Мероприятия в школьном лагере на морскую тему
Обновлено: 04.07.2024
Реквизит: изображения двух кораблей и маленькие картинки спасательных кругов вместо жетонов (15-20 штук), буквы для названий команд, 6 листов формата А4, 2 маркера, 2 конверта с рифмами, 2 пластиковые бутылки, много коробок из-под сока и 4 палки, 2 ребуса, 2 каната, подборка музыки морской тематики и аппаратура, медали для награждения победителей.
Ведущий 1: Большой привет всей компании! Сегодня мы все собрались для увлекательного морского путешествия.
Ведущий 1: Я ставлю перед всей эскадрой задачу: для каждого конкурса во всех испытаниях проявлять максимум выдержки, смекалки и артистичности! После каждого конкурса победители получают жетоны (в виде спасательных кругов, которые крепятся на корабли каждой команде), а по окончании нашего путешествия мы определим победившую команду.
1) Наши команды в полном составе, но у них пока нет названия. Мы придумали их для вас, и даже напечатали. Но подул ветер, и все буквы перепутались. Вам необходимо сложить правильно название своей команды и произнести его вслух. Кто быстрее, тот и получит первый жетон.
2) Теперь наши команды полностью готовы к морскому путешествию по морям, по волнам. А вот и следующее задание! Предлагаю нашим морякам подумать, чем можно было бы загрузить наш корабль. Но есть два условия: все варианты должны быть на букву К, и слова не должны повторяться. По очереди представители обеих команд называют возможные грузы для корабля – кастрюли, кондиционеры, карамель, картины и т.п.
3) Наше морское путешествие продолжается, а чтобы нам не скучно было плыть, предлагаю музыкальную игру! Кто больше вспомнит и напоёт песен на морскую тему, тот и заработает жетон для своей команды. Приветствуется артистичность, подтанцовка и отличное настроение!
4) Чтобы мы не запутались в маршруте нашего плавания, нужно составить четкий план, куда плыть. За 1 минуту вам необходимо вспомнить и записать все моря нашей планеты. Кто больше напишет, тот и выиграет в этом конкурсе.
5) Проверим, насколько творческие люди сегодня у нас на корабле. Каждой команде вручается конверт. По команде ведущих они достают содержимое, и на предложенные рифмы должны сочинить четверостишие. Рифмы, например, такие:
На большом листе бумаги участники должны крупно написать SOS, свернуть лист, поместить его в бутылку и закрыть крышкой. Начали!
Когда участник справились, ведущий говорит, что в послании ребята забыли указать координаты кораблекрушения. Поэтому необходимо достать листок обратно и развернуть его. Жетон получит тот, кто первым сделает это.
9) На острове мы встречаем моряка, который готов помочь нашим механикам починить корабль, но только если мы этого достойны – т.е. отважны, сильны и неутомимы, и готовы продемонстрировать эти качества в деле.
Моряк озвучивает свое задание: нужно развязать узлы на веревке, добраться до шифровки и разгадать её (ребус на морскую тему).
Разработка подходит для использования в программе летнего лагеря дневного прибывания детей. Мероприятие имеет пиратскую тематику, которая прослеживается в конкурсах и заданиях.
Описание разработки
Данная разработка подходит для использования в программе летнего лагеря дневного прибывания детей. Мероприятие имеет пиратскую тематику, которая прослеживается в конкурсах и заданиях.
Конкурсы:
Залазь в бутылку.
Домашнее задание дается отрядам заранее- ребята должны подготовить и исполнить песню на тему моря, океана.
Сценарий мероприятия.
Аня: Мы приглашаем вас, ребята, совершить увлекательное путешествие по морям, как самые настоящие пираты. Вы спросите, почему мы выбрали морскую тематику?
Оля: Спросил на днях малыш-сосед
У струйки, льющейся из крана:
Откуда ты? Вода в ответ:
Издалека, из океана.
Потом малыш гулял в лесу,
Росою искрилась поляна.
Откуда ты? – спросил росу.
- Поверь, и я из океана!
Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана донесся шепот:
- Знай, малыш, и я пришла из океана.
На поле лег туман седой,
Малыш спросил и у тумана:
Откуда ты? Ты кто такой?
- И я, дружок, из океана.
Аня: Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке, и в слезинке,
И в дождинке, и в росинке
Нам откликнется всегда
Оля: Все наши сегодняшние конкурсы будут так или иначе связаны с водой, а отряд победитель получит сокровище- грамоту как самый пиратский отряд.
Аня: Желаем вам удачи!
На столах для каждого отряда приготовлены загадки, вам нужно в пустые строчки вписать ваши отгадки. Начали!
Если он на дне лежит,
Ног нет, а движется; то корабль не побежит.
Перья есть, а не летает; (якорь)
Глаза есть, а не мигает.
(рыба)
По морю идет, идет,
Кругом вода, А до берега дойдет -
А с питьем беда. Тут и пропадет.
(море) (волна)
Я и туча, и туман,
И ручей и океан.
И стеклянной быть могу.
Аня: "Меткий стрелок".
Командам дают снаряды из бумаги и два ведра. Задача команд закинуть в ведро как можно больше снарядов.
Из полного стакана перелить шприцем в пустой воду, не пролив ее на стул.
У пиратов не принято обращаться друг к другу по имени. Все они используют прозвища.
Любой пират просто обязан обладать искусством вязания морских узлов. Насколько это умеют делать начинающие разбойники, покажет следующий конкурс. Для начала нужно назначить капитана.
Капитаны обоих команд выйдите из зала.
Задача отрядов: крепко берутся за руки, образуя замкнутую цепочку. Эту цепочку требуется 'завязать' в морской узел. Игроки могут выворачиваться, переступать через руки игрока, стоящего рядом, пролезать куда угодно, не отпуская при этом руки соседа. После того, как морской узел будет готов, и участники 'скрутятся' до предела, пиратская команда кричит: 'Полундра!' Капитаны заходят в комнату и распутывают узел отряда -соперника, не порвав при этом цепочку.
Победил тот отряд, чей узел оказался наиболее крепким.
Одна из задач этой профессии – осушение болот. Мелиораторы используют для этого сложную технику. Но нам этого не потребуется. На стульях тарелки с водой – вот наше болото. Его нам предстоит осушить. По сигналу участник бежит к стулу и изо всех сил дует на тарелку, чтобы выдуть как модно больше воды. Затем он передает эстафету следующему.
Вы осушили болота, а теперь осушим полы.
Первый участник бежит со шваброй, вытирает пол и передает эстафету следующему. Победит тот отряд, чьи полы будут самые сухие, а ноги самые быстрые.
Конкурс "Залазь в бутылку".
Каждый моряк, а пират тем более должен уметь разгадывать шифры.А эти шифры могут находиться в бутылке.
У каждой команды детей есть ряд бутылок с посланиями внутри. В посланиях написаны буквы, каждая буква ответа является буквой загаданного слова. Побеждает команда быстрее всех это слово собравшая.
Весь материал - в документе.
Содержимое разработки
Аня: Мы приглашаем вас, ребята, совершить увлекательное путешествие по морям, как самые настоящие пираты. Вы спросите, почему мы выбрали морскую тематику?
Оля: Спросил на днях малыш-сосед
У струйки, льющейся из крана:
Откуда ты? Вода в ответ:
Издалека, из океана.
Потом малыш гулял в лесу,
Росою искрилась поляна.
Откуда ты? – спросил росу.
- Поверь, и я из океана!
Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана донесся шепот:
- Знай, малыш, и я пришла из океана.
На поле лег туман седой,
Малыш спросил и у тумана:
Откуда ты? Ты кто такой?
- И я, дружок, из океана.
Аня: Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке, и в слезинке,
И в дождинке, и в росинке
Нам откликнется всегда
Океанская вода.
Оля: Все наши сегодняшние конкурсы будут так или иначе связаны с водой, а отряд победитель получит сокровище- грамоту как самый пиратский отряд.
Аня: Желаем вам удачи!
На столах для каждого отряда приготовлены загадки, вам нужно в пустые строчки вписать ваши отгадки. Начали!
Если он на дне лежит,
Ног нет, а движется; то корабль не побежит.
Перья есть, а не летает; (якорь)
Глаза есть, а не мигает.
(рыба)
По морю идет, идет,
Кругом вода, А до берега дойдет -
А с питьем беда. Тут и пропадет.
(море) (волна)
Я и туча, и туман,
И ручей и океан.
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу.
(вода)
Аня: "Меткий стрелок".
Командам дают снаряды из бумаги и два ведра. Задача команд закинуть в ведро как можно больше снарядов.
У пиратов не принято обращаться друг к другу по имени. Все они используют прозвища.
Любой пират просто обязан обладать искусством вязания морских узлов. Насколько это умеют делать начинающие разбойники, покажет следующий конкурс. Для начала нужно назначить капитана.
Капитаны обоих команд выйдите из зала.
Задача отрядов : крепко берутся за руки, образуя замкнутую цепочку. Эту цепочку
требуется 'завязать' в морской узел. Игроки могут выворачиваться, переступать через руки игрока, стоящего рядом, пролезать куда угодно, не отпуская при этом руки соседа. После того, как морской узел будет готов, и участники 'скрутятся' до предела, пиратская команда кричит: 'Полундра!' Капитаны заходят в комнату и распутывают узел отряда -соперника, не порвав при этом цепочку.
Победил тот отряд, чей узел оказался наиболее крепким.
Мелиоратор
Одна из задач этой профессии – осушение болот. Мелиораторы используют для этого сложную технику. Но нам этого не потребуется. На стульях тарелки с водой – вот наше болото. Его нам предстоит осушить. По сигналу участник бежит к стулу и изо всех сил дует на тарелку, чтобы выдуть как модно больше воды. Затем он передает эстафету следующему.
Вы осушили болота, а теперь осушим полы.
Первый участник бежит со шваброй , вытирает пол и передает эстафету следующему. Победит тот отряд, чьи полы будут самые сухие, а ноги самые быстрые.
Конкурс "Залазь в бутылку".
Каждый моряк, а пират тем более должен уметь разгадывать шифры.А эти шифры могут находиться в бутылке.
У каждой команды детей есть ряд бутылок с посланиями внутри. В посланиях написаны буквы, каждая буква ответа является буквой загаданного слова. Побеждает команда быстрее всех это слово собравшая.
Гроза морей
Морской волк
Оля: Домашнее задание – песня
Команды исполняют песню на тему, связанную с водой – морем, речкой и т.д.
Награждение победителей на линейке.
Если он на дне лежит,
Ног нет, а движется; то корабль не побежит.
Перья есть, а не летает
______________________
Глаза есть, а не мигает.
_______________________
По морю идет, идет,
Кругом вода, А до берега дойдет -
А с питьем беда. Тут и пропадет
Я и туча, и туман,
И ручей и океан.
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу.
___________________________
Если он на дне лежит,
Ног нет, а движется; то корабль не побежит.
Перья есть, а не летает
______________________
Глаза есть, а не мигает.
_______________________
По морю идет, идет,
Кругом вода, А до берега дойдет -
А с питьем беда. Тут и пропадет
Я и туча, и туман,
И ручей и океан.
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу.
___________________________
Оборудование: швабра, мусор, карта, пластиковые бутылки, газеты, кегли, музыкальная аппаратура.
(На сцену выходит Ведущий - КАПИТАН, звучит
КАПИТАН: Здравствуйте, дорогие гости! Я капитан
потонувшего корабля “СМЕЛЫЙ”. Мой корабль
потерпел крушение, на нас напали пираты. Вся
команда погибла в схватке с пиратами. Мне
чудом удалось спастись и забрать карту старого
пирата, в которой указанно, где находятся
пиратские сокровища. И теперь я набираю
новую команду и хочу пригласить вас в
увлекательное, но опасное путешествие, ведь
старого пирата на ЗОЛОТОЙ БЕРЕГ. Кто здесь
самый смелый и бесстрашный? Я думаю все
ребята пойдут со мной в плавание?
В путешествие по морю
Я хочу вас пригласить
Вы везенье и удачу
Не забудьте прихватить
В море это пригодится
Будем вместе веселиться.
Распределение обязанностей.
Давайте все вместе вспомним, какие должности и звания бывают на корабле: капитан, боцман, штурман, радист, кок, матросы, юнга.
Пират. Теперь, когда у вас есть корабль и команда, вы можете смело отправляться в путь.
Ну что ж пора в путь! Давайте все вместе, если я скажу
“ОТДАТЬ КОНЦЫ”, вы должны ответить “ЕСТЬ, ОТДАТЬ КОНЦЫ” и т. д.
Ребята: ЕСТЬ, ОТДАТЬ КОНЦЫ!
Капитан: ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД!
Ребята: ЕСТЬ, ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД!
(Все ребята берут друг друга за плечи и покачиваются, образуя “ВОЛНУ”).
Капитан: Вот мы отплыли от пристани, но вам не кажется,
ребята, что у нас на корабле слишком грязно.
Необходимо отдраить палубу.
(Отодрать палубу швабрами – кто первый).
Капитан: Итак, палуба чистая, плывем дальше. Я вижу вы
настоящие моряки, но давайте проверим какие
вы эрудированные, нужно ответить на вопросы:
1. Как называется майка моряка? (тельняшка).
2. Кто самый главный на корабле? (капитан).
3. Где обычно стоит капитан? (на капитанском
4. Повар на корабле? (КОК).
5. “Руль” управления кораблем? (штурвал).
6. Общая гостиная на корабле? (кают-компания).
7. Когда он нужен, его бросают,
А не нужен, достают. (якорь).
8. Кто прокладывает путь кораблю? (лоцман).
9. Чему равна морская миля? (1852 м.)
Капитан: Смотрите, смотрите. Наш корабль проплывает
мимо полуострова БУРЬ. А впереди еще один
остров! И похоже, что он необитаемый. Это
гиблое место - БУХТА СМЕРТИ! Нам нужно
спасательный вертолет - ведь места здесь очень
опасные и мы можем заблудиться в морских
просторах. Кто быстрее отправит бутылочную
(Кто быстрее засунет газету в бутылку).
(НА СЦЕНЕ ГРОХОТ, ШУМ, КРИКИ. ПОЯВЛЯЮТСЯ ПИРАТЫ, ИСПОЛНЯЕТСЯ ТАНЕЦ ПИРАТОВ.)
1 пират: Теперь вы никогда не уплывете с этого
острова, останетесь здесь навсегда.
2 пират: Никогда не сможете покинуть БУХТУ СМЕРТИ.
Капитан: Но моя команда самая смелая и бесстрашная, вы
не сможете нас остановить.
1 пират: Но просто так вы от нас не отделаетесь.
Капитан: Что нам сделать, чтобы вы нас отпустили?
2 пират: Ну-ка, кто из вас сильный, выходи вперед!
1 пират: Померяемся силами!
(Нужно перетянуть канат, по одну сторону пираты, а по другую сторону самые смелые ребята).
Капитан: Моя команда самая сильная и смелая. Мы одержали
победу над пиратами.
( карандаш с ниткой и рыбкой). Участники-коки ловят рыбу. Кто больше поймает, тот и победил.
2 пират: Веселая команда.
1 пират: Но это еще не все. Давайте проверим какие вы зоркие? Ведь настоящие моряки должны уметь смотреть в бинокль и все видеть!
Капитан: Мы все умеем, правда, ребята.
2 пират: Молодцы!
Капитан: Чтобы нам было веселее, кто знает, какой самый любимый танец моряков?
Конечно “ЯБЛОЧКО”. И сейчас давайте станцуем для всех этот танец.
(Ребята танцуют, самый лучший танцор награждается).
Капитан: Смотрите! Мы проплываем КОРАЛЛОВЫЕ РИФЫ
немало кораблей разбилось об эти коварные
подводные скалы, но наш благополучно их
миновал. И впереди снова остров! Не знаю, чья
злая воля привела нас в это место. Ведь это
ОСТРОВ ДЕЙСТВУЮЩИХ ВУЛКАНОВ.
И мы не сможем его миновать, так как здесь
сейчас бушуют водяные смерчи, которые закрутят
корабль и бросят в водяную пучину! Поэтому
придется пришвартоваться к берегу и поискать
пресную воду, чтобы пополнить свой запас. Наши
корабли благополучно пришвартовались. А теперь
нам нужно так передвигаться по острову, чтобы не
наткнуться на вулкан.
(Нужно пройти мимо “вулканов” (кегли), не задевая их).
Капитан: Поплыли дальше!! Вот он, уже близко, желанный
ЗОЛОТОЙ БЕРЕГ. Здесь нас ждут сокровища. Но нас подстерегают опасности – противники.
Автор Ляпина Вера Валерьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №47 городской округ Самара
Описание Материал можно использовать учителям начальных классов, вожатым для проведения внеклассных мероприятий для учащихся начальной школы и среднего звена.
Цель Организация досуга детей.
Задачи:
-Развивать речь, логическое мышление, память, познавательный интерес.
-Обогащать опыт ребенка, насыщать этот опыт новыми знаниями и сведениями об окружающем;
-Работать над созданием сплоченного коллектива единомышленников, творческого объединения детей;
Звучит "Песня капитана Врунгеля"
сл. Е.Чеповецкого
муз. Г.Фиртич
Известно: в мире нашем есть
Чудесные явленья.
В морях же их не перечесть,
Достойных удивленья.
Железный лом плывет, скользя,
А рыба утопает.
Порой не верится, друзья,
И все-таки бывает.
Порой не верится, друзья,
И все-таки бывает!
Не сохранит вода следы
Не при какой погоде -
Моряк бывалый из воды
Всегда сухим выходит.
Внутри кита, где жить нельзя,
Упрямец выживает.
Порой не верится, друзья,
И все-таки бывает.
Порой не верится, друзья,
И все-таки бывает!
Ведь от чудес никто из нас
Нигде не застрахован:
Я сам не раз на суше пас
Телят морской коровы;
Косяк русалок видел я,
Экватор проплывая.
Порой не верится, друзья,
И все-таки бывает.
Порой не верится, друзья,
И все-таки бывает!
Есть в мире много разных стран,
Где якоря бросал я.
Друзья, я - Врунгель, капитан,
И этим все сказал я.
Мне в правде отказать нельзя,
И это каждый знает.
Порой не верится, друзья,
И все-таки бывает.
Порой не верится, друзья,
И все-таки бывает!
Появляются капитан Врунгель матрос Лом и Фукс
Добрый день! Мы приветствуем вас на нашем познавательном морском развлечении!
Лом
Свистать всех на верх!
Мы приглашаем вас в морское путешествие.И сегодня мы узнаем кто-же самые настоящие морские волки.
Капитан Врунгель
Прежде чем начать наше путешествие мы должны разобраться в морских терминах. Каждой команде предлагаю ответить на вопросы:
1.Морская викторина
1.Кто такой боцман?
(Младший офицер. В его обязанности входило поддержание технического содержания корабля, управление палубной командой. Он следил за состоянием парусов, снастей, шлюпок, корабельных часов; отвечал за хранение запасных канатов, ремонтного дерева, парусины; организовывал ремонтные работы корабля. Так же следил за содержанием корабельного флага, отвечал за поддержание связи с другими кораблями с помощью специальных сигналов. Боцман дублировал команды капитана во время шторма или боя.)
2.Кто такой кок?
(Корабельный повар. Он должен уметь не только готовить пищу, но и знать, как правильно хранить продукты, уметь экономно рассчитывать употребление пресной воды. Пираты могли запросто выкинуть кока за борт, если им не понравилось, как он приготовил, или если он не экономно использовал продукты и воду. )
3.Кто такой навигатор?
(Опытные моряки, которые хорошо ориентировались в морских картах, могли прокладывать курс и определять местоположение корабля.)
4.Для чего нужен был мастер парусов?
(Он должен был приобретать качественную парусину, шить, ремонтировать паруса. Мастер парусов отвечал за постановку тяжёлых и верхних парусов, а боцман руководил работами по постановке нижних парусов)
5.За что отвечает судовой врач?
(Оказывал помощь всем морякам судна. Врачи всегда очень ценились, поэтому при сражении суда противников часто переманивали врачей к себе на корабль, обещая им больше золота.)
6.кого называют юнгами?
(Юнгами становились мальчики из благородных семей, которые направлялись на корабль для изучения основ мореходства. В дальнейшем становились моряками.)
7.Кто такой старпом?
(Правая рука капитана. Исполнял обязанности капитана, когда тот отсутствовал.)
8.Для чего нужны механики на корабле?
(Отвечают за исправность ходовой части-двигателей корабля)
Капитан Врунгель
Что же-отлично! С первым заданием справились. Теперь проверим ваших капитанов. Достойны ли они ими быть.
2.Конкурс капитанов
Капитан-это самый опытный моряк, все знающий и везде побывавший. Капитаны должны перечислять моря (по очереди), которые есть на нашей планете.
Лом
3.Брейн-ринг
(Отгадайте загадки. Каждая команда получает одну загадку, если она не знает ответ, загадка переходит к другой команде)
1.Плаваю на корабле,
Иногда лежу на дне,
На цепи корабль держу,
судно в море сторожу,
Чтобы ветер не угнал,
На волнах лишь покачал
(Якорь)
2. Я от ветра надуваюсь,
Но ничуть не обижаюсь,
Пусть меня он надувает,
Яхте скорость прибавляет.
(ПАРУС)
3. Шторм на море иль туман,
Но где краешек земли
Знает каждый капитан.
Что горит для них вдали?
(МАЯК)
4. Взял мальчишка хворостинку,
Прицепил к ней паутинку,
Маленький крючочек,
Красный поплавочек,
И свинцовое грузило
К хворостинке прицепил он —
Вот и весь набор снастей.
Чем он ловит карасей?
(УДОЧКА)
5. Если входят корабли
В порта акваторию,
Нужно, чтоб их провели
Водной территорией.
Как к причалу подойти?
Ведь фарватер под водой.
Кто подскажет, как пройти?
Отгадайте, кто такой?
(ЛОЦМАН)
6. Поднимает якоря,
Возит грузы за моря,
Только лишь сухие грузы:
Бочки ящики, арбузы.
Не берёт он жидкий груз,
Потому и .
(СУХОГРУЗ)
8. Туч нагнал сердитый ветер.
Небо в тучах, нет просвета,
И разбушевалось море
Всем судам морским на горе.
Ночь настала прямо днём.
Как мы это назовём?
(ШТОРМ)
9. По волнам он скок да скок.
Что же это за дружок?
Рыба дёрнет за крючок —
Он ложится на бочок.
(ПОПЛАВОК)
10. За борт глянь, не видно дна.
Вот так моря глубина!
Дно потом всё ближе, ближе.
Мы на что уселись днищем?
(МЕЛЬ)
11. Он на мостике стоит
И в бинокль морской глядит,
Не страшит девятый вал —
Крепко держит он штурвал.
Он на судне — царь и пан.
Кто же это? …
(КАПИТАН)
Дети встают в круг и танцуют. Песни лучше выбрать о море. Я буду отдавать приказы – не по порядку, а как придется. Ребята должны тут же их выполнить.
Команды:
Лево руля! – все должны повернуться налево и продолжать танцевать;
Право руля! – все должны повернуться направо и продолжать танцевать;
Нос! – круг танцующих сужается (сходится к центру);
Корма! – круг, наоборот, расширяется;
Поднять паруса! – все поднимают руки вверх, продолжая танцевать;
Драить палубу! – все начинают тереть ногой по полу;
Пушечное ядро! – все приседают;
Адмирал на борту! – все встают по стойке “смирно” и отдают
честь.
Фукс
конкурс "Морская песня"
Какая команда больше споет песен на морскую тематику.
Лом
Предлагаю каждой команде проявить свое логическое мышление.
"Собери пословицу"
Каждая команда получает пословицы (разделены на части). Нужно за минуту собрать как можно больше пословиц.
(1 команде)
1.Вода у одного берет- другому дает.
2.Вода течет вниз- человек стремится вверх.
3.Даже если море пенится- оно не загрязнится.
4.В море раз побудешь- век не забудешь.
5.Дальше в море- больше горя.
(2 команде)
1.Все дороги ведут, а все реки ведут к морю.
2.Лодка проплывает- берег остается.
3.Море сильного любит, а бессильного губит.
4.Вода всему господин, воды и огонь боится.
5.И море бы разлилось, не будь у него берегов.
Подведение итогов
Капитан Врунгель
Вот и закончилось наше морское путешествие. Вы показали себя настоящими морскими волками. Желаю вам семь футов под килем!
Лом
Три тысячи чертей
Желаю без потерь
Вам много лет прожить,
Дружить и не тужить!
Пусть старые морские волки
Вас не возьмут на абордаж.
Звучит песня "Нужен отдых парусам"
сл. Е.Чеповецкого
муз. Г.Фиртич
Врунгель:
Да, нужен отдых парусам,
Как морю после шквала.
И, признаюсь, устал я сам,
Хотя моряк бывалый.
К тому ж история моя.
Правдивый бег кончает
Самим не верится, друзья,
Но в жизни всё бывает.
Самим не верится, друзья,
Но в жизни всё бывает!
Лом:
Морским я волком, братцы, стал,
Поверьте, не от скуки,
Мне море ставит высший балл
По врунгельской науке.
Могу быть капитаном я,
Меня на флоте знают
Кой-кто не верит мне, друзья,
Но в жизни всё бывает.
Кой-кто не верит мне, друзья,
Но в жизни всё бывает.
Фукс:
Я, старый Фукс, хлебнул беды,
Хоть жил я тише мыши,
И прямо чудом из воды
Сухим на берег вышел.
И вот хожу на воле я
И срок не отбываю.
И мне не верится, друзья,
Но в жизни всё бывает.
И мне не верится, друзья,
Но в жизни всё бывает.
Хором:
Но ветер странствий не утих,
Он ждёт нас у причала
Большая дружба нас троих
Морским узлом связала
Но с вами быть уж нам нельзя
Финал нас разлучает.
Самим не верится, друзья,
Но в жизни всё бывает.
Самим не верится, друзья,
Но в жизни всё бывает.
Читайте также: