Место социальной психологии в системе научного знания кратко

Обновлено: 06.07.2024

Приступая к решению этих задач, естественно, необходимо, пока не прибегая к точным дефинициям, очертить круг проблем социальной психологии, чтобы более строго определить задачи, которые могут быть решены средствами этой дисциплины. Мы исходим при этом из принятия той точки зрения, что, несмотря на пограничный характер, социальная психология является частью психологии (хотя существуют и другие точки зрения, например, отнесение социальной психологии к социологии). Следовательно, определение круга ее проблем будет означать выделение из психологической проблематики тех вопросов, которые относятся к компетенции именно социальной психологии. Поскольку психологическая наука в нашей стране в определении своего предмета исходит из принципа деятельности, можно условно обозначить специфику социальной психологии как изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих этих групп.

К такому пониманию своего предмета социальная психология пришла не сразу, и поэтому для уяснения вопроса полезно проанализировать содержание тех дискуссий, которые имели место в ее истории.

Возникновение и развитие социальной психологии.

Условной датой рождения социальной психологиикак самостоятельной области знания иногда считают 1908, когда Э. Россом и У. Макдугалом были изданы первые учебники по социальной психологии. Однако собственная проблематика социальной психологии начала выделяться из социальных наук во второй половине XIX в. в работах социальных философов, лингвистов и психологов, главным образом, в Германии и Франции. Развитие взглядов на предмет в социальной психологии можно представить как смещение внимания с больших групп на малые, а от последних - на индивида и внутрииндивидуальные переменные. Первоначально основным объектом исследований были большие, слабо организованные группы (толпа, масса, народ).

Центральным предметом социальной психологии стали фиктивные (лабораторные) малые группы. Наибольшую известность получил эксперимент Н. Триплета (1898), посвященный социальной фасилитации, т.е. улучшению качественных и/или количественных показателей деятельности в присутствии других людей. Эта экспериментальная парадигма оставалась ведущей до 1920-х и постепенно уступила место прикладным исследованиям естественных малых групп на производстве и в организациях.

В конце 1930-х единственным центром социально-психологических исследований стали США, куда бежали выдающиеся психологи из захваченных фашистами стран Европы. Особенно существенной была роль К. Левина, основавшего Центр исследований групповой динамики и положившего начало одной из самых влиятельных школ в социальной психологии. Европейская социальная психология после Второй мировой войны фактически создавалась заново и была настроена по отношению к американской традиции скептически. Влияние левой идеологии и критических теорий, чувствительность к социальным проблемам в новой Европе были более сильными, чем в США. История российской и советской социальной психологии ведет отсчет с начала ХХ в. с изучения социальной фасилитации и групповой продуктивности. В 1920-1930-х обозначилось две социальной психологии: одна теоретическая, направленная на обоснование исключительности "классовой психологии", другая прикладная, которая занималась продуктивностью групповой (коллективной) деятельности. В 1960-х усилиями психологов и социальных философов наука была восстановлена в правах, появились лаборатории и кафедры, а впоследствии - рабочие места на заводах и фабриках. Основное внимание уделялось изучению групп и коллективов, центральной категорией стало понятие "общение", а тематика социального познания появлялась в основном в критических обзорах западных исследований.

Социальная психология – наука, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также психологические характериcтики самих этих групп. Наука, изучающая психологические явления (свойства, процессы и состояния), характеризующие индивидуального и группового субъектов социального взаимодействия.

Предметом является исследование закономерностей психического взаимодействия личностей и способов влияния на человека, коллектив… социально-психологические характеристики индивида как субъекта социальных отношений, изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих этих групп.

Задачи. Изучает:

· Феномен взаимодействия между людьми, в т.ч. общение.

· Социально-психологические характеристики социальных групп как целостных образований.

· Массовые психические явления.

· Собственно психологические механизмы социальных влияний на человека и его общности как участников социальной жизни, субъектов социального взаимодействия.

Выработка практических рекомендаций в плане совершенствования взаимодействия людей; усовершенствование социальной психологии как системы знаний; исследование проблем в больших группах (классы, нации); исследование проблем в малых группах (межличностные отношения, лидерство); социально-психологичекие проявления личности в коллективе.

Объект – личность в группе, межличностное взаимодействие, малая группа, межгрупповое взаимодействие, большая группа. Место: общая, социология. Дифференциация: промышленная социальная психология, селького хоз-ва, семьи, науки, и т.д. Интеграция: Социальная психология личности, социопсихолингвистика, социально-педагогическая психология и т.д.

Психология социальная как наука включает следующие основные разделы:

· психологию общения, изучающую закономерности общения и взаимодействия людей – в частности, роль общения в системе отношений общественных и межличностных;

· психологию групп, изучающую психологические характеристики групп социальных – как больших (классы, нации), так и малых; здесь изучаются такие явления, как сплоченность, лидерство, процесс принятия решений групповых, и пр.;

· психологию социальную личности, изучающую, в частности, проблемы установки социальной, социализации, и пр.;

Место социальной психологии в системе научного знания

Все это, несомненно, стимулирует интенсивное развитие социальной психологии на современном этапе. Необходимость этого усугубляется еще двумя обстоятельствами. Во-первых, тем, что в истории существования советской социальной психологии как самостоятельной науки был довольно длительный перерыв и новый этап бурного оживления социально-психологических исследований начался лишь в конце 50-х – начале 60-х годов. Во-вторых, тем, что социальная психология по своему существу является наукой, стоящей весьма близко к острым социальным и политическим проблемам, а потому принципиально возможно использование ее результатов различными общественными силами. Социальная психология на Западе имеет весьма солидную историю, которая также убедительно подтверждает эту истину.

Задачи. Изучает:

· Феномен взаимодействия между людьми, в т.ч. общение.

· Социально-психологические характеристики социальных групп как целостных образований.

· Массовые психические явления.

Психология социальная как наука включает следующие основные разделы:

· психологию социальную личности, изучающую, в частности, проблемы установки социальной, социализации, и пр.;

Место социальной психологии в системе научного знания

Содержимое работы - 1 файл

Социальная психология (ответы).docx

Запросы на социально-психологические исследования в условиях современного этапа развития общества поступают буквально из всех сфер общественной жизни, особенно в связи с тем, что в каждой из них сегодня происходят радикальные изменения. Такие запросы следуют из области промышленного производства, различных сфер воспитания, системы массовой информации, области демографической политики, борьбы с антиобщественным поведением, спорта, сферы обслуживания и т.д. Можно утверждать, что практические запросы опережают развитие теоретического знания в социальной психологии.

Несмотря на пограничный характер, социальная психология является частью психологии (хотя существуют и другие точки зрения, например, отнесение социальной психологии к социологии). Следовательно, определение круга ее проблем будет означать выделение из психологической проблематики тех вопросов, которые относятся к компетенции именно социальной психологии. Поскольку психологическая наука в нашей стране в определении своего предмета исходит из принципа деятельности, можно условно обозначить специфику социальной психологии как изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих этих групп.

2.Предмет, задачи и основные области исследования социальной психологии.Своим происхождением она обязана двум научным дисциплинам: социологии и психологии. Сп — это отрасль психологической науки, которая изучает факты, закономерности и механизмы поведения, общения, сознания и деятельности личностей, обусловленные включенностью их в различные и множественные социальные общности; а также психологические особенности этих общностей.

Основными объектами социальной психологии следует признать личность в группе, межличностное взаимодействие, малую группу, межгрупповое взаимодействие и большую группу.

1.Сп как наука о массовых психических явлениях ("массовидных явлениях психики").

2. видит главным предметом исследования социальной психологии личность .

3. синтез двух предыдущих. Социальная психология рассматривается как наука, изучающая и массовидные психические процессы и положение личности в группе.

Задачи социальной психологии

• изучение и осмысление социально-психологических явлений и процессов;

• выявление закономерностей проявления социально-психологических явлений и процессов в различных условиях;

• прогнозирование политических, национальных и др. процессов в развитии государства, общества на основе учета социально- психологических закономерностей.

Основные разделы курса

• Введение. Характеристика предмета сп, история развития ее основных идей, методологические принципы.• Психология общения. психологические факты, закономерности и механизмы общения и взаимодействия людей. • Психология социальных групп. психологические процессы возникновения, функционирования и развития различных общностей людей. Большие малые группы. такие явления как сплоченность, лидерство• Сп личности. проявление и формирование особенностей личности в различных общностях людей. Проблемы социализации, социальной установки.• Прикладная и практическая социальная психология. Анализирует специфику прикладного исследования, реальные возможности социальной психологии в формулировании практических рекомендаций.

3. Методология и методы социально-психологического исследования. Методологию социальной психологии систематизированную совокупность приемов исследования и средств, необходимых для организации и проведения процессов познания социально-психологических явлений.

Существуют различные классификации социально-психологических методов. Для концептуальных и прикладных задач, решаемых психологами в сфере образования, целесообразнее использовать следующую типологию.

Социально-психологическое исследование — вид научного исследования, проводимого в целях установления психологических закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных фактом их включения в социальные группы, а также психологическими характеристиками этих групп (Г.М. Андреева). Методы, применяемые для сбора эмпирических данных, являются междисциплинарными и используются не только в социальной психологии, но и в других науках. Весь набор методов обычно подразделяют на методы сбора информации и ее обработки. Существуют и другие классификации методов, такие как наблюдение, эксперимент и опрос (включая анкетирование, интервью, социометрию и тесты).

Метод наблюдения используется в целях сбора предварительного материала, а также для контроля полученных эмпирических данных. Выделяют стандартизированную и нестандартизированную техники наблюдения. В зависимости от роли наблюдателя в исследуемой ситуации различают включенное (участвующее) и невключенное (простое) виды наблюдения. По условию организации наблюдения делятся на полевые (в естественных условиях) и лабораторные (в условиях эксперимента).

Метод анализа документов является разновидностью анализа продуктов человеческой деятельности. Документом называют любую информацию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на электронных носителях (В.А. Ядов).

Все методы анализа документов разделяются на традиционные (качественные) и формализованные (качественно-количественные).

Метод социометрии относится к инструментарию собственно социально-психологического исследования структуры малых групп, а также личности как ее члена. Область измерения в социометрической технике — диагностика межличностных и межгрупповых отношений. С помощью социометрического метода изучают особенности социального поведения в условиях групповой деятельности, оценивают сплоченность, совместимость членов групп.

Метод групповой оценки личности — способ получения характеристики человека в конкретной группе на основе опроса ее членов.

Тесты — краткое, стандартизированное, обычно ограниченное во времени испытание. Области применения тестов в социальной психологии: диагностика групп, изучение межличностных, межгрупповых отношений и социальной перцепции, социально-психологических свойств личности.

Аппаратурный метод способствует развитию экспериментальных процедур исследования социально-психологических особенностей индивида, малой группы и различных социальных общностей.

Эксперимент имеет в социальной психологии два значения: опыт и испытание, как принято в естественных науках, и исследование, направленное на выявление причинно-следственных связей. Метод эксперимента предполагает организованное исследователем взаимодействие между испытуемым (или группой) и экспериментальной ситуацией в целях установления закономерностей этого взаимодействия.

4. ЭТАПЫ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГОИССЛЕДОВАНИЯ

1. На первом этапесоциально- психологического исследования необходимо выбрать тему исследования и четко её сформулировать.

3. На следующем этапеработы проводится поиск соответствующей научной литературы. Анализполученных из литературы данных позволяет наметить ход предстоящегоисследования. Первые этапыисследования тесно взаимосвязаны и часто подменяют друг друга. Так,формулировка темы часто не возможна без целенаправленноголитературного поиска.Формулирование гипотезявляется следующим этапом исследования. Гипотезой называетсявытекающее из теории предположение для предварительного объяснениякаких-либо явлений. Гипотезы представляют собой логические следствияопределенных теорий.

4. На четвертом этапепроизводится выбор методов исследования, т. е. приемов и средствполучения достоверных сведений, использующихся для выработкипрактических рекомендаций.Виды методовсоциальной психологии:1) методы сбораинформации:а) наблюдение; б) эксперимент;в) корреляционноеисследование;г) опрос;д) интервьюирование;е) шкалирование;ж) тестирование; з) проективныеметодики;и) социометрия;к) изучениедокументов;л) изучениепродуктов деятельности;2) методыобработки информации:а) приемытеоретической и логической обработки данных;б) использованиематематической статистики.

5. На следующем этапепроводится сбор первичной информации с помощью наблюдения, опроса ианализа различного рода документации (контент-анализа).

6. На заключительнойстадии производиться обработка и анализ результатов. Этот этаптребует от исследователя знания статистических процедур икомпьютерных программ.Виды обработкирезультатов исследования:1) качественнаяобработка – метод первичной обработки данных, направленныйнаопределение качественной характеристики изучаемыхсоциально-психических процессов и явлений; 2) количественнаяобработка результатов производится на основе широко используемых внауке математических методов, таких, как методы вариационнойстатистики (позволяют установить среднее количественное значениепоказателей, степень разнообразия и расхождения данных, наличие илиотсутствие связи между рядами психических явлений), статистическихметодов для установления достоверности результатов исследования(позволяют судить о типичности различий тех или иных показателей, ихнадежности, о необходимом количестве испытуемых и т. д.); 3) альтернативныйанализ – это выражение в количественных показателях исследуемыхпризнаков, свойств и качеств психических явлений; дисперсионныйанализ состоит в оценке факторов, влияющих на изучаемый признак, иопределении меры влияния каждого из них;4) корреляционныйанализ проводится в том случае, когда подразумевается влияние насоциально-психические процессы не только исследуемого фактора, но идругих факторов.

Социально-психологическая наука занимает особое место в системе научного знания. Начало наука берет в трудах философов античности, которые раскрывали вопросы положения человека в социуме, взаимодействия между людьми, управления человеком. Уже тогда можно было отметить наличие связей социально-психологических знаний и общественных запросов. Сегодня эта взаимосвязь усиливается, исследователи утверждают, что развивающиеся потребности ощущают необходимость глубокого изучения социальных проблем, особенно, стоящих на границе социологии и психологии.

Границы социальной психологии

Говоря о границах социальной психологии Г.М.Андреева выделяет три позиции:

Соц. психология является частью социологии;
Соц. психология является частью психологии;
Соц. психология является наукой, находящейся на стыке двух наук.

Причем стык может быть понят по-разному: как отторжение социальной психологией определенной части социологии и психологии или как функционирование в не захваченных этими науками областях.

Рисунок 1. Варианты определения границы социальной психологии с социологией и психологией

Определение границы между социальной психологией и социологией

Если говорить о границе между социологической наукой и соц. психологией, то необходимо отметить общие задачи наук. В области общей теории изучаются вопросы соотношения общественного и личностного. В области специальных социологических теорий исследуются вопросы социологии массовых коммуникаций, общественного мнения, социологии личности. Стало быть, граница проходит в сфере изучения больших социальных групп. Именно в этой сфере, по утверждению Г.М.Андреевой, особенно сложно разграничить социальную психологию и социологию.

Рисунок 2. Границы социальной психологии и смежных наук

Д. Майерс считает, что происходит отождествление социологической и социально-психологических научных областей потому, что обе науки решают общие задачи и изучают поведенческие закономерности человека в группе. Отличие состоит в том, что социология фокусирует внимание на группах, а соц. психология – на индивидах (что думает человек о других, влияние на человека группы).

Д. Майерс приводит в качестве примера исследование супружеских отношений. Для социологов – это тенденции браков, разводов, степени совместимости. Для социальных психологов – это отдельная пара с ее особенностями.

Специфичным является социально-психологическое исследование влияния группы на отдельных людей и человека на группу.

Социальная психология при проведении исследований применяет такой метод, как эксперимент, который предполагает некоторое манипулирование факторами. Например отсутствие или наличие давления на человека со стороны членов группы. Такое манипулирование необходимо для того, чтобы посмотреть к каким результатам приводит та и другая ситуация. Социология исследует такие факторы как, экономический класс, например. Ими весьма трудно манипулировать.

Определение границы между социальной психологией и общей психологией

Здесь вопрос еще более сложный. Многие российские ученые считают, что социальная психология является результатом развития одной из сторон общей психологии, где происходит фиксация данных о взаимодействии людей друг с другом. Между науками находят много общего. Различие лишь в том, что явления с социально-психологической точки зрения исследуются более конкретно, так как зависят от микросреды, в которой существуют.

Связь наук имеет две стороны. Закономерности и процессы общей психологии отражаются в социально-психологических явлениях, но и эти явления способствуют углублению познаний об общепсихологических процессах.

Только в условиях групповой коллективной деятельности можно раскрыть особенности таких процессов, как познание, эмоции, воля и таких свойств, как темперамент, характер. Это доказывают труды многих исследователей. То есть, явления, изучаемые социальной психологией, необходимы для завершения системы общепсихологической науки.

Зарубежные ученые также во главу угла ставят сходство и различие подходов общей и социальной психологии в вопросах исследования человека.

Психологи, занимающиеся исследованием личности в целом, делают упор на индивидуальные внутренние механизмы, на их различия. Например, почему у человека в большей степени проявляется агрессивность. Социальные психологи наблюдают за общей массой людей, как они оценивают и влияют друг на друга. Например, почему при определенной ситуации масса людей поступает гуманно или, напротив, жестоко.

Психологи В.В.Петухов В.В.Столин определяют место социальной психологии в системе наук следующим образом. Они рассматривают психику как систему управления поведением человека и выстраивают схему трех субъектов.

Первым звеном является организм – подсистема, отвечающая за управление поведением. Раздел, изучающий этот субъект называется психосоматикой, от лат. soma – тело. Психосоматика изучает влияние психологических факторов на здоровье и психику человека.
Вторым звеном является социальный индивид – подсистема, управляющая социальным поведением. Ее изучает социальная психология.
Третьим звеном является личность – подсистема, отвечающая за индивидуальное развитие. Изучение этой стороны занимается психология личности.

Все вышеизложенное позволяет сделать вывод о том, что собственные позиции социальной психологии определены довольно четко, что делает возможным отделить ее проблематику от проблем смежных наук.

Читайте также: