Мероприятия по реализации основных образовательных программ в школе
Обновлено: 02.07.2024
Общие требования к реализации образовательных программ регламентируются статьей 13 Закона об образовании.
В соответствии с этой статьей образовательные программы реализуются образовательной организацией:
так и посредством сетевых форм их реализации.
используются различные образовательные технологии, в том числе:
дистанционные образовательные технологии,
образовательной организацией может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная:
на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов,
использовании соответствующих образовательных технологий.
Система зачетных единиц в реализации образовательных программ
При реализации образовательных программ для определения структуры профессиональных образовательных программ и трудоемкости их освоения может применяться система зачетных единиц:
зачетная единица представляет собой унифицированную единицу измерения трудоемкости учебной нагрузки обучающегося, включающую в себя все виды его учебной деятельности, предусмотренные учебным планом, в том числе аудиторную и самостоятельную работу, практику;
количество зачетных единиц по основной профессиональной образовательной программе по конкретным профессии, специальности или направлению подготовки устанавливается соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), образовательным стандартом;
количество зачетных единиц по дополнительной профессиональной программе устанавливается образовательной организацией.
Проведение практики обучающихся в реализации образовательных программ
Реализация основных профессиональных образовательных программ предусматривает:
проведение практики обучающихся;
организация проведения практики, предусмотренной образовательной программой, осуществляется образовательной организацией на основе договоров с организациями, осуществляющими деятельность по образовательной программе соответствующего профиля;
практика может быть проведена непосредственно в образовательной организации;
положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы, и ее виды утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Использование при реализации образовательных программ:
методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся,
Федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов РФ, осуществляющие государственное управление в сфере образования, органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования:
не вправе изменять учебный план и
календарный учебный график образовательных организаций.
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по соответствующим образовательным программам различных уровня и/или направленности или по соответствующему виду образования:
устанавливается федеральным органом исполнительной власти,
осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Особенности реализации образовательных программ
Глава 11 Закона об образовании содержит особенности реализации некоторых видов образовательных программ и получения образования отдельными категориями обучающихся:
лицами, проявившими выдающиеся способности;
иностранными гражданами и лицами без гражданства в российских образовательных организациях;
обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;
лицами, осужденными к лишению свободы и др.
В частности, в области физической культуры и спорта реализуются следующие образовательные программы:
образовательные программы основного общего и среднего общего образования, интегрированные с дополнительными предпрофессиональными образовательными программами в области физической культуры и спорта;
профессиональные образовательные программы в области физической культуры и спорта;
дополнительные общеобразовательные программы в области физической культуры и спорта.
Предусмотрены особенности и в области искусств. В частности, реализуются следующие образовательные программы:
дополнительные предпрофессиональные и общеразвивающие программы;
образовательные программы среднего профессионального образования, интегрированные с образовательными программами основного общего и среднего общего образования (далее - интегрированные образовательные программы в области искусств);
образовательные программы среднего профессионального образования (программы подготовки специалистов среднего звена);
образовательные программы высшего образования (программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры, программы ассистентуры-стажировки, программы аспирантуры).
В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009 года с 1 января 2010 г. вступил в действие Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС). В соответствии с ФГОС, образовательные учреждения должны самостоятельно разработать основную образовательную программу начального общего образования (ООП НОО).
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Излучинская ОСШ №1 разработана на основе соответствующих примерных основных образовательных программ.
Тип ОУ – общеобразовательное учреждение.
Вид ОУ – средняя общеобразовательная школа.
МБОУ Излучинская ОСШ №1 располагает кадровым потенциалом, материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности младших школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам.
Особенности организации образовательного процесса
Основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждении МБОУ Излучинская ОСШ №1 раскрывает изменения, которые произойдут на первой ступени школьного образования в данном образовательном учреждении в соответствии со стандартом второго поколения (2009). Эти изменения касаются приоритетных целей образования, принципов построения образовательного процесса, особенностей организации учебного дня младшего школьника.
Образовательное учреждение осуществляет деятельность по реализации следующих целей образования.
- Обеспечение возможностей для получения качественного начального общего образования.
Эта цель реализуется двумя путями:
2) организацией внеклассной деятельности, представленная системой программ с учетом познавательных интересов младших школьников и их индивидуальных потребностей.
- Сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонациональной России.
- Сохранение здоровья, поддержка индивидуального развития, формирование правил здорового образа жизни.
Реализация этой цели обеспечивается системой оздоровительных мероприятий, проводимых в образовательном учреждении: утренняя зарядка; подвижные игры на переменах, ежедневные динамические часы, проходящие (при благоприятных погодных условиях) на улице; уроки плавания; занятия ритмической гимнастикой; физкультурные паузы; организация деятельности на уроке, не допускающая переутомления (здоровьесберегающие технологии); релаксационные упражнения в специально оборудованном помещении (кабинет лечебной физической культуры, кабинет психолога). Организация инклюзивного образования для учащихся с ограниченным здоровьем. В рамках внеурочной деятельности предусмотрены занятия мини-футбола, оздоровительной аэробики, художественной гимнастики.
Процесс перестройки образовательного процесса в МБОУ Излучинская ОСШ №1 подчиняется следующим принципам .
2. Природосообразность обучения рассматривается учительским коллективом как соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста, обеспечение помощи учащимся, которые испытывают трудности в обучении; создание условий для роста творческого потенциала, успешного развития одаренных детей. Мера трудности содержания образования для каждого ученика с учетом темпа его продвижения в освоении знаний-умений и универсальных действий, уровня актуального психического развития и этапа обучения.
4. Принцип культуросообразности позволяет предоставить учащемуся для познания лучшие объекты культуры из разных сфер окружающей жизни (наука, искусство, архитектура, народное творчество и др.), что позволяет обеспечить интеграционные связи учебной и внеучебной деятельности школьника.
5. Организация процесса обучения в форме учебного диалога (диалогичность процесса образования) включает ориентировку учителя на демократический стиль взаимоотношений обучающих и обучающихся; предоставление ребенку права на ошибку, собственное мнение, выбор учебного задания и партнера по деятельности. В начальной школе используются разные формы организации обучения, в процессе которых дети учатся сотрудничать, осуществлять совместную учебную деятельность (парная, групповая, общая коллективная).
6. Преемственность и перспективность обучения. В образовательном учреждении установились преемственные связи методической системы обучения с дошкольным, а также основным звеном образования. В учреждении осуществляется деятельность по подготовке детей к школе, развитию у них произвольного поведения, внимания, умений сотрудничать, предпосылок учебного труда. Особенности организации подготовки к обучению в школе детей дошкольного возраста в данном образовательном учреждении: создана система подготовки детей к школе.
В школе ведется всесторонняя работа по пропедевтике изучения предметов основной школы. Критерием этой работы являются требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, которые даны в стандарте: личностные, метапредметные и предметные достижения школьника.
Основная образовательная программа МБОУ Излучинская ОСШ №1 содержит следующие разделы :
ФГОС второго поколения предусмотрена внеурочная деятельность – 10 часов в неделю, которая организуется по пяти направлениям развития личности.
-рабочие программы по внеурочной деятельности в основой образовательной программе школы представлены следующими факультативами, секциями и кружками:
- спортивно-оздоровительное направление «Оздоровительная
Наша школа выбрала оптимизационную модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения) организации внеурочной деятельности учащихся.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
План мероприятий по реализации ФГОС
1. Совершенствование нормативно-правовой базы школы в связи с введением ФГОС
Консультационно-методическое сопровождение деятельности педагогов по составлению рабочих программ
Анализ условий и ресурсного обеспечения реализации образовательных программ ООО в соответствии с требованиями ФГОС в 1-8 классах
2. Изменения в содержании образования
Ответственные
Отметка о вып.
Разработка учебного плана, ориентированного на ФГОС II поколения
Мониторинг уровня усвоения стандарта основного образования в 5-8 классах. Результаты.
1 полугодие
ноябрь 2017 года
октябрь 2017 года
декабрь 2017 года
октябрь 2017 года
2 полугодие
апрель 2018 года
апрель 2018 года
Администрация, рук. ШМО
Разработка индивидуального образовательного маршрута ("дорожной карты") учащегося с учетом предпрофильного обучения.
Введение портфолио учащегося 9 классов, в том числе электронного
Обеспечить внутришкольное управление процессом введения ФГОС общего образования
Организовать управление формированием универсальных учебных действий младших школьников в условиях введения ФГОС начального общего образования
Администрация, педагоги начальных классов
Создание условий для позитивной адаптации социализации и интеграции учащихся к современным условиям жизни в процессе обучения
Апробировать технологии формирования профессиональной субъектности учителей в условиях введения ФГОС общего образования
Администрация, рук. ШМО
Использовать во внеурочной и урочной деятельности современные подходы для развития межкультурных коммуникаций детей и молодежи
Анализ кадрового обеспечения преподавания предметов при внедрении ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС ОВЗ.
Заместитель директора по ВР, руководители ШМО
Повышать комфортность и качество образовательной среды как необходимое условие социальной адаптированности учащихся
Заместители директора, руководители ШМО
Построение индивидуальной траектории квалификации учителя в основе реализации требований к качеству образования в соответствии с ФГОС второго поколения
Администрация, руководители ШМО
Наблюдение за формированием личностных результатов учащихся начальных классов. Мониторинг метапредметных и личностных результатов учащихся
Администрация, педагоги начальных классов
Наблюдение за формированием УУД обучающихся 5-8 классов, посещение уроков
Введение электронных образовательных ресурсов в учебной и внутренней деятельности для формирования творческих и учебно-познавательных компетенций учащихся
Заместитель директора по УВР
Применение дистанционных технологий в образовании учителей и обучающихся
Заместитель директора по УВР, педагоги.
Освоение технологии "Достижение прогнозируемых результатов" - эффективный механизм подготовки к ГИА
Классные руководители и учителя-предметники
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 314 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 27.08.2018 998
- DOCX 57 кбайт
- 11 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ходова Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Повышение качества образования; создание условий для удовлетворения потребностей личности в образовательной подготовке; совершенствование организации учебного процесса.
мероприятий на 2019-2020 учебный год
по повышению качества образования и управлению системой школьного образования
Цель: Повышение качества образования; создание условий для удовлетворения потребностей личности в образовательной подготовке; совершенствование организации учебного процесса.
1.Проанализировать состояние организации и управления мониторингом качества образования в школе.
2.Совершенствовать условия для современного образования учащихся с учётом их индивидуальных особенностей
3.Совершенствовать систему ВШК.
Основные направления работы:
- мероприятия, направленные на повышение качества основных условий образовательного процесса;
-мероприятия, направленные на повышение качества реализации образовательного процесса;
- мероприятия, направленные на повышение качества результатов.
Ожидаемые результаты:
- повышение качества образования в школе;
- успешное завершение основного и среднего общего образования 100% выпускников;
повышение результатов мониторинговых обследований учащихся;
-повышение познавательной мотивации учащихся (увеличение количества учащихся, участвующих в олимпиадах, конкурсах и проектной деятельности);
-совершенствование качества системы образования, оптимизация учебно-воспитательного процесса;
- профессиональный рост учителя.
Перечень мероприятий по основным направлениям
1. Мероприятия, направленные на повышение качества основных условий образовательного процесса
1.1.Управление. Кадровое обеспечение
Ознакомление с основными направлениями плана развития всеми членами педагогического коллектива и ее реализации
- повышение качества общего образования;
- улучшение условий для формирования здорового образа жизни у педагогического коллектива, школьников и родителей;
- улучшение материально- технической базы общеобразовательного учреждения.
Распределение обязанностей и
полномочий в системе управления качеством образования между членами администрации ОУ для достижения поставленных целей и решения
1.2. Научно-методическая работа
Организация и проведение инструктивно-методических совещаний с руководителями ШМО ОУ по вопросам достижения качества образования
Определение основных направлений деятельности по управлению качеством образования
Организация и проведение ШМО по вопросам достижения качества образования
Определение основных направлений деятельности по управлению качеством образования
Проведение Педагогического совета по актуальным вопросам формирования системы внутренней оценки качества образования
заместители директора, руководители
Повышение эффективности управленческой деятельности
1.3. Расширение социального партнерства
Расширение социального партнерства образовательных организаций с учреждениями образования, культуры, здравоохранения, спорта и общественными организациям.
Создание системы партнерских отношений для расширения спектра образовательных услуг, социализации и социально-трудовой адаптации детей, подростков, молодежи
1.4.Финансово-хозяйственное обеспечение
Оценка уровня материально-технического и информациионного сопровождения образовательной деятельности.
Раз в год (календарный)
Ориентир для плана финансово-хозяйственной деятельности.
2. Мероприятия, направленные на повышение качества реализации образовательного процесса
2.1. Работа повышению показателя качества обученности.
Объективная оценка качества образования
Выявление актуальных проблем преемственности (4-5 класс) в условиях ФГОС
План работы с учащимися, имеющими низкий уровень адаптации.
Адаптация 5-классников по итогам 1 триметра.
Психолого-педагогическое сопровождение 1-классников и 10-классников в период адаптации.
План работы с учащимися, имеющими низкий уровень адаптации.
Адаптация всех 1-классников, 10-классников к концу 1 полугодия.
Контроль за качеством преподавания учебных предметов. Посещение уроков администрацией школы
Повышение качества преподавания предметов
Контроль за выполнением программы по предметам.
Выполнение программы на 100 % по содержанию
Организация индивидуальной коррекционной работы с учащимися по повышению успеваемости и качества образования.
руководители ШМО. Учителя-предметники
100 % успеваемость за год, повышение качества по сравнению с предыдущими учебными годами
Совещание при завуче по вопросу низкой успеваемости и качества в классах ОО по итогам 1 четверти
Разработка плана контроля уровня обучения учащихся.
Проведение административных контрольных работ по предмету
В соответствии с планом ВШК
Объективная оценка качества образования, определение уровня обученности и учебных достижений учащихся
Проведение ВПР во 2, 3, 4, 5, 6, 7 классах
По отдельному плану
Анализ уровня сформированности УУД
По отдельному плану
Формирование у учащихся осознанного выбора дальнейшего пути в получении образования.
Организация и проведение предметных недель и метапредметных уроков
Заместители директора. руководители ШМО
Повышение познавательной мотивации учащихся, формирование УУД учащихся.
Анализ посещаемости занятий учащимися.
Снижение случаев пропусков уроков учащимися без уважительной причины
Классные родительские собрания и общешкольные родительские собрания по вопросам повышение уровня учебных достижений обучающихся.
по отдельному плану
Повышение родительского контроля за обучением детей.
2.2. Работа со слабоуспевающими обучающимися
Выявление группы учащихся с неблагоприятной оценочной ситуацией
педагоги, классные руководители
Снижение количества неуспевающих, своевременная психолого-педагогическая поддержка
Психолого-педагогическая поддержка учащихся
Устранение пробелов, трудностей в учебе
Беседы с родителями слабоуспевающих обучающихся
Повышение родительского контроля за обучением детей.
2.3. Работа с одаренными детьми
Обновление банка данных по одаренным детям
Корректировка учителями планов индивидуальной работы с одаренными детьми
Организация и ведение внеурочных занятий, полностью соответствующих запросам учащихся и их родителей
Повышение мотивации обучения у учащихся, удовлетворение профессиональных потребностей
Организация работы Научного общества учащихся
По отдельному плану
Повышение познавательной мотивации учащихся. Увеличение количества участников различных мероприятий, повышение результативности.
Участие учащихся в очных, заочных конкурсах, олимпиадах, турнирах различного уровня
учителя, руководители ШМО
Увеличение количества участников, повышение результативности.
Повышение познавательной мотивации учащихся.
Участие учащихся в проектной деятельности, защита проектов на конкурсах и конференциях различного уровня
учителя, руководители ШМО
Увеличение количества участников, повышение результативности.
Повышение познавательной мотивации учащихся.
Изучение образовательных потребностей учащихся на новый 2019-2020г.
Эффективное использование часов школьного компонента учебного плана
2.4. Развитие учительского потенциала
Диагностики профессиональных затруднений педагогов по учебным предметам
Выявление потребности в повышение профессионализма посредством специализированных курсов, семинаров, практикумов, обмена опытом.
Организация работы методического совета школы
По отдельному плану
Методическая поддержка педагогов по всем направлениям работы
Составление плана прохождения курсов повышения квалификации
Своевременное прохождение курсовой подготовки 100 % учителей, повышение квалификации учителями.
Составление перспективного плана повышения квалификации педагогических работников
Увеличение количества педагогов с первой и высшей категорией
Заместители директора, руководители ШМО
Совершенствование педагогического мастерства учителей, обмен опытом
3.Мероприятия, направленные на повышение качества результатов
3.1. Подготовка к государственной итоговой аттестации
руководители ШМО, учителя-предметники
Утверждение плана подготовки к ГИА-2019 – 2020г.
Совершенствование работы учителя по подготовке учащихся к ГИА
Объективная оценка уровня готовности учащихся 9-х и 11-х классов к ГИА-2020г.
Классные руководители, учителя-предметники
Повышение мотивации учащихся к качественной подготовке к экзаменам
Индивидуальное сопровождение учащихся при подготовке к ГИА
Заместители директора классные руководители, учителя-предметники
Успешное прохождение ГИА всеми выпускниками
Информирование по вопросам подготовки к ГИА
Знание всеми учащимися 9-х и 11 кл. Порядка проведения ГИА.
Работа по тренировке заполнения бланков на ГИА
руководители ШМО, учителя-предметники
Формирование навыка оформления экзаменационной работы всеми выпускниками
Индивидуальное консультирование учащихся
Успешное прохождение ГИА всеми выпускниками
Организация работы с заданиями различной сложности на уроках и внеурочных занятиях.
Успешное прохождение ГИА всеми выпускниками
Подготовка к проведению диагностических экзаменов.
Успешное прохождение диагностического экзамена
Организация компьютерного тестирования по различным предметам
Успешное прохождение ГИА всеми выпускниками
Проведение пробных экзаменов по математике, русскому языку и другим предметам
Февраль, апрель, 2020
Заместители директора, учителя предметники
Успешное прохождение ГИА всеми выпускниками
Проведение тренировочных работ
В течение года (ежемесячно)
Заместители директора, учителя предметники
Успешное прохождение ГИА всеми выпускниками
Психологическая подготовка к ГИА.
Занятия с элементами тренинга.
Успешное прохождение ГИА всеми выпускниками
Успешное прохождение ГИА всеми выпускниками
Заместитель директора учителя-предметники
Знание всеми родителями учащихся 9-х и 11 классов нормативной базы и Порядка проведения ГИА.
Индивидуальное информирование и консультирование по вопросам, связанным с организацией и проведением ГИА.
Заместители директора, классные руководители, учителя-предметники,
Знание всеми родителями учащихся 9-х и 11 классов нормативной базы и Порядка проведения ГИА.
Классные родительские собрания (9,11 кл.), посвященные подготовке и проведению ГИА, с привлечением педагогов, администрации.
Знание всеми родителями учащихся 9-х и 11 классов нормативной базы и Порядка проведения ГИА.
Проведение родительских собраний с повесткой дня:
- «О порядке подготовки и проведения ГИА (нормативные документы, сайты, правила поведения на экзамене и т.д.).
Заместители директора, классные руководители.
Знание всеми родителями учащихся 9-х и 11 классов нормативной базы и Порядка проведения ГИА.
Планирование работы по подготовке чащихся к ГИА в 2019-2020 учебном году
подготовке учащихся к ГИА
Знание учителями нормативной базы и Порядка проведения ГИА.
Проведение собраний с учащимися
- Организация и технология проведения ГИА
- О порядке подготовки и проведения ГИА (нормативные документы, сайты, правила поведения на экзамене и т.д.).
- Обзор текущей информации по ГИА-2018.
Заместители директора, руководители ШМО
Знание всеми учащимися 9-х и 11 классов нормативной базы и Порядка проведения ГИА.
Контроль подготовки к ГИА:
- Мониторинг посещаемости уроков и занятий по подготовке к ГИА (ежедневно);
-Мониторинг успеваемости учащихся (еженедельно);
- Проведение административных контрольных работ в форме КИМов ГИА;
- Прохождение учебных программ;
-Осуществление дифференцированного подхода к учащимся при подготовке к ГИА;
- Качество проведения внеурочных занятий по подготовке к ГИА;
Заместители директора, руководители ШМО,
Успешное прохождение ГИА всеми выпускниками
3.2. Мониторинг качества образования
Мониторинг учебных достижений учащихся
В соответствии с учебным планом
Объективная оценка качества образования, определение уровня обученности и учебных достижений учащихся
Анализ качества преподавания учебных предметов
По окончании полугодия и учебного года
Январь, май, 2020
Выводы и рекомендации педагогам; повышение качества преподавания предмета
Анализ готовности выпускников начальной и основной школы к продолжению образования
Объективная оценка качества образования, определение уровня обученности и учебных достижений учащихся
Мониторинг уровня готовности учащихся 9-х, 11-х классов к государственной итоговой аттестации по предметам
Корректировка педагогами плана подготовки учащихся к ГИА в соответствии с результатами мониторинга. 100% готовность обучающихся к ГИА.
Мониторинг качества образования на основе ГИА учащихся 9,11 классов
Объективная оценка качества образования, определение уровня обученности и учебных достижений учащихся
Мониторинг внеурочных достижений учащихся
Объективная оценка качества образования, определение уровня внеурочных достижений учащихся
Программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения Криушанская средняя общеобразовательная школа Панинского муниципального района (далее – Программа или Программа развития) является стратегическим документом, определяющим пути и основные направления развития школы на период с января 2021 года до 2024 года в логике современной государственной образовательной политики и с учетом потенциала саморазвития образовательного учреждения.
Программа подготовлена рабочей группой школы.
В Программе отражены тенденции развития школы, охарактеризованы главные проблемы и задачи работы педагогического и ученического коллективов, представлены меры по изменению содержания и организации образовательного процесса. Развитие школы в данный период предполагает поиск путей и создание условий для личностного роста учащегося, его подготовки к полноценному и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном обществе.
Программа является инструментом управления, развитием образовательного процесса и учреждения в целом. Она предназначена для систематизации управления развитием школы, а также разработки и реализации комплекса мер, направленных на достижение школой качества образования, адекватного запросам современного российского общества, уровню развития педагогической науки и меняющимся социально-экономическим условиям; на становление демократического уклада школы как действующей модели гражданского общества.
цель 1 - качество образования, которое характеризуется: обеспечением глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождением Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.
цель 2 - доступность образования
цель 3 - воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций,
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
Наименование Программы
Программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения Криушанская средняя общеобразовательная школа Панинского муниципального района
Тип программы
Разработчики программы
Администрация и педагогический коллектив МКОУ Криушанская СОШ
Исполнители программы
Педагоги, учащиеся и родители
Цель Программы
Совершенствование образовательного пространства в соответствии с требованиями законодательства и с учетом потребностей социума
Тема программы
Создание единого общеобразовательного пространства как условие получения доступного и качественного образования
Задачи Программы
Эффективное использование кадровых, материально-технических ресурсов образования для обеспечения высокого его качества, максимального удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, запросов семьи и общества. Обеспечение доступности и качества образования.
Совершенствование методов и технологий организации образовательного процесса для успешной социализации обучающихся, формирования различных компетенций.
Создание условий для самоопределения, выявления и реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка, поиск и поддержка одаренных и талантливых детей.
Совершенствование системы здоровьесбережения учащихся.
Обеспечение обучающимся с особыми образовательными потребностями равной доступности к образовательным ресурсам.
Создание условий для инклюзивного образования и безбарьерной среды.
Совершенствование работы системы психолого-медико-педагогического сопровождения образовательного процесса.
Формирование условий для удовлетворения граждан в качественном образовании; открытость образовательного пространства через участие общественности в управлении школой и развитие информационной среды школы.
Формирование и совершенствование педагогических компетенций, развитие кадрового потенциала школы.
Совершенствование материально-технической базы школы для обеспечения высокого качества непрерывного образовательного процесса, оптимизации взаимодействия всех его участников.
Сроки реализации Программы
Нормативно-правовые основания для разработки Программы развития
Конвенция о правах ребенка;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373;
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г., №413);
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями;
Устав МКОУ Криушанская СОШ
Этапы реализации Программы
Первый этап (2020 – 2021 учебный год) – аналитико-проектировочный:
Проблемно-ориентированный анализ результатов реализации предыдущей Программы развития (2015-2020 гг.);
Разработка направлений приведения образовательной системы школы в соответствие с задачами программы развития на 2021-2025 гг. и определение системы мониторинга реализации настоящей Программы.
Второй этап (2022 - 2023 учебные годы) – реализующий:
Реализация мероприятий плана действий Программы;
Реализация ФГОС ООО, ФГОС СОО.
Реализация образовательных и воспитательных проектов.
Нормативно-правовое сопровождение реализации Программы развития;
Осуществление системы мониторинга реализации Программы, текущий анализ промежуточных результатов.
Третий этап (январь – декабрь 2024) – аналитико-обобщающий:
Итоговая диагностика реализации основных программных мероприятий;
Анализ итоговых результатов мониторинга реализации Программы;
Обобщение позитивного опыта осуществления программных мероприятий;
Определение целей, задач и направлений стратегии дальнейшего развития школы.
Перечень направлений
ФГОС: образовательный стандарт в действии.
Повышение качества образования.
Гражданско-правовое образование и воспитание обучающихся.
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей в процессе обучения.
Развитие информационной среды школы.
Инклюзивное образование в школе.
Развитие системы государственно-общественного управления.
Перечень подпрограмм
Ожидаемые результаты реализации Программы
инфраструктура и организация образовательного процесса школы соответствует требованиям ФЗ-273, СанПиНов и другим нормативно-правовым актам, регламентирующим организацию образовательного процесса;
оснащение кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС;
доступность не менее 95% учебных кабинетов к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам;
100 % педагогов и руководителей школы пройдут повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней образования) и инновационным технологиям;
не менее 50% педагогов работают по инновационным образовательным технологиям;
не менее 50% педагогов имеют опыт предъявления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.);
100% обеспеченность специалистами и педагогами для организации службы сопровождения детей с ОВЗ;
переход на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения на всех ступенях обучения;
100% выпускников успешно осваивают общеобразовательные программы по итогам государственной итоговой аттестации;
100% учащихся охвачены доступной удовлетворяющей потребностям внеурочной деятельностью;
100% учащихся обеспечены необходимыми условиями для занятий физической культурой и спортом;
успешная реализация инклюзивного образования в школе;
в школе реализуется подпрограмма поддержки талантливых детей (по различным направлениям интеллектуального, творческого, физического развития);
100% использование электронных журналов;
не менее 70% родителей (законных представителей) включены в различные формы активного взаимодействия со школой (через участие в решении текущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях и т.д.).
Исполнители
Коллектив МКОУ Криушанская СОШ, Управляющий совет школы, совет родителей (законных представителей), обучающиеся.
Порядок управления реализацией Программы
Корректировка программы осуществляется Педагогическим советом школы.
Управление реализацией программы осуществляется директором.
Источники финансирования
Бюджетное финансирование, внебюджетные доходы.
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Криушанская средняя общеобразовательная школа основана 1 сентября 1986 года.
Учредитель: администрация Панинского муниципального района Воронежской области.
Почтовый адрес: Российская Федерация, 396151, Воронежская обл., Панинский р-он, с.Криуша, ул. Центральная, д.68а.
МКОУ Криушанская СОШ расположена в сельской местности, в относительном отдалении от культурных центров, вузов, промышленных предприятий.
Образовательную деятельность осуществляет на основании Устава и лицензии № ДЛ-481 от 25.11.15г.
Школа расположена по соседству с другими образовательными учреждениями. В их числе общеобразовательные школы Октябрьская ООШ, Александровская ООШ.
В рамках совместной деятельности с перечисленными социальными институтами школа осуществляет мероприятия по обмену педагогическим опытом, повышению квалификации педагогов и осуществлению совместных образовательных проектов. Численность учащихся составляет 117 человек, при этом за последние три года наблюдается динамика изменения количественного состава в сторону уменьшения. В школе сформировано 17 классов-комплектов, 1 группа дошкольного образования.
С 2011 года обучение на уровне начального общего образования ведется по федеральным государственным образовательным стандартам. С 2015 года началось поэтапное введение ФГОС основного общего образования. В 2020 школа начинает реализацию ФГОС СОО в штатном режиме.
В педагогической концепции школы, положенной в основу программы развития, определены стратегические направления развития начальной, основной и средней школы.
Основная задача начальной школы – создать условия, которые помогут начинающему свой образовательный путь ребёнку поверить, что учёба в школе может и должна быть для него успешной, интересной и привлекательной.
Основная задача основной школы – создать такие условия, которые позволяют, сохранив общую эмоциональную положительную ориентацию на школу, помочь ученику освоить технологии успеха и достижений.
одним из важнейших результатов школьного образования должна стать готовность и возможность ученика (выпускника) к принятию ответственных жизненно важных решений;
обеспечить успешность наших выпускников в жизни и профессии мы можем, научив их активному взаимодействию с другими людьми, толерантности, способности вести диалог;
В школе ведется работа по укреплению здоровья учащихся и пропаганде здорового образа жизни.
Материально-техническая база школы включает в себя 19 учебных кабинетов, актовый зал, спортивный зал, многофункциональную спортивную площадку, тренажерный комплекс, библиотеку, столовую, компьютерный класс, детскую площадку.
Учреждением создана нормативно-правовая база, регламентирующая образовательную деятельность.
- Устав, принят общим собранием трудового коллектива, протокол № 1
Лицензия на право ведения образовательной деятельности ДЛ № 481, регистрационный № 0000278 от 25.11.2015, департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области.
Свидетельство о государственной аккредитации 36А01 № 0000336, регистрационный № Д -2075, 08.04.2013, по 08.04.2025, департаментом образования, науки и молодежной политики Воронежской области.
6 обучающихся школы занимаются по адаптированным образовательным программам для детей с ОВЗ.
1 обучающийся занимается по индивидуальному учебному плану (ребенок-инвалид);
планируется открытие профильных классов ФГОС СОО
Кадровый состав в целом остается стабильным, достигшим достаточно высокого уровня профессионализма и ответственности за результаты своего труда.
Количественный состав по уровню образования:
Среднее профессиональное – 1;
3 педагога имеют высшую категорию;
7 педагогов имеют 1-ю категорию;
Социальный педагог – 1
Педагог психолог – 1
Воспитатель детского сада-1
В целях координации действий педагогического состава школы и планирования методической работы в школе действует 3 методических объединения; 100% педагогических работников прошли курсовую подготовку за последние три года.
Экспериментальная и инновационная работа ОУ, реализация инновационных программ и технологий:
инклюзивное образование, в том числе с детьми с умственной отсталостью;
Учителями внедряются в практику работы эффективные педагогические технологии: модульное обучение, информационно-коммуникационные технологии, технологии, развивающие творческие способности детей, проектная и исследовательская деятельность; отчетные конференции, научно-практические конференции.
Ежегодно на базе школы работает детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей, а также предметные профильные смены.
Материально-техническая база учреждения укомплектована, пополняется оборудованием. В школе имеется 1 компьютерный класс. В учебном здании работает столовая, которая обеспечивает горячим питанием детей, рассчитанная на 60 мест. В школе имеются туалеты для мальчиков, девочек, работников школы. На первом этаже имеется оборудованная гигиеническая комната для детей с ограниченными возможностями здоровья. Образовательное учреждение обеспечивает открытость и доступность информации о школе, информирование общественности, родителей не только через информационные стенды, но и через сайт школы.
ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными видами презентации знаний.
Читайте также: