Метафора примеры для начальной школы

Обновлено: 30.06.2024

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Язык родной, дружи со мной. 4 класс МАОУ СОШ № 40 г. Новороссийск Учитель Елистратова Елена Викторовна

– Найдите общее между словами. Придумайте связывающие их ассоциации, причем, чем больше, тем лучше. 1 группа – дружба и цветок. 2 группа – дружба и стол. 3 группа – кошка и надежда. 4 группа – кошка и лампочка.

– Что же мы с вами обнаружили? Между далекими, на первый взгляд, словами можно найти что-то общее, сравнив, сопоставив их. Вот на этом явлении, сравнении, основана метафора. Давайте сформулируем цель нашего урока.

ЦЕЛЬ: Познакомиться с метафорой. Научиться составлять метафоры и находить их в тексте.

- Давайте вспомним, что такое сравнения? Для чего они вводятся в текст?

Сравнения вводятся в текст с целью формирования у читателя более образного , наглядного представления описываемого предмета. Сравнения присоединяются союзами как, будто, словно.

– А чем же метафора отличается от сравнения?

Сопоставьте два предложения, сделайте вывод: 1. Целый день осыпаются с клёнов листья, словно силуэты багряных сердец. 2. Целый день осыпаются с клёнов силуэты багряных сердец.

– Одним из видов метафоры является олицетворение. Что это такое? Приведите примеры.

Откладывай безделье, но не откладывай дело

Вставьте в пословицы пропущенные слова. Маленький пенёк опрокидывает большой воз. Даже самое большое дерево выросло из маленького семени. Маленьким крючком большую рыбу не выудишь. На большом челне по маленькому озеру не плавают.

Вставьте в пословицы пропущенные слова. В маленькую лодку большой груз не берут. Маленькое дело лучше большого безделья.

ВИДИТ ОКО ДАЛЕКО, А УМ ЕЩЁ ДАЛЬШЕ.

Сравнивая явления действительности, мы отмечаем в нашей речи их сходства и различия. Находя сходство между ними по цвету, форме или характеру движения, мы обозначаем новое для нас именем того, что нам хорошо известно: переднюю часть корабля мы называем носом, нижнюю часть горы – подошвой, крепкие нервы – стальными. Это МЕТАФОРА (от греческого metaphora – перенос).

Метафора имеет большое значение в языке: она обогащает язык, придаёт ей выразительность. Слово, употреблённое в переносном смысле, приобретает новое значение. Мы говорим о золотой осени, о ласковом солнышке, о горячем сердце, о мягком характере. Если мы хотим сделать свою речь красочной, образной и выразительной, надо чаще прибегать к метафорам.

Можно сказать, что метафора – это маленький рассказ. Вспомним, к примеру, пушкинские строки: Пчела за данью полевой Летит из кельи восковой…

ФИЗМИНУТКА Потрудились – отдохнём, Встанем, глубоко вздохнём. Руки в стороны, вперёд, Влево, вправо, поворот. Три наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх поднять. Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили.

Задание №1 Определите, какие выражения употреблены в прямом смысле, а какие содержат метафоры. Подчеркните выражения, в которых слова имеют прямое значение.

Задание №1 а) прикусить язык, злой язык, придержать язык, язык не поворачивается сказать; б) дышать носом, клевать носом, сунуть нос; в) сложить руки, золотые руки, руки коротки, пожать руку; г) сжать пальцы, прищемить палец, смотреть сквозь пальцы, как свои пять пальцев, попасть пальцем в небо.

Задание № 2 Древнегреческий философ Аристотель говорил: «Слагать хорошие метафоры – значит подмечать сходство (в природе). Как вы думаете, какие признаки сходства дали Ф.И. Тютчеву повод назвать волну морским конём?

Конь морской. О рьяный конь, о конь морской, С бледно-зелёной гривой, Ты смирный, ласково-ручной, То бешено-игривый! Ты буйным вихрем вскормлен был В широком божьем поле; Тебя он прядать научил, Играть, скакать на воле! Люблю тебя, когда стремглав, В своей надменной силе, Густую гриву растрепав, И весь в пару и мыле, К брегам направив бурный бег, С весёлым ржаньем мчишься, Копыта кинешь в звонкий брег И – в брызги разлетишься.

Ответ: Морские волны несутся на берег, как табун лошадей; пена на гребне волны – развевающаяся конская грива. Волны то ласковы и смирны, то бешено мчатся к берегу.

ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ВСЕГДА НАЙДУТ ПРИМЕНЕНИЕ

Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен; Правдив и свободен их вещий язык И с волей небесною дружен. Грядущие годы таятся во мгле; Но вижу твой жребий на светлом челе.

Волхвы – у древних славян: чародеи, колдуны, прорицатель; владыка – властелин, правитель; дар – подарок, подношение; вещий – пророческий, предвидящий будущее; грядущие – будущие, предстоящие; жребий – судьба, участь; чело – лоб. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1987 г.

– Чтобы лучше видеть метафоры в тексте, нам надо понять механизм их составления. Сейчас мы с вами попробуем сами их составлять. У вас на партах лежит алгоритм составления метафоры, внимательно прочитайте его.

Домашнее задание. Сочините или найдите загадку на основе метафор.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 551 материал в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

• 16.07.2017 3701
• PPTX 3 мбайт
• 239 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Елистратова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Метафора - это фигура речи, которая используется для сравнения двух вещей, которые не похожи друг на друга, но имеют что-то общее. В отличие от сравнения, где две вещи сравниваются напрямую, используя подобно или же в качестве, сравнение метафор более косвенное, обычно делается путем констатации чего-то является что-то другое. Метафора очень выразительна; его не следует понимать буквально. Возможно, вам придется немного поработать, чтобы найти смысл в метафоре.

Например, река и слезы не очень похожи. Один из них представляет собой водоем в природе, а другой может создаваться нашими глазами. Однако у них есть одна общая черта: оба представляют собой текучую воду. Метафора использует это сходство, чтобы помочь писателю сформулировать мысль:

Поскольку река намного больше, чем несколько слез, эта метафора - творческий способ сказать, что человек много плачет. Слез столько, что они напоминают писателю реку.

Метафоры помогают писателям и поэтам сделать точку зрения более интересной. Они также помогают читателю увидеть что-то с новой точки зрения. Например, описав слезы как реку, писатель нашел творческий способ описать, насколько велика была грусть девушки, и помог читателю увидеть сходство между слезами и рекой, которое они, возможно, не замечали раньше. Это делает чтение более увлекательным и интересным.

Разница между сравнениями и метафорами

Сравнение - это еще один способ сравнить две разные вещи, но сравнение делает это более прямо, используя слова подобно или же в качестве. Например:

• Ее слезы текли подобно река текла по ее щекам.

В этом случае сравнение говорит читателю, что слезы похожи на реку, но не то же самое. С другой стороны, метафора говорит о том, что что-то является что-то другое; то есть слезы девушки равны к реке. Метафора не совсем верна. Его следует понимать как фигуру речи, а не как фактическое утверждение.

Детские метафоры

Теперь, когда вы понимаете, как работают метафоры, взгляните на этот список простых примеров метафор для детей, которые идеально подходят для демонстрации этого типа речи. Ищите сравнение. И посмотрите видео под списком, чтобы узнать больше о метафорах.

Метафоры животных

• Класс был зоопарком.
• Зубы аллигатора - белые кинжалы.
• Она павлин.
• Мой учитель - дракон.
• Глаза Мэри были светлячками.
• Компьютеры в школе - старые динозавры.
• Он сова.
• Мария - цыпленок.
• Ветер завывал волком.
• Балерина была лебедем, скользящим по сцене.
• Джамал был свиньей на обеде.
• Дети были обезьянами в спортзале в джунглях.
• Мой папа - дорожный боров.
• Бурный океан превратился в бушующего быка.
• Гром был могучий лев.

Метафоры природы

Метафоры повседневной жизни

• Предложение Джона было всего лишь пластырем для решения проблемы.
• Повязка на его сломанной ноге была гипсовой кандой.
• Смех - это музыка души.
• Америка - это плавильный котел.
• Ее прекрасный голос был музыкой для его ушей.
• Мир - это сцена.
• Моя детская комната - это зона бедствия.
• Жизнь - это американские горки.
• Их дом был тюрьмой.
• Его сердце - холодное железо.
• В пять часов межштатная автомагистраль - это всегда парковка.
• Книги - это ключ к вашему воображению.
• Ее гневные слова были для него пулями.
• Ваш мозг - это компьютер.
• Машина была топкой на солнце.
• Спасибо тебе большое, ты ангел.
• Мой тренер по бейсболу - людоед.
• Он ходячий словарь.
• Мой старший брат - бездельник.
• Живот подростка превратился в бездонную яму.
• Я так рада. Мой пульс - гоночная машина.
• Малыши - ковровые крысы.

Подразумеваемые метафоры

В то время как простые метафоры проводят прямое сравнение двух вещей, говоря, что одна вещь является с другой стороны, не все метафоры так легко понять. Подразумеваемые метафоры не указывают напрямую на один из сравниваемых объектов. Вместо этого они описывают один предмет теми словами, которые вы обычно используете для описания другого. Например:

• Девушка преследовал ее брат, прежде чем наконец наброситься на свою добычу.

В данном случае девушку описывают как нечто иное, но что это? Слово преследовал и фраза наброситься на свою добычу дать подсказку. Эти слова часто используются для описания хищных животных, таких как тигр или лев. Описывая девушку таким образом, автор косвенно сравнивает девушку с большой кошкой, но на самом деле не выходит и не говорит этого.

Подразумеваемые метафоры бывает трудно понять, когда вы впервые узнаете о них, поскольку они должны доверять своему воображению, чтобы понять, о чем идет речь. Этому навыку можно научиться со временем, но для большинства детей лучше всего начинать с прямых метафор для практики.

В данной памятке показано, что такое эпитет, олицетворение, сравнение.

Вложение	Размер
pamyatka._liter._chtenie.docx	22.49 КБ

Предварительный просмотр:

Что такое олицетворение

Олицетворе́ние (персонифика́ция, прозопопея) — троп , приписывание свойств и признаков одушевлённых предметов неодушевлённым. [1] Весьма часто олицетворение применяется при изображении природы, которая наделяется теми или иными человеческими чертами.

Олицетворение - это наделение неодушевленных предметов живыми качествами!

Олицетворение - глагол, употребленный в переносном значении, который переносит действие живого существа на другие предметы. Например, природа притихла; спит трава.

В стихотворении "Вот ветер тучи нагоняя" А.С.Пушкин говорит о зиме, как о человеке, о живом существе. Например, она [зима] пришла, легла, сровняла, проказничает. Это олицетворение .

Олицетворение - это оживление неживого предмета

Олицетворение – художественный приём, основанный на наделении неодушевлённых предметов человеческими качествами и чувствами.

И вот начинают шептаться между собой деревья : берёза белая с другой берёзой белой издали перекликаются ; осинка молодая вышла на поляну , как зелёная свечка, и зовёт к себе такую же зелёную свечку-осинку, помахивая веточкой ; черёмуха черёмухе подаёт ветку с раскрытыми почками. (М.М.Пришвин.)

К сравнению и олицетворению близки метафоры . Метафоры по праву могут претендовать на главенствующую роль среди всех тропов.

В основе любой метафоры лежит неназванное сравнение одних предметов с другими.

Метафора – скрытое сравнение, в основе которого лежит переносное значение слова, союз (как, словно, как будто) при этом отсутствует, но подразумевается.

В саду горит костёр рябины красной , но никого не может он согреть (С.А.Есенин).

Особенно ярким средством изобразительности речи являются развёрнутые метафоры. Они возникают в том случае, когда одна метафора влечёт за собой новые, связанные с ней по смыслу.

Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком (С.А.Есенин).

Что такое эпитет

Эпитет — слово или целое выражение, которое, благодаря своей структуре и особой функции в тексте, приобретает некоторое новое значение или смысловой оттенок, помогает слову (выражению) обрести красочность, насыщенность. Употребляется как в поэзии (чаще), так и в прозе. Многие писатели используют эпитеты (Т.Г. Шевченко, И. Франко)

Эпитет - это образное определение, которое дает художественную характеристику явлению или предмету. Эпитет представляет собой сравнение и может быть выражен как именем прилагательным, так и cуществительным, глаголом или наречием.

Эпитет - это яркое образное определение, например: золотая осень, синее море, белоснежная зима, бархатная кожа, хрустальный звон.

Что такое сравнение

Сравне́ние — троп , в котором происходит уподобление одного предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку. Цель сравнения — выявить в объекте сравнения новые, важные, преимущественные для субъекта высказывания свойства.

В сравнении выделяют: сравниваемый предмет (объект сравнения), предмет, с которым происходит сопоставление (средство сравнения), и их общий признак (основание сравнения, сравнительный признак, лат. tertium comparationis ). Одной из отличительных черт сравнения, является упоминание об обоих сравниваемых предметах, при этом общий признак упоминается далеко не всегда Сравнение следует отличать от метафоры .

Сравнения характерны для фольклора .

Известны разные виды сравнений:

Сравнение – это образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов или состояний, имеющих общий признак.

…чёрные брови, как траурный бархат, оттеняли его побледневшие черты (Н.В.Гоголь).

Сравнение может представлять собой

• сравнительный оборот (отражались, как в зеркале; как птица, нырнул он между ветвями) присоединяется с помощью союзов как, точно, словно, будто, как будто, подобно, что ;
• сложноподчинённое предложение с придаточным сравнительным (Замрёшь на берегу лужи, словно скала в небесах тебя держит , а внизу – сине.);
• сочетание глагола с существительным в форме творительного падежа (ползёт улиткой );
• форму сравнительной степени прилагательных, наречий (Из мрака куст ползёт, мохнатей медвежонка .)

Сравнения могут быть прямыми (И листочки бегут по дорожке, словно жёлтые мышки от кошки… ) и отрицательными:

Метафора — это пере­нос назва­ния с одно­го пред­ме­та или явле­ния дей­стви­тель­но­сти на дру­гой на осно­ве их сход­ства в каком-либо отно­ше­нии или по контрасту.

Метафора явля­ет­ся одним из самых рас­про­стра­нён­ных худо­же­ствен­ных тро­пов в лите­ра­ту­ре. Метафора осно­вы­ва­ет­ся на сход­стве пред­ме­тов или явле­ний в самых раз­лич­ных чер­тах. Она воз­ни­ка­ет из срав­не­ния, сопо­став­ле­ния ново­го пред­ме­та с уже извест­ным и выде­ле­ния общих их признаков.

Определение

Вот какое опре­де­ле­ние, что такое мета­фо­ра дает Википедия:

Чтобы появи­лась мета­фо­ра, сле­ду­ет най­ти точ­ки сопри­кос­но­ве­ния двух пред­ме­тов или явле­ний в чем-то, например:

• озе­ро как зер­ка­ло — зер­ка­ло озера;
• руки как золо­то — золо­тые руки;
• воло­сы как сереб­ро — сереб­ря­ные волосы.

Именно поэто­му мета­фо­ру счи­та­ют скры­тым срав­не­ни­ем, в кото­ром отоб­ра­жа­ют­ся как посто­ян­ные, так и вре­мен­ные, пре­хо­дя­щие, слу­чай­ные сход­ства предметов.

Но в отли­чие от срав­не­ния мета­фо­ра выра­жа­ет усто­яв­ши­е­ся сход­ства предметов.

1. часть лица чело­ве­ка, мор­ды животного;
2. клюв пти­цы;
3. высту­па­ю­щая часть чай­ни­ка, кувшина;
4. перед­няя часть ступ­ни, обу­ви и чулка;
5. перед­няя часть мор­ско­го суд­на, само­лё­та и т.д.

На осно­ве внеш­не­го сход­ства полу­чи­ли оди­на­ко­вые наиме­но­ва­ния швей­ная и хирур­ги­че­ская игла, лист хвой­но­го дере­ва (игла сос­ны, ели, кед­ра) и игла неко­то­рых живот­ных (ежа, дикобраза).

Метафоричными явля­ют­ся свя­зи живот­ное — чело­век и отсю­да воз­ник­шие наиме­но­ва­ния людей в пере­нос­ном смысле:

Общность при­зна­ка дела­ют воз­мож­ным вот такие пере­но­сы при­зна­ка лица на предмет:

• без­молв­ная жен­щи­на — без­молв­ная улица;
• дели­кат­ный чело­век — дели­кат­ный вопрос;
• бой­кий маль­чик — бой­кий спор;
• муд­рый ста­рик — муд­рое решение;
• любо­пыт­ная сосед­ка — любо­пыт­ный вопрос.

Перенос зна­че­ния одно­го сло­ва на дру­гой, то есть воз­ник­но­ве­ние мета­фо­ры, свя­зан с их сходством:

1. подо­бие фор­мы:дам­ская шляп­ка — шляп­ка гвоз­дя, коп­на сена — коп­на волос;
2. цве­то­вая бли­зость:янтар­ные бусы — янтар­ный блеск; золо­тое коль­цо — золо­тая листва;
3. общ­ность функ­ции:двор­ни­ки рас­чи­сти­ли снег — авто­мо­биль­ные двор­ни­ки; горит све­ча — горит лам­поч­ка; сто­рож (охран­ник) — сто­рож (кухон­ное при­спо­соб­ле­ние, не даю­щее под­го­реть молоку);
4. похо­жесть в рас­по­ло­же­нии:подош­ва обу­ви — подош­ва горы.

Примеры литературных метафор

И может быть — на мой закат печаль­ный блес­нёт любовь улыб­кою про­щаль­ной. (А.С.Пушкин)

Нам доро­га твоя отва­га, огнём душа твоя пол­на. (М.Ю. Лермонтов)

Пора золо­тая была, да сокры­лась. (А.Кольцов)

Осень жиз­ни , как и осень года, надо бла­го­дар­но при­ни­мать. (Э. Рязанов)

Луна будет улы­бать­ся весь вечер. (А. Чехов)

Тоска необъ­ят­ная жра­ла его, и безы­мян­ный червь точил его серд­це. (Н. Гоголь)

И над серо­стью наших бесед в дым­ной ком­на­те машут кры­лья­ми опоз­дав­шие пти­цы газет . (Р. Рождественский)

Прапорщики воткну­лись гла­за­ми в царя. (А. Толстой)

Читайте также:

  
• Человек в современном мире философия кратко
  
• Пластилинография в подготовительной группе в детском саду в ноябре
  
• Полезные ископаемые рязанской области кратко
  
• Артик и асти информация о группе кратко
  
• 7 класс сжатое изложение после темы деепричастие