Мероприятия в школе по введению фгос

Обновлено: 18.05.2024

С 1 сентября 2022 года во всех школах РФ будут вводиться ФГОС третьего поколения.

ФГОС третьего поколения предполагает:

1. Уменьшение объема академических часов и организация обучения в режиме 5-дневной учебной недели.

2. Исключение из состава обязательных учебных предметов второго иностранного языка.

3. Вариативность возможности изучения родного (русского) языка и родной (русской) литературы.

4. Более конкретные и единые требования к результатам обучения обеспечат системное и гармоничное развитие личности обучающегося, освоение им знаний, компетенций, необходимых как для жизни в современном обществе, так и для успешного обучения на следующем уровне образования, а также в течение жизни.

Благодаря новым стандартам школьники получат больше возможностей для того, чтобы заниматься наукой, проводить исследования, используя передовое оборудование.

Здесь Вы можете познакомиться с новыми стандартами 3-его поколения:

Министерством просвещения утверждены новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) начального общего и основного общего образования (далее – НОО и ООО соответственно). Обновлённая редакция ФГОС сохраняет принципы вариативности в формировании школами основных образовательных программ начального общего и основного общего образования, а также учёта интересов и возможностей как образовательных организаций, так и их учеников. Именно с 1 сентября 2022 года начнут действовать ФГОС в каждой школе, а обучающиеся, которые будут приняты на обучение в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться уже по обновленным ФГОС. Для несовершеннолетних обучающихся, зачисленных на обучение до вступления в силу настоящих приказов, возможно обучение по новым ФГОС с согласия их родителей (законных представителей).

В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит. Обновлённые ФГОС также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание.

Обновлённые ФГОС описывают систему требований к условиям реализации общеобразовательных программ, соблюдение которых обеспечивает равенство возможностей получения качественного образования для всех детей независимо от места жительства и дохода семьи. Благодаря обновлённым стандартам школьники получат больше возможностей для того, чтобы заниматься наукой, проводить исследования, используя передовое оборудование.

В новом стандарте уделено внимание в т. ч. финансовой грамотности учеников, совершенствованию обучения на фоне развития информационных технологий.

Прием на обучение в соответствии с прежним ФГОС прекращается с 1 сентября 2022 г.

Образовательная организация вправе осуществлять в соответствии с новым ФГОС обучение несовершеннолетних обучающихся, зачисленных до вступления в силу приказа, с согласия их родителей (законных представителей).

Нормативные документы по введению ФГОС НОО и ФГОС ООО в МОБУ СОШ с. Сухоречка в 2021-2022 уч.году.

Модель реализации ФГОС В МОБУ СОШ с Сухоречка проходит по следующим направлениям:

Предлагаем план перехода школы на новые стандарты. Используйте его, чтобы с 1 сентября 2022 года обучать по ФГОС–2021 первоклашек и пятиклассников. Организовать работу помогут образцы приказов и положение о рабочей группе, подготовить к изменениям коллектив и родителей учеников – презентации для педсовета и родительского собрания.

Как создать рабочую группу по переходу на новые ФГОС

Создайте рабочую группу для подготовки новых ООП. Возглавьте ее, чтобы контролировать и направлять работу коллег.

Включите в рабочую группу своих заместителей, руководителей методических объединений, учителей-предметников, руководителей структурных подразделений – например, заведующего библиотекой и медиатекой, руководителя психолого-педагогической службы и председателя психолого-педагогического консилиума.

Поручите членам группы составить проекты новых ООП НОО и ООО, проанализировать, в какие локальные акты внести изменения и разработать проекты новых локальных актов. Дополнительно попросите мониторить выпуск разъяснений по новым ФГОС от Минпросвещения и других ведомств. Если такие документы появятся, надо учесть их в работе.

Подготовьте положение о деятельности рабочей группы, чтобы решить организационные вопросы, упорядочить делопроизводство. Издайте приказ о рабочей группе. Утвердите им состав группы и положение. Воспользуйтесь готовыми образцами.

Как составить план введения новых ФГОС

Составьте план перехода на новые ФГОС НОО и ООО. Для этого сначала определите основные задачи – их четыре:

1) оценить кадровые и материальные ресурсы школы;

2) собрать заявления родителей на изучение родного и второго иностранного языков;

3) разработать проекты ООП;

4) проверить и изменить локальные акты, разработать новые. Затем закрепите задачи за ответственными работниками и установите контрольные сроки по каждому мероприятию.

Институт новых технологий в образовании (ИНТехнО) предлагает обучение в любое удобное время. Получите диплом за 2 месяца. Обучение полностью дистанционное. Успейте подать заявку по акционной стоимости!

Смотрите полный список программ проф.переподготовки и повышения квалификации ✅здесь

Оцените кадровые и материальные ресурсы школы

Распределите обязанности между работниками, которых задействуете в реализации плана перехода на новые ФГОС. Если обязанности выйдут за рамки трудовой функции, заключите дополнительное соглашение и оплатите допработу.

Проанализируйте количество учителей и их учебную нагрузку. Новые ФГОС разрешают не обучать родному и второму иностранным языкам, если для этого у школы нет условий, в том числе кадровых. Например, если уволились учителя-лингвисты, или вы не смогли принять работников на полную ставку.

Оцените, как увеличится нагрузка, если в новых ООП будет больше предметов с углубленным обучением и индивидуальных учебных планов – новые ФГОС делают ставку на вариативность программ (п. 6 ФГОС НОО, п. 5 ФГОС ООО). Если планируемая нагрузка выйдет за рамки рабочего времени учителей, придется оформить внутреннее совместительство или принять новых работников.

Оцените материально-техническую базу школы. Соотнесите ее с требованиями новых ФГОС ООО – они устанавливают правила оснащения учебных кабинетов разной направленности (п. 36.3 ФГОС ООО). Поручите провести закупку недостающего оборудования и инвентаря. Вопрос закупки обсудите с учредителем. Он должен обеспечить финансирование всех ресурсов, которые нужны для реализации ООП по ФГОС (п. 39.1, 39.2 ФГОС НОО, п. 40.1, 40.2 ФГОС ООО).

Проанализируйте, готовы ли педагоги работать с оборудованием: имеющимся и планируемым. Если навыки учителей недостаточны, организуйте для них обучение.

Соберите заявления родителей на изучение родного и второго иностранного языка

Школа вправе не преподавать родной и второй иностранный языки, только когда объективно нет ресурсов, или все родители категорически против. Если есть, как минимум, кадровые ресурсы, и хотя бы один родитель хочет ввести для своего ребенка родной язык и литературное чтение на родном языке – в начальной школе, или родной язык и родную литературу, второй иностранный язык – в основной школе, вы обязаны это сделать (п. 32.1 ФГОС НОО, п. 33.1 ФГОС ООО).

Определитесь с набором предметов до разработки ООП. Для этого поручите заместителю директора по УВР организовать анализ школьных ресурсов, опрос родителей и сбор с них заявлений. Пусть составит развернутую аналитическую записку о готовности школы обучать родному и второму иностранному языкам. Понадобится учесть пять условий: материально-технические, учебно-методические, психолого-педагогические, кадровые и финансовые. Если условия для обучения есть, можно собирать у родителей заявления.

В заявлении надо указать язык, который родители выбирают из школьного перечня для своего ребенка. Предложите воспользоваться готовыми образцами.

Новые ФГОС НОО и ООО утверждены в мае 2021 года, и школы начинают поэтапную подготовку к их внедрению. Предлагаю образец приказа и дорожную карту.

ПРИКАЗ

С целью создания организационно-управленческих, материально-технических, учебно-методических, психолого-педагогических, кадровых, финансовых и информационных условий реализации нового ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287, и на основании решения педагогического совета от 30.08.2021 (протокол № 1)

2. Утвердить составы комиссии, рабочей группы по подготовке к введению ФГОС ООО и определить их функционал (Приложение 2, 3). Ответственный: заместитель директора по УВР Петрова М.А.

3. Контроль исполнения приказа возложить на заместителей директора по УВР Иванову Е.В., Петрову М.А.

№ п/п

Мероприятие

Сроки реализации

Ожидаемые результаты

Ответственные

1. Создание организационно-управленческих условий внедрения ФГОС ООО

1.1.

Создание комиссии по подготовке к введению ФГОС ООО

Приказ о создании и определении функционала комиссии по подготовке к введению ФГОС ООО.

1.2.

Создание рабочей группы по подготовке к введению ФГОС ООО

Приказ о создании и определении функционала рабочей группы по подготовке к введению ФГОС ООО.

1.3.

Предварительный анализ ресурсного обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования

Осуществление необходимого для реализации ООП ООО ресурсного обеспечения.

Зам. директора по АХР,

1.4.

Внесение изменений и дополнений в документы, регламентирующие деятельность Лицея в связи с подготовкой к введению ФГОС ООО.

Разработка новых положений, принятие приказов, иных документов.

1.5.

Рассмотрение вопросов подготовки и введения ФГОС ООО на августовском педагогическом совете, методических секциях учителей основной школы.

Информирование педагогического коллектива по вопросам введения ФГОС ООО.

зам.директора по УВР

1.6

Проведение инструктивно-методических совещаний и обучающих семинаров по вопросам введения ФГОС для учителей основной школы, участие в вебинарах.

В течение 2021-2022 гг.

Разрешение вопросов, возникающих в ходе подготовки к введению ФГОС ООО.

Зам.директора по УВР,

руководители МО учителей Лицея

1.7.

Разработка рабочих программ по предметам учебного плана, в том числе курсов внеурочной деятельности.

Май-август 2022 года

Утверждение рабочих программ по предметам учебного плана, в том числе курсов внеурочной деятельности.

Зам.директора по УВР, руководители МО учителей Лицея

1.8.

Создание проекта основной образовательной программы (ООП ООО)

Май-август 2022 года

Разработка ОПП ООО.

Зам. по УВР и ВР, комиссия по введению ФГОС ООО, рабочая группа по введению ФГОС ООО

1.8.1.

Проектирование целевого и содержательного разделов ООП ООО.

С января по апрель 2022 года

Пояснительная записка, планируемые результаты освоения обучающимися программы основного общего образования, система оценки достижения планируемых результатов,

рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей;

программа формирования универсальных учебных действий обучающихся;

рабочая программа воспитания;

программа коррекционной работы.

Рабочая группа по введению ФГОС ООО

1.8.2.

Проектирование организационного раздела ООП ООО.

С января по апрель 2022 года

Разработка и утверждение учебного плана; плана внеурочной деятельности;

календарного учебного графика;

календарного плана воспитательной работы;

характеристики условий реализации программы основного общего образования.

Рабочая группа по введению ФГОС ООО

1.9.

Зам.директора по УВР, комиссия по введению ФГОС ООО

1.10.

Утверждение основной образовательной программы ООО.

1.11.

Организация индивидуального консультирования педагогов по вопросам психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС.

В течение 2021-2022 гг.

Разрешение вопросов, возникающих в ходе

подготовки к введению ФГОС ООО.

Комиссия по введению ФГОС ООО

2. Создание материально-технического обеспечения внедрения ФГОС ООО

2.1.

Обеспечение оснащённости школы в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

Соблюдение гигиенических нормативов и санитарно-эпидемиологических требований; социально-бытовых условий для обучающихся (организация питьевого режима и питания);

социально-бытовых условий для педагогических работников (оборудованных рабочих мест, помещений для отдыха и самоподготовки).

зам.директора по АХР

2.2.

Обеспечение соответствия требованиям пожарной безопасности и электробезопасности;

требованиям охраны труда; срокам и объемам текущего и капитального ремонта зданий и сооружений, благоустройства территории.

Приведение в соответствие материально-технической базы Лицея требованиям ФГОС ООО.

зам.директора по АХР

2.3.

Обеспечение возможности для беспрепятственного доступа обучающихся с ОВЗ к объектам инфраструктуры.

Организация доступа к объектам инфраструктуры Лицея обучающимся с ОВЗ.

зам.директора по АХР

2.4.

Обеспечение оснащения информационно-библиотечного центра, читального зала, учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений и официального сайта Лицея.

Доступ для всех участников образовательных отношений к любой информации, связанной с реализацией программы основного общего образования.

зам.директора по АХР, зав.библиотекой, инженер-лаборант

2.5.

Обеспечение укомплектованности библиотеки Лицея печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана.

Укомплектованность библиотеки; доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам по всем учебным предметам учебного плана; наличие фонда дополнительной литературы, включающего детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания.

2.6.

Обеспечение комплексом современных информационных образовательных ресурсов.

Наличие средств ИКТ: компьютеры, иное оборудование, коммуникационные каналы, системы современных педагогических технологий.

зам.директора по АХР, зам.директора по УВР

2.7.

Обеспечение кабинетов комплектами наглядных пособий, карт, учебных макетов, специального оборудования, обеспечивающих развитие компетенций в соответствии с программой основного общего образования.

зам.директора по АХР, руководители МО учителей Лицея, учителя, ответственные за кабинеты

3. Создание учебно-методического, в том числе информационного обеспечения внедрения ФГОС ООО

3.1.

Обеспечение возможности использования участниками образовательного процесса ресурсов и сервисов цифровой образовательной среды.

Использование ЭОР и ЦОС при реализации ООП ООО.

Зам.директора по УВР, учителя информатики, учителя-предметники, классные руководители

3.2.

Обеспечение безопасного доступа к верифицированным образовательным ресурсам цифровой образовательной среды.

Ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами обучения и воспитания.

Зам.директора по УВР, учителя информатики

3.3.

Обеспечение эффективного использования информационно-образовательной среды;

учёт состояния здоровья обучающихся с ОВЗ, их особых образовательных потребностей;

наличие служб поддержки применения ИКТ.

Информационно-методическая поддержка образовательной деятельности;

информационное сопровождение проектирования обучающимися планов продолжения образования и будущего профессионального самоопределения;

планирование образовательной деятельности и ее ресурсного обеспечения;

мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательной деятельности; мониторинг здоровья обучающихся;

современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;

дистанционное взаимодействие всех участников образовательных отношений, органов управления, общественности) и организациями в сфере культуры, здравоохранения, спорта, досуга, занятости населения и обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Зам.директора по УВР и ВР, учителя-предметники, педагоги-психологи, учителя информатики, инженер-лаборант

4. Создание психолого-педагогического обеспечения внедрения ФГОС ООО

4.1.

Обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательной деятельности при реализации образовательных программ начального образования, основного общего и среднего общего образования.

Сопровождение процесса адаптации обучающихся к условиям Лицея с учетом специфики их возрастного психофизиологического развития; развитие психолого-педагогической компетентности работников Лицея и родителей (законных представителей) обучающихся.

Зам.директора по УВР и ВР, педагоги-психологи

4.2.

Обеспечение психолого-педагогического сопровождения квалифицированными специалистами участников образовательных отношений; вариативность форм психолого-педагогического сопровождения (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение).

Профилактика формирования у обучающихся девиантных форм поведения, агрессии и повышенной тревожности; сохранение и укрепление психологического благополучия и психического здоровья обучающихся; мониторинг возможностей и способностей обучающихся, выявление, поддержка и сопровождение одаренных детей, обучающихся с ОВЗ; поддержка детских объединений, ученического самоуправления.

Педагоги-психологи, логопед, дефектолог, тьюторы, социальные педагоги,

5. Создание кадрового обеспечения внедрения ФГОС ООО

5.1.

Подача заявки для прохождения повышения квалификации педагогов.

Сентябрь 2021 года

Подготовка педагогических и управленческих кадров к введению ФГОС ООО.

Зам.директора по УВР

5.2.

Обеспечение поэтапного повышения квалификации всех учителей основной школы и членов администрации по вопросам ФГОС ООО.

В течение 2021-2022 гг.

Подготовка педагогических и управленческих кадров к введению ФГОС ООО; получение дополнительного профессионального образования по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки.

Зам.директора по УВР

6. Создание финансового обеспечения введения ФГОС ООО

6.1.

Обеспечение реализации программы основного общего образования в соответствии с нормативами финансирования государственных (муниципальных) услуг с учетом требований ФГОС ООО.

Соблюдение в полном объеме государственных гарантий по получению гражданами общедоступного и бесплатного основного общего образования;

возможность реализации всех требований и условий, предусмотренных ФГОС.

Директор Лицея, администрация, педагогический коллектив

7. Создание информационно-образовательного обеспечения внедрения ФГОС ООО

7.1.

Обеспечение доступа к информационным ресурсам Лицея посредством сети Интернет.

Доступ к учебным планам, рабочим программам учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей, учебным изданиям и образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах, доступ к информации о ходе образовательного процесса, о результатах промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся;

доступ к информации о расписании проведения учебных занятий, процедурах и критериях оценки результатов обучения;

использования современных ИКТ в реализации программы основного общего образования.

Зам.директора по УВР, зав.библиотекой, инженер-лаборант

7.2.

Обеспечение возможности реализации программы основного общего образования с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

Наличие авторизированного доступа к совокупности информационных и электронных образовательных ресурсов, информационных технологий и средств, обеспечивающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования в полном объеме независимо от их мест нахождения.

Зам.директора по УВР, инженер-лаборант, классные руководители

7.3.

Обеспечение условий использования электронной информационно-образовательной среды.

Безопасность хранения информации об участниках образовательных отношений, безопасность цифровых образовательных ресурсов в соответствии с гигиеническими нормативами и санитарно-эпидемиологическими требованиями.

Зам.директора по УВР, учителя информатики, инженер-лаборант

8. Создание организационно-информационного обеспечения внедрения ФГОС ООО

8.1.

Проведение диагностики готовности Лицея к введению ФГОС ООО.

Определение уровня готовности Лицея к введению ФГОС ООО на основании заполнения карт самооценки.

Комиссия по введению ФГОС ООО

8.2.

Заключение договоров с учреждениями дополнительного образования с целью обеспечения организации внеурочной деятельности.

В течение 2022 года

Обеспечение вариативности внеучебной деятельности обучающихся

Зам.директора по ВР

8.3.

Размещение на сайте Лицея информации о введении ФГОС ООО.

Сентябрь 2021г., 2022 г.

Широкое информирование общественности по вопросам перехода на новые ФГОС ООО.

Зам.директора по УВР, инженер-лаборант

8.4.

Обеспечение публичной отчетности Лицея о ходе и результатах введения ФГОС ООО

Включение в публичный доклад директора Лицея раздела, отражающего ход введения ФГОС ООО

Комиссия по введению ФГОС ООО, рабочая группа

ФИО, заместитель директора по АХР,

ФИО, заместитель директора по УВР,

ФИО, заместитель директора по ВР,

ФИО, главный бухгалтер.

ФИО, заместитель директора по УВР - руководитель группы.

Члены рабочей группы:

ФИО, руководитель психологической службы,

ФИО, социальный педагог,

ФИО, руководитель МО классных руководителей,

ФИО, старший вожатый,

ФИО, руководитель МО учителей истории и обществознания,

ФИО, руководитель МО учителей русского языка и литературы,

ФИО, руководитель МО учителей иностранного языка,

ФИО, руководитель МО учителей математики, информатики, физики,

ФИО, руководитель МО учителей биологии, химии, географии,

ФИО, руководитель МО учителей художественно-эстетического цикла,

ФИО, руководитель МО учителей физической культуры и ОБЖ.

Эльвира Демина запись закреплена

Вниманию руководителей и завучей школ. С согласия редакции журнала размещаю пошаговую инструкцию и готовые образцы для перехода на новые ФГОС НОО и ООО. Обратите внимание: предлагаемый план учитывает разные варианты введения ФГОС.

Читайте также: