Мероприятия по сохранению русского языка в школе
Обновлено: 05.07.2024
Ход мероприятия
Ежегодно 21 февраля отмечается необычный праздник, попробуйте догадаться, с чем он связан по высказываниям известных писателей:
- О каком же явлении в жизни человека идет речь? (о языке)
- Действительно, 21 февраля отмечается Международный день родного языка. Давайте составим доказательный кластер, определите значение языка (ответы учащихся записываются в форме схемы):
- Посмотрите, ребята, эта схема помогает нам понять, что же такое язык. Язык – это исторически сложившаяся система словесного выражения мыслей, средство общения в человеческом обществе, важнейший инструмент развития общества, помогающий сохранить традиции, обычаи и историю народа. По мнению ученых, речевые навыки у человека появились примерно 100 000 лет назад, а письменные формы языка - около 5 000 лет назад. Как видим, язык прошел тысячелетний путь развития, и у каждого народа свой сформировался свой язык.
- Предлагаю вам сегодня составить живую книгу языка, посвященную празднику, для этого вы представите исследовательские проекты своих групп в качестве страниц этой книги.
- Итак, первая страница – История праздника .
Возможное представление учащихся 1 группы .
Международный день родного языка был учрежден Генеральной конференцией ЮНЕСКО в 1999 году решением 30-й сессии. И с 2000 года ежегодно отмечается 21 февраля. Цель праздника – содействовать сохранению исчезающих языков, культур исчезающих народностей.
Дата праздника выбрана в память о событиях, которые произошли 21 февраля 1952 года в столице Бангладеш. В городе Дакке язык коренной народности не был призван официальным. Студенты вышли на городскую площадь в защиту своего родного языка урду, который они требовали признать одним из государственных языков страны. Однако мирная акция закончилась беспорядками, студенты погибли от пуль полицейских. После гибели жителей Пакистана бенгальский диалект все-таки был объявлен официальным языком в стране.
В дополнение к материалу участники группы могут прочитать 1-2 стихотворения на языках народов России.
Каждый народ — это неповторимая культура, история, традиции, образ жизни. В разных странах мира люди говорят на 6000 языках. Вторая страница нашей книги – Жизнь языка.
Возможное представление учащихся 2 группы
Каждый официальный язык имеет свой праздник.
20 марта – День французского языка
20 апреля – День китайского языка
23 апреля – День английского языка
6 июня – День русского языка
18 августа – День общего языка.
26 сентября празднуется День Европейских языков
12 октября – День испанского языка
18 декабря – День арабского языка
Это говорит о том, что все народы отмечают важность языка и стараются беречь его.
Существует Атлас языков мира и Красная книга языков России. Они представляют языки, которым угрожает исчезновение. Всего атлас ЮНЕСКО признает исчезающими 2,5 тысячи языков из 7 тысяч, существующих в мире. Насчитывается 199 языков, на которых говорят не более десяти человек. А чтобы язык существовал, необходимо, чтобы на нем говорило 100 000 человек. В последние десятилетия, по данным ЮНСКО, полностью исчезли 200 языков и 500 языков находятся на грани исчезновения. Вот некоторые примеры:
язык бикиа – говорит 1 человек
язык керек – говорят 2 человека
элмоло – говорят 8 человек
язык чинук – говорят 12 человек
язык удэге – говорят 100 человек.
Россия - многонациональное государство. В 1917 году у нас насчитывалось 193 языка. На сегодняшний день, по данным ЮНЕСКО, в России являются 20 языков мертвыми (айнский, югский, убыхский), 22 находятся в критическом состоянии (алеутский, терско-саамский, ительменский), 29 в серьезной опасности (нивхский, чукотский, карельский). Под угрозой исчезновения - 49 языков, в том числе калмыцкий, удмуртский и идиш. Опасение вызывает положение 20 языков, в числе которых оказались белорусский, чеченский, якутский и тувинский. Всего 136… Стоит учесть, что удмуртский, калмыцкий, якутский, тувинский и чеченский - государственные языки республик РФ.
Возможное представление учащихся 3 группы
На свете много стран больших,
И много малых есть,
И для народности любой
Язык свой – это честь.
Гордиться вправе ты, француз,
Ты говоришь всегда, индус,
Китаец, турок, серб иль чех,
Датчанин, грек иль финн, -
Конечно, вам дороже всех
Родной язык один.
А я судьбу благодарю,
Мне выше счастья нет,
Что я по-русски говорю
Язык мой – жизни свет!
Русский язык является родным для 170 млн. человек и 350 млн. человек его понимают. Он является четвертым самым распространенным языком в мире и служит языком общения более 160 народов и национальностей России. Русский язык – это язык великой литературы, язык великой нации с тысячелетней историей. Богатство, неповторимость русского языка отражена многочисленных словарях. Словари помогают правильно писать, объясняют значения слов, рассказывают о их происхождении, помогают подобрать синонимы, антонимы.
Первый печатный словарь появился в 1596 году и содержал всего 1061 слово – очень много для того времени.
Владимир Иванович Даль - русский писатель, этнограф, лексикограф, врач. 53 года из 72 прожитых он собирал, составлял и совершенствовал свой словарь. Эта книга – величайшая сокровищница языка, богатейшее собрание пословиц, хранилище народной мудрости, энциклопедия жизни русского народа!
О величии русского языка говорили многие писатели и поэты:
Возможное представление учащихся 4 группы
Работа в группах, представление работ. (Ребята оформляют в буклеты, иллюстрируют, используют высказывания писателей) .
Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех, он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч.
Хочешь – песни, гимны пиши,
Хочешь выскажи боль души.
Будто хлеб ржаной, он пахуч,
Будто плоть земная, живуч.
Он – язык луны и планеты,
Наших спутников и ракет,
В школе, дома и на совете
Разговаривайте на нём:
Недвусмысленный и прямой,
Он подобен правде самой.
Учитель подводит итог:
Чтобы быть достойным гражданином своей страны, нужно сохранять её культуру и традиции, необходимо в совершенстве владеть родным словом. Будем беречь, любить наше русское слово, ведь с него начинается Родина. Давайте завершим нашу встречу о родном языке составлением синквейна
Как организовать празднование Дня родного языка в школе?
Язык – это не только инструмент для общения между разными людьми. Он является носителем культуры, менталитета, традиций и истории каждого народа. В мире насчитывается более 6 тысяч разных языков.
Международный день родного языка, прежде всего, направлен на защиту языков, которые исчезают. И задача эта важная, ведь в наши дни каждый месяц в мире исчезает два языка. На 96% всех языков говорят лишь 3% населения мира, что составляет в среднем 30 тысяч человек на язык (если исключить 4% самых распространенных языков). А из шести тысяч существующих в мире языков сегодня более двухсот считаются вымершими, они не имеют ни одного живого носителя. Также есть неблагополучная языковая категория исчезающих и вымирающих видов речи (почти без потомков, говорящих на них). И нестабильные языки, которые не пользуются успехом, поскольку не имеют официального статуса, а территория их распространения настолько мала, что перспективы их дальнейшего существования оставляют желать лучшего. В России около 140 языков находится на грани ухода из употребления, и двадцать уже признаны безжизненными.
Исчезновение любого языка означает потерю частицы общечеловеческого наследия. Родной язык – это выражение самосознания и связи поколений, которое необходимо для развития каждому человеку. Он тесно связан с историей этноса, обеспечивает его единство и становится залогом его оригинальности: он формирует неразрывную связь между его носителями и служит основой для народа.
Языки содержат в себе совокупность приобретенных знаний, свои особенности и культуру, что отличает нации, заставляет людей ценить и уважать свой коренной стиль речи, передавать его из поколения в поколение. Поэтому день родного языка в образовательных учреждениях должен стать поводом для разговора о том, что каждый язык по-своему богат, красив, самобытен, оригинален, и поэтому нужно не забывать его, изучать, беречь и любить, говорить на нем, гордиться им!
Как же в школе можно организовать День родного языка, чтоб пробудить в обучающихся интерес к языку как к общественному явлению, показать разнообразие языков в республике и в мире, важность изучения родных языков и значимость Международного дня родных языков?
Первое направление – просветительское. Цель: показать языковую картину мира. Во-первых, наглядная агитация: выставки и презентации книг о языках мира, литературы о родном языке, об ученых, посвятивших его изучению, выставка иллюстраций, плакатов, буклетов, информирующих о мероприятиях, организуемых в связи с Международным днём родных языков, в мире, стране и республике .
Во-вторых, литературные, информационные часы о языках народов мира, об истории возникновения праздника, о древних, мертвых и исчезающих, современных, искусственных языках.
21 февраля входящих в школу встречает группа учащихся, одетая в национальные костюмы. Она приветствует всех на родных языках обучающихся, держа в руках плакаты с этими словами приветствия.
Цель: воспитание любви к родному языку и поэтическому слову, популяризация языка, на котором говорит участник, среди интернет активной части села, района, республики.
Участникам эстафеты предлагается рассказать стихотворение на родном языке любимого автора с переводом на русский язык (по возможности) и выложить в любую социальную сеть. К участию приглашаются все желающие.
Четвертое направление – агитационно-пропагандистское. Это уже когда тема наша выходит за пределы школы, и учащиеся проводят акции и флэш-мобы для жителей населенного пункта.
Участники флэш-моба с символикой появляются неожиданно в многолюдных местах населенного пункта (на площади ДК, в магазине, на почте и т.д.), встают в круг, одновременно все открывают принесенные с собой стихотворения поэтов о родном языке читают их вслух по очереди в течение нескольких минут и так же неожиданно расходятся.
Утверждаю:
Директор школы_________/А.Салимьянов/
Приказ № от февраля 2015 г.
Положение о проведении "Дня родного языка"
Дата проведения — 21 февраля 2015 года.
I.Общее положение
Изучение и сохранение родного языка помогает учащемуся осознать свое место в социуме, культуру и традиции своего народа.
II.Цели и задачи проведения Дня родного языка:
Мероприятия Дня включают в себя учебные и внеучебные виды деятельности, отражающие его тематику.
III.Участники дня.
Участниками Дня родного языка являются все обучающиеся и работники школы.
Программа дня:
При подготовке и проведении Дня учащимся предоставляется возможность определять (выбирать) степень своего участия:
Происходит вза имодействие с другими образ овательными у чреждениями
дополнитель ного образован ия. В каждом из направлений обозначен ы цель,
Ключевые сл ова: духовно - нравств енное воспита ние, личность ,
внеурочная деятельность, этнопедаго гика, личностный п одход, к омплексный
подход, народны е песни, тахпа хи, колыбельн ые песни, « хоровое пение,
На современн ом этапе в школь ном образован ии ведущим на правлением
педагогического п роцесса являет ся акцентир ование внимания на развит ие
личности ребе нка. Огромная роль в раз витии и восп итании ребенк а
принадлежит этн опедагог ике. Академ ик Г. Н. Волков та к охаракте ризовал
народную педаг огику: «Без памяти нет тра диций, без в оспитания нет
Народные тра диции обеспе чивают ос обую психологическ ую среду, выст упая
важнейшим средс твом воспитан ия растущих детей, где ведущее место за нимает
Внеурочная деятельность – это часть ос новного образования, она
призвана помо чь педагогу и р ебёнку в о своении нового ви да деятель ности –
учебной – в други х условиях, на другом материале – и вывести те сам ые, что и
в учебной деят ельности, с формировать учебную м отивацию. Внеурочная
деятельность призвана обес печить ду ховно - н равственное развитие и
воспитание о бучающихся на сту пени н ачального общег о образовани я,
приобретени е первоначальны х навыков совместной продуктивн ой
Формы работы: беседы, прове дение совместн ых праздник ов школы и
общественност и, экскурсии, игр ы, соревновани я, Дни Здоровь я, флешм обы,
квест, исследовател ьская деятель ность, проектная деятель ность, участи е в
Внеурочная деятельность по хакасском у языку является неотъемлем ой
частью учебно - вос питательной р аботы. Она позволяет зак репить знан ия по
предмету, пов ысить качеств о, успеваем ость, активизи ровать умствен ную и
творческую деятель ность учащихся, сформ ировать интерес к изуч ению
хакасского язы ка, позволяет п риобщить учащ ихся к исследо вательской
деятельности, чт о спосо бствует успеш ной социал изации учащи хся в обществе,
формированию к омпетентн ой мотиви рованной личност и.
Мною разработа на несколько вне урочных пр ограмм по в неурочной
совсем новой п рограммой и св оими участницам и, кроме уч ащихся 3,5 классов,
- для детей – обме н, осведомле нность о жизненном п ути, проблемах и
трудностях по жилых, реал изации совме стных инициатив ;
- для старшего пок оления – взаимоде йствие с под растающим поколе нием,
спасение от од иночества, пере дача молод ежи исторической правд ы,
- для общества - уст анавливаютс я отношения меж ду поколен иями, снижает ся
социальная нап ряженность, формирует ся толерант ность, партнерс кие
отношения для достижени я взаимопони мания и согласия.
Ни семья, ни школа не мог ут каждая в отдельности в оспитать ребё нка.
Результат воспит ания может быть успе шным тогда, к огда школа и семья ста нут
союзниками. В о снове этого с оюза – единство стремле ний, в зглядов на
воспитательный п роцесс, совмест но выработанны е общие цел и и
воспитательные за дачи, пути д остижения на меченных р езультатов.
Одним из направл ений является ра бота "Клуба б абушек". Старшее
поколение — нос ители и хранит ели семейны х ценностей и традиций. Их
отношение к ре бенку абсолютн о иное, нежели мат ери и отца. В течение 2 лет
Клуб бабушек – фор ма работы, к оторая подразум евает вклю чение бабушек,
любящих свои х внуков и имею щих опы т воспитания, в во спитательный
- оказание пом ощи в воспитани и подрастающего поколен ия;
- приобщение шк ольник ов к ценностям здорового об раза жизни.
- дать учащимся зн ания о нравстве нных понятиях, вх одящих в пре дставление о
Клуб действует в режиме с истематич еского функцион ирования, т. е.
заседания пр оводятся не реже одного раза в четверть, где обс уждается план
совместной работы школ ы и Клуба, пла ны проведения отдел ьных мероприят ий .
Основные на правления ра боты Клуба бабушек: под держка и разв итие
духовных тра диций семьи и ш колы, гра жданско - патриотическое вос питание,
помощь в орга низации и проведение о бщешкольны х мероприяти й. Одним из
основных нап равлений работы Кл уба бабушек явл яется подде ржка и разв итие
Важно в наши дн и возродить прее мственность п околений, передать под росткам
те нравственные уст ои, патри отические наст роения, котор ые пока ещё ж ивы в
Совместная работ а со старшим п околением п омогаем при вивать любовь к
Информация о работе Клуба, основные его за дачи, содержа ние и принци пы
Я считаю, что для развития познав ательной дея тельности большую роль
играет использ ование и изучение мес тного языков ого материал а, который
имеет и образова тельное и восп итательное знач ение. Владение хакасским
языком повышает уровень на циональн ого самосознан ия, способствует
формированию л ичности и её со циальной а даптации к усл овиям пост оянно
меняющегося п оликульту рного, полияз ычного мира. Активом Клу ба бабушек
постоянно ве дется работа во в сех остальны х кружках. Та кое общен ие обычно
вызывает у школь ников непо ддельный интерес, как в мл адших, так и в ста рших
Члены Клуба бабушек о казывают ог ромную помощь в организа ции и
проведении разли чных общешк ольных мер оприятий. Во в ремя подгот овки к
различным ме роприятиям в озникает много в озможностей для общен ия детей и
членов Клуба. П одготовител ьная работ а создаёт атм осферу для тво рчества, и
для проявления а ктивности. Общие дел а и интересы сплачиваю т поколения,
положительн о воздействуют на форми рование личн ости ребёнка. Н а классных
часах, внеклассн ых мероприяти ях, кружках чле ны Клуба ра ссказывают о б
национальны х одеждах, на циональной пище, о традиц иях нашег о народа, о
Программа данног о курса позвол яет, что одн им из основны х факторов
воспитания и разв ития детей является ознак омление с национальн ой культурой.
Средства духов ной культу ры (обряды, т радиции, о бычаи, игры, и т. д.) играют
более существенн ую роль в гармо ническом развитии его л ичности.
Народные песни, тахпахи, колыбел ьные песни . Они на ряду с другим и
жанрами заключают в себе м огучую сил у, позволяющую раз вивать речь детей
Для формирования , сохранения и укрепления целостного здоровья
Основные вопр осы по здоровьесберегаю щим направле ниям:
3. Работа по предупрежде нию утомляем ости глаз на у роках.
Обязательным и ва жнейшим учеб ным предметом База рного является
детское хорово е пение, ос нованное на н ародных песн ях. Пение явл яется и
мощным сре дством балан сировки нервной систем ы и психи ки, профилакти ки
заболеваний г олосового аппарата и органов дыхани я у детей - необх одимым
условием физи ческого и псих ического здоровья человека. При хо ровом пении
укрепляется и формируется д уховное зд оровье детей. В эт ом году для своей
существует хор учащихся, баб ушек, родителе й и учителе й.
Что связывает современног о человека с прошл ым? На этот в опрос
помогает ответ ить изучение культуры с воего народа, нравов и обычаев. В ходе
учебно - воспитат ельной деятельн ости мною разработана программа
Целью данной программы является п риобщение шк ольников к
национальным к ультурн ым традициям, гармонич ное развит ие личности
учащихся на ос нове знан ий о прошлом своего народ а.
В целях активизации и п овышения эффект ивности д анной прог раммы в
нашей школе, а также для привлечения как можн о большего числа учащихся к
В течение года уч ащиеся совме стно с участниц ами клуба посещают музеи
Республики Ха касии, красиве йшие уго лки нашей малой родины. А также
Проводимая нам и работа обществ енно и л ичностно зна чима, очень важн о
воспитывать в детя х доброту, щед рость душ и, уверенность в себе, умен ие
наслаждаться ок ружающим ми ром, открывать их сердца све тлому, чист ому,
доброму. Пр обудить в ребенке потре бность любить св ой край, жела ние жить в
В семье закла дываются семена д обра и лю бви к людям, име нно в семье
ребенок пол учает первые уроки любви к ближним, уваж ения к общ ественным
правилам и зако нам государства, основы гра жданского в оспитания.
Современное общ ество крайне нуж дается в сохране нии и укре плении
института семь и, без котор ого не может быть в оспитания физическ и и духовно
Выдающийся от ечественны й педагог К. Д. Ушинский, к оторый отвод ил
семейному вос питанию решающ ую роль в развити и юного гражданина,
отмечал, что «самое важное в в оспитани и – это духовно п робудить ре бенка,
когда он умел б ы внутренне ува жать самог о себя и утве рждать свое д уховное
человека, именн о в семье закладываю тся основ ы личности. Формы работ ы с
родителями п остоянно меняютс я. Традици онные формы работы, в к оторых
главное мест о отводилось соо бщениям, докладам, ут ратили свое зн ачение из - за
малой их эффе ктивности, из - за недо статочной о братной св язи. Все шире
используются н овые, активные ф ормы работ ы с родителям и, позволяющ ие
вовлечь родителе й в процесс об учения, развития и познания собственного
ребенка. Идеальны м вариантом во спитатель ной работы явл яется равноправ ное,
дружеское взаи модействие р одителей, ребёнка и шк ольного
коллектива. Взаим одействие с родителями осуществл яется пос редством
вовлечения р одителей в учеб но - воспитатель ный процесс. В нравств енном
воспитании детей использ уются традиционные обществе нные и семейные
праздники, п раздничные о бычаи, обряды. Если ра ньше проводила с родителям и
беседы, темати ческие родительск ие собран ия, то сейчас ст ала вовл екать
мам, стихи и п роза собственно го сочинения, приг отовление националь ных
использую с родителями, где старшее пок оление учит моло дое поколение
родителей - петь, а та кже готов ить националь ные блюда.
где на открыты х уроках хакас ского языка, р одители садятс я за парты с о своими
родители участв уют при п роведении об рядов: кормление Богиню Ог ня,
приглашение к стол у Почита ния и при орг анизации прове дения нацио нальных
Создавая нов ые и совершенств уя существующие обществе нные, семейн о -
бытовые, лич ные традиц ии и обычаи, м ы оказываем огр омное воздействи е на
сознание и чувства людей, которые заст авляют пер есмотрет ь и преодолеть
привычки, предст авления, св язанные с прежним образом жизн и.
Родители и педа гоги – две мощнейш ие силы в п роцессе становле ния
личности кажд ого человека. Для п олноценн ого процесса о бучения, воспита ния
и формирования л ичности ребен ка необходим с оответству ющий микроклимат
между: школо й и семьей, семьей и педа гогами, педагога ми и учениками,
учениками и све рстниками. Сотру дничество семьи и школ ы становится все
более актуаль ным и востребованн ым.[3, с.193] Чем лучше будет нала жен
успешнее будет ос уществляться п роцесс в оспитания под растающего
поколения. И успешность в оспитания де тей зависит от о бъедине ния
совместных в оспитательны х усилий школы и родителе й. И чем успеш нее будет
данное сотру дничество, тем выше будет эффект ивность воспитания
И обучение, и воспитание на правлены на разв итие человек а. Обучен ие
помогает нако пить опыт в на учной и пр едметной сфер ах, а воспитание - в
Ведущую роль в развитии человека и грает обучение. Лю бое обучен ие
способствует разв итию. Тру дно себе представ ить, чтобы, обучаясь какой - то
деятельности ил и познавая от дельные э лементы окружающ его мира, челове к не
продвигался в свое м развитии. А в целом пре дназначение всего
педагогическог о процесса заключается в содейств ии и ускорени и процесса
Необходим о воспитывать у детей совр еменное сознан ие, которое
позволит ему ж ить, бороться и разв иваться в окру жающем, люби мому краю,
но в тоже время оставаться преданным св оему народу, т радициям своих
Изучение, осво ение наро дных традиций – путь к ф ормированию
творческой личност и, способной п остичь крас оту и неп реходящую ценн ость
1 вед. Если ты хочешь судьбу переспорить, Если ты ищешь отрады цветник, Если нуждаешься в твердой опоре,- Выучи русский язык!
2 вед. Он твой наставник, великий, могучий, Он переводчик, он проводник! Если штурмуешь познания кручи,- Выучи русский язык!
1 вед. Тургенева зоркость, бескрайность Толстого, Пушкинской лирики чистый родник. Блещут зеркальностью русского слова. Выучи русский язык!
1 вед. В нашей школе бывают праздники разные-
Те, что долго не забывают и . не очень важные. Но сегодня день особенный, Он касается нас всех. Мы проводим итоги Года русского языка.
2 вед. А также поздравляем вас с Днем Наума Грамотника, который отмечается на Руси 14 декабря.
1 вед. Постой, а какое отношение имеет наш праздник, к старинному, давно всеми забытому празднику?
2 вед. Самое прямое. Вот послушай и все поймешь.
В стародавние времена, поздней осенью, примерно в первых числах ноября, когда завершались крестьянские полевые работы, детей отдавали на обучение грамоте какому - нибудь местному грамотею - дьячку или писарю. А через месяц, в день покровителя учеников- в Наумов день,- проходил древнейший обряд, связанный с посвящением в ученики. Обряд заключался в следующем: учитель приглашался в дома своих учеников, с почестями его усаживали в передний угол, угощали и одаривали подарками. Например, подавали горшок каши, посыпанный сверху монетами.
1 вед. Да, не позавидуешь нашим предкам, тяжело им учение давалось. Как здорово, что порка в наших школах не прижилась и современные провинившиеся ученики отделываются лишь замечаниями в дневнике или плохой оценкой в журнале; в исключительных случаях - приглашением в кабинет директора для личной беседы.
2 вед. Демократия и гуманность являются одной из отличительных
1 вед. Да, времена меняются, а проблемы школьников остаются теми
же. Кто- то стремится к знаниям и учится с удовольствием, а кто- то отсиживает занятия, считая минуты до перемены. Как быть такой категории учащихся, тоже обращаться к пророку Науму с просьбой наставить на путь истинный?
2 вед. Есть только одно средство - перевоспитание. Я знаю одного
Тимофеев: В нашем классе Тимофеев_ отстающий ученик.
Потому что он уроки сам готовить не привык. И тогда решила школа положенье изменить И Лариску Иванову для занятий прикрепить!
Иванова так за дело добросовестно взялась,
Что работа закипела, и отметил это класс.
Все как будто бы прекрасно, но признаюсь вам, друзья:
Дело в том, что в нашем классе Тимофеев- это я.
Мне бы с горки покататься, а уроки- подождут, Только некуда деваться, И Лариска тут как тут: Ей сначала по порядку весь параграф расскажи
И по русскому тетрадку с упражненьем покажи!
Я тогда решил, ребята, все уроки сам учить, Чтобы мне скорей обратно Иванову открепить. Я остался слову верен. Все учил и повторял, И на все вопросы первым в классе руку поднимал
Вот исправился давно я и по русскому учусь на пять, Но Лариска Иванова продолжает опекать. Если это продолжаться будет весь учебный год, То меня она, признаться, до инфаркта доведет!
Я совсем забыл про игры, я живу без выходных, По ночам мне снятся тигры- и Лариска среди них! Подойти боюсь к ней близко, что-то нужно ей всегда. Неужели от Лариски не избавлюсь никогда?
Мне уже и на концерте нет спасенья от нее! Каждый стал из вас свидетель, каково мое житье. Коль у вас среди знакомых есть лентяи, может быть,- Помогите мне другому Иванову прикрепить!
(Вновь слышится голос Ивановой: «Тимофеев, ау, отзовись!).
Тимофеев: Да тут я, иду!
вед. Вот так и без пророка Наума можно в наше время навести на ум.
вед. Давай снова вернемся в древние времена.
1 вед. Слушай, а ведь было время, когда люди не умели ни писать, ни читать, когда не было букв.
2 вед.Да, появлению русской азбуки мы обязаны братьям Кириллу и Мефодию.
1 вед. И придумал азбуку. Хотя это было нелегко.
Мы так привыкли к буквам, которые сопровождают нас повсюду, что не мыслим себя без возможности записать или прочитать что-то.
2 вед. А знаешь ли ты, как появились первые тетради?
1 вед. Какие тетради? Ведь в старину люди писали на дощечках.
2 вед. Правильно, на Руси в качестве тетрадного листа использовалась кора березы, так называемая береста. Тексты, написанные на бересте, назывались берестяными грамотами.
1 вед. Что же получается: для того, чтобы нашим предкам, допустим, написать письмо, достаточно было подойти к березе и снять с нее кору?
2 вед. Нет, что ты! Для изготовления берестяных грамот требовалось немало времени и труда. Вначале бересту варили в воде, чтобы она стала эластичной. Затем расслаивали, убирая наиболее грубые слои коры, и обрезали со всех сторон. Буквы выцарапывали острым железным стержнем - писалом. На одном конце делалось отверстие, с помощью которого оно подвешивалось к поясу.
1 вед. А сейчас на поясе носят мобильные телефоны.
2 вед. Ты еще больше удивишься, когда узнаешь, что наиболее состоятельные граждане того времени носили писало в специальном кожаном чехле, как в наше время носят мобильные телефоны.
1 вед. Современному человеку без средства общения обойтись трудно.
2 вед. Да, ты прав. Для общения у нас есть и телефоны, и Интернет.
1 вед. И чего только не придумали, чтобы мы хорошо учились: в школах появились компьютеры, телевизоры, мультимедийные аппараты, интерактивные доски.
2 вед. А мы иногда зависаем в Интернете, забывая обо всем.
1 вед. В мире существует шесть тысяч языков. Русский язык является четвертым , самым распространенным языком в мире. Его понимают 350 миллионов человек, и он является родным для 170 миллионов.
2 вед. Однако, общаясь на русском языке, мы не всегда можем понять друг друга. Сейчас вы в этом убедитесь.
1 вед. Среди учащихся нашей школы немало остроумных людей, настоящих фантазеров. Судите сами по выдержкам из сочинений:
На дороге стоял пожилой дуб.
Голодный волк со своей женой вышел на дорогу.
Как знать, может быть Моська лаяла на слона, чтобы он шел впереди без остановок.
На месте Карамзина я привел бы к пруду не бедную Лизу, а богатого Эраста.
Иногда Чичиков думал, как и все помещики головой.
Отелло ревновал Дездемону в те времена, когда ревность еще не была пережитком прошлого.
Собака визжала нечеловеческим голосом.
1 вед А теперь на сцену приглашаются самые маленькие участник нашего праздника.
2 вед. Они познакомят вас с веселой грамматикой
2 вед. Дорогие друзья! Этот год еще знаменателен тем, что исполнилось 450 лет со дня добровольного вхождения Кабарды в состав России.
1 вед. Сближение с Россией обеспечило повышение культуры кабардинцев, способствовало взаимоотношению двух народов- русского и кабардинского.
2 вед. Этот союз закрепил исторически сложившиеся неразрывные
связи с русским народом, в лице которого кабардинцы обрели надежного союзника и верного друга в борьбе за свою национальную независимость, вед.
1 вед Сколько веков вместе прожили. Сколько побед мы одержали Вместе мы - сила, вместе- страна Наша Россия и Кабарда.
2 вед. Наши вершины так высоки, Наши озера так широки Дружно в стране мы единой живем Наше Отечество мы бережем.
1 вед. Где бы ты ни был. Помни всегда Вместе едины мы навсегда. Наша Россия и Кабарда И великих два языка.
2 вед. В нашей школе в рамках мероприятий, приуроченных к Году русского языка были проведены интересные и познавательные конкурсы: эрудитов, грамотеев, выразительного чтения, сочинений, Неделя русского языка, конкурс на лучшую иллюстрацию к литературному произведению, инсценирование классического произведения, викторины.
1 вед. Кто раз побывал в школе нашей, Довольным останется тот. Без лести и скромности скажем мы. Что славных добились высот.
2 вед. Везде принимали участие, Добились признанья, и вот. Казалось, что вот оно счастье, Но движется школа вперед.
1 вед. А теперь предлагаем вашему вниманию выступления
Нужно было закончить их на новый лад, но с условием: они должны быть о школе.
2 вед. Вот что получилось.
1 вед. Кашу маслом не испортишь-
1. Сказал догадливый, ставя на всякий случай лишние запятые в диктанте.
1. Кто ищет, тот всегда найдет - подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной работы к соседу.
Много будешь знать - скоро состаришься - решил спокойный, когда получил очередную двойку.
Делу время- потехе час - сказал веселый, сбегая с урока музыки домой.
Копейка рубль бережет - подумал экономный и решил не сдавать деньги на подарки одноклассницам 8 Марта.
Внимание! Награждение победителей!
2 вед. Но чтобы получить свою награду, вы должны ее отгадать.
вед. Этому предмету много лет, то, что им пользовались еще в
рабовладельческие времена научно доказано.
2 вед. Он бывает в каждом доме: и в бедном и в богатом.
вед. В номинации «Мы любим литературу и изучаем великий
вед. Это не азбука, хотя здесь есть и а, и я.
1 вед Этот предмет бывает золотым, серебряным, деревянным, пластмассовым.
1 вед Этот предмет необходим всем творческим людям.
(Краски, фломастеры, карандаши).
1 вед До свидания! До следующих встреч!
-75%
Читайте также: