Место общего землеведения в системе географических наук кратко

Обновлено: 05.07.2024

ЗЕМЛЕВЕ́ДЕНИЕ (об­щее зем­ле­ве­де­ние), 1) от­расль фи­зич. гео­гра­фии, об­щая фи­зич. гео­гра­фия, объ­ек­том ис­сле­до­ва­ния ко­то­рой вы­сту­па­ет гео­гра­фи­че­ская обо­лоч­ка , а пред­ме­том – по­зна­ние струк­туры, внеш­них и внут­рен­них взаи­мо­свя­зей, ди­на­ми­ки, функ­цио­ни­ро­ва­ния и эво­лю­ции гео­гра­фич. обо­лоч­ки в це­лом и отд. круп­ных ре­гио­нов. З. пред­став­ля­ет со­бой син­тез от­рас­ле­вых гео­гра­фич. зна­ний (гео­де­зии, гео­мор­фо­ло­гии, кли­ма­то­ло­гии, гид­ро­ло­гии, гля­цио­ло­гии, крио­ли­то­ло­гии, гео­гра­фии почв, био­гео­гра­фии, ланд­шаф­то­ве­де­ния).

1. Тема 1. Место общего землеведения в системной классификации географических наук.

• Общее землеведение в системе
географических наук
• История
развития
общего
землеведения
• Основные методы исследований

2. Общее землеведение в системе географических наук География (от греч. Ge - Земля и grapho-пишу) комплекс тесно связанных между

3. Физическая география – наука о географической оболочке Земли, ее составе, структуре, особенностях формирования и развития,

Общее землеведение – это наука
о окружающей человека среде, где
осуществляются все наблюдаемые
нами
природные
процессы
и
явления и функционируют живые
организмы.

Географическая оболочка (ГО) –
сложная внешняя оболочка Земли, в
пределах
которой
происходят
интенсивные
взаимодействия
минеральной, водной и газовой сред, а
после возникновения биосферы, и
живого вещества под воздействием
космических явлений, прежде всего,
солнечной энергии.

7. Современные тенденции развития землеведения

8. История развития общего землеведения Ступени научного познания:

• сбор и накопление фактов;
• приведение их в систему, создание классификаций
и теорий;
• научный прогноз, практическое применение
теории.

Этап Античной цивилизации
( IV в. до н. э. - V в. н. э.).
Фалес
Птолемей
Эратосфен
Аристотель
Страбон

Эпоха Средневековья
(до середины XV в.).
Ибн Сина (Авиценна)
Бируни
Идриси
Ибн Батута
Марко Поло
Афанасий Никитин

11. Эпоха Великих географических открытий (XV-ХVII вв.).

Эпоха Великих географических открытий
(XV-ХVII вв.).
Х. Колумб
Васко да Гама
Ф. Магеллан
Леонардо да Винчи
Меркатор
Б. Варениус

12. География в России XVII- начала ХХ вв.

География в России XVII- начала ХХ вв.
• Е. П. Хабаров, В. Д. Поярков, С. И. Дежнев, В. В.
Атласов и др.;
• М. В. Ломоносов
• В. Беринг, А. И. Чириков
• И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф. Лисянский
• Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев
• П. П. Семенов-Тян-Шанский
• Н. М. Пржевальский
• Н. Н. Миклухо-Маклай

13. Зарубежная география в XVIII-начала ХХ вв.

14. Методы физико-географических исследований

Общие методы географических
исследований
• сравнительно-географический
• историко-географический (исторический)

16. Особенные методы географических исследований

17. Частные методы географических исследований

22. Обзор на сегодня

1
• Ознакомьтесь с новым
назначением
2
• Изучите свое новое
окружение
3
• Познакомьтесь с
новыми коллегами

23. Учебные показатели

24. Новая работа

25. Новая работа

26. Кто есть кто

27. Стремление к мастерству

28. Работа в полную силу

29. Пример

31. Сводка

* Определите вызовы
* Технологическое и личное
* Установите реалистичные ожидания
* Мастерство не достигается в одночасье
* Не выпускайте из виду цель
* Программы наставничества
*

• 1.Предмет и задачи краеведения и землеведения. Место общего землеведения в системе географических наук.

Объект – комплексная оболочка Земли, возникшая в результате длительного развития нашей планеты.

Предмет – выявление закономерностей и взаимосвязей основных компонентов географической оболочки, а именно ее оболочек атмосферы, гидросферы, литосферы, биосферы.

• социально-экономическая. Относится к общественным наукам. Это комплекс научных дисциплин, изучающих закономерности общественного пр-ва и расселение людей.

• Физическая. Относится к наукам естественным, изучающим природу.

1.Общественная физическая география. Формирует осн. понятия

2.Региональная физическая география. Изучает конкретные территории разного ранга.

3.Отраслевые физико-географические науки

Объект изучения - оболочка Земли

Распр живых орг. в зависимости от факторов окруж среды

Геоморфология(суша и мор дно), климатология, гидрология суши(реки, озера, болота), океанология(Мировой океан и его части), биогеография(распр-е живых организмов в зав. от факторов живой среды).

1.Географическая оболочка – это сложная материальная система, вкл. нижнюю часть атмосферы, всю гидросферу, верхнюю часть литосферы и всю биосферу.

2.Ландшафт – территориально-ограниченный участок земной поверхносити, хар. генетическим единством и тесной взаимосвязью слагающих его компонентов.

Краеведение – всестороннее изучение территории метсным населением.

Объект к. – природа, население, хозяйство, история, искусство, архитектура.

• 2. Осадочные горные породы, их образование и главные представители

Горные породы – природные агрегаты минералов относительно постоянного минерального и химического состава , кот образуют самостоятельные геологические тела, слагающие земную кору.

1)Магматические образуются при застывании магмы или лавы.

а)глубинные, или интрузивные. Образуются при застывании магмы в глубинах земной коры(гранит, габбро). Хар-но крупно- или среднезернистая структура. Текстура плотная, массивная.

б)излившиеся, или эффузивные. Возникают при изливании лавы на земную поверхность или на дно океана. Структура может быть аморфной, лишенной зернитости, скрытокристалл или парфировой. Текстура-пористая (базальт).

2)Осадочные ГП – образ при разрушении пород и последующем химическом и механическом отложении продуктов распада.

обломочные (мех разрушение, перенос и накопление обломков, в рез-те выветривания)

1. Выветривание – физич разрушение и химическое изменение минералов и ГП под влиянием перепадов Т, замерзания или оттаивания воды, хим активных веществ, дея-ти живых орг.

Глыбы – скопления угловатых обломков д б 100 мм

Валуны – окатанные водой д б 100 мм

Галька – окатанные обломки д от 10-100 мм (текучие воды)

Гравий – окатанные обломки овальной, шарообразной или яйцевидной формы д от 2-10 мм

2. Хемогенные

Выпадение осадков из растворов.

3. Органогенные

Жизнедея-ть организмов или неразложившиеся остатки.

Известняк – Кальцитовые скелеты остатков организмов. Легко реагирует с соляной кислотой. Известняк- ракушечник(органогенный). Карстовые пещеры – столоктиты и стологмиты(хемогенное происхождение).

• 3.Современные представления о составе, строении и происхождении Вселенной

Земля – частица вселенной, подчиняющаяся общим законам, взаимодействующая с космическими объектами.

Презентация: Тема 1. Место общего землеведения в системной классификации географических наук.

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.

Аннотация к презентации

Содержание

Презентация: Тема 1. Место общего землеведения в системной классификации географических наук.

Тема 1. Место общего землеведения в системной классификации географических наук.

Общее землеведение в системе географических наук История развития общего землеведения Основные методы исследований


Слайд 2

Общее землеведение в системе географических наукГеография(от греч. Ge-Земля и grapho-пишу) комплекс тесно связанных между собой наук, изучающих земную поверхность, который делится на четыре блока:


Слайд 3

Физическаягеография– наука о географическойоболочкеЗемли, еесоставе, структуре, особенностяхформирования и развития, пространственнойдифференциации.


Слайд 4

Общее землеведение – это наука о окружающей человека среде, где осуществляются все наблюдаемые нами природные процессы и явления и функционируют живые организмы.


Слайд 5

Географическаяоболочка (ГО) – сложнаявнешняяоболочкаЗемли, в пределахкоторойпроисходятинтенсивныевзаимодействияминеральной, водной и газовойсред, а послевозникновениябиосферы, и живоговеществаподвоздействиемкосмическихявлений, преждевсего, солнечнойэнергии.


Слайд 6


Слайд 7

Современные тенденции развития землеведения

Гуманизация Социологизация Экологизация


Слайд 8

История развития общего землеведенияСтупени научного познания:

сбор и накопление фактов; приведение их в систему, создание классификаций и теорий; научный прогноз, практическое применение теории.


Слайд 9

Этап Античной цивилизации ( IV в. до н. э. - V в. н. э.). Фалес Птолемей Эратосфен Аристотель Страбон


Слайд 10

Эпоха Средневековья (до середины XV в.). Ибн Сина (Авиценна) Бируни Идриси Ибн Батута Марко Поло Афанасий Никитин


Слайд 11

Эпоха Великих географических открытий (XV-ХVII вв.).

Х. Колумб Васко да Гама Ф. Магеллан Леонардо да Винчи Меркатор Б. Варениус


Слайд 12

География в России XVII- начала ХХ вв.

Е. П. Хабаров, В. Д. Поярков, С. И. Дежнев, В. В. Атласов и др.; М. В. Ломоносов В. Беринг, А. И. Чириков И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф. Лисянский Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев П. П. Семенов-Тян-Шанский Н. М. Пржевальский Н. Н. Миклухо-Маклай


Слайд 13

Зарубежная география в XVIII-начала ХХ вв.

Д. Кук Д. Ливингстон А. Гумбольдт Р. Пири Р. Амундсен


Слайд 14

Методы физико-географическихисследований

Общие Особенные Частные


Слайд 15

Общие методы географических исследований сравнительно-географический историко-географический (исторический)


Слайд 16

Особенные методы географических исследований

картографический математический моделирования прогнозирования районирования эксперимента


Слайд 17

Частные методы географических исследований

геохимический геофизический палеогеографический аэрометоды космические методы


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22

Обзор на сегодня


Слайд 23

Учебные показатели

Технология Процедура Политики Льготы


Слайд 24

Новая работа


Слайд 25

Кривая изучения технологии


Слайд 26

Кто есть кто


Слайд 27

Стремление к мастерству

Затраты времени Участие в проектах Обучение Мастерство Получение опыта


Слайд 28

Работа в полную силу

Работа из дома Работа вне офиса Требования технологии


Слайд 29

Пример

Егор Его первый день Сделанные ошибки Достигнутый успех Мораль


Слайд 30

Чему можно научиться у Егора Рекомендации Вычеты


Слайд 31

Сводка

Определите вызовы Технологическое и личное Установите реалистичные ожидания Мастерство не достигается в одночасье Не выпускайте из виду цель Программы наставничества


Слайд 32

Ресурсы


Слайд 33

Читайте также: