой из лужи);

Ситуации, связанные с падением и травмами.

Опасные ситуации

Обсуждая с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть на пешеходной части улицы, привлеки т е внимание ребенка к тому, ч то помимо собственной безопасности они должны заботиться о безопасности окружающих, например:

Взять за руку и отвести подальше от открытого люка младшего по возрасту ребенка;

Предупредить пожилого человека о том, что нужно обойти место, над которым свисает сосулька, и попросить взрослых сделать соответствующие ограждения.

Объясни т е дошкольникам, что нельзя спускаться в коммуникационную траншею и играть в ней. Расска жите об опасности таких действий:

Может засыпать землей;

Можно получить травму: сломать ногу, удариться головой, обжечься и т.д.

Для иллюстрации приве дит е примеры, случаи из жизни .

Выдержки из авторского журнала по ПДД

"Логика и дорога"

(Занимательные занятия по ПДД)

В любом городе, селе есть улицы. А на улице есть проезжая часть. По ней двигаются машины, которыми управляют водители, через неё переходят пешеходы. И водители, и пешеходы должны знать правила дорожного движения.

Сделай напольную дорожную карту. Скрепи клейкой лентой несколько больших листов бумаги. Нарисуй на них план дороги так, чтобы улицы не были слишком узки для игрушечных автомобилей. Нарисуй на карте дома, деревья. Положи карту на пол и катай по ней машинки.

По дороге несутся машины. Вдруг они останавливаются, словно по приказу волшебника, чтобы пешеходы перешли на другую сторону. Ты узнаешь имя этого волшебника, если решишь примеры, соотнесёшь числа в ответах с цифрами и выпишешь буквы по порядку.

1 2 3 4 5 7 13 15

Ф В Т О О С Р Е

Игровая ситуация:

Через дорогу перегоняют скот,

На дорогу выбегает лось,

Вблизи здание больницы,

На горной дороге камнепад,

Через дорогу идет человек,

В треугольнике дети бегут и т. д

Угадай и нарисуй дорожный знак

Разгадайте кроссворды вместе с детьми

Перекресток

Чем занять родителям детей в выходной день?

Доскажите стихотворные строчки

Куда ни глянь – сплошной обман,

Дорогу укутал белый ……(туман).

Здесь нет поворота направо,

Здесь справа с водою …..(канава).

Машина не едет ни взад, ни вперед,

На улице скользко, сплошной …( гололед) .

Водитель вышел на балкон:

Нет машины! Есть ….(угон).

Машины на улице движутся робко.

Тесно машинам. Ужасная ……(пробка).

Гвоздь на дороге – в шину укол!

Воздух выходит в этот …..(прокол ).

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Если вы окажетесь в одиночестве на необитаемом острове и вам понадобится переместить тяжелый предмет, что вы будете делать? Разумеется, нести. Или тянуть. Или толкать.

Это устраивало людей на протяжении тысячелетий, а затем им понадобилось, чтобы животные перевозили более тяжелые грузы. То гда и были изобретены салазки - платформы с полозьями. Конечно, по снегу такие салазки бегают хорошо, а по земле тянуть их было тяжеловато.

Тяжёлые грузы стали перевозить с помощью круглых бревен, которые подкладывали под платформу, когда платформу тянули, брев на под ней вращались и она двигалась вперед. Оставшиеся позади платформы бревна снова переносили вперед, и все повторялось.

Теперь было уже недалеко до изобретения колеса. Однажды кому-то пришло в голову сделать срез бревна и проделать отверстие в центре - и вот готово колесо! Пару колес соединили между собой осью, ось прикрепили к платформе - получилась тележка. Грубая, неук люжая, она была совершенно новым транспортным средством.

А затем в течение тысячелетий люди совершенствовали колесо и повозку.

Кто построил первый автомобиль?

Трудно сказать, кто первым построил автомобиль, работаю щий на бензиновом двигателе. Немец Готлиб Даймлер построил свой первый автомобиль с бензиновым двигателем в 1887 г., в том же году два француза запатентовали сцепление и коробку передач, которые в основном сохранились в неизмененном виде в большинстве английских автомобилей до нашего времени.

Естественно, в настоящее время некоторые английские авто мобили имеют автоматическую коробку передач, хотя это новшество более популярно в Америке.

Английским пионером автомобилестроения был Ф.И. Ланчестер, который произвел свой первый автомобиль в 1895 году. Двумя современными усовершенствованиями этого автомобиля были пневматические шины и колеса со спицами. С этого момента развитие авто мобиля пошло очень быстро.

Молодой американский изобретатель Генри Форд разработал модель автомобиля, который должен был продаваться по доступной цене. На заре автомобилестроения машины были привилегией богачей, и эксперимент Форда оказался удачным. Это привело к созданию крупнейшего в мире автомобильного завода Форда, который занимался изготовлением дешевых надежных машин, доступных людям во всем мире. Генри Форд ввел два принципа: стандартизацию и массовое про изводство.

Итак, троллейбус, сочетающий в себе все преимущества авто буса и трамвая, работает па электрической тяге. Специалисты даже считают, что городской транспорт будущего - это только электрические средства передвижения: троллейбусы и автобусы с электродвигателями. Во-первых, у них нет вредных выбросов, а во-вторых, они не ограничивают движение, как это происходит с трамваями. Ведь рельсы зачастую проложены посередине улицы. К тому же известное неудобство возникает из-за того, что это рельсовый вид транспорта. Троллейбус лишен всех этих недостатков. Он мобилен, обладает высокой ско ростью и практически бесшумен.

(назови виды транспорта, где троллейбус?)

Анкета для родителей

индивидуально подойти к каждому ребенку.

1. Много ли дорожных знаков дорожного движения знает Ваш ребенок?

Некоторые из них

Не знает вообще

2 . Хорошо ли он знает дорогу домой и в детский сад?

Не очень хорошо

3. Вы идете с ребенком по улице. При этом:

Всегда соблюдаете правила безопасного поведения

Иногда нарушаете правила безопасного поведения

Ходите так, как вам кажется удобным

4. Умеет ли ребенок правильно переходить улицу?

Ребенок знает и соблюдает правила перехода улицы

Ребенок не всегда правильно переходит улицу

5. Знает ли ребенок сигналы светофора?

Ребенок знает сигналы светофора

Ребенок иногда путает сигналы светофора

Ребенок не знает сигналов светофора

6. Обращаете ли Вы внимание на неправильно поведение других людей на улице?

Делаю это постоянно

Делаю это иногда

7. Как ребенок ведет себя в городском транспорте и на остановках?

Ребенок ведет себя правильно и спокойно

Ребенок ведет себя неспокойно на остановке: бегает и суетится,

В салоне транспорта иногда ведет себя неправильно

Ребенка опасно брать в поездку

8. Часто ли вы уделяете время на ознакомление ребенка с правилами безопасного поведения?

Да, я часто объясняю ребенку правила безопасного поведения

Я иногда уделяю внимание этому вопросу

Очень редко

9. Считаете ли Вы успешной работу детского сада по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения?

Цель: Формировать у взрослых и у детей потребность в заботе о своей безопасности через привычку соблюдения правил дорожного движения.

Предварительная работа:

1. Наглядная информация для родителей по вопросам обучения детей безопасному поведению на дороге.

2. Организация выставок детских рисунков по теме.

3. Приобщение родителей к подготовке атрибутов для уголка по ПДД.

4. Разучивание с детьми стихотворений по ПДД, загадывание загадок.

6. Серии сюжетных картинок по ПДД.

7. Дорожные знаки (мини), схема – карты микрорайона.

План проведения собрания:

2. Выполнение заданий.

3. Подведение итогов.

Оформление:

Выставка художественной литературы, дидактических игр и детских рисунков по ПДД.

На сцене схема – карты микрорайона.

На доске написана тема собрания.

Вступительное слово воспитателя:

Вот уже как пять лет дети приходят в садик, держась за руку родителей. Скоро они покинут детский сад и после летних каникул пойдут в школу. Многим детям придется ходить в школу самостоятельно. Одним чтобы добраться до школы надо будет переходить дорогу, другим ехать в автобусе, троллейбусе. По улицам и дорогам движется много машин. На дорогах опасности подстерегают на каждом шагу. Мы все – взрослые и дети – то пешеходы, то пассажиры. Для своей безопасности все должны соблюдать правила дорожного движения. Сегодняшняя наша встреча посвящена очень важной проблеме - воспитанию у наших детей навыков безопасного поведения на улицах города. Хочется прочесть вам стихотворение Ю. Яковлева

Делали ребятам предостереженье:

«Выучите срочно Правила

Содержимое разработки

Сценарий родительского собрания по ПДД в ДОУ

Предварительная работа:

1. Наглядная информация для родителей по вопросам обучения детей безопасному поведению на дороге.

2. Организация выставок детских рисунков по теме.

3. Приобщение родителей к подготовке атрибутов для уголка по ПДД.

4. Разучивание с детьми стихотворений по ПДД, загадывание загадок.

6. Серии сюжетных картинок по ПДД.

7. Дорожные знаки (мини), схема – карты микрорайона.

План проведения собрания:

2. Выполнение заданий.

3. Подведение итогов.

Выставка художественной литературы, дидактических игр и детских рисунков по ПДД.

На сцене схема – карты микрорайона.

На доске написана тема собрания.

Ход собрания

Вступительное слово воспитателя:

Делали ребятам предостереженье:

Чтоб не волновались,

Каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались

(Оценки жюри)

Один из главных знаков дорожного движения – это светофор. Он стоит на перекрёстке. Перекресток - это место пересечение улиц. Основная работа светофора – это регулировка движения транспорта и пешеходов. Пешеходы обязаны подчиняться сигналам светофора. Светофоры бывают разные. Скажите, какие виды светофоров могут встретиться на улицах городов? (С вертикальным расположением сигналов, с горизонтальным расположением сигналов, с дополнительными секциями, пешеходные светофоры, светофоры для велосипедистов, светофоры со звуком.) Почему поздно ночью все время мигает только желтый свет светофора? Если не работает светофор, кто нам в этом случае поможет? (регулировщик)

(Оценки жюри)

1. (На столе лежат вперемешку дорожные знаки) Предлагаю вспомнить для чего нужны дорожные знаки, на какие группы можно разделить все знаки? (сервиса, опознавательные, запрещающие, разрешающие).

(Оценки жюри)

Каждой команде дается серия сюжетных картинок. Должны определить последовательность развития сюжета. Представить, чем это может закончиться. Что делать, чтобы этого не было.

- Мамы с детьми во дворе, дети катаются на велосипедах.

– Мамы беседуют между собой, дети едут в сторону дороги.

– Дети катаются на проезжей части дороги.

- Карточка с вопросительным знаком. Что может произойти, если мамы не успеют заметить отсутствие детей?

- Ребенок с родителями едет на автобусе.

– Около остановки автобус останавливается

У родителей руки заняты вещами, ребенок выходит из автобуса первым.

- Карточка с вопросительным знаком. Что может произойти, если родители не успеют взять ребенка за руки?

(Оценки жюри)

Вопросы по вертикали:

1 – Двухколесный транспорт;

2 – марка машины;

3 – у чего три глаза – три приказа. Красный – самый опасный;

4 – вид двухколесного транспорта с мотором, похожего на велосипед;

5 – езда, ходьба в разных направлениях;

6 - длинная, узкая канава;

7 – кто должен знакомить с ПДД детей;

8 - полосатая площадка на асфальте;

9 – марка машины;

10 - путешествие на машине;

11 - автомобильный маневр;

12 – полоса земли, предназначенная для передвижения;

13 – асфальт укладочная машина;

14 – какую команду дает зеленый знак светофора?

Вопросы по горизонтали:

1 - помощники пешехода и водителя;

2 – человек идущий пешком.

(Оценки жюри)

Воспитатель: Родители - первые педагоги своих детей. Ваши дети учатся законам улицы, беря пример с вас. Уберечь ребенка от беды на дороге – долг всех взрослых. Поэтому предлагаю и дальше сотрудничать по формированию у наших детей дисциплинированного поведения на улице, соблюдения им правил дорожного движения.

Совместно разрабатывается решение родительского собрания.

-75%

Читайте также: