Метод барельефа лепка в детском саду

Обновлено: 30.06.2024

Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребёнка.

Лепка расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни и нравственных представлений.

Занятия лепкой воспитывают художественный вкус ребёнка, умение наблюдать, выделять главное, характерное, учат не только смотреть, но и видеть.

Воспроизводя пластически тот или иной предмет с натуры, по памяти или по рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают руки, пальцы, а это в свою очередь способствует развитию речи.

Малыши приучаются более внимательно рассматривать предмет, что развивает в них наблюдательность. Работа эта даёт простор детской фантазии.

Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребёнка, мышцы пальцев и ловкость рук.

Резные и лепные работы издавна используются человеком для украшения своего быта.

Из пластилина можно вылепить небольшие картины с разнообразным рельефом. Для этого необходимо подготовить основу — небольшую картонную пластину, покрытую тонким слоем пластилина. На ней закрепляют детали нужной формы и цвета, придавливая и примазывая их к основе.

Различают рельефные формы с выступающим и углубленным изображением.

1.Горельеф. Имеет сильно выступающее, полу объёмное изображение. (Лепные украшения потолков в старинных домах).
2. Барельеф. Изображение с деталями, слегка выступающими над поверхностью основы. (Монеты, значки, медали — это миниатюрные барельефы.)

3. Контррельеф. Изображение, углубленное в поверхность основы. Рисунок процарапывают, выбирают или продавливают стекой, палочкой. (Рисунок наносится на верхний слой материала, обнажая верхний слой, отличающийся по цвету. Такая техника носит название сграффито).

Использование барельефной лепки в работе с детьми.

Лепка, наряду с рисованием, аппликацией и конструированием, относится к продуктивным видам деятельности и оказывает большую помощь в развитии мелкой моторики рук у детей.

Исследования учёных показали, что речевые области формируются под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. Уровень развития мелкой моторики ребёнка предполагает соответствующий уровень развития его речи.

Одним из факторов, позволяющих развивать мелкую моторику у детей с речевыми нарушениями, являются занятия барельефной лепкой.

По создаваемому детьми изображению выделяют три вида лепки: предметная, сюжетная, декоративная.

Материал содержит описание приёмов работы на занятиях по барельефной лепке, а также перспективное планирование по барельефной лепке в старшей и подготовительной группах детского сада

Вложение	Размер
Материал содержит описание приёмов работы на занятиях по барельефной лепке плюс перспективное планирование	22.66 КБ

Предварительный просмотр:

БАРЕЛЬЕФНАЯ ЛЕПКА В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

Барельефная лепка может с успехом использоваться в работе с детьми дошкольного возраста. Преимущества барельефной лепки в том, что она позволяет:

— создать больше возможностей для упражнения детей в освоении таких приёмов лепки, как раскатывание пластилина прямыми, круговыми движениями, раскатывание пластилина кончиками пальцев;

— развивать композиционные умения. (Дети учатся заполнять пространство работы, что в последующем может оказать помощь при создании композиции в рисунке);

— разнообразить темы работ по лепке и теснее увязать их с темами других занятий (например, с занятиями по развитию речи);

— использовать детские работы для оформления интерьера групповых помещений и сохранять работы на память или дарить их, чего с работами обычной лепки практически невозможно;

— комплексно воздействовать на развитие ребёнка и развивать общую ручную умелость, мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук, развивать силу пальцев.

В старшей группе проводится 7 занятий по барельефной лепке в год, в подготовительной к школе группе – 4 занятия в течение учебного года.

В процессе проведения занятий с детьми используются следующие приёмы:

1. Внесение и обследование фона . Для занятий по барельефной лепке вносится фон (он целиком выполняется из пластилина), на котором даны отдельные фрагменты будущего изображения, например, изображение Деда Мороза в тулупе без отделки и др. Фон может быть один или два – в зависимости от выполняемой работы.

2. Создание игровой мотивации для занятия . Придумываются игровые моменты перед очередным занятием: помочь Деду Морозу прийти красивым к детям на праздник, а для этого украсить его тулуп4 сделать для грустной обезьянки в зоопарке картину, которая будет напоминать ей о её родине Африке; сделать для мам в подарок картину с розами и др.

3. Комментирование способа выполнения действий . Чтобы получилась пушистая ёлочка, я буду делать так: сначала раскатаю столбик (показываю). Что я скатала? Теперь прикладываю столбик к стволу ёлочки, слегка его прижимаю. Куда я приложила столбик? Что я с ним сделала? А теперь я указательным пальцем размажу столбик вниз по всей длине (показываю). Что я сделала со столбиком? Что у нас получилось?

7. Художественное слово (стихи, загадки). Подбираются те, которые помогают ребёнку воспроизвести картину. Например,

Белый ландыш, сын лесной,

Я склонилась над тобой.

Я дышу твоей прохладой

Среди солнечного дня.

Ты не знаешь, как я рада,

Что взглянул ты на меня.

8. Вопросы к детям . Вопросы к детям должны иметь наглядную опору и соответствовать той деятельности, которую они выполняют.

9. Выполнение работы небольшими частями . Делим выполнение задания на 2-3 части.

11 . Появление игрушечного или сказочного персонажа . Этот приём позволяет воздействовать на эмоциональную сферу детей, опираться на такие нравственные качества, как доброта и отзывчивость.

12. Анализ детских работ от лица игрушечного или сказочного персонажа . Такой анализ воспринимается детьми более эмоционально и запоминается дольше, чем слова воспитателя.

14 . Физкультурно-оздоровительные моменты . Сюда относятся:

— физкультурные паузы (подвижные игры, имитационные движения), что позволяет развивать общую моторику детей;

— упражнения на релаксацию (послушаем, как падают и шуршат листья), что позволяет детям успокоиться;

— элементы пальчиковой гимнастики (упражнения подбираем в соответствии с тематикой занятий)

15 . Обследование предмета с соблюдением основных этапов .

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО БАРЕЛЬЕФНОЙ ЛЕПКЕ ДЛЯ СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУПП

Данный конспект позволяет использовать в работе с детьми среднего дошкольного возраста нетрадиционный метод лепки — барельеф . Применение данной техники развивает мелкую моторику рук, творчество детей.

- создать больше возможностей для упражнения детей в освоении таких приёмов лепки, как раскатывание пластилина прямыми, круговыми движениями, раскатывание пластилина кончиками пальцев;

- развивать композиционные умения. (Дети учатся заполнять пространство работы, что в последующем может оказать помощь при создании композиции в рисунке);

- разнообразить темы работ по лепке и теснее увязать их с темами других занятий (например, с занятиями по развитию речи);

- использовать детские работы для оформления интерьера групповых помещений и сохранять работы на память или дарить их, чего с работами обычной лепки практически невозможно;

- комплексно воздействовать на развитие ребёнка и развивать общую ручную умелость, мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук, развивать силу пальцев.

В процессе проведения занятий с детьми используются следующие приёмы:

Белый ландыш, сын лесной,

Я склонилась над тобой.

Я дышу твоей прохладой

Среди солнечного дня.

Ты не знаешь, как я рада,

Что взглянул ты на меня.

9. Выполнение работы небольшими частями . Делим выполнение задания на 2-3 части.

14 . Физкультурно-оздоровительные моменты . Сюда относятся:

- физкультурные паузы (подвижные игры, имитационные движения), что позволяет развивать общую моторику детей;

- упражнения на релаксацию (послушаем, как падают и шуршат листья), что позволяет детям успокоиться;

- элементы пальчиковой гимнастики (упражнения подбираем в соответствии с тематикой занятий)

15 . Обследование предмета с соблюдением основных этапов .

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО БАРЕЛЬЕФНОЙ ЛЕПКЕ ДЛЯ СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУПП

Мастер-класс с пошаговым фото в технике барельеф "Яркая птичка" для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: помочь создать образ птицы в технике барельефа.
Задачи:
- знакомить детей с лепкой в технике "барельеф";
- учить передавать в лепке свои представления о птицах;
- закрепить приём "примазывания" деталей;
- развивать глазомер и чувство пропорции;
- учить дополнять лепной образ уместными деталями.

пластилин, фольга, пластиковая крышка, нитки, акриловые краски, кисти, стек, (бусины, стразы и глазки по желанию).

Теперь изготовим подложку. Из фольги формируем "блинчики": круг и овал. Это голова и тело птички. Крепим их вдавливая в пластилин.

Скатываем "колбаску" и помещаем её в нижней части - это ветка. Хвост формируем из нескольких деталей каплеобразной формы.

Из тоненьких колбасок формируем лапки. Украшаем горошинками хвост. В верхней части лапок формируем "штанишки" из двух треугольников, тщательно примазываем их к корпусу.

Барельеф – это усложненный вариант методики создания пластилинового изображения. Для этого необходима некая сноровка, умение комбинировать различные цвета и точность. Данную технику следует изучать с простых работ, постепенно переходя ко все более сложным, как и в любом деле.

Лепкой барельефов из пластилина занимаются с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Ведь это простое, на первый взгляд, занятие развивает творческие способности детей и пространственное мышление.

Особенности

Изготовление барельефов из простого, казалось бы, пластилина позволяет ощутить себя юным скульптором. Ведь этот материал очень похож на глину. Один из вариантов – это создание объемных животных. Однако сюжетами картин зачастую выступают орнаменты, растения и многое другое. Все зависит от вашей индивидуальной фантазии и воображения.

Создание барельефа из пластилина может осуществляться разнообразными методами. Они определяются и зависят от специфики работы. На выбор метода может влиять размер будущей картины и многое другое.

Барельеф из пластилина бывает различных размеров. Например, овальный или квадратный.

Для изготовления вам понадобится картина, которую будем переносить на барельеф. Также будет необходима основа, набор стек и еще ряд инструментов. В качестве основы используем картон, дерево или другой материал, в зависимости от ваших предпочтений. Также вам понадобиться доска для лепки.

Для начала определяемся с сюжетом будущей картины и рисуем на бумаге шаблон или будущий эскиз простым карандашом.

Поначалу будущий рельеф имеет плоскую поверхность и похож на масляную живопись. Но затем благодаря барельефной лепке фигуры проявляются над ее поверхностью. Такая работа бывает разных форм, она может быть круглой или квадратной. Пластилин наносят при помощи стеки или пальцами.

Придать картине рельеф можно различными методами:

при помощи стеки;
путем создания деталей;
ножницами и т. п.

Чтобы сделать тонкие полоски, используют валики. Из небольших валиков делаем более длинные детали картины. Перед этим их предварительно остужают. При нанесении на барельеф валики увеличиваются по ширине. При изготовлении таких деталей барельефа, как лепестки или разнообразные завитки, применяют разогретый пластилин. Обычно его выдавливают через шприц. А при помощи шила или расчески можно получить такой эффект, как рябь или морские волны. Чтобы сделать листья, применяют стеку или скальпель.

В случае когда элементы барельефа сложно сделать, их предварительно подготавливают на бумаге, вырезают и прикрепляют к картине.

Для хранения подобных барельефов из пластилина применяют прозрачную пленку или стекло в качестве защитного покрытия. Такие картины следует беречь от солнечных лучей и нагрева.

При возникновении неровностей разглаживаем их пальцами, смоченными водой. Передние детали композиции должны быть более выпуклыми. Следует отметить, что подобные барельефы из пластилина можно делать на картоне, стекле или бумаге. В зависимости от материала основы немного меняется и техника нанесения пластилина.

Из способов лепки барельефов можно отметить:

раскатывание;
разглаживание;
размазывание и т. п.

Также необходимо отметить, что данный вид искусства очень хорошо развивает у детей мелкую моторику.

В качестве материала для лепки барельефов применяют скульптурный пластилин, который нужно правильно выбрать, т. к. качество является очень важным аспектом. Такой пластилин намного пластичнее обычного. При его выборе необходимо учитывать такие моменты, как его эластичность, соотношение мягкости и твердости. Также он не должен оставлять следов на поверхностях и крошиться. Скульптурный пластилин легко тает под действием температуры.

Простой вариант

Сейчас мы рассмотрим простой вариант того, как пошагово своими руками можно слепить легкий для детей вариант барельефа. Для этого нам понадобится следующие материалы:

пластилин разных цветов;
фольга;
крышка из пластика;
нитки;
краски;
стека.

Изготовим птицу.

Сначала возьмем пластиковую крышку и проделаем в ней отверстия.
Затем продеваем через нее нить. После крепим. Внутреннюю часть наполняем тонким слоем материала для фона.
Изготавливаем подложку. Из фольги делаем голову и тело. Наносим на подложку слой пластилина и делаем крыло.
Затем оформляем ветку и хвост птицы. Далее лапки. Добавляем все недостающие мелкие элементы картины.
Оформляем фон и разукрашиваем нашу птицу. Работа готова.

Как сделать дерево?

Для начала подготовим для дерева фон. Выбрав нужный цвет, наносим его на нашу основу.

Затем лепим ствол и ветви. Для этого скатаем одну большую колбаску и несколько поменьше коричневого цвета. Формируем дерево.

Для цветов понадобится белый и розовый пластилин. Скатываем розовые кружочки и обрамляем их белым пластилином. Размещаем цветочки на ветвях.

Из зеленого материала можно добавить листочки. Дерево готово.

О том, как сделать барельеф петушка из пластилина, смотрите в видео ниже.

Читайте также: