Мероприятия ко дню толерантности в школе 2 класс

Обновлено: 02.07.2024

Цели: раскрыть смысл понятия “толерантность”; познакомить с отдельными эпизодами из истории развития данного праздника; развивать речь, память; воспитывать гражданственность.

Оборудование: мультимедиапроектор, выставка детских рисунков, костюмы, презентация (по желанию).

Ведущий: Здравствуйте! Поклонившись, мы друг другу сказали, хоть были совсем незнакомы. Здравствуйте! Что особого тем мы друг другу сказали? Просто “здравствуйте”, больше ведь мы ничего не сказали. Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире? Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире? Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

Давайте и мы на капельку радостней и добрей сделаем нашу жизнь. Сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить о нас с вами, о наших взаимоотношениях. Мы живем на огромной и красивой планете Земля. На ней великое множество государств. Так давайте поприветствуем друг друга, как жители разных стран.

Игра. Как в Японии: сложить руки, как в молитве, на уровне груди и поклониться.

Как в Новой Зеландии: потереться носами.

Как в Великобритании: пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга.

Как на Тибете: показать язык.

Как в Германии: очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу.

Как в России: обняться и поцеловать друг друга в щеки.

Ведущий: Итак, вы поняли, что все мы разные. Каждый из вас – это отдельный мир, но живете вы “среди людей. Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражается на людях. Знайте, что существует граница между тем, что хочется, и тем, что можно. Ваше желание – это радость или слезы ваших близких. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо”. (Сухомлинский В.А)

Каждый человек неповторим, и у каждого из вас есть свои отличительные черты, свои особенности, свой характер и темперамент.

Игра. А я предлагаю сыграть в игру под названием “Мы с тобою так похожи”. Вы должны обнаружить как можно больше общих черт. Например: “Мы трое- голубоглазые, у нас троих бантики… Слайды

Ведущий: Я очень рада, что вы смогли договориться между собой и нашли много общего. Вот так и должно быть: много различий между людьми, но стоит приглядеться, поговорить и сразу можно найти что-то общее. Игра. У каждого лист бумаги. Нарисуйте себя!

Давайте посмотрим, что же у нас получилось? Да тоже, что и в стихотворении Л.Моругиной “Я рисую человечка”.

Я рисую человечка, вышел он прямой как свечка.
На кого же он похож? Посмотрите, как хорош!
Петин мальчик – великан. У Алеши – атаман.
У Сергея же - худой, с ярко-рыжей головой.
А у Нади и Аркаши человек объелся каши-
Круглый, добрый и веселый. Очень сильный и здоровый.
А у Славика девчонка, словно Быхова Аленка,
Паша негра рисовал, сам от краски черным стал.
Люди разные на свете, словно человечки эти.

Ведущий: О чем это стихотворение? О том, что, несмотря на сходство между вами, все вы разные. Нет на свете одинаковых людей, один человек умеет что-то делать очень хорошо, у другого, то же самое получается иначе. Однако, любому человеку нужна помощь, поддержка, внимание. Чтобы узнать, о чем мы будем говорить дальше, я предлагаю вам расшифровать слово.

Игра. Перед вами карточка. На одной стороне карточки написана буква, на обратной – цифра. Расположи буквы в порядке возрастания чисел и получи слово…….. (толерантность).

Чувствовать, думать, любить, как другие
Сердцем, умея понять солидарность.
Напрочь, отбросить - “Они не такие”,
Этому учит нас толерантность.
Признанию, равенству и уважению,
Взаимодействию, дружбе, галантности.
Вере любой без принуждения,
Этому учит нас толерантность.

Ведущий: Знакомо ли вам это слово? Известно, что его трактовка в различных источниках и переводах звучит по-разному.

В английском языке это слово обозначает готовность быть терпимым, снисходительным, внимательным к другому человеку.

Сказочка о счастье

На свете жил один король,
Богатый и могучий.
Всегда грустил он. И порой
Бывал мрачнее тучи.
Гулял он, спал, обедал,
А счастья он не ведал!
Но вечно хныкать и тужить
Бедняге надоело.
Вскричал король: “Нельзя так жить!” -
И с трона спрыгнул смело.
Да вмиг порушить свой удел
Не в королевской власти?
И вот король в карету сел –
И покатил за счастьем.
Король в окошечко глядит,
Карета быстро катится.
Постой-ка, кто там на пути?
Девчонка в драном платьице.
- О, всемогущий мой король,
Подать хоть грошик мне изволь.
- Эй, попрошайка, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! – Сказал король и укатил.
А в синем небе месяц стыл…
Карета мчится наугад
Бог весть в какую сторону.
Вдруг на пути стоит солдат,
Израненный, оборванный.
- О, мой король, - вскричал солдат, -
Тебя я видеть очень рад!
Прошу покорнейше: устрой
Меня ты в услужение,
Я за тебя стоял горой,
Я, право, бился, как герой,
Я выиграл сражение.
- А ну, служивый, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –
Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл…
Карета мчит во весь опор,
Конь скачет, что есть духу.
Вдруг на дорогу вышла с гор
Сутулая старуха.
- Прости, любезный мой король,
Старуху одинокую.
Мой дом – вон, видишь, за горой,
С утра ушла далеко я.
Ношу из леса я дрова –
Тяжелая работа.
Гляжу вокруг, едва жива:
А вдруг поможет кто-то…
- А ну, старуха, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –
Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл…
Вот лето кончилось. Жара
Сменяется ненастьем.
Король торопит:
- В путь пора,
Еще немного – и ура!
Свое настигну счастье!
И все бы кончилось бедой –
Сомнений в этом нету.
Да старец с белой бородой
Остановил карету.
Перекрестившись, не спеша,
Торжественно и строго
Сказал: “Заблудшая душа,
Король, побойся Бога!
Ты ищешь счастье для себя,
Ты странствуешь по свету.
Но, только ближнего любя,
Найдешь ты счастье это.
Скорей послушайся меня:
Обратно разверни коня,
Дитя согрей и накорми,
Солдата в сторожа найми,
Все это сделай, но сперва
Старушке ты поможешь:
Из дома довезешь дрова,
Распилишь и уложишь…”
Тут вышла полная луна.
И осветила путь она.
Нелегкий путь, обратный путь.
Путь к счастью, не куда-нибудь.
Король поныне во дворце
Всем людям помогает.
И счастье на его лице,
Как ясный день, сияет!

В китайском языке – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным (м/ф “Мулан”) Где же в эпизоде великодушие?

Игра: А вам ребята, предстоит разделиться на две команды и, взявшись за руки сделать китайского дракона. А кто из вас догадался, как проявив великодушие к другим, сделать китайского дракона самым длинным по размеру? Правильно, соединив руки участников обеих команд.

В арабском языке слово “толерантность” обозначает прощение, снисходительность, милосердие (м/ф “Цветик-семицветик”).

Игра: Вам ребята предстоит всем вместе собрать цветик-семицветик, как символ исполнения желаний, используя воздушный шарик большего размера, как середину цветка и присоединяя к нему шарики поменьше, как лепестки.

Ведущая: Ребята, скажите, а на каком языке разговариваем мы? Правильно, на русском. А почему? Потому, что мы живем в России. В русском языке: “Толерантность – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием кого-то или чего-то). Нам посчастливилось, мы живем в замечательном уголке – жемчужине России – Краснодарском крае в городе Новороссийске. Вот уже несколько лет вы учитесь в гимназии №4. В вашей школе 1005 учащихся. Среди вас есть большие и маленькие, толстенькие и худенькие, светленькие и темненькие. У вас разные увлечения, привычки, одежда, традиции, национальность.

Игра: А сейчас мы проверим, знаете ли вы, каких национальностей дети учатся вместе с вами. Сумеете ли вы угадать национальность человека по костюму.

Ведущая: Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нём хорошие, добрые слова. Наша встреча подошла к концу, надеемся, что она не прошла для вас даром. Будьте терпимее, милосерднее, добрее друг к другу. Берегите друзей! И в заключение предлагаем вам послушать замечательную песню.

Цели деятельности педагога: развитие навыков общения со сверстниками; воспитание толерантности.

Подготовительная работа:

1. За месяц до проведения мероприятия объявляется литературный конкурс, на который принимаются стихи, сказки, сочинения, посвященные толерантности. Среди представленных работ отбираются лучшие, которые будут презентованы авторами на мероприятии.

- Каким же правилам общения учат мультфильмы?

Мероприятие может проводиться для одной группы, класса или в рамках долговременной игры для нескольких команд.

В подобные мероприятия можно включать следующее:

- предложить школьникам сделать штурвал толерантности, с помощью которого можно избавиться от враждебного отношения к окружающим, обсудить, как может выглядеть штурвал, что на нем может быть написано;

Ход конкурсно-игровой программы

Звучит музыка. Выходит ведущий.

Ведущий. Добрый день, дорогие участники программы (название воспитательной программы). Мы снова встречаемся с вами в этом уютном зале. Вы, конечно же, рады увидеться со своими друзьями и соперниками. По традиции наши встречи мы начинаем с музыкального подарка. Встречайте. (называет имя, фамилию ученика).

Музыкальный подарок № 1.

Ведущий предлагает первому участнику найти что-то общее со своим соседом и передать ему штурвал, тот находит что-то общее со своим вторым соседом и передает штурвал дальше. Последний игрок передает штурвал первому.

Ведущий комментирует и оценивает оригинальность найденных сходств.

Примечание. Если нет готового игрушечного штурвала, то можно сделать импровизированный штурвал из картона.

Ведущий. Вы видите, что поиск общего всегда сближает. Видели, как увлеченно этим занимались ваши капитаны? Попробуйте искать общее с теми людьми, которые вас окружают.

Итак, полезный совет вы получили. Идем дальше.

Участникам предлагается посмотреть пять фрагментов мультфильмов о Смешариках. После просмотра каждого фрагмента участники команд должны отметить в таблице правило толерантности, которому учит тот или иной фрагмент.

Мероприятия, в течение Недели толерантности , осуществлялись согласно плану, утвержденному директором школы .

Сроки проведения : 11-15 ноября

Цель: - воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми.

Воспитание у детей и подростков миролюбия

Развитие понимания и принятия других людей

Развитие умения позитивно взаимодействовать с окружающими

Понятие "толерантность" в современном обществе стало международным термином. Оно наполнено своим особым смыслом, который отражает интуитивное восприятие единства человечества, состоит в уважении прав другого (в том числе права быть иным), а также воздержании от причинения вреда, так как вред, причиняемый другому, означает вред для всех и для самого себя.

Толерантность является той культурной направленностью, отношением личности, которая проживает в мире и согласии в стране, семье, школе, классе. Следовательно, это предполагает наличие у каждого таких человеческих качеств, как ответственность, доброжелательность, сдержанность, терпимость .

Для проведения Недели в школе потребовался подготовительный период.

Таким образом, основной целью проведения Недели толерантности было научить школьников уважать других людей, быть дружнее и вежливее.

Надеюсь, что наш опыт послужит примером остальным, что в каждой школе хоть раз проведут неделю, а то и месяц толерантности.

В последнее время тема толерантности приобретает все большую актуальность. Особенно остро этот вопрос стоит в школе, где в тесном детском коллективе могут зародиться конфликты, основанные на розни: финансовой, межнациональной, физической.

Сучкова Евгения Михайловна (Михайловна3395)

03.12.2016

Занятие способствует социализации учащихся: создаёт условия для формирования терпимости к различиям между людьми (индивидуальным, различиям по полу, возрасту, национальности, мировоззрению и т.д.); поможет ребятам осознать неодинаковость людей, научиться различия между ними принимать как положительный факт; в ходе занятия учащиеся формулируют принципы толерантности.

Колычева Ольга Викторовна (Olehcka)

11.01.2011

Комкина Елена Юрьевна (Комыч)

28.02.2014

Титаренко Лариса Борисовна
Классный час проводится в форме игры-дискуссии для учеников 5-6 класса. Эта разработка была мною представлена на городском конкурсе "Самый классный классный"

Титаренко Лариса Борисовна (LarisaTitarenko)

08.05.2010

Материал предназначен для классных руководителей, дает возможность формировать у школьников активную жизненную позицию, веру в собственные силы, уважение к людям, отличных от них.

Кудрявицкая Наиля Шавкатовна (Ялен)

05.01.2011

Презентация посвящена традициям разных народов, населяющих нашу страну, - русских, татар, башкир, казахов. Интерес к культуре разных народов формирует в детях терпимость по отношению друг к другу.

Маджанова Жанна Барлыбаевна (Zhanna-142)

04.10.2012

Разработка классного часа о толерантности с презентацией для 3 класса "Всё в наших руках". На классном часе рассматриваются проблемы взаимоотношений детей со взрослыми и своими сверстниками, раскрывается понятие "толерантность"

Мизерная Елена Ивановна (красавица)

23.08.2011

Автор: Криворотова Лариса Николаевна

Криворотова Лариса Николаевна (klarisa)

02.11.2009

Мероприятие в форме игры направлено на формирование принципов толерантного поведения.

Белошицкая Ольга Алексеевна (Олюнчик28)

02.11.2010

Буклет "Памятка толерантности" для учащихся 7-9 классов может быть использован при проведении классных часов.

Топчий Ирина Викторовна (topirina)

05.02.2011

Чемоданова А. А, Ротякова С. Н. (Chemodanova)

17.11.2011

осознание учениками собственной индивидуальности
формирование мультикультурного восприятия
развитие межкультурной компетентности
формирование у учащихся установок толерантности в отношении культурного многообразия мира.

Шувалова Ирина Владимировна (Иринза)

17.12.2012

Сидорова Светлана Викторовна (svikta)

28.07.2012

Гусева Светлана Геннадьевна (svet70lana)

21.02.2014

Презентация подготовлена к мероприятию, направленному на формирование правильного представления о толерантном поведении.

Заболотняя Светлана Юрьевна (Публикатор)

04.06.2019

Абызова Ирина Владимировна (Лучик)

10.01.2010

Урок нравственности, морали; материал помогает подвести к пониманию ценности человеческой жизни, объясняет понятия "толерантность" и "человечность".

Усова Ирина Владимировна (История7157)

17.08.2019

Данное внеклассное мероприятие направлено на развитие коммуникативности,толерантности и речевой культуры учащихся, совершенствование знания родного языка, на воспитание уважения к национальной культуре и языка. Предназначено для 7-9 классов.

Май Ольга Николаевна (mayami)

26.03.2011

Презентация предназначена для ознакомления учащихся с понятием "толерантность". Классным руководителям предлагается система классных часов и тесты для выявления уровня воспитанности учащихся.

Зотова Елена Анатольевна (0603)

30.01.2013

В материале представлена информация о Дне инвалидов, с краткой историей проведения этого дня. Также дана история праздника Дня матери.

Баташова Марина Владимировна (Публикатор)

09.12.2016

Данная презентация подготовлена к классному часу о толерантности, который проводился в 10 классе.

Татьяна Березанова (берёза)

12.08.2009

Надеждина Анастасия Сергеевна (asia6094)

03.07.2013

Кузнецова Наталья Николаевна (ната0407)

29.08.2018

На современном этапе происходит упрочение социально-культурной идентичности России, которая выражается, главным образом, в том, что российская цивилизация по своему характеру образования экуменическая. Особенно болезненно происходит данный процесс в условиях многонационального, поликультурного и поликонфессионального государства, каковым является Россия.

Емченова Маргарита Николаевна (Марго8417)

26.01.2012

Цели: дать понятие о толерантности; воспитывать сочувствие; способствовать созданию положительной эмоциональной атмосферы в классе.

Кулешова Юлия Анатольевна (v1ka17)

03.11.2020

Материал содержит презентацию, конспект проведения классного часа ко дню толерантности "О пользе прощения"

Ольга Александровна Шипнягова (Солнышко8805)

07.07.2011

Россия – Италия. Сочи – Римини. Презентация, аудио файл, текст.

Иванченко Наталья Ивановна (MichaMrack)

13.05.2013

За последние десятилетия Россия пережила кризис идейно-нравственных ценностей: обесценивание значимости духовности привело к развитию негативных явлений практически во всех сферах социальных отношений. Сегодня все большее распространение в детской среде получают недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Причин этому много. Взаимная нетерпимость и культурный эгоизм через средства массовой информации, социальное окружение детей, семью все чаще проникают и в школу. Развитие толерантности является объективной потребностью современного общества.

Кулешова Юлия Анатольевна (v1ka17)

26.10.2020

Кулешова Юлия Анатольевна (v1ka17)

26.10.2020

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Читайте также: