Мероприятия ко дню окончания второй мировой войны в школе
Обновлено: 05.07.2024
Цель: сформировать представления учащихся о Второй мировой войне, героизме народа; расширить мировоззрение школьников на основе изучаемого материала.
Окончание Второй мировой войны – это великое событие для всего мира. Именно в этот день был побежден нацизм и фашизм, прекращено преступление против всего человечества. Ключевую роль в этой Победе сыграл Советский Союз и его храбрые воины: они сражались не только за свою Родину. Советские солдаты гнали врага до самого Берлина, изгоняя его с территорий других государств, захваченных нацистской Германией и ее союзниками.
Акцент был сделан на том, что страшное зло могло распространиться по всему миру, если бы советский народ не одержал Победу в главном противостоянии Второй мировой – Великой Отечественной войне.
Точка во Второй мировой войне была поставлена Красной Армией на Дальнем Востоке. Блестяще проведенная Маньчжурская операция стала завершающей битвой Второй мировой, после которой последний союзник нацистской Германии – Япония была вынуждена капитулировать.
2 сентября Япония подписала Акт о безоговорочной капитуляции, а 3 сентября Советский союз праздновал Великую победу. В 2020 г. этот день объявлен днем воинской славы России – Днем окончания Второй мировой войны.
Мы должны помнить и чтить подвиг наших предков и их вклад в мирную жизнь современных государств. В день воинской славы мы выразили свое почтение памяти великих героев минутой молчания.
Данное мероприятие расширило знания и представление детей о Советском Союзе и его храбрых воинах.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Российская Федерация
Комитет по образованию
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 38 ИМ. В.М. БОРИСОВА
Методическая разработка
классного часа
Худенко Вероника Сергеевна учитель английского языка,
классный руководитель 6Ж
1.Приобщение подрастающего поколения к системе социокультурных ценностей, отражающих историю своего Отечества, на примере участия России в завершении Второй мировой войны.
2. Развитие информационно- коммуникативной компетентности.
3. Создание конкретных условий для проявления патриотизма, гражданственности, уважительного отношения к истории Российского государства как части всемирной истории.
Ø Используемое оборудование: компьютер, проектор
Ø Используемые ЦОР : презентация Microsoft Office Power Point 2007.
Ø Музыкальное оформления (файлы mp 3):
Разработка воспитательного мероприятия.
Комментарий к слайдам презентации.
Вступительное слово учителя.
У времени есть своя память – история. И поэтому мир, никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, отбросивших назад цивилизации, разрушавших великие ценности, созданные человеком.
В эти дни отмечается окончание Второй мировой войны. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы она не повторялась вновь…
Сегодня мы перелистаем некоторые страницы Второй мировой войны и узнаем о том, как она закончилась.
Ведущий 1.
Вторая мировая война – крупнейшая война в истории человечества. Она началась 1 сентября 1939 г. и закончилась 2 сентября 1945г.
В этой войне участвовало 62 государства из 73, существовавших на тот момент. Боевые действия велись на территории трёх континентов и в водах четырёх океанов.
Ведущий 2.
1 сентября 1939 г. в 04.ч. 45 мин. Вооружённые силы Германии вторгаются в Польшу. С этого момента начинается Вторая мировая война.
Ведущий 3.
Если бы наши солдаты понимали, из-за чего мы воюем, нельзя было бы вести ни одной войны.
Фридрих Великий, император Священной Римской империи.
Ведущий 4.
И это действительно так. Главными причинами войны являлись:
• 1. Агрессивная политика многих государств
• 2. Планы Германии взять реванш за проигрыш в Первой мировой войне
• Приход к власти в Германии нацистов.
• 3. Мировой экономический кризис.
Ведущий 1.
Государства-участники Второй мировой войны объединились в блоки.
В ходе войны к ним присоединилась многие государства мира (всего 49).
Ведущий 2.
q Японская империя
Ведущий 3.
Основными театрами военных действий считались:
Ведущий 4.
К маю 1945г. вся Европа была освобождена от фашистских захватчиков.
Первый акт о капитуляции Германии был подписан 7 мая 1945г. в 02.41 ч. представителями Верховного командования вермахта (немецкий генерал Йодль), верховным командованием Западных союзников (генерал Беддел Смит) и Советского Союза (генерал-майор Суслопаров).
Ведущий 1.
Акт о капитуляции был написан на 4-х языках, а дата вступления документа в силу
8 мая в 21.03 ч. стала Днём Победы в Европе.
Ведущий 2.
Однако, не все немецкие части были согласны на капитуляцию, рассматривая данный акт как перемирие. Позиция советского руководства в этом вопросе была тверда – возможна только безоговорочная капитуляция Германии.
Ведущий 3.
9 мая 1945г. в 00.16 ч. б ыл подписан второй акт о безоговорочной капитуляции Германии, подтвердивший время прекращения огня 8 мая 1945г. в 23.01 ч. по среднеевропейскому времени.
Ведущий 4.
Но Вторая мировая война не закончилась. Боевые действия перенеслись на Тихоокеанский военный театр. Здесь активное сопротивление оказывал союзник Германии – Японская империя.
Ведущий 1.
Боевые действия в этом регионе велись с 1937 года, однако частью Второвой мировой стали считаться лишь с 1941 года.
Ведущий 2.
Ведущий 3.
На слайде Вы видите основные места сражений, охвативших дальний Восток, юго-Восточную Азию и Тихий океан.
Ведущий 4.
С декабря 1941г. активные военные действия против Японии вели британские, голландские, индийские, австралийские вооружённые силы.
Ведущий 1.
7 декабря 1941г. самолёты с японского авианосного соединения совершили нападение на американский флот в гавани Пёрл-Харбор, США вступили в войну на Тихом океане.
Ведущий 2.
На Ялтинской конференции в феврале 1945г.советское правительство взяло на себя обязательство вступить в войну против Японии на стороне союзников не позднее 3 –х месяцев после окончания войны в Европе.
Ведущий 3.
9 августа 1945 года СССР начал боевые действия против Японии.
В ходе Маньчжурской операции советские войска в короткий срок разгромили японскую Квантунскую армию.
Ведущий 4.
6 и 9 августа 1945 года американская авиация сбросила атомные бомбы на города Хиросиму и Нагасаки, что привело к огромным разрушениям и потерям гражданского населения.
Ведущий 1.
Ядерная бомбардировка японских городов Хиросима и Нагасаки унесла жизни более чем 250 тысяч человек.
Это были самые большие потери за всю историю человечества.
Ведущий 2.
В этих японских городах даже не было военных объектов. Большинство погибших – дети.
Ведущий 3.
Рядом с эпицентром взрыва температура была такой силы, что большая часть живых существ была моментально превращена в пар.
Ведущий 4.
Тени на парапетах от людей, отпечатались даже в полумиле к юго-востоку от эпицентра на мосту Ярозуйо. Все что осталось от людей в Хиросиме, сидящих на камнях, которые не оплавились – это горстки черных теней.
Ведущий 1.
Женщины, мужчины и дети, застигнутые взрывом врасплох во время обыкновенного рабочего дня, были умерщвлены страшным образом. Их внутренние органы моментально сварились, кости от страшной жары превратились в твердый уголь.
Ведущий 2.
В современной Японии каждый год зажигаются Свечи памяти жертв ядерной бомбардировки в Хиросиме и Нагасаки.
Ведущий 3.
А День Хиросимы стал отмечаться международным сообществом как Всемирный день борьбы за запрещение ядерного оружия.
Ведущий 4.
В результате ожесточенных боев советские солдаты справились с 3- миллионной Квантунской армией за 24 дня. Во время сражений погибло более 8 тысяч и ранено более 22 тысяч советских солдат и офицеров.
Ведущий 1.
Ценой нечеловеческих усилий советские солдаты не только отстояли Родину, но и избавили мир от фашизма, подарили возможность жить и творить на всей земле.
Ведущий 2.
Вторая мировая - суровая и кровопролитная война, которая закончилась на Дальнем Востоке, когда была одержана победа над Японией – последним союзником фашистской Германии
Ведущий 3.
Немного осталось из тех, кто в боях
Прошли до Берлина полсвета -
В мороз и пургу, через горе и страх.
Пусть помнят живые про это.
Ведущий 4.
Почтим минутой молчания память павших во Второй мировой войне.
Вопросы и ответы викторины.
1. Назовите хронологические рамки Второй мировой войны
(01.09.1939 - 02.09.1945 гг.)
2. Сколько государств принимало участие во второй мировой войне?
(62 государства)
3. Какое количество континентов и океанов были задействованы в военных действиях?
(3 континента, 4 океана )
4. Какие государства входили в антигитлеровскую коалицию?
(СССР, Великобритания, Франция, США )
5. Какие государства составляли нацистский блок?
(Германия, Италия, Японская империя, Болгария )
6.Когда был подписан первый акт о капитуляции Германии? Кто из военачальников участвовал в его подписании?
(7 мая 1945г. Генералы Йодль, Смит, Суслопаров ).
7.Когда был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии? Кто из военачальников участвовал в его подписании?
(9 мая 1945г. Маршал Г.Жуков, фельдмаршал В.Кейтель)
8. С какого года ведутся военные действия на дальнем Востоке? Когда ни стали частью Второй мировой войны?
(1937г, с 1941г.)
9. Какое государство стало главным противником антигитлеровской коалиции на Дальнем Востоке?
(Японская империя )
10. Когда и на какие города Японии были сброшены атомные бомбы?
(6 и 9 августа 1945, Хиросима, Нагасаки)
11. В разгроме какой армии принимали участие советские солдаты на дальнем Востоке? Каковы потери СССР в этом регионе?
(Квантунской армией, погибло более 8 тысяч и ранено более 22 тысяч человек ).
Заключительное слово учителя. Рефлексия.
Ø Подошел к концу наш классный час.
Ø Что нового сегодня вы узнали?
Ø Какие выводы для себя сделали?
Ø Что понравилось, а что нет в работе по подготовке к мероприятию, в ходе его проведения?
Ø Какие пожелания у Вас есть к творческим группам, ведущим?
Ø Как вы думаете, необходимо ли нам в дальнейшем использовать такую форму мероприятия?
Ø Можно ли выступать перед другими классными коллективами с этим материалом?
Спасибо большое всем, кто участвовал в подготовке мероприятия. Спасибо ведущим и , конечно же, вам ребята – ученики 6 ж , за активную работу, хорошую дисциплину, умение слушать и не оставаться равнодушными.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
- Сейчас обучается 432 человека из 74 регионов
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 557 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 27.02.2022 30
- DOCX 83 кбайт
- 0 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Худенко Вероника Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
мероприятие посвящённое70-летию окончания Второй мировой войны. Содержит презентацию и сценарий мероприятия.
Вступительное слово учителя:
В 2015 году наша страна и весь мир отмечает 70-летие окончания Второй мировой войны.
А кто знает когда закончилась эта война? (если учащиеся отвечают 9 мая, то учитель делает поправку на то, что 9 мая закончилась ВОВ с фашисткой Германией, а окончательно война закончилась с поражением Японии в сентябре 1945 года). (слайд2)
Вторая мировая война 1939-1945 годы, была развязана Германией и её союзниками Японией и Италией. Целью которой было перекроить карту мира. В эту войну было втянуто 61 государство, 80% населения всего земного шара. Военные действия велись на территории 40 государств мира. 6 лет велась ожесточенная война, результатом которой стала победа СССР и его союзников. ( слайд 3)
Ученик; Война началась 1.09. 1939 года нападением фашисткой германии на Польшу. А завершающим событием стало подписание Японией акта о капитуляции 2 сентября 1945 года. ( слайд4)
После окончания ВОВ, советский союз объявил войну Японии. 9 августа советские войска пошли в наступление. В ходе проведения нескольких операций: Маньчжурской стратегической (проведённая 9 августа - 2 сентября войсками Забайкальского, 1-го и 2-го Дальневосточных фронтов и монгольской Народно- революционной армии во взаимодействии с Тихоокеанским флотом и Краснознамённой Амурской флотилией. Цель Маньчжурской операции заключалась в том, чтобы разгромить японскую Квантунскую армию, освободить Северо-Восточный Китай (Маньчжурию) и Северную Корею и тем самым лишить Японию военно-экономической базы на материке, плацдарма агрессии против СССР и МНР и ускорить завершение 2-й мировой войны.). Южно-сахалинской наступательной (наступательная операция советских войск 11-25 августа 1945 г. по освобождению Южного Сахалина вовремя 2-й мировой войны. Проведена войсками 56-го стрелкового корпуса 16-й армии 2-го Дальневосточного фронта (командующий – генерал армии М. А. Пуркаев) во взаимодействии с кораблями и частями морской пехоты СевероТихоокеанской флотилии (СТОФ) Тихоокеанского флота (командующий – адмирал И. С. Юмашев. Южная часть Сахалина, отторгнутая от России в результате русско-японской войны 1904-1905, была возвращена СССР.). и Курильской десантной операций, группировка советских Вооруженных сил на Дальнем Востоке разгромила главную группировку сухопутных войск Императорских вооружённых сил Японии в годы Второй мировой войны – Квантунскую армию. Советские воины освободили районы северо-восточного Китая (Маньчжурию), Корейский полуостров, Курильские острова и Южный Сахалин.
Нет, слово мир останется едва ли,
Когда войны не будут люди знать.
Ведь то, что раньше миром называли,
Все станут просто жизнью называть.
И только дети, знатоки былого,
Играющие весело в войну,
Набегавшись, припомнят это слово,
С которым умирали в старину.
Но все мы знаем что 6 и 9 августа 1945 года ВВС США сбросили атомные бомбы на Хиросиму и Нагасаки.
В результате этих бомбардировок общее количество погибших составило от 90 до 166 тысяч человек в Хиросиме и от 60 до 80 тысяч человек — в Нагасаки. А сколько людей осталось в живых и медленно умирающих от лучевой болезни.
Ребята, как вы думаете можно ли вылечиться от лучевой болезни? Да, эта болезнь неизлечима. Так откуда же появилась вера в то, что, сделав тысячу бумажных журавликов можно выздороветь? Я расскажу вам о японских детях, брате и сестре, перенесших трагедию бомбардировки Хиросимы. В Японии эту историю знает каждый.
Откройте, это я стучу!
Стучу у каждого крыльца.
Невидима для ваших глаз,
Нельзя увидеть мертвеца!
Я в Хиросиме умерла.
Года прошли, года пройдут.
Мне было семь. И нынче семь.
Мертвые дети не растут.
Огонь мне волосы спалил,
Потом глаза заволокло.
И горстью пепла стала я,
И пепел ветром унесло. (Назым Хикмет)
Плывущий букет
Плывут, спокойны в утреннем течении,
Немые волны, словно дым руин.
Кто бросил им, как жертвоприношение,
Букет багрово-красных георгин?
Лишь август подойдет – слышны рыдания,
Болезненно сжимаются сердца.
И горестно текут воспоминания,
И кажется не будет им конца.
Колокола звонят и звоном славят
Могучей жизни трепетный рассвет.
Течет река… кому она доставит
Плывущий по волнам ее букет? (Сёсукэ Сима)
В Хиросиме этой сказке верят:
Выживает из больных людей
Тот, кто вырежет по крайней мере,
Тысячу бумажных журавлей.
Мир больной, возьми бумаги тонкой,
Думай о бумажных журавлях,
Не погибни, словно та японка,
С предпоследним журавлём в руках. (Расул Гамзатов)
Мальчику Коку было 9 лет, девочке Иоку - 6 . Они жили в Хиросиме. 6 августа 1945 года брат и сестра играли под домом, когда раздался взрыв. Дом рухнул, и дети оказались под обломками. Коку и Иоку звали на помощь, но никто не пришёл. Три дня ребята копали ход, чтобы выбраться наружу. А когда выбрались, то оказались на отвесном берегу реки. Дети упали в воду. Течение подхватило и понесло их. Выбраться из реки у них не было сил. Коку и Иоку спас крестьянин.
Через несколько дней у детей начали выпадать волосы, и с каждым днем здоровье ухудшалось. Брата и сестру поместили в больницу. Лечащий врач, видя, как быстро уходят детские силы, подарил им надежду: существует старинная легенда, что если сложить тысячу бумажных журавликов, исполнится самое заветное желание. Ведь журавль считается символом удачи и долголетия. На следующий день врач принес детям бумагу и ножницы, предупредив, что журавликов нужно делать каждый день, и тогда болезнь отступит. Человек жив надеждой. Коку и Иоку начали делать журавликов. Ребята, чтобы сделать журавлика оригами, нужно сложить бумагу 31 раз. Люди, болеющие лучевой болезнью, очень быстро устают, у них в руках нет силы. Коку умер, сделав немногим больше двухсот журавликов. Своих журавликов он передал сестре, в надежде, что они помогут ей.
Делать журавликов Иоке помогала вся больница. Девочка очень верила, что сможет вылечиться. Но её руки с каждым днем слабели все больше. Настал день когда, Иоку журавликов сама делать уже не могла. Ей приносили журавликов из других палат. И каждый в больнице знал, сколько журавликов у Иоки. Бледная, изможденная, с глазами полными слёз, она искренне радовалась каждому новому журавлику. Белые, синие, зелёные, жёлтые, они висели у неё над кроватью.
В то утро, когда Иоку умерла, врач насчитал 985 журавликов. Он открыл окно и выпустил бумажных птиц. Они летели, опускались на землю под ноги прохожим. Журавликов поднимали дети, и в их руках цуру (журавлики) были символом надежды и веры, которая так необходима людям. (слайд 10-12)
Ребята, в знак солидарности с теми, кто пострадал от ядерных взрывов, с теми, кто борется за то, чтобы это никогда не повторилось, пусть каждый из вас сделает бумажного журавлика (ученики совместно с учителем выполняют оригами журавлика.)
Звучат фанфары.
Голос: Мужеству, стойкости, доблести, отваги советского солдата…
Светлой памяти погибших в борьбе за великое дело посвящается.
Ведущий 1: Япония в течении всей войны оставалась союзницей фашистской Германии. Она сосредоточила вблизи границ СССР огромную армию, угрожая вторжениями в пределы Советского Дальнего Востока. Это заставило Советский союз держать здесь значительные силы (до 40 дивизий), в которых он остро нуждался, сражаясь с Германией. Японская разведка снабжала Германию шпионскими сведениями о СССР.
Ведущий 2: 8 августа 1945 года Советское правительство объявило войну империалистической Японии. Военная операция по разгрому японских войск продолжалась 24 дня. Поражение японской армии вынудило японское правительство прекратить войну. 2 сентября 1945 года представители Японии подписали предъявленный союзниками Акт о безоговорочной капитуляции.
Ведущий 2: Вторая Мировая война победоносно закончилась. Пришел долгожданный мир. Советский Союз, вступив в войну с Японской империей и внеся весомый вклад в её разгром, ускорил окончание Второй мировой войны. Сотни черемховцев участвовали в войне с империалистической Японией, некоторые из них являются участниками двух войн.
Ведущий 1: Слово предоставляется Члену общественной Палаты Иркутской области, Председателю Городского Совета Ветеранов, Полковнику Константину Ивановичу Коломоец.
Минута молчания (МЕТРОНОМ)
СТРЕЛЬБА
Ведущий 1: Война – жесточе нету слова.
Ведущий 2: Война – печальней нету слова.
Ведущий 1: Не менее, страшней звучит слово ТЕРРОРИЗМ. 3 сентября объявлен Днем солидарности в борьбе с терроризмом. Этот день приурочен к трагическим событиям, произошедшим в первые сентябрьские дни 2004 года в г. Беслане. В этот памятный день вспоминают жертв терактов. В первые сентябрьские дни в школе №1 г. Беслана террористы удерживали 1128 заложников. Погибли 330 человек. Из них 186 детей. Самому маленькому из погибших исполнилось 6 месяцев.
Ведущий 2: Не случайно именно сегодня мы говорим об этом. Ведь не только в военные годы, но и сейчас в мирное время происходит страшное – гибнут ни в чём неповинные люди. Любой террористический акт, война - это боль, слезы, горечь. Это страшное потрясение для здравомыслящего человека. Страдают ни в чем неповинные люди. Погибают дети.
Ребенок: Кусочек неба в маленькой ладошке,
Надежда на спасенье в маминых руках.
Недетский страх застыл в глазах у крошки,
Зажато тельце в огненных тисках.
- Ах, мама, разве так бывает?
Чтоб взрослые губили малышей!
- Нет, старшие всегда оберегают.
А эти… не походят на людей!
Кто право дал вершить людские судьбы?
И нежные сердца злой болью наполнять?
Ещё вчера они учить пытались буквы,
Сегодня свой букварь уже не смогут дочитать.
За что? – вопрос, который сотрясает землю;
За что? – он не найдет ответ в умах.
И лишь живой огонь свечи нетленной
Прощения молитву схоронит в сердцах.
Ведущий 2: Сегодня, вспоминая жертв террора, мы едины в своем намерении всеми силами противостоять терроризму, не допустить разрастания этого преступного безумия.
Ведущий 1: По рассказам и книжкам я знаю войну, что сиротами сделала многих детей, что заставила плакать седых матерей.
По рассказам и книжкам я знаю войну, вижу стены, разорванный бомбами дом, дым пожарищ, чернеющий пепел кругом.
Ведущий 2: Я не знаю войны. Да зачем она мне? Я хочу мирно жить, гимны петь красоте.
Надо мир укреплять, чтобы всегда и везде знали б лишь о прошедшей войне.
Ведущий 1: Пусть не будет войны никогда!
Ведущий 2: Пусть спокойно спят города!
Ведущий 1: Оглушают пусть наши леса только птиц и детей голоса.
Ведущий 2: Мир и счастье пусть длятся года, а войне скажем, НЕТ.
Вместе: НАВСЕГДА!
Ведущий 2: Знаем мы всех героев бесстрашных.
Ведущий 1: Преклоняем колена перед памятью павших.
Ведущий 2: И ложатся цветы на гранитные плиты.
Ведущий 1: Да, никто не забыт!
Ведущий 2: И ничто не забыто!
Ведущий 1: Для церемонии возложения памятной гирлянды мы приглашаем Альфрита Равильевича Кугушева, Константина Ивановича Коломоец, Сергея Борисовича Малеева.
ВОЗЛОЖЕНИЕ ГИРЛЯНДЫ
ВОЗЛОЖЕНИЕ ЦВЕТОВ
Ведущий 2: Митинг, посвященный 70-летию разгрома милитаристской Японии и окончанию Второй Мировой Войны, разрешите считать закрытым.
Читайте также: